Апанасевич Ю. В. — статья «Поучительная сказка

Сведения об авторе статьи:
Апанасевич Юлия Викторовна
Учитель английского языка высшей категории
ГУО «Гимназия № 2 г. Минска»
Поучительная сказка
Внеучебная работа по иностранному языку имеет большое
общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение, так как она
призвана расширять и углублять знания иностранного языка, способствовать
расширению кругозора учащихся, развивать их творческую активность и
эстетический вкус, повышать мотивацию к изучению иностранного языка и
культуры другой страны. Успех внеучебного мероприятия зависит от
правильного выбора формы его проведения и темы.
Существует большое разнообразие видов и форм организации внеучебной
деятельности при изучении английского языка. Мне бы хотелось поделиться
опытом учителей иностранных языков ГУО «Гимназия №2 г. Минска» при
организации внеучебной деятельности по английскому языку.
Индивидуальная форма работы.
В настоящее время использование средств сети Интернет и различных
ИКТ во внеучебной деятельности стало очень популярным и доступным. Всегда
очень интересно проходят внеучебные мероприяия с использованием Интернетресурсов. Сеть Интернет предоставляет много возможностей организовать
индивидуальную
самостоятельную
деятельность
учащихся
по
совершенствованию тех или иных знаний, умений, навыков в овладении
иностранным языком. Учителя иностранных языков ГУО «Гимназия №2 г.
Минска» охотно используют данные возможности: ведут собственные блоги, что
позволяет в индивидуальном режиме работать с учащимися во внеучебное
время, не оставлять их без внимания, когда они выполняют домашнее задание.
Учитывая интересы учащихся, для работы с домашним заданием могут
использоваться социальные сети (vseti.by, vkontakte.ru, facebook.com и др.),
электронная почта (tut.by, mail.ru и др.). Процент выполненных домашних
заданий значительно увеличивается в результате использования сети Интернет.
Давно уже не новшеством является лингафонный кабинет, который есть сегодня
практически в каждом учреждении образования. Мультимедийный лингафонный
кабинет предоставляет возможность обучения с преподавателем индивидуально
и возможность самоподготовки учащегося в индивидуальном режиме.
Групповая форма работы.
Если говорить о групповой форме внеучебной деятельности в нашей
гимназии,
то
это
проведение
стимулирующих,
поддерживающих,
факультативных занятий, изучение второго иностранного языка (польский,
немецкий) и др. Учитель Хрулева Е.Н. в рамках программы «Молодые таланты
Беларуси» на протяжении нескольких лет осуществляла руководство кружком,
который со временем перешел в форму факультативного занятия по обучению
пониманию и восприятию иноязычной речи на слух на основе видеофильмов.
Занятия проводились на высоком профессиональном уровне и пользовались
огромной популярностью среди учащихся. Учителем Федоровой Н.Ф. был
перенят и продолжен данный опыт.
Хотелось бы еще упомянуть такой вид деятельности как проектная. Если
говорить о внеучебной деятельности, то здесь опять на помощь приходит сеть
Интернет, в которой сегодня предлагается огромное разнообразие проектов. В
прошлом году учителя гимназии на семинаре по использованию возможностей
WEB 2.0. обучались работе с различными бесплатными образовательными
приложениями. На сегодняшний день мы имеем участие в нескольких Интернетпроектах учащихся Грищук А.О. Одним из таких проектов был проект «Круги
обучения», организованный IEARN. Учащимся предлагалось собрать
информацию по теме «Загрязнение воздуха» и создать свой сайт.
Массовая форма работы.
Здесь следует упомянуть такую форму внеучебной деятельности как
Неделя иностранного языка. Эта форма по своему характеру является массовой,
так как предусматривает участие в ней широкого контингента учащихся, а по
своей структуре является комплексной, так как включает комплекс разных по
смыслу и форме мероприятий, которые происходят в определенный период
времени и направлены на реализацию задач комплексного подхода к воспитанию
учащихся. Вот уже несколько лет учителя иностранных языков отошли от этой
формы, видоизменив ее. Ежемесячно в рамках гимназического марафона
учителя совместно с учащимися и их родителями готовят различные внеурочные
мероприятия. Так, в прошлом учебном году были проведены следующие
мероприятия: Европейский день языков; День гимназиста. Станция
«Английская»; Игра-викторина «Do you know English?»; День британских
традиций; Рождественские встречи. Спектакль-мюзикл «Cinderella»; В гостях у
сказки; “Terra Incognita Australius”; Театральная гостиная; Прощай, АВС;
«Виват, гимназия!».
