ІV. Приложение Календарно-тематическое планирование по

ІV. Приложение
Календарно-тематическое планирование
№
Дата
Тема урока
Тип урока
1
3.09
Пейзаж родной
земли
Вводный урок
2
10.09
Деревня –
деревянный мир.
Изба
Комбинированный
по изобразительному искусству в 4 классе
Элементы содержания
Характеристика
деятельности
обучающихся
Способ
проверки
достижений
обучающихся
1 четверть (9 ч )
«Истоки родного искусства» ( 9ч )
Эстетические характеристики
Характеризовать красоту
Экспрессразличных пейзажей . Красота
природы родного края.
выставка
природы в произведениях русской Изображать характерные
живописи (И. Шишкин,
особенности пейзажа
А. Саврасов, Ф. Васильев, И.
родной природы.
Левитан, И. Грабарь и др.). Роль
Использовать
искусства в понимании красоты
выразительные средства
природы. Изменчивость природы
живописи для создания
в разное время года и в течение
образов природы.
дня. Задание: изображение
российской природы
Роль природных условий в
Воспринимать и
Самоконтроль
характере традиционной культуры эстетически оценивать
народа . Воплощение в
красоту русского
конструкции и декоре избы
деревянного зодчества.
представлений о порядке и
Объяснять особенности
устройстве мира. Конструкция
конструкции русской избы
избы и назначение ее частей.
и назначение ее отдельных
Единство красоты и пользы.
элементов.
Задание: изображение избы или ее Овладевать навыками
моделирование из бумаги (объем,
конструирования —
полуобъем).
конструировать макет избы.
3
17.09
Деревня –
Комбинированный
деревянный мир.
Украшение избы
Украшения избы и их значение.
Магические представления как
поэтические образы мира.
Задание: изображение избы или ее
моделирование из бумаги (объем,
полуобъем);
Комбинированный
Создание образа традиционной
деревни: коллективное панно или
объемная пространственная
постройка из бумаги (с
объединением индивидуально
сделанных деталей) Разнообразие
сельских деревянных построек:
избы , ворота, амбары , колодцы
Комбинированный Представление народа о красоте
человека. Традиционная одежда как
выражение образа красоты
человека.Конструкция женского и
мужского народных костюмов;
украшения и их значение..Образ
русского человека в произв-ях
художников (А. Венецианов, И.
Аргунов, В. Суриков, В. Васнецов,
В.Тропинин, З.Серебрякова ).
Комбинированный Женский праздничный костюм —
концентрация народных
представлений об устройстве
мира. Конструкция женского и
мужского народных костюмов;
украшения и их значение. Задание
Изображение женских образов в
народных костюмах.
Осознавать роль декора
в образе русской избы.
Блиц-опрос
4
24.09
Деревня –
деревянный мир.
Сельские
постройки
Обсуждение
общей
работы
5
1.10
Образ красоты
человека в
русском
искусстве
Создавать коллективное
панно (объемный макет)
способом объединения
индивидуально сделанных
изображений. Овладевать
навыками коллективной
деятельности, работать
организованно в команде .
Приобретать представления
об особенностях
национального образа
мужской и женской
красоты. Понимать и
анализировать
конструкцию русского
народного костюма.
.
6
8.10
Образ красоты
человека
Женский образ
Экспрессвыставка
Приобретать представления Экспрессоб особенностях
выставка
национального образа
мужской и женской
красоты. Понимать и
анализировать
конструкцию русского
народного костюма.
Создавать женские и
мужские портреты.
7
15.10
Образ красоты
человека
Мужской образ
Комбинированный
Задание Изображение мужского
образа в народном костюме.
Создавать женские и
мужские портреты .
Овладевать навыками
изображения фигуры
человека.
Экспрессвыставка
8
22.10
Проект
Народные
праздники
(обобщение
темы)
Комбинированный
Роль традиционных народных
праздников в жизни людей.
Календарные праздники: осенний
праздник урожая, ярмарка;
народные гулянья. Образ
народного праздника в изобр.
искусстве (Б.Кустодиев, К. Юон,
Ф. Малявин и др.) Создание работ
на тему народных праздников.
