Программа развития педагогического персонала

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 74» г. Перми
Рассмотрена
Педсовет
Протокол №___ от 31.08.2013
Утверждаю
Директор школы
___________Т.Н.Полыгалова
Программа развития педагогического
персонала
на 2013-2016 гг.
2013
1. Паспорт программы
Наименование
программы
Заказчик
программы
Основание для
разработки
Цель программы
Основные задачи
программы
Сроки и этапы
реализации
Программа развития педагогического персонала
Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа №
74» г. Перми
Администрация школы
Закон Российской Федерации «Об образовании»;
Концепция модернизации Российского образования;
«Национальная доктрина образования в Российской
Федерации
на 2005-2020 гг.»;
Национальная образовательная инициатива «Наша
новая школа»;
Устав ОУ
Обеспечение
уровня
профессиональной
компетентности педагогов школы в соответствии с
требованиями ФГОС и образовательной инициативы
«Наша новая школа».
 Обеспечить
образовательное
учреждение
высококвалифицированными педагогическими
кадрами,
 создать правовые, организационные условия для
развития
профессиональной
культуры
педагогических работников,
 подготовить педагогов к работе в условиях
модернизации образования, обновления его
структуры и содержания,
 совершенствовать управленческую компетенцию
руководителей образовательного учреждения,
 создать систему стимулирования деятельности
педагогических работников
I этап. Базовый – 2012-2013 учебный год:
- анализ состояния;
- планирование реализации основных направлений
программы;
- создание условий реализации программы.
II этап. Основной – 2013-2014 учебный год, 20142015 учебный год:
- начало реализации программы.
- поэтапная реализация программы в соответствии
с целями и задачами;
- промежуточный мониторинг результатов;
- корректировка планов в соответствии с целями.
Основные
направления
деятельности
Исполнители
программы
Источники
финансирования
программы
Ожидаемые
результаты
реализации
программы
Организация
контроля
исполнения
программы
задачами и промежуточными результатами реализации
программы.
III этап. Заключительный - 2015-2016 учебный год:
- завершение реализации подпрограммы;
- мониторинг результатов;
- анализ результатов.
 Поддержка, стимулирование и повышение
статуса педагогических работников.
 Подготовка педагогических кадров, развитие
профессиональной культуры и компетенции
работников школы.
 Совершенствование системы переподготовки и
повышения
квалификации
педагогических
кадров.
 Обновление
структуры
и
содержания
методической службы с учетом требований
ФГОС.
 Сохранение
и
укрепление
здоровья
педагогических работников.
 Развитие системы школьных традиций для
педагогов.
Педагогический коллектив МАОУ СОШ №74 и
субъекты образовательного процесса, включая
социальных партнеров.
Бюджетные средства, добровольные пожертвования
 Создание условий, обеспечивающих личностный
и профессиональный рост педагогов
 Закрепление молодых педагогов в профессии;
 Развитие кадрового потенциала как носителя
духовных и нравственных ценностей;
 Включение
педагогов
в
активную
профессионально-творческую,
экспериментально-исследовательскую
деятельность
Контроль над исполнением Программы осуществляет
администрация и методический совет МАОУ СОШ
№74 в пределах своих полномочий и в соответствии с
законодательством, локальными актами школы.
По итогам каждого года реализации Программы
оформляется аналитический отчет об итогах
выполнения Программы и результатах развития.
2. Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения
программным методом
В соответствии с Национальной образовательной стратегией (2020) инициативой "Наша новая школа" главным результатом модернизации
школы должно стать соответствие школьного образования целям
опережающего развития. Поэтому кардинально меняются требования к
учителю:
 требуется смена типа педагогического мышления: от репродуктивного
- к продуктивному, от исполнительского - к творческому, от установки
на трансляцию знаний – к самостоятельному, осмысленному
конструированию образовательного диалога;
 закладывается модель нового учителя: учитель - исследователь,
воспитатель, консультант, руководитель проектов;
 востребована позиция педагогической поддержки – оказание адресной
помощи ребенку: не избавляя от проблемной ситуации, помогать ее
преодолевать.
Актуальность создания программы «Развитие педагогических кадров»
обусловлена переменами, происходящими во всех сферах нашего общества и
прежде всего в сфере образования. Данные перемены предъявляют новые
требования к системе повышения квалификации работников образования, к
личности самого учителя. Современный учитель должен постоянно
повышать свое педагогическое мастерство, активизировать свое научнотеоретическое самообразование, активно включаться в методическую работу
в школе, на уровне города и региона. Образование нуждается в учителе,
способном модернизировать свою деятельность посредством критического,
творческого ее преобразования, использования новейших достижений науки
и передового педагогического опыта.
3. Анализ состояния кадрового потенциала школы на 30.06.2013 г.
