Проектная деятельность в подготовительной группе на тему

Проектная
деятельность в
подготовительной группе
на тему «Издание книг»
Подготовили:
Бровань Н.Ю
Рогулева Т. Н.
Апрель 2015 г.
Название проекта: «Издание книг»
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.
Продолжительность проекта:1 неделя.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети подготовительной группы.
Актуальность темы:
Книга - одно из важнейших средств познания для человека. Через книгу
ребенок познает окружающий его мир, познает о смелости, дружбе, добре и
зле, трусости, ненависти. Книга сопровождает человека с первых лет его
жизни. Чтение книг служит одним из условий усвоения языка, средством
умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, оказывает
огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Сейчас
существует много разнообразных книг. Все они одеты в разные переплеты,
их печатают в современных типографиях. Но не каждый задумывается о том,
где берет свое начало книга, как она появилась, какой долгий путь она
прошла, чтобы приобрести свой внешний вид. Современные технологии
привели к тому, что дети, начиная с раннего возраста большую часть своего
времени проводят у компьютеров. Занятость родителей не обеспечивает
должного контроля за своими детьми. Анкетирование родителей показало,
что дети перестали интересоваться книгами, потому что родители не читают
детям книг. Через проект мы решили вызвать интерес к миру книги,
познакомить детей с историей создания книги, с ее развитием,
активизировать познавательную деятельность.
Цель проекта: Познакомить детей с историей возникновения книги.
Задачи проекта:
-Познакомить детей с историей возникновения книг и ее эволюцией, с
материалами, которые использовались человеком для письма до
изобретения бумаги.
-Развивать интерес детей к книге, любовь к ней.
-Развивать познавательную активность, творческие способности,
память, воображение, коммуникативность, фантазию.
-Учить детей выражать свои мысли, свое отношение, делать выводы.
-Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, к речевому
общению между собой.
-воспитывать у детей ценностное отношение к труду и его результатам.
Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, инициативности.
Организация и руководство проекта: Общее руководство проекта, его
реализация-воспитатели группы.
Предполагаемый результат:
-развитие интереса к книге, любви к ней, бережного отношения,
-развитие у детей творчества, коммуникативных навыков,
- воспитание трудолюбия, уважения к результатам своего и чужого труда,
-развитие эмоциональной отзывчивости,
- гармония в отношениях между родителями и детьми.
Этапы проекта:
1. Организационный (создание условий).
-изучение методической литературы, интернет-ресурсов по теме проекта;
-составление плана реализации проекта;
-оформление родительского уголка, где размещались рекомендации и
консультации по теме проекта;
- беседа с детьми на тему “Моя любимая книга”. В беседу включались
вопросы об истории возникновения книги.
-работа с родителями - информирование о проекте и привлечение к работе
над ним, анкетирование.
- был проведен анализ беседы с детьми и собеседования с родителями и на
основании этого были поставлены цель и задачи проекта.
2. Практический этап.
Непосредственно образовательная и совместная деятельность в режиме дня
с детьми.
- НОД на тему «Путешествие в прошлое книги»;
- Комплексное НОД на тему: «Путешествие в Королевство книг»;
-Показ презентаций «Где берет свое начало книга», «Откуда к нам пришла
бумага?»
- организация продуктивной деятельности воспитателя с детьми:
изготовление книжек “Герои любимых сказок”, аппликация на тему «Салат
из сказок», рисование по сказке «Мальчик с пальчик»;
-общение с детьми, беседы: «Ребенок и книга», «Как надо относиться к
книге», «Откуда пришла книга»;
- рассматривание книг, рассказывание сказок детьми.
- ремонт книг в «Мастерской»;
- игры с детьми (сюжетно-ролевые – «Библиотека», «Книжный магазин»,
дидактические игры «Составь сказку», «Угадай рифму», «Вспомни сказку по
отрывку», «Закончи фразу», «Наборщики».)
- викторина «Путешествие в мир сказок».
- посещение библиотеки;
- чтение художественной литературы: И. Лысцов “Как тетрадка в поле
родилась”;
-домашняя работа: совместное изготовление книжки- малышки с
родителями;
- беседы по пословицам, разучивание чистоговорок, логоритмическое
упражнение «Книга»;
- разгадывание кроссвордов «Знаешь ли ты сказки?», «Герои сказок».
3. Заключительный этап.
-выставка «Книжки-малышки», сделанные руками родителей и детей;
-выставка детских книг «Самые умные книги», «Книга-мой лучший друг»
-итоговое мероприятие: исследовательская деятельность-изготовление
бумаги.
- презентация проекта.