План работы на 2014 – 2015 учебный год

План работы на 2014 – 2015 учебный год
Тема школы: "Личностно - ориентированное обучение, направленное на конечный результат, в соответствии с требованиями международного
качества".
Тема исследования: "Как групповая работа влияет на познавательный интерес учащихся на уроках русского языка".
Цель: Применить новые подходы к преподаванию и обучению с целью повышения познавательного интереса учащихся на уроках. Провести
наблюдение, как групповая работа влияет на повышение познавательного интереса учащихся на уроках.
Приоритеты плана
Результаты и критерии успеха
Непрерывное развитие учителей
Исследование уроков
Коучинг, менторинг
Развитие языковой компетенции учащихся
Внедрение технологии развития критического мышления
Создание сетевого сообщества учителей русского языка школы
Временные
рамки
Сентябрь
Октябрь
Создать условия для повышения потенциала учителей:
-солидарные отношения;
-коучинг и менторинг
-методическая помощь;
-стимулирование, поддержка;
-сетевое сообщество;
Мероприятия
Цель
Участники
Ресурсы
Наблюдение по выбранной
проблеме
Определение склонностей
учащихся к предметам и
трудности изучения
предмета.
Познакомить коллег с
результатами наблюдений,
создать коллаборативную
среду
Педагоги
Программа, инструкция Готовая информация в форме
Анкеты
диаграмм и схем
Учителя
русского языка,
педагоги,
работающие в
11-х классах
Учащиеся
Раздаточный материал
Учителя осознают актуальность
проблемы
Раздаточный материал
Мониторинг.
Коучинг «Исследование в
действии»
Анкетирование учащихся
для определения
объективных условий
обучения.
Узнать личное мнение
Ожидаемый результат
Коучинг "Как
активизировать
деятельность учащихся
посредством применения
заданий критического
мышления?"
Система оценки,
направленная на
самостоятельное обучение
Организация коучинга.
«Оценивание в учебном
процессе».
Обосновать необходимость
использования критического
мышления для активизации
деятельности учащихся
на уроке.
Учителя
второго и
третьего
уровня
Раздаточный материал
Применение на уроках видов
формативной и суммативной
оценки.
Внедрение в практику
основной идеи программы.
Сущность обучения в
сотрудничестве
Наблюдение за речевым
поведением учителя на
предмет правильной
постановки вопроса,
наблюдение за изменением
характера его речевого
поведения.
Менторинг. Совместный
просмотр и анализ урока
менти
Учитель
1уровня.,
Руководство 1 уровня
Учитель 1
уровня,
ведущие
учителя
Учащиеся
класса
Коучинг-уроки,
инструкция.
Раздаточный материал.
Руководство I
Программа, инструкция Речь учителя станет менее
Анкеты, раздаточный
дидактичной, повысится доля
материал
вопросов высокого порядка
менти
Коучинг «Организация
наблюдения в форме Lesson
Study».
Анкетирование учителей
группы «Lesson Study»
Рассказать о сущности
подхода «Lesson Stady»
Первичное заседание
группы LS
Выбор учителями учеников с
различной уровнями
успеваемости. Постановка
цели, создание плана работы
группы, разработка урока
Увидеть результат в
Все заинтересованные
педагоги
Группа
учителей для
проведения LS.
Группа
учителей для
проведения LS.
Программа, инструкция Будут определены
Анкеты, раздаточный
положительные и
материал
отрицательные моменты,
поставлены дальнейшие смартцели
Раздаточный материал
Формирование группы
заинтересованных учителей
Посещение уроков
Ноябрьдекабрь
Профессиональная беседа
Январьфевраль
Исследование результатов:
Выявить общие проблемы в
обучении
Педколлектив
Анкеты
Учителя проанализируют имеющиеся навыки использования
ТРКМЧП на уроках, а также
познакомятся с основными характеристиками критического
мышления учащихся
Внедрение в школу
формативной и суммативной
оценки. Применение на уроках
Посещение уроков, учителя
обучены на практике идее
проведения коучинга
Список проблем для
возможного корректирования
Программа, инструкция Будут определены класс,
Анкеты, раздаточный
учащиеся для наблюдения,
материал
установлена очередность
проведения уроков
Программа, инструкция Будет подготовлен текст
В течение
года
Мартапрель
влияние внедряемых
инноваций на уровень
преподавания и качество
обучения
Сетевое
сообщество учителей
действии, определить цели на школы
будущее
Анкеты, раздаточный
материал
выступления на Круглом столе
Обмен мнениями, оказание
помощи через отношения
взаимодоверия
Учителя I,II,III
уровней, члены
группы.
