МБОУ «ДЮСЬМЕТЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» МАМАДЫШСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ «Рассмотрено» и «Согласовано» «обсуждено» Руководитель ШМО Заместитель директора по УР ______ Ибрагимова А.Г. ______________ Кошкина Е.П. «Утверждаю» Протокол № 1 от « 2 » августа 2015 г. Приказ № от « __» ________2015г. « 28 » августа 2015 г. Директор школы __________ Зиннуров И.Р. Рабочая программа по обществознанию 11 класс Низамиев Марат Сахиевич Принято на заседании педагогического совета, протокол № 1 от 26.08. 2015 г. 2015-2016 учебный год 1 Календарно-тематическое планирование по обществознанию Класс_______11_________ Количество часов ______68________ Всего ___68_____ час.; в неделю 2 час. Плановых тестов ___8____ час. Планирование составлено на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерных программ за курс среднего (полного) общего образования по обществознанию. Тематическое планирование составлено на основании содержания указанных учебных программ, пособий и с учетом рекомендаций Министерства образования и науки РФ и Министерства образования и науки РТ в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета обществознание по учебному плану образовательного учреждения. Учебник: Обществознание: учебник для 11 класса. Часть I/А.И. Кравченко, Е.А.Певцова. – М.: Русское слово, 2009 Дополнительная литература: Обществознание: 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профильный уровень/ Л.Н. Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, К.Г.Холодовский. – 4-е изд. - М.: Просвещение, 2010; Обществознание: 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: профильный уровень/ Л.Н. Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, К.Г.Холодовский. – 4-е изд. - М.: Просвещение, 2010; Основы экономической теории: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений.Профильныйуровеньобразования/Под ред.С.И.Иванова-9-е изд.,с изм.-М.: «Вита-Пресс»,2006 (Книга 1,2) 2 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: 1. ФЗ - № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» 2. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Дюсьметьевская СОШ» Мамадышского муниципального района Республики Татарстан (введена в действие приказом № от 31. 08.15)Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской 3. Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897) 4. Закон Республики Татарстан «Об Образовании» 5. Учебный план МБОУ «Дюсьметьевская СОШ» Мамадышского муниципального района Республики Татарстан на 2015-2016 учебный год; Опыт познавательной и практической деятельности: - работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета); - критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений; - решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; - анализ современных общественных явлений и событий; - освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т.п.); - применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения, порядка действий в конкретных ситуациях; - аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах; - написание творческих работ по социальным дисциплинам. Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: - биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений; - тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; - особенности социально-гуманитарного познания; уметь: 3 - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; - анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества); - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; - формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; - подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике; - применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; - совершенствования собственной познавательной деятельности; - критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации; - решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; - ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции; - предвидения возможных последствий определенных социальных действий; - оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права; - реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; - осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением; - понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету. (абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643) 4 Содержание Закон и право 30 часов Происхождение права, его формы и структура. История развития правовых норм. Основные научные подходы к пониманию права. Принципы современного права. Право в системе социальных норм. Правовая система. Публичное и частное право. правовые нормы. Институт права. Отрасли права. Источники права. Система Российского права Законотворческий процесс в Российской Федерации Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину. Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы . Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследие. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Правовые основысоциальной защиты и социального обеспечения. Правосудие в современной России Субъекты, формы, методы осуществления правосудия. Единая система судопроизводства. Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса.Особенности административной юрисдикции. Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг . Юридическая ответственность Основные признаки юридической ответственности. Государственное принуждение. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения. Признаки преступления. Субъект преступления. Вменяемость. Возраст наступления уголовной ответственности. Классификация видов преступления. Форма выражения вины. Этапы и процедура подготовки и осуществления преступления. прямой и косвенный умысел. Основные виды наказания. Виды административного правонарушения. Тема Гражданские правонарушения. Особенности уголовного процесса. Конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Поведение человека в правовой сфере. Частное право Почетное право – защита Родины Повторительно –обобщающий урок по разделу «Закон и право» Социальные отношения -20 часов Социальные отношения. Социальная стратификация.. Социальная мобильность.. Виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности .Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры. Социальная структура. Социальные группы .Социальные группы, их типы. Социальная структура как анатомический скелет общества. 5 Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная стратификация и мобилбность». Виды социальных норм. Социальный контроль. Социальный контроль. Санкции. Самоконтроль.Отклоняющееся и противоправное поведение поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность. Этнические общности. Нации.Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации .Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Отношения между национальным большинством и национальными меньшинствами. Мирные и военные формы взаимодействия народов. Формирование многонационального государства. Этноцентризм и национальная нетерпимость. История этнических конфликтов, причины их возникновения и современные проявления. Социальный конфликт. Конфликт и протестное движение. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения Семья и брак. Проблема неполных семей. Семья как социальный институт Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл семьи. Состав и структура семьи .Понятие о нуклеарной семье. Многопоколенная семья. Эволюция форм семьи. Современная демографическая ситуация РФ. Семья и быт . Семья и быт. Культура топоса. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Повторительно-обобщающий урок на тему «Социальные отношения» Человек в системе общественных отношений 17 часов Взаимодействие людей в обществе. Социальное взаимодействие. Сущность, основные формы взаимодействия Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность. Деятельность и поведение. Массовые действия. Паника. Страх. Конфликт и протестное движение Сущность и предпосылки протестного движения. социальная напряженность. Понятие и виды конфликта. Формы группового давления. демонстрации. масштабы и продолжительность социальных движений. Их классификация. Социальный контроль Взаимосвязь между социализацией и социальным контролем. Основные элементы социального контроля. функции. Массовое недовольство и протест. Формы протеста. Сопротивление и протест как форма защиты своих интересов. Демонстрация. самоконтроль общественное мнение и его роль в обществе. Неформальный контроль. детский контроль и надзор. Отклоняющееся поведение и его типы. Борьба с девиациями. Делинквентное поведение. Криминогенные районы города и группы риска. отклоняющееся поведение молодежи. Роль родителей в воспитании детей. Детство. Юношество. Специфика «трудного возраста». Организованная преступность Тема Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества. Раздел Культура и духовная жизнь Этическая основа культуры. Общественная значимость и личностный смысл образования.. 6 Мораль, нравственность и этика. Признаки морали. Нравственные чувства и моральное поведение. Нравственные категории и добродетели. Счастье, удовольствие, гедонизм. Справедливость и равенство. Внутренний мир и социализация человека. Структура человеческой психики. Сознание. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина. Сверхсознание. Элементы человеческой психики и сознания. Рефлексы и инстинкты. Потребности, привычки, мотив. Влияние общества на личность. Личность как продукт культурной эволюции. Человек в политической жизни. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Политическое лидерство. Повторительно –обобщающий урок по теме «Человек в системе общественных отношений» Тематическое планирование Дата проведения № Изучаемый раздел, тема учебного материала Кол-во часов По плану Факт. Примечание Закон и право - 30 часов 1 Происхождение права, его формы и структура. История развития правовых норм. Основные научные подходы к пониманию права. Принципы современного права. 