Na lesnoy polanke

Учитель-логопед Смирнова Г.М.
Воспитатель логопедической группы Гатина А.Ф.
Использование в пособии большого количества наглядных моделей в ходе
коррекционно-развивающего обучения позволяет провести эффективную
работу по развитию активного и пассивного словаря, формированию
навыков правильного речевого дыхания.
Цель:
 Закреплять у детей навыки словообразования и словоизменения;
 Формировать и совершенствовать умение детей использовать в речи
предложения различных видов;
 Осуществлять правильный и точный подбор речевых средств
 Научить составлять рассказы по восприятию и рассказы по
Воображению;
 Развитие длительного направленного плавного ротового выдоха,
активизация губных мышц, укрепление грудной клетки, развитие силы
голоса, физиологического дыхания.
Задачи:
 Стимулировать интерес к занятиям
 Нормализация звукопроизношения и просодических компонентов речи
 Повышение общего жизненного тонуса ребенка и сопротивляемости,
закаленности и устойчивости его организма к заболеваниям дыхательной
системы.
Техника выполнения упражнений:
 Воздух набирать через нос
 Плечи не поднимать
 Выдох должен быть длительным и плавным
 Необходимо следить за тем, чтобы не надували щеки (для начала их
можно придерживать руками)
 Нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может
привести к головокружению.
«Машинка»
Цель: уточнить знания о транспортных средствах и представления о труде
водителя. Пополнить активный словарь.
Учить держаться в соответствии с ролью, взятой на себя в игре. Упражнять в
образовании глаголов с помощью приставок.
Развитие таких качеств дыхания, как сила, продолжительность,
постепенность и целенаправленность.
Провезти машинку по дорожке, вдох носом на медленном выдохе
произносить А-А-А, О-О-О, У-У-У, И-И-И.
Сливая два гласных: АО, АУ.
Три гласных: АОУ.
Четыре гласных: АОУИ.
Делать не торопясь, распределяя произнесение всех гласных на всю длину
выдоха. Звуки произносить легко, свободно, без напряжения.
«Прокололась шина у нашей машины»
Цель: вырабатывать сильный плавный удлиненный выдох.
Произнесение звука Ш.
«Сердитый ежик»
Цель: обогатить знания о диких животных (чем питаются ежи, как добывают
себе пищу, почему впадают в спячку). Учить составлять рассказ.
Дифференцировать вдох и выдох через нос и рот.
Поворачивать голову вправо-влево и одновременно с каждым поворотом
делать вдох носом ровными порциями. Медленно и плавно выдохнуть через
рот, произнося П-Ф-Ф.
 Плавно
 Толчкообразно
 Прерывисто делая короткие промежутки
 С усилением в конце щеки не надувать.
Вот идет сердитый еж
П-Ф-Ф-Ф, П-Ф-Ф-Ф, П-Ф-Ф-Ф
где же носик, не поймешь.
П-Ф-Ф-Ф, П-Ф-Ф-Ф, П-Ф-Ф-Ф
Ежа руками не возьмешьВ клубок свернулся хитрый еж
Колючий очень еж на вид
На нас рассерженно фырчит
П-Ф-Ф-Ф, П-Ф-Ф-Ф, П-Ф-Ф-Ф
Ф-Р-Р, Ф-Р-Р, Ф-Р-Р
«Вдыхаем аромат леса»
Цель: уточнить знания о признаках лета. Активизировать предлоги с
пространственным значением
Формирование диафрагмального дыхания.
Вдох носом, так, чтобы верхняя передняя стенка живота выпятилась вперед,
поднимая руку ребенка, лежащую на животе. Грудная клетка при этом,
контролируемая другой рукой, должна оставаться в покое. Пауза. Выдох
производить плавно, через рот и по возможности полнее. При этом живот
опускается и в конце вдоха втягивается.
Добрый лес, волшебный лес
Полон сказочных чудес!