Сети интернет, скайп,
портал, форум, чат,
Профессиональный диалог в
форуме, регистрация в на
портале
Профессиональная беседа с
директором
Познакомить с результатами
исследования
Администраци
я школы
Круглый стол
Знакомство с результатами
исследования
Обмен итогами
исследования, выработка
совместных рекомендаций
МО
Программа, инструкция Будет выработана стратегия
Анкеты, раздаточный
дальнейших действий на основе
материал
эффективности результатов
исследования
Презентации, постеры. Обмен мнениями
Заседание МО русского
языка и литературы
Лидеры ШЛ №
48
Презентации, постеры.
Рекомендации по применению
новых подходов к
преподаванию и обучению с
целью повышения
познавательного интереса
учащихся на уроках.
Исследование в действии.
Тема: "Как групповая работа влияет на познавательный интерес учащихся на уроках русского языка".
Цель исследования: Применить новые подходы к преподаванию и обучению с целью повышения активности учащихся на уроках. Провести
наблюдение , как групповая работа влияет на познавательный интерес учащихся на уроках.
Задачи исследования: Создание в классе коллаборативной среды для повышения познавательного интереса учащихся к предмету через
групповые формы работы;
Проблема: Как научить детей учиться, как их заинтересовать своим предметом, какие применять формы работы с учащимися, чтобы
способствовать повышению их интереса.
Изменения, внесенные в практику обучения и преподавания:
 Организация урока
 Взаимопонимание учеников и учителя
 Организация самостоятельной работы и обсуждение в группе
 Внедрение взаимооценки и самооценки учащихся
 Прослеживание применения различных стратегий (ТРКМЧП).
Сбор информации:
 Анкетирование (определение склонностей к предметам и трудностями изучения предмета.)
 Запись наблюдателей (листы наблюдения)
 Результат совместной работы в группе
 Рефлексия (обратная связь)
Подготовка к изменениям в преподавании. Практическая часть
Собеседования с учителями – предметниками;
Беседа с классным руководителем данного класса
План характеристики:
1. Количество учащихся
2. Возрастной состав учащихся
3. Мотивация учащихся в классе по предметам
4. Успеваемость
5. Дисциплина
6. Отношение к учению
7. Интересы
8. Отношения в классе
Основные заключения по исследованию:
1. Сотрудничество в группах
2. Охват учебного материала в процессе обучения
3. Наблюдение за развитием познавательной активности учащихся.
4. Психологический климат в классе
5. Образование коллаборативной среды
Трудности во время исследовании и составление вопросов.
Повторное исследование.
План исследования в действии
Тема: "Как групповая работа влияет на повышение познавательной активности учащихся на уроках русского языка".
Цель: Применить новые подходы к преподаванию и обучению с целью повышения активности учащихся на уроках.
№
п\п
1
2
3
4
5
этап
форма
сроки
Наблюдение
Анкеты, интервью, посещение
уроков в контрольным классе.
Диаграммы, схемы
сентябрь
Готовая информация
октябрь
Определение
проблемных
вопросов
исследования
Осознание
необходимости
преобразований и вмешательства в
процесс обучения
График
серии
уроков
учителей
творческой группы.
Использование учащимися научной
терминологии.