1 2.09 2 Право в системе социальных норм. Правовая система. Публичное и частное право. правовые нормы. Институт права. Отрасли права. Источники права. 1 7.09 3 Система Российского права Законотворческий процесс в Российской Федерации 1 9.09 4 Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства 1 14.09 5 Права и обязанности, принадлежащие только гражданину. 1 16.09 6 Воинская обязанность. Призыв на военную службу. 1 21.09 7 Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба. 1 23.09 8 Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. 1 28.09 7 9 Природоохранные и природоресурсные нормы гражданского права. 1 30.09 10 Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. 1 5.10 11 Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. 1 7.10 12 Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. 1 12.10 13 Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов 1 14.10 14 Законодательство Российской Федерации о выборах.. 1 19.10 15 Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. 1 21.10 16 Правосудие в современной России Субъекты, формы, методы осуществления правосудия. Единая система судопроизводства. 1 26.10 Споры, порядок их рассмотрения. 1 28.10 18 19 Основные правила и принципы гражданского процесса. 2 9.11 11.11 20 Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. 1 16.11 21 Юридическая ответственность Основные признаки юридической ответственности. Государственное принуждение 1 18.11 17 Особенности административной юрисдикции 8 22 Юридическая ответственность за налоговые правонарушения 1 23.11 23 Признаки преступления. Субъект преступления. Вменяемость. Возраст наступления уголовной ответственности. Классификация видов преступления. Форма выражения вины. Этапы и процедура подготовки и осуществления преступления. прямой и косвенный умысел. 1 25.11 24 Основные виды наказания. Виды административного правонарушения. Тема Гражданские правонарушения 1 30.11 25 Особенности уголовного процесса. 1 3.12 26 Конституционное судопроизводство. 1 7.12 27 Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. 1 9.12 28 Поведение человека в правовой сфере. Частное право 1 14.12 1 16.12 Почетное право – защита Родины 29 Повторительно –обобщающий урок по разделу «Закон и право» Социальные отношения -20 часов 30 Социальные отношения. 1 21.12 31 Социальная стратификация 1 23.12 32 Социальная мобильность. Виды социальной мобильности в современном обществе. 1 11.01 33 Каналы социальной мобильность 1 13.01 34 Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры 1 18.01 9 35 Социальная структура. Социальные группы (1 час). Социальные группы, их типы. Социальная структура как анатомический скелет общества. 1 20.01 36 Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная стратификация и мобильность» 1 25.01 37 Виды социальных норм. Социальный контроль Санкции. Самоконтроль 1 27.01 38 Отклоняющееся и противоправное поведение поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность. 1 1.02 39 Этнические общности. Нации. Национальное самосознание Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.(1 час). 1 3.02 1 8.02 41 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Отношения между национальным большинством и национальными меньшинствами. Мирные и военные формы взаимодействия народов. Формирование многонационального государства. Этноцентризм и национальная нетерпимость. История этнических конфликтов, причины их возникновения и современные проявления. 1 10.02 42 Социальный конфликт. Конфликт и протестное движение Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения 1 15.02 43 Семья и брак. Проблема неполных семей. 1 17.02 1 22.02 44 Семья как социальный институт Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл семьи. Состав и структура семьи .Понятие о нуклеарной семье. Многопоколенная семья. Эволюция форм семьи 1 24.02 40 45 10 46 Современная демографическая ситуация в Российсой Федерации. 1 29.02 47 Семья и быт . Семья и быт. Культура топоса. 1 2.03 48 Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. РФ (1 час) 1 7.03 49 Повторительно-обобщающий урок на тему «Социальные отношения» 1 9.03 Человек в системе общественных отношений Взаимодействие людей в обществе - 17 часов 50 Социальное взаимодействие. Сущность, основные формы взаимодействия Общественное и индивидуальное сознание 1 14.03 51 Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человек 1 16.03 52 Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. 1 30.03 53 Свобода и ответственность. Деятельность и поведение. Массовые действия. Паника. Страх. 1 4.04 54 Конфликт и протестное движение Сущность и предпосылки протестного движения. социальная напряженность. Понятие и виды конфликта. Формы группового давления. демонстрации. масштабы и продолжительность социальных движений. Их классификация. 1 6.04 55 Социальный контроль Взаимосвязь между социализацией и социальным контролем. Основные элементы социального контроля. функции. Массовое недовольство и протест. Формы протеста. Сопротивление и протест как форма защиты своих интересов. Демонстрация. самоконтроль общественное мнение и его роль в обществе. Неформальный контроль. детский контроль и надзор. 