Будем по лесу гулять
Свежим воздухом дышать
Тут осинка и березка
Там грибочек и цветок
Рядом маленький пенек
Ждут нас на лесной опушке
Все веселые зверушки.
«Ветерок»
Цель: поупражнять в подборе синонимов, в согласовании имен
существительных с именами прилагательными.
Дифференцировать вдох и выдох через нос и рот.
Ветер по лесу летал
Ветер листики сдувал
Дует легкий ветерок: «У-У-У» - тихо
Подул сильный ветерок: «У-У-У» - громко
Заблудились мы в лесу,
Закричали мы АУ (громко)
Никто не отзывается,
Лишь эхо откликается (тихо)
Листочки на веточках весят
Листочки с нами говорят: «А-О-У-И».
«Помоги утятам переплыть озеро»
Цель: дифференцировать вдох и выдох через нос и рот.
Мы весёлые утята,
Ути - ути, малышата.
Мы на Озере живём,
Песни весело поём!
Мы в траве играем в прятки,
Веселимся без оглядки.
По воде плывём мы ловко,
Плавать так, нужна сноровка.
«Помоги петушку смолоть колосок»
Цель: уточнить и конкретизировать представления детей о хлеборобах, их
труде, помощниках-машинах: формировать навыки связной речи
совершенствовать интонационную выразительность речи. Знакомить с
пословицами и поговорками.
Дифференцировать вдох и выдох через нос и рот.
Формировать целенаправленную воздушную струю.
Мельница, мельница мелет зерно
Ветер дует посильней: «С-С-С-С»
Мелет мельница быстрей
Ветер дует все сильней
Мельница еще быстрей
Петушок зерно нашел
И на мельницу пошел
Намолол там муки,
Испек всем пирожки
Что посеешь – то и пожнешь.
Хочешь, есть калачи – не сиди на печи.
Худ обед, когда хлеба нет.
Ржаной хлеб – калачам дедушка.
Хлеб всему голова.
«Бабочка»
Цель: дифференцировать вдох и выдох через нос и рот.
Формировать целенаправленную воздушную струю.
Спал цветок и вдруг проснулся.
Больше спать не захотел
Встрепенулся, потянулся
Вдруг вспорхнул и полетел
«Понюхаем цветы»
Цель: формирование диафрагмального дыхания.
Только солнышко взойдет –
Цветок на клумбе расцветет.
«Угадай, кто спрятался под листочком»
Цель: дифференцировать вдох и выдох через нос и рот.
Формировать целенаправленную воздушную струю.
Я летать умею ловко,
Божья пестрая коровка.
Крылья красненькие в точках,
Словно в черненьких кружочках.
В яркой праздничной рубашке
Я спасаю урожай.
Я – полезная букашка,
Ты меня не обижай!
«Веселый футбол»
Цель: дифференцировать вдох и выдох через нос и рот.
Формировать целенаправленную воздушную струю.
Я люблю играть в футбол,
Забивать в ворота гол!
Мяч упругим должен быть,Гол противнику забить.
«Горячий чай»
Цель: дифференцировать вдох и выдох через нос и рот.
Формировать целенаправленную воздушную струю.
С молоком, лимоном, медом,
С тортом, или бутербродом,
Иди скорей друзей встречай,
Наливай всем вкусный чай.
«Заяц - хваста»
Цель: охарактеризовать персонажа, дать правильную оценку, обогащать
словарь детей, совершенствовать интонационную выразительность речи.
Вырабатывать сильный плавный удлиненный выдох.
Скачет между травками
Быстроногий зайчик.
Смял своими лапками
Белый одуванчик.
Полетели высоко
Белые пушинки.
Скачет зайчик далеко
По лесной тропинке.
«Веселая пчела»
Цель: развитие таких качеств дыхания, как сила, продолжительность,
постепенность и целенаправленность.
Вот веселая пчела
Детям меду принесла
З-З-З! З-З-З!
Села нам на локоток
З-З-З! З-З-З!
Полетела на носок
З-З-З! З-З-З!