Эстетически оценивать
красоту и значение
народных праздников.
Знать и называть несколько
произведений русских
художников на тему
народных праздников.
Создавать индивидуальные
композиционные работы на
тему народного праздника.
Овладевать на практике
элементарными основами
композиции.
Самоконтроль
9
29.10
Проект
Народные
праздники
(обобщение
темы)
Обобщение
Урок комплексного
применения
знаний и умений
Задание: составление
коллективного панно на тему
народного праздника ( из
индивидуальных композиционных
работ).
Создавать коллективные
панно на тему народного
праздника. Овладевать на
практике элементарными
основами композиции.
Обсуждение
Блиц-опрос
10
(1)
12.11
Древнерусский
город – крепость
11
(2)
19.11
Древние соборы
12
(3)
26.11
Древний город и
его жители
2 четверть ( 7 ч)
«Древние города нашей земли» (7 ч )
Вводный урок
Образ древнего русского города.
Значение выбора места для
постройки города. Крепостные
стены и башни. Въездные ворота.
Роль пропорций в формировании
конструктивного образа города.
Знакомство с картинами русских
художников (А. Васнецов, И.
Билибин, Н. Рерих, С. Рябушкин и
пр.).Задание: создание макета
древнерусского города
Комбинированный Собор - архитектурный и
смысловой центр города.
Конструкция и символика древнерусского каменного храма,
смысловое значение его частей.
Соотношение пропорций и ритм
объёмов в организации
пространства. Задание: лепка или
постройка макета здания
древнерусского каменного храма
Комбинированный Организация внутр.
пространства города. Кремль,
торг, посад - основные
структyрные части города.
Размещение и характер жилых
построек. Жители древнерусских
городов. Обсуждение общей
работы Задание: моделиров-е
жилого наполнения города,
завершение постройки макета
города(коллект.работа).
Понимать и объяснять роль
и значение древнерусской
архитектуры.
Знать конструкцию
внутреннего пространства
древнерусского города
Анализировать роль
пропорций в архитектуре
Создавать макет
древнерусского города .
Обсуждение
Получать представление о
Самоконтроль
конструкции здания
древнерусского каменного
храма.Понимать роль
пропорций и ритма в
архитектуре древних
соборов.Моделировать или
изображать древнерусский
храм лепка или постройка
макета здания.
Знать основные
структурные части города,
сравнивать и определять их
функции, назначение.
Изображать наполненное
жизнью людейпространство
древнерусского города.
Учиться понимать красоту
исторического образа
города и его значение для
современной архитектуры
13
(4)
3.12
Древнерусские
воинызащитники
Комбинированный Образ жизни людей древнерусского
города; князь и его дружина,
торговый люд. Одежда и оружие
воинов: их форма и красота. Цвет в
одежде, символические значения
орнаментов. Задание: изображение
древнерусских воинов, княжеской
дружины.
Знать и называть картины
художником,
изображающих
древнерусских воинов защитников Родины
(В.Васнецов, И. Билибин,
П. Корин и др.).Изображать
древнерусских воинов
(князя и его
дружину).Овладевать
навыками изображения
фигуры человека
Экспрессвыставка
14
(5)
10.12
Города Русской
земли
Комбинированный Общий характер и архитектурное
своеобразие разных городов.
Старинный архитектурный образ
Новгорода, Пскова, Владимира,
Суздаля и других .Особый облик
города,сформированный историей
и характером деятельности
жителей. Памятники архитектуры
в разных городах. Задание: беседапутешествие - знакомство с
исторической архитектурой города.
Вариант задания: изображение
древнерусского города
Уметь анализировать
ценность и неповторимость
памятников древнерусской
архитектуры.
Воспринимать и
эстетически переживать
красоту городов?
сохранивших исторический
облик, - свидетелей нашей
истории. Выражать свое
отношение к
архитектурным и
историческим ансамблям
древнерусских городов.
Рассуждать об общем и
особенном в древнерусской
архитектуре разных
городов России. Создавать
образ древнерусского
города.
Экспрессвыставка
15
(6)
17.12
Проект Узорочье
теремов
Комбинированный
Терема, княжеские дворцы,
боярские палаты, городская
усадьба. Их внутреннее убранство.