1 11.04 11 56 Отклоняющееся поведение и его типы. . Борьба с девиациями. Делинквентное поведение. Криминогенные районы города и группы риска. отклоняющееся поведение молодежи. Роль родителей в воспитании детей. Детство. Юношество. Специфика «трудного возраста». Организованная преступность Тема Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества. Раздел. Культура и духовная жизнь 1 13.04 57 Этическая основа культуры. Общественная значимость и личностный смысл образования.Мораль, нравственность и этика. Признаки морали. 1 18.04 59 Нравственные чувства и моральное поведение. 1 20.04 60 Нравственные категории и добродетели. 1 25.04 61 Счастье, удовольствие, гедонизм. Справедливость и равенство. 1 27.04 62 Внутренний мир и социализация человека. 1 2.05 63 Структура человеческой психики. Сознание. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина 1 9.05 64 Сверхсознание. Элементы человеческой психики и сознания. Рефлексы и инстинкты. Потребности, привычки, мотив. 1 11.05 65 Семинарское занятие 1 16.05 66 Влияние общества на личность. Личность как продукт культурной эволюции. 1 18.05 67 Человек в политической жизни. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Политическое лидерство. 1 23.05 68 Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в системе общественных отношений» 1 25.05 12 Контрольно-оценочные материалы по обществознанию для 11 класса № № п.п урока 1 2 3 30 50 67 Тема Форма текущего контроля Оценочные средство Повторительнообобщающий урок на тему «Закон и право» Тест Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся ЕГЭ 2015. Обществознание. Учебное пособие.Е.Л.Рутковская.-2015,М.: «Интеллект-Центр»,2015,с.73 Повторительнообобщающий урок на тему «Социальные отношения» Повторительнообобщающий урок по теме «Человек в системе Тест Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся ЕГЭ 2015. Обществознание. Учебное пособие.Е.Л.Рутковская.-2015,М.: «Интеллект-Центр»,2015,с.59 Тест Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся ЕГЭ 2015. Обществознание. Учебное пособие.Е.Л.Рутковская.-2015,М.: «Интеллект-Центр»,2015,с.39 общественных отношений» 4 68 Промежуточная аттестация Тест в форме ЕГЭ Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся ЕГЭ 2015. Обществознание. Учебное пособие.Е.Л.Рутковская.-2015,М.: «Интеллект-Центр»,2015,с.96 Критерии оценивания знаний учащихся Отметка «5» выставляется в том случае, когда в ответе выпускника полно и верно раскрыто основное содержание вопроса, соблюдена логическая (или хронологическая) последовательность элементов ответа; общие положения конкретизируются фактами, обосновываются аргументами. Отметка «4» выставляется в том случае, когда в ответе выпускника содержится верное освещение темы вопроса, но отсутствует полнота его раскрытия; соблюдена логика изложения, но отдельные положения ответа не подтверждены фактами, не обоснованы аргументами. 13 Отметка «3» выставляется в том случае, когда в ответе выпускника приведены отдельные несистематизированные положения, отсутствует конкретизация их фактами или частично приведены отдельные верные факты. Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьёзным препятствием к успешному овладению последующим материалом. Оценка «5», «4», «3» может ставиться не только за единовременный ответ (когда на поверку подготовки ученика отводится определённое время), но и за рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока (выводится поурочный балл). Критерии оценивания знаний учащихся с помощью тестов: Оценка «5» (отлично) ставится, если верные ответы составляют 90% - 100% от общего количества вопросов Оценка «4» (хорошо) может быть поставлена, если верные ответы составляют 80% от общего количества вопросов Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если работа содержит 50% - 70% правильных ответов Литература для учителя Л.Н.Боголюбов «Обществознание», 11 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений: базовый уровень, М.: «Просвещение», 2010 П.А.Баранов, А.В.Воронцов Обществознание, полный справочник для подготовки к ЕГЭ, Астрель, Москва. А.А.Двигалева. Обществознание. Издание 2-е, исправленное и дополненное. Санкт-Петербург, 2008 год Обществознание. Глобальный мир в ХХI веке. 11 класс. Книга для учителя. Просвещение, 2008 год Конституция РФ Трудовой Кодекс РФ Семейный кодекс РФ Гражданский кодекс РФ Уголовный кодекс РФ и т.д. - ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Курса (10 – 11) - http://www.fipi.ru – Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений; Основные Internet-адреса: http://www.mon.gov.ru – Министерство образования и - http://www.ege.edu.ru – Портал ЕГЭ (информационной науки; поддержки ЕГЭ); 14 - http://www.probaege.edu.ru – Портал Единый экзамен; http://www.probaege.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»; http://www.infomarker.ru/top8.html - RUSTEST.RU федеральный центр тестирования. 15 16