Обработка и анализ полученных данных
Ознакомление учителей с
новыми подходами к преподаванию и обучению
Образование творческой
группы и выработка стратегии
Реализация новых подходов на
практике
6
Осмысление итогов
экспериментальных уроков
(фокус на ученика)
7
Повторный сбор данных
8
Корректировка хода
исследования
Коучинг
работы»
«Групповые
формы
Профессиональная беседа
Экспериментальные уроки учителя 1 уровня
октябрь
По итогам коучинга (на
следующий день)
ноябрь
Уроки учителей-предметников
Обратная связь
ноябрь
Ноябрь-декабрь
Листы наблюдений посещенных
уроков. Рефлексия учителей о
собственных уроках.
Анкеты учащихся.
Re-план (перепланирование)
Январь-февраль
Февраль-март
Ожидаемый результат
Работа
над
совершенствованием
методики преподавания, предложения по
развитию активности учащихся на уроках
русского языка.
Фиксирование результатов исследования
на данном этапе.
Применение
новых
подходов
к
преподаванию и обучению с учетом
опыта практической работы
Долгосрочный план создания сетевого сообщества учителей русского языка ШЛ № 48 «Келешек»
Цель: Создание условий для отношений сотрудничества между учителями, приобщение к открытому информационному пространству с помощью
сети. Обмен опытом и знаниями в преподавании и обучении для непрерывного развития профессионального мастерства учителей с целью
достижения высоких результатов учащихся.
Задачи: Распространение передового педагогического опыта; развитие сотрудничества и взаимной поддержки учителей; обучение учителей новым
навыкам и способам преподавания; выражение коллективного мнения, «голоса участника».
ОСНОВНОЙ ЭТАП
( 2014 г. – 2015 г.)
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
(2013 г. – 2014 г.)
Этап
№
Мероприятия
Цели
Концепции развития,
ожидаемый результат
Участники
Инструментарий
1
Определение
организационной структуры
сетевого сообщества.
Проведение коучинга
«Сетевое сообщество
учителей»
Разработать схему взаимосвязи
между отдельными участниками
сообщества, формы общения
(консультация, взаимообмен и
т.п.) Выявление общей
проблемы, круга вопросов и
темы работ
Схема функционирования
сообщества.
Темы работ групп
Учителя предметники
Лист опроса,
рефлексия
2.
Создание целенаправленного
диалога между коллегами
Виртуальный диалог
Личные беседы
Учителя предметники
Общение в
предметном МО
3.
Формирование групп по
наставничеству и
совместным исследования
Создание системы
управления
Выявление единомышленников.
Обмен опытом, выработка
решений по проблемам, оказание
методической поддержки.
Передача опыта молодым
педагогам
Умение создавать
среднесрочное планирование
менторы
Личное общение
Планирование работы, обработка
и обмен результатами,
обеспечение ясности целей и
принципов деятельност
дифференциация и
распределение ответственности
План работы, эффективность
проекта
лидеры
Личные встречи,
через сеть
Взаимодействие через
электронную переписку
Интернет-сообщество
1
2
3
Создание службы
администрирования и
скаффолдинга
Создание сетевого
сообщества
Назначение администратора, лидер школы
определение их обязанностей
Старшие
лидеры
Анкетирование
ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ
(2015 – 2016 г)
4
Проведение семинара по
функционированию сетевого
сообщества учителей
нескольких школ
1
Установление партнерства
среди школ
2
Создание целенаправленного
диалога между коллегами
3
Формирование групп по
наставничеству и
совместным исследованиям
Проведение ежегодной
конференции
4
Приглашение в сообщество для
совместной работы.
Обмен опытом, выработка
решений по проблемам, оказание
методической поддержки
Взаимообмен опытом работы.
Обмен результатами
исследований по различным
проблемам школьной практики
Выявление единомышленников с
целью создания доверительных
отношений
Передача опыта молодым
педагогам
Подведение итогов
совместной работы,
выработка общих стратегий
для дальнейшей
деятельности
Эффективное
сотрудничество
Старшие
лидеры.
Ответственные
участники
групп.
Управленцы и
лидеры
Личные встречи
Виртуальный диалог
Личные беседы
Учителя предметники
сеть
Умение создавать
среднесрочное планирование
менторы
Общение в сети
Ознакомление с выступлениями
докладов. Подведение итогов.
Статьи, публикации,
сборники.
Все члены
сообщества
Сеть
Сетевое
сообщество