Преамбула к образовательной программе на 2015

Преамбула
к основной общеобразовательной программе
МБДОУ Игринского детского сада общеразвивающего вида № 1
Основная общеобразовательная
программа муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения Игринского детского сада общеразвивающего вида № 1 документ, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм
организации воспитательно-образовательного процесса и управления ДОУ. Она представляет
собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их
жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном
периоде и обеспечивающую достижение воспитанниками физической и психологической
готовности к школе.
Основная общеобразовательная программа составлена на 2015-2016 учебный год.
Нормативно-правовой базой для разработки Программы является:




Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. №1155 «Об
утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования»
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой.
Устав ДОУ.
Приоритетные направления деятельности ДОУ по реализации ООП
Основными приоритетными направлениями деятельности ДОУ являются:
1. Физическое
- внедрение здоровьесберегающих технологий;
- совершенствование двигательных навыков дошкольников, развитие основных движений
детей;
- воспитание потребности у дошкольников в физическом совершенствовании;
- формирование представлений у дошкольников о здоровом образе жизни;
2. Социально-личностное
- формирование навыков культуры общения и социализации в обществе;
- формирование интереса к культурным ценностям, истории родной страны;
3. Познавательно-речевое
- развитие речи и форм речевого общения детей;
- обеспечение работы по подготовке к обучению грамоте;
- развитие устойчивого интереса к познанию окружающего мира;
- формирование у дошкольников элементарных математических представлений;
- формирование у дошкольников начал экологической культуры, осознанно правильного
отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы;
- развитие у дошкольников конструктивного мышления через конструирование и
моделирование;
4. Художественно-эстетическое
- формирование эстетического отношения к миру и художественное развитие ребенка
средствами искусства;
- приобщение детей к высокохудожественной литературе;
- развитие художественных способностей ребенка;
- развитие детского творчества в различных видах детской деятельности.
Цели и задачи реализации программы.
Цель программы: позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и
дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.
Задачи:
1) охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
2) обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период
дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального
статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных
возможностей здоровья);
3) обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в
рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность
основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
4) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого
потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми,
взрослыми и миром;
5) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе
духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и
норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
6) формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа
жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных,
физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка,
формирование предпосылок учебной деятельности;
7) обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы организационных
форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной
направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния
здоровья детей;
8) формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным,
психологическим и физиологическим особенностям детей;
9) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности
родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и
укрепления здоровья детей.
Принципы и подходы к формированию Программы
Содержание основной общеобразовательной программы выстроено в соответствии с научными
принципами и подходами, обозначенными Федеральными государственными требованиями к
структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования:






Принцип развивающего образования, ориентированный на развитие ребенка в условиях
обеспечивающих единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, в
процессе которых формируются знания, умения и навыки, имеющие непосредственное
отношение к развитию детей дошкольного возраста;
Принципы научной обоснованности и практической применимости, ориентирующий
содержание программы на основные положения возрастной психологии и дошкольной
педагогики;
Принцип полноты и достаточности, предусматривающий реализацию образовательных
целей и задач на необходимом и достаточном материале;
Принцип содеятельности и самодеятельности субъектов образовательного процесса
(педагогов,
детей,
родителей),
способствующий
оптимальному использованию
возможностей режима дня, разных видов деятельности и форм ее организации в
соответствии с целями и задачами развития и образования дошкольников;
Принцип интеграции образовательных областей обеспечивающий целостное развитие
всего комплекса интегративных качеств личности ребенка дошкольного возраста;
Комплексно-тематический принцип, предполагающий построение образовательного
процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми, определяющий ведущей
деятельностью – игровую.
В МБДОУ Игринском детском саду общеразвивающего вида № 1
воспитываются дети в
возрасте от 1,6 месяцев до 7 лет. Функционирует три группы общеразвивающей направленности.
Для реализации целей и задач основной общеобразовательной программы в ДОУ созданы
оптимальные материально- технические условия: во всех группах оборудованы зоны для
разнообразной
детской
деятельности:
игровой,
театрализованной,
изобразительной,
конструктивной, опытнической, двигательной. Все зоны оснащены необходимыми материальнотехническими ресурсами.
В ДОУ имеется: медицинский кабинет. Повышению качества образовательной работы с
детьми способствует рационально организованная развивающая среда в группах, создающая
условия для совместной деятельности детей и педагогов и позволяющая варьировать способы и
формы организации их жизнедеятельности. Эффект и поддержка положительного эмоционального
фона создается за счет вариативного и рационального использования помещений – как групповых
комнат, так и помещений ДОУ в целом
В ДОУ
созданы условия для безопасного пребывания участников воспитательнообразовательного процесса: в учреждении установлена автоматическая пожарная сигнализация,
вывод сигнала на ЕДДС, имеется тревожная кнопка вызова охраны.
Содержание Программы в полном объеме реализуется в совместной деятельности педагогов и
детей, а также через оптимальную организацию самостоятельной деятельности детей.