Педагогический коллектив состоит из 27 педагогов, в 2012-2013 уч. г.
привлекалось (5 совместителей). Анализ данных показывает, что:
 По стажу педагогической работы в образовательном учреждении
работают опытные педагоги:
Стаж
До 2 лет
До 5 лет
До 10 лет
От 10 до 20
лет
Свыше 20
лет
Количество
педагогов
4
2
2
3
16
%
15 %
7%
7%
11 %
60 %
 По уровню образования педагогический состав характеризуется
следующим образом:
20 чел. (74 %) - высшее образование, в т.ч.
18 чел. (67 %) - высшее педагогическое образование:
7 чел. (26 %) - среднее специальное образование, из них
1 чел. (4 %) - учится заочно.
 По уровню квалификации на основе аттестации выделяются группы
педагогов по категориям:
высшая категория - 5 чел. (18 %),
I категория – 1 чел.(5 %),
II категория – 11 чел. (41 %), срок действия истекает в декабре 2014 г.
Без квалификационной категории работает 10 чел. (36 %), из них прошли
аттестацию на соответствие занимаемой должности – 5 чел. (18%), без
аттестации - 5 чел. (18 %) – это учителя со стажем до 2-х лет и выходящие в
декретный отпуск.
На основе анализа статистических данных можно представить
следующую характеристику педагогического коллектива.
Число постоянно работающих педагогов сократилось до 27 человек, что
связано с сокращением числа обучающихся в школе в последние годы,
достижением пенсионного возраста учителями начальной школы,
уменьшением нагрузки учителей основной и старшей школы. Пополнение
педагогического коллектива молодыми учителями наблюдается на ступени
начального образования.
Уровень образования работающих педагогов стабильный.
имеющих педагогическое образование составляет 25 человек (87%).
Число
По уровню квалификации выделяется большая группа педагогов,
имеющих II категорию и не прошедших аттестацию по уважительным
причинам, что указывает на наличие потенциала для повышения
квалификационного уровня коллектива.
Относительно педагогического стажа преобладает по численности самая
большая группы учителей со стажем от 10 до 20 и более 20 лет, т.е.
профессионально
продуктивная группа работников, которая является
носителем традиций школы.
Таким образом, в составе коллектива сложилось
определенное
соотношение возрастных групп, педагогического стажа, квалификации
педагогов, позволяющее создать творческую атмосферу, формировать и
передавать педагогический опыт, организовать инновационную и
экспериментальную деятельность, связанную с реализацией Концепции
российского образования.
4. Система программных мероприятий (содержание деятельности) и
ожидаемые результаты развития педагогических кадров
Направления
деятельности
Мероприятия
Создание
перспективного
плана повышения
квалификации
педагогов и членов
административной
команды
Представление и
награждение
Поддержка,
стимулирование и лучших
повышение статуса работников
образования
педагогических
государственными,
работников
муниципальными
и
отраслевыми
наградами
и
знаками отличия
Разработка
Положения о
моральном и
материальном
стимулировании
педагогических
работников
Совершенствовани
е
системы
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогических
кадров
Организация
постоянного
мониторинга
состояния
кадрового
обеспечения
Расширение
информационнообразовательного
пространства
Результаты
Сроки
Ответственны
е
Повышение
Ежегодно,
квалификации
сентябрь
педагогов не менее
1 раза в 5 лет
Зам. директора
по МР,
руководители
МО
Поощрение труда Ежегодно
педагоговноваторов,
стимулирования
педагогов для
вовлечения их в
инновации
Директор
школы,
заместители
директора
по
УВР,
педагогический
совет школы
Локальный акт о
материальном и
моральном
стимулировании
работников.
Усиление
дифференциации
оплаты труда.
Диверсификация
нематериальных
стимулов.
Повышение
эффективности
работы педагогов
Формирование
заказа
на
подготовку
педагогических
кадров
2013 -2014
гг.
Управленческая
команда,
председатель
профсоюзного
комитета
Ежегодно,
Зам. директора
по
МР,
руководители
МО
май
Создание
Весь
необходимых
период
условий
для
включения
Директор
школы,
заместители
директора
по
школы
педагогов школы в
образовательное
пространство
через ИТ-сетевое
взаимодействие
Организация
Достижение
2013-2014
обучения
всех стопроцентной
2014-2015
учителей работе с ИК-компетенции
интерактивным
педагогов школы
оборудованием
Совершенствовани Организация
Повышение
Ежемесячн
е
системы научномастерства
о
переподготовки и методического
учителя.
повышения
сопровождения
Теоретическая
квалификации
развития
подготовка
педагогических
кадрового
педагогических
кадров.