Резные украшения и изразцы.
Отражение природной красоты в
орнаментах . Сказочность и
цветовое богатство украшений.
Задание: изображение интерьера
теремных палат.
Иметь представление о
развитии декора городских
архитектурных построек и
украшении интерьеров
(теремных палат).
Различать деятельность
каждого из БратьевМастеров при создании
теремов и палат. Выражать
в изображении
праздничную нарядность,
узорочье интерьера терема
(подготовка фона для
следующего задания).
Самоконтроль
16
(7)
24.12
Проект Пир в
теремных
палатах
(обобщение
темы)
Обобщение
Праздник в интерьере царских или
княжеских палат: изображение
участников пира (бояре, боярыни,
музыканты , стрельцы,
прислужники); посуда на
праздничных столах.
Стилистическое единство
костюмов людей и облика
архитектуры , убранства
помещений. Задание: создание
праздничного панно «Пир в
теремных палатах» как
обобщённого образа народной
культуры .
.Создавать изображения на
тему праздничного пира в
теремных палатах.
Создавать многофигурные
композиции в
коллективных панно.
Сотрудничать в процессе
создания обшей
композиции.
Игравикторина
Обсуждение
общей
работы
Школьная
выставка
17
(1)
14.01
Образ
художественной
культуры
Японии Образы
природы
18
(2)
21.01
Образ
художественной
культуры
Японии.Образ
женской
красоты
3 четверть (10 ч)
«Каждый народ-художник» (10 ч)
Вводный урок
Основные черты художественной
культуры Японии .Японские
рисунки-свитки. Искусство
каллиграфии. Японские сады.
Традиции созерцания природной
красоты.
Традиционные постройки Хрампагода. Особенности японского
искусства.Задание . Изображение
природы через характерные
детали.
Комбинированный Образ женской красоты
Задание . Изображение японок в
кимоно, передача характерных черт
лица, прически, волнообразного
движения фигуры.
Вариант задания: выполнение
бумажной куклы в кимоно.
Обрести знания о
многообразии
представлений народов
мира о красоте.
Воспринимать
эстетический характер
традиционного для Японии
понимания красоты
природы.Иметь
представление об образе
традиционных японских
построек. Изображать
природу через детали,
характерные для японского
развивать живописные и
графические навыки.
Экспрессвыставка
Приобретать новые умения
в работе с выразительными
средствами
художественных
материалов. Создавать
женский образ в
национальной одежды в
традициях японского
искусства. Сопоставлять
традиционные
представления о красоте
русской и японской
женщин.
Блиц-опрос
Экспрессвыставка
19
(3)
28.01
Проект
Образ
художественной
культуры
Японии
Культурные
традиции
Комбинированный
20
(4)
4.02
Искусство
народов гор и
степей
Комбинированный
21
(5)
11.02
Образ
художественной
культуры
Средней Азии
Комбинированный
Традиционные праздники:
Создавать образ праздника
«Праздник цветения вишнив Японии в коллективном
сакуры», «Праздник хризантем» и панно.Приобретать новые
др
навыки в изображении
Задание. Создание коллективного
природы и человека, новые
панно «Праздник цветения вишни- конструктивные и
сакуры» или «Праздник
композиционные навыки.
хризантем» (плоскостной или
пространственный коллаж)
Разнообразие природы нашей
Понимать способность
планеты и способность человека
человека, живя в самых
жить в самых разных природных
разных природных
условиях. Связь художественного
условиях, создавать свою
образа культуры с природными
самобытную
условиями жизни народа.
художественную культуру.
Поселения в горах. Традиции, род Передавать красоту пустых
занятий людей; костюм и
пространств и величия
орнаменты. Юрта как
горного пейзажа.
произведение архитектуры.
Овладевать живописными
Орнамент и его значение; Задание: навыками
изображение жизни в степи и
красоты пустых пространств
Города в пустыне. Строительные
Характеризовать
материалы. Крепостные стены.
особенности художеств.
Здание мечети. Минареты.
культуры Средней Азии.