Все школы непохожи друг на друга: это особый мир, в котором царят
свои законы и традиции. Именно традиции объединяют учителей, учащихся и их
родителей, связывают поколения и оставляют незабываемый след в жизни…
Наша гимназия также богата своими традициями. Одной из таких традиций
является праздник «Рождественские встречи», который ежегодно проводится в
конце 2 четверти в преддверии Нового года. Учителя, учащиеся гимназии и их
родители под руководством заместителя директора по учебной работе
Апанасевич Ю.В. и руководителя МО учителей иностранных языков
Гришановой Е.Л. начинают подготовку к празднику задолго до наступления
морозов. Сама подготовка - это уже предвкушение праздника. Успех данного
мероприятия заключается в том, что оно объединяет взрослых и детей, никто не
остается в стороне. Это яркий праздник, в котором демонстрируют свои таланты
юные певцы, танцоры, композиторы, актеры и художники, который объединяет
белорусскую, русскую, английскую, немецкую культуры. «Рождественские
встречи» - это волшебная сказка.
В этом учебном году вниманию наших зрителей был представлен
музыкальный спектакль «Белоснежка и семь гномов».
В основу сценария был положен сюжет немецкой сказки братьев Гримм
«Белоснежка». В спектакле прозвучали песни на русском, белорусском и
английском языках («Зимняя сказка», «Завiруха», «Winter snow» и др.), были
взяты фрагменты из других сказок (танец разбойников из сказки «Бременские
музыканты) и др.
Вы скажете: «Танцы, песни, музыка, одним словом, развлечения. А как
же изучение языка?».
При написании сценария и подготовки мероприятия учителями
отрабатывались навыки всех видов речевой деятельности, навыки перевода
(перевод текста русских песен на английский), уделялось внимание всем
аспектам языка. Учащимися совместно с учителями были просмотрены
несколько мультфильмов и экранизаций сказки, проработаны фрагменты текста
сказки. Вся работа велась с английским текстом, т.е. изучение иностранного
языка ни на секунду не останавливалось.
К сожалению, на уроках учитель не всегда может учитывать
индивидуальные особенности учащихся, т.к. каждый ребенок индивидуален и
все учащиеся находятся на разном уровне развития. Поэтому перед учителем
встает несколько проблем: как мотивировать учащихся и поддерживать
постоянный интерес к изучению иностранного языка, как направить
деятельность учащихся в рамках учебного процесса в коммуникативное русло?
Эти проблемы помогут, в какой-то степени, решить внеучебные мероприятия.
Работа, проводимая учителем вне учебных занятий, направлена на развитие
способности учащихся к общению, на углубление знаний по предмету,
расширение лексического запаса учащихся, получение дополнительной
лингвострановедческой информации о странах изучаемого языка, а, как
следствие, должна способствовать росту мотивации к изучению иностранного
языка.
При подготовке внеучебных мероприятий учитель получает возможность
установить более тесный и дружеский контакт с учащимися, что снимает
трудности в общении, помогает активизировать творческую деятельность
учащихся, а также возможность ненавязчиво и интересно справиться с
трудностями, которые испытывают некоторые учащиеся при изучении
иностранного языка. Интересная и содержательная форма проведения
внеучебных мероприятий создает благоприятные условия для развития
лингвистической и социокультурной компетенции, формирования личностных
качеств учащихся, дает учащемуся возможность продемонстрировать свои
умения в той области, где он может в полной мере раскрыть свои творческие
способности и получить удовлетворение от того, что он делает. Успех, который
достигается каждым учащимся во внеучебных мероприятиях, помогает ему
самоутвердиться. Успех, самоутверждение, поощрение достижений необходимые условия для мотивации учащихся к изучению иностранного языка.
Таким образом, правильно спланированное внеучебное мероприятие – это
поучительная сказка.