Академия Аспен Программа обучения

Академия Аспен
Программа обучения английскому языку (EL)
Описание программы
Целью программы обучения английскому языку в Академии Аспен является помощь ученикам, у которых
английский язык не является родным, в приобретении навыков английского языка, необходимые для того, чтобы
преуспеть в учебе и в жизни. Программа разработана в соответствии с предписаниями штата Миннесоты и со
Стандартами знания английского языка. Все учителя, преподающие в программе, имеют лицензию выданную
отделом образования штата Миннесота. Новые ученики, которые говорят на каком-либо другом языке кроме
английского проходят тестирование на знание английского языка перед началом обучения в Aкадемии Аспен.
В зависимости от индивидуальных потребностей, ученики программы EL могут обучатся в отдельном классе
вместе с учителем ЕЛ, или в основном классе вместе с англоговорящими одноклассниками. В обоих случаях
учебные планы разрабатываются совместно учителем ЕЛ и преподавателем основного предмета. Ученики также
могут обучатся попеременно отдельно от основного класса (Pull-Out) и в основном классе (Push-In).
Академия Аспен ставит своей целью максимально увеличить время, которое ученики программы EL проводят
в основном классе, так как в такой ситуации знания английского развиваются на основе академического
материала, преподаваемого в классе (математика, биология, литература, и т.д.) и при поддержке учителя EL. Хотя
ученики с очень низким знанием английского языка лучше всего понимают учебный материал, занимаясь
английским языком в отдельном классе вместе с учителем ЕЛ. Существуют так же другие ситуации, в которых
такая методика преподавания дает лучшие результаты. Во всех случаях обучение в программе ЕL основанно на
школьной учебной программе того класса, в котором обучаются ученики.
Идентификация EL
Закон Миннесоты требует, чтобы все школьные округи выявили учеников, для которых английский язык не
является родным, с тем чтобы обеспечить помощь в его обучении или поддержке. В Миннесоте, EL
идентифицируется как ученик, который:
а) Изначально учивший язык, отличный от английского, приходит из семьи, в которой, обычно не говорят на
английском языке, или не использует английский как основной язык, а так же
б) Не владеет необходимыми знаниями английского, для того чтобы в полной мере участвовать в классах, где
преподавание ведется на английском языке.
Упомянутый выше пункт (а) определяется посредством "Опросника о языке, изпользуемом дома" (HLQ).
Вопросник должен быть заполнен каждым новым учеником, прибывшем в Aкадемию Аспен, независимо от
преположений относительно родного языка. Пункт (б) определяется применением соответствующих мер,
соответствующих развитию ученика, которые могут включать в себя наблюдения, мнение учителя, рекомендации
родителей и /или использованием надлежащих методологических инструментов оценки, т.е. тестированием.
Если установлено, что основной язык ученика не является английским, то он/а не зачисляются автоматически
в ЕЛ. Однако они заносятся в группу, для которой надлежит установить целесообразность участия в программе
ELL.
Процедура зачисления в программу EL
Как только только было установлено, что ученику, может быть необходим сервис EL, ей или ему нужно будет
пройти специализированное тестирование для определения уровня компетенции владения английским языком
при чтении, письме, аудировании и устной речи. Тест, который использует Aкадемия Аспен называется WIDAACCESS вступительный тест, или W-APT. (WIDA это название организации, к которой принадлежит Миннесота. Все
26 штатов, входящие в эту организацию используют одинаковые критерии для оценки студентов EL).
W-APT определяет рейтинг знаний студента в каждом из 4 уровней грамотности (чтении, письме, аудировании
и устной речи), а также общую оценку знания английского языка. Если студент не владеет хотя бы одним из
уровней грамотности, то он или она удовлетворяет критерии для получения сервиса EL и будет зачислен в
программу EL Академии Aспен. Общая оценка ученика поможет учителю EL определить, какой тип обучения EL
будет наилучшим образом отвечать потребностям этого ученика.
В то время как оценка ученика по вступительному тесту W-APT является основным начальным пунктом для
зачисления в программу ЕЛ, могут быть случаи, в которых дополнительная информация (например, успеваемость
или рекоммендации родителей) влияет на зачисление.
Случается, что изначальная оценка по тесту W-APT, проведенного в начале учебного года может показать, что
ученику не потребуется услуги EL. Если, однако, в течении академического года появятся проблемы с
успеваемостью (исходя из наблюдений учителей, низких оценок, рекоммендаций родителей и т.д.), Академия
Аспен проведет дополнительную оценку на знание английского языка. Если результаты показывают, что ученику
будет необходим сервис ЕЛ, он будет предоставлен.
Уведомление родителей
В течение 14 дней после зачисления ученика в программу EL, родители / опекуны уведомляются в
письменной форме. В письме объясняется, что ученик удовлетворяет критериям на предоставление сервиса EL, а
также предоставляется информация об общей оценке знаний английского языка. Также письмо информирует
родителей / опекунов о том, что они имеют право отказаться от программы EL.
Ежегодные оценки прогресса
Прогресс учеников, обучающихся в программе EL в их в знаниях английского языка постоянно анализируются
учителем EL и всеми учителями, которые с ними работают. Программа также проводит официальную оценку
прогресса на ежегодной основе. Каждую весну все ученики программы EL должны пройти тест ACCESS. Это
стандартный тест штата Миннесота, который измеряет знания английского языка в области чтения и письма.
Выход из программы EL
Критерии выхода из программы EL в Академии Аспен определяются несколькими параметрами. Нет единой
оценки, которая единолично означает, что ученик готов к выходу из программы. Aкадемия Аспен использует
комбинацию конкретных данных, включающих оценки по стандартизированным тестам и успеваемости по
школьным предметам, а также информацию, собранную из наблюдений учителей, которые знают учеников и
ежедневно работают с ними. Учитывается оценка ученика по тесту АCCESS и показатели других ежегодных
стандартизированных тестов, которые называются МСА (Комплексная оценка Миннесоты) и CTP4 (Комплексная
программа тестирования, версия 4). Кроме того, учитывается успеваемость ученика в основных классах, и его или
ее способность успешно понимать и пользоваться академическим английским языком.
Статус мониторинга
В течении первого года после того, как ученик вышел из программы EL, он или она находится под
наблюдением/на статусе мониторинг. Это означает, что учитель EL будет регулярно совещаться со всеми другими
преподавателями, чтобы убедиться, что у ученика нет сложностей, связанных со знанием языка, которые
ограничивают его или ее способности быть успешным в классе.