Мавзолеи. Орнаментальный
Объяснять связь
характер культуры. Торговая
архитектурных построек с
площадь — самое многолюдное
особенностями природы и
место города. Задание: создание
природных материалов.
образа древнего среднеазиатского
Создавать образ древнего
города
средне- азиатского города.
Овладевать навыками
конструирования из бумаги
и орнаментальной графики
Блиц-опрос
Обсуждение
общей
работы
Экспрессвыставка
Экспрессвыставка
22
(6)
18.02
Проект
Образ
художественной
культуры
Древней Греции
Образ человека
Комбинированный
Мифологические представления
древних греков. Древнегреч. храм
и его гармония с природой.
Согласие всех видов искусств в
едином ансамбле. Роль пропорций
. Скульптура. Восхищение
гармоничным человеком особенность миропонимания.
Изображение фигур олимпийских
спортсменов и участников
праздничного шествия.
23
(7)
25.02
Комбинированный
Воплощение в представлениях о
богах, образа прекрасного
человека: красота его тела,
смелость, воля и сила разума ;
создание коллективного панно
«Древнегреческий праздник»
(пейзаж, храмовые постройки,
праздничное шествие или
Олимпийские игры
24
(8)
4.03
Проект
Образ
художественной
культуры
Древней Греции
Панно
Олимпийские
игры –
подготовка
основы
Проект
Образ
худ.культуры
Древней Греции
Сборка панно
Создание коллективного панно
«Древнегреческий праздник» праздничное шествие на
Олимпийских играх
Эстетически воспринимать
произведения искусства
Древней Греции, выражать
свое отношение к ним.
Уметь отличать
древнегреческие
произведения. Уметь
характеризовать
отличительные черты и
конструктивные элементы
древнегреческого храма.
Осваивать основы
конструкции, соотношение
основных пропорций
фигуры человека.
Изображать олимпийских
спортсменов (фигуры в
движении)
Изображать олимпийских
спортсменов (фигуры в
движении) и участников
праздничного шествия
(фигуры в традиционных
одеждах).Создавать
коллективные панно на
тему древнегреческих
праздников
Создавать коллективные
панно на тему
древнегреческих
праздников. Приобретать
опыт сотрудничества и
проектной деятельности.
Самоконтроль
Обсуждение
общей
работы
25
(9)
11.03
26
18.03
(10)
Проект
Образ
художественной
культуры
средневековой
Западной
Европы Образ
города
Образ
художественной
культуры
средневековой
Западной
Европы Образ
человека
27
(1)
1.04
Многообразие
художественных
культур в мире
(обобщение
темы)
28
(2)
8.04
Все народы
воспевают
материнство
Комбинированный Образ готических городов
средневековой Европы. Образ
готического храма. Витражи.
Ратуша и центральная площадь
города. Задание: панно «Площадь
средневекового города”
Городской пейзаж
Комбинированный
Видеть и объяснять единство
форм костюма и
архитектуры.
Использовать
выразительные
возможности пропорций в
практической творческой
работе.
Создавать коллективное
панно.
Развивать навыки
изображения человека в
условиях новой образной
системы.
Сословное разделение людей.
Ремесленные цеха, их эмблемы и
одежды. Средневековые костюмы.
Единство форм костюма и
архитектуры.Задание: поэтапная
работа над панно «Площадь
средневекового города» :изобр-е
людей
4 четверть (8 ч)
«Искусство объединяет народы » (8 ч)
Обобщение
Художественные культуры мира – Рассуждать о богатстве и
Урок комплексного это пространственно-предметный многообразии
применения
мир, в котором выражается душа
художественных культур
знаний и умений народа. Выставка работ и беседа
народов мира.
на тему «Каждый народхудожник»
Комбинированный
Тема материнства - вечная тема в
Узнавать и приводить
искусстве.
примеры произведений
Великие произведения искусства
искусства, выражающих
на тему материнства: образ
красоту материнства.
Богоматери в искусстве, тема
Рассказывать о своих
материнства в искусстве 20 века.
впечатлениях от общения с
Задание: изображение (по
произведениями искусства,
представлению) матери и ребёнка анализировать
выразительные средства
произведений.
Самоконтроль
