Открытое занятие с учащимися

На окружной конкурс
Открытое занятие с учащимися
«Введение в образовательную программу «Истоки»
(Духовно-нравственное воспитание школьников)»
"Доброта"
Представление педагога:
- Доброго дня всем! Меня зовут Татьяна Александровна, Я
педагог центра дополнительного образования детей. Мы очень
приятно видеть ваши радостные лица. Давайте улыбнемся друг
другу, улыбнемся гостям.
- Я расскажу вам о новом школьном предмете, который
изучают ваши ровесники. Называется он «Истоки».
- А кто из вас знает, что означает это слово?
Дети предлагают свои варианты.
- В словаре мы можем прочесть что слово исто́к – это место,
где река или ручей берёт своё начало.
- Значит, на занятиях мы говорим о том, что является для
человека началом в его жизненном пути: о качествах характера,
хороших и плохих привычках, которые закладываются в нас ещё в
младенческом возрасте.
- Талисманом нашего первого истоковского занятия будут
бусинки, которые лежат на ваших столах. Сожмите свою бусинку в
левом кулачке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души),
подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за
какие качества вас можно любить, ценить, уважать. Кто готов,
откройте глаза.
А сейчас представьте, что бусинка – это частичка добра
вашего сердца. Подарите ее тому, кому желаете. Вот видите мы все
поделились друг с другом добротой.
У. – Сейчас я вам прочитаю что-то очень важное
1.Слово это серьёзное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
2.Это качество
В сердце у многих живет.
И о боли других
Позабыть не дает.
3.И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец ДОБРОТА.
- Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве,
без которого человек не может называться человеком.
- Итак, о каком же качестве человека пойдет речь?
Дети отвечают.
- Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в
классе стало светлее. Это, наверное, потому, что собрались здесь
добрые сердечные дети.
- Ведь Доброта - это солнце, которое согревает душу человека.
Солнце и Доброта – это одно и то же. Как вы думаете, что
произошло бы с миром, если бы солнце перестало светить?
Дети отвечают.
- А что бы произошло с миром, если бы в мире исчезла
Доброта?
- Послушайте внимательно.
Педагог читает притчу.
Притча о солнце и ветре.
- Как-то ветер и солнце поспорили друг с другом: кто из них
сильнее. Увидели путника, идущего в дорожном плаще.
- Я мигом сниму с него одежду, - заявил ветер. И начал сильно
дуть и завывать. В воздухе закружились листья, сучки, мелкие
камни, но путник только сильнее кутался в свой плащ, защищаясь
от злой стихии. Сколько ни бился ветер, ничего у него не
получилось.
- Тогда солнце сказало: Теперь посмотри, что сделаю я
- Солнце выглянуло из-за тучи. Ласковыми лучами согрело
путника, и он сам снял свой плащ.
- Видишь ли, - сказало тогда кроткое солнце сердитому ветру,Лаской и Добротой можно сделать гораздо больше, чем злом и
гневом.
Педагог спрашивает:
- Кто же сильнее: ветер или солнце?
- Как вы понимаете слова «Лаской и Добротой можно сделать
гораздо больше, чем Злом и Гневом»?
Дети отвечают.
- Итак, мы выяснили, что солнце сильнее ветра. Точно так же
Добро сильнее Зла.
- Как вы считаете, как можно искоренить Зло в нашем мире?
Дети отвечают.
Педагог читает:
- Зло как снежный ком катилось
И все больше становилось.
Тут добро, как будто солнце
Глянуло в свое оконце.
И от зла не отвернулось,
А спокойно улыбнулось.
Знаете, что вдруг случилось?
Зло исчезло. Растворилось.
- Какой можно сделать вывод из всего выше сказанного?
(Добро злу улыбнулось и Зло растворилось)
- Вывод: Зло искореняется только Добром. Сердечное тепло и
любовь побеждают все. А если люди желают друг другу добра, они
никогда не станут врагами.
- А как много добрых слов образовано от слова - Добро!
- Встречая гостей, мы говорим: «Добро пожаловать», а
провожая: «Доброго пути!»
- Сейчас мы с вами вырастим Цветок Доброты.
- Я раздаю вам лепестки этого цветка. На каждом лепестке
написано слово. Тот, у кого слово подойдет под формулировку
высказывания, выходит к доске и крепит свой лепесток на доску.
- Сейчас наш цветок доброты расцветёт
 Как называют того, кто желает всем только добра ….?
(доброжелательный)
Какого человека называют доброжелательным?
 О добром, мягком по характеру и незлобивом человеке
говорят …. (добродушный)
А кто это добродушный человек?
 О человеке приличном, достойном одобрения,
порядочном, говорят ….. (добропорядочный)
 Того, кто обладает добрым сердцем, именуем ….
(добросердечный)
А вы стараетесь, чтобы ваше сердце было добрым?
 О человеке старательном, честно, на совесть
выполняющим свои обязательства и обязанности,
говорят …. (добросовестный)
Мы всегда должны слушать свою совесть
 Тот, кто отличается хорошим поведением, хорошим
нравом, именуем … (добронравный)
 О человеке высоконравственном, проявляющем
добродетель, говорим …. (добродетельный)
Этот человек всегда делает много добра людям.
- Присмотритесь внимательно к Цветку Доброты и скажите,
ничего он вам не напоминает?
Дети отвечают.