потенциала
работников
к
инновационным
преобразованиям в
области
образования
Предоставление
Организация
1 раз в
возможностей
постоянно
четверть
общения
действующего
педагогических
методического
работников с
семинара
научными
руководителями
школы
Организация
Регистрация
дистанционного
педагогов
на
обучения
сайтах
2013-2014,
педагогов
дистанционного
2014-2015
обучения «Первое уч. годы
сентября»,
Участие
в
вебинарах изд-ва
«Дрофа»
Совершенствовани Организация
е форм
наставничества,
методического
обязательные
сопровождения,
курсы повышения
адаптации и
квалификации,
2014-2016
становления
консультации
молодых
методистов
и
специалистов
опытных
педагогов, участие
в школе молодого
учителя
Проведение
Организация
тренингов,
семинаровнаправленных на
практикумов:
УВР
Зам. директора
по
МР,
руководители
МО
Зам. директора
по
МР,
руководители
МО
Директор
школы,
научный
руководитель
школы
Зам. директора
по
МР,
руководители
МО
Зам. директора
по
МР,
руководитель
МО НШ
Зам. директора
по
МР,
психолог,
усиление
коммуникативных
возможностей
учителей
Развитие
конкурсного
движения
педагогов
Обновление
структуры
и
содержания
методической
службы с учетом
требований ФГОС
Совершенствован
ие форм
методической
работы с
педагогическим
коллективом
Совершенствовани
е системы
внутришкольного
контроля (ВШК)
Овладение
основами научного
анализа
собственного
педагогического
опыта учителями,
классными
1.«Искусство
самопрезентации»
2.
«Учимся
искусству
дискуссии»
3.«Как научиться
красиво
и
убедительно
говорить»
4. «Как избежать
конфликтов»
1.Организация
школьного
конкурса
педагогического
мастерства,
авторских
методических
разработок.
2.Увеличение
количества
участников
конкурсного
движения
различного уровня
Перевод
деятельности МО
в
режим
функционировани
я; приоритет –
деятельности
педагогических
команд
Формирование
системы ВШК на
основе
мониторинга
качества
образования
Привлечение
педагогов школы к
участию во ВТГ по
мониторингу
качества
образования
Формирование
методической
копилки
с
материалами
различной
тематики
(по
запросу педагогов
1. 2013-2014 социальный
уч. год
педагог
2. 2013-2014
уч. год
3. 2014-2015
уч. год
4. 2014-2015
уч. год
Зам. директора
по
МР,
руководители
МО
2013-2016
гг
2014-2015
уч. год
Зам. директора
по
МР,
руководители
МО.
Научный
руководитель
школы
Весь
период
Зам. директора
по УВР, МР,
руководители
МО.
Весь
период
Управленческая
команда
Сохранение
укрепление
здоровья
педагогических
работников
руководителями,
администрацией
и Создание
оптимальных
санитарногигиенических и
психологических
условий для
укрепления
здоровья
работников школы
Проведение
традиционного
Дня здоровья для
педагогических
работников
Проведение
ежегодного
бесплатного
медицинского
осмотра
Участие в
программе
департамента
образования по
санаторнокурортному
обеспечению
педагогов
Организация и
проведение
психологических
консультаций,
тренингов и
других
мероприятий
1.Организация
традиционных
Развитие системы праздничных
школьных
мероприятий
традиций
для тематического
педагогов
характера.
2. Организация
экскурсий в театр
и выставочные
залы г. Перми
3. Развитие
системы школьных
и результатам в/к)
Создание в
учительской
уголка для
отдыха,
психологической
разгрузки.
Рациональное
расписание в
соответствии с
нагрузкой
педагогов
Разработка
Положения о Дне
здоровья
2014
Весь
период
Весь
период
Весь
период
Профилактика
заболеваемости
педагогов
Весь
период
Релаксация
и Весь
сохранение
период
профессиональног
о долголетия
Создание
благоприятного
психологического
климата в
педагогическом
коллективе
Администрация,
председатель
профсоюзного
комитета
Зам. директора
по МР,
председатель
профсоюзного
комитета
Директор школы
Директор школы
Психолог
школы
Администрация,
председатель
профсоюзной
организации
Весь
период
традиций
4. Создание
бренда школы
Инициативная
группа
5. Мониторинг деятельности по реализации подпрограммы
Предполагаемые результаты реализации
подпрограммы
1. Создание условий для профессионального
роста каждого педагога
2. Освоение педагогами школы инновационных
способов и методов обучения и воспитания
учащихся
Индикаторы измерения
 Рост числа педагогов, участников
профессиональных конкурсов
 Рост
числа
педагогов,
демонстрирующих свой педагогический
опыт на семинарах, мастер-классах,
через публикации
 Расширение
сотрудничества
с
Костромским областным институтом
повышения квалификации работников
образования
 Положительная динамика прохождения
педагогами
курсов
повышения
квалификации