- Сказка В. Катаева "Цветик-семицветик".
- Давайте вместе вспомним эту удивительную историю.
- Кому и как помогла девочка в этой сказке?
- Какое из желаний девочки было самым лучшим? Почему?
- Почему исполнение остальных желаний не принесло ей
большой радости?
Дети отвечают.
- Потому что помощь другому человеку в беде приносит нам
самую большую радость.
- А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка?
Дети отвечают.
- Но доброта, ребята, бывает истинная и доброта ложная.
- А сейчас разделимся на две группы.
- Выберем лидера в каждой группе.
- У вас на столе лежат тексты. Вначале прочитайте тест, затем
обсудите в группах кто из героев текста проявляет доброту
истинную, а кто ложную, а потом лидер прочитает текст вслух и
озвучит ответ.
- Итак, лидеры продемонстрируйте мнение своей группы.
(Текст 1 Саша проявляет доброту истинную, а Миша ложную)
(Текст 2 Дедушка проявляет доброту истинную, а бабушка
ложную)
- Добрый человек - это тот, кто любит людей, помогает им.
Ребята, а где добро всегда побеждает зло?
Дети отвечают: в сказках.
- Вспомните сказки, в которых Добро побеждает Зло.
Дети перечисляют сказки.
- Ребята, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему
добрым?
Дети отвечают.
- Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета.
Доброта не пряник, не конфета.
- Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека
ожидают взлеты и падения, спуски и подъёмы, чередования зла и
добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к
доброте.
6.Тренинг Работа в паре « Что лучше?»
Этапы работы:
- А сейчас поработаем в парах
1. Подготовительный этап.
подумайте и назовите самое лучшее качество души, которому доверяет
сердце.
Говорят, доброта – это язык, на котором немые могут говорить, а глухие
могут слышать. Как вы это понимаете? (Доброту можно не только увидеть и
услышать, но и почувствовать).
Вывод: Добро – все, что помогает природе, человеку, жизни.
Любовь и милосердие – высшие проявления Добра.
На столе у вас лежат карточки с заданиями. Внимательно прочитайте
задание. Кому не понятно, что нужно сделать? Обращаю ваше внимание
на то, что вы обязательно должны работать в паре.
2. Основной этап.
Шаг 1. Самостоятельная работа.
Шаг 2. Обсуждение в паре.
Задание. Что лучше? Ответ подчеркните в каждой паре глаголов.
ВЫСЛУШАТЬ – ЗАКРИЧАТЬ
ПОДЕЛИТЬСЯ – ОТОБРАТЬ
ПОЗАВИДОВАТЬ – ПОРАДОВАТЬСЯ
ПОССОРИТЬСЯ – УСТУПИТЬ
ОБИДЕТЬСЯ – ПРОСТИТЬ
ПРОТЯНУТЬ ЛАДОНЬ – ПОКАЗАТЬ КУЛАК
УТЕШИТЬ – ПРОМОЛЧАТЬ
Серьезно продумайте аргументы и ответы на вопросы:
* Легко ли быть добрым? Почему?
* Какие качества помогают человеку быть добрым?
- Ребята, вы закончили работу. Итак, давайте проверим ваше мнение по
этому заданию.
(называю 1 строчку - отвечает 1 пара и.т.д.)
- А как вы ответили на вопросы? Легко ли быть добрым? Почему?
Какие качества помогают человеку быть добрым?
Сила добра зависит от того, какую позицию в жизни выберет каждый из
нас.
3. Рефлексия.
*Какие добрые дела вы бы хотели совершить в своей жизни?
Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета.
Доброта не пряник, не конфета.
Доброту мы должны взращивать в своем сердце, даря её друг
другу, и каждый день делать добрые дела.
Особенности тренинга
Тренинг нацелен на прочувствованное восприятие категории «Добро».
7. Рефлексия.
В нашей классной комнате стало ещё светлее и теплее от
сказанных добрых слов.
Чтение стихотворения учителем:
Спешите делать добро
Пусть эти слова станут девизом вашей жизни. Если вы каждый день
будете делать добрые дела, то в вашем сердце вырастет и зацветет цветок
доброты.
- Возьмите теплыми руками бусинки, сожмите в кулачок и приложите к
сердцу, подумайте о том, какие качества доброты вы хотели бы иметь в
своем сердце.
- Ребята в этом сосуде лежали бусинки, которые являются талисманом
нашего занятия. Давайте наполним этот сосуд добротой, положим бусинки
обратно в сосуд, когда будете класть бусинку, проговорите каким человеком
вы хотите быть, дополняя предложение словами.
Я хочу быть…. (добрым, отзывчивым, доброжелательным,
добродушным, щедрым), а кто затрудняется обратите внимание на наш
цветок доброты.
Я хочу, чтобы вы в классе тоже были сплоченными и дружными,
добрыми, умными, честными, заботливыми, любящими и самыми
любимыми.
Давайте же теплые ладошки друг другу и закончим нашу встречу
песней "Дорогою добра!"
(Поем песню, взявшись за руки)
Спасибо, ребята за урок. Мне очень понравилось с вами заниматься,
поэтому я хочу подарить вас маленький подарок, т.е. поделиться с вами
добром-даром.
- Благодарю вас, ребята, мне очень понравилось общаться с
вами.
-А сейчас я хочу поделиться своей добротой и подарить вам
на память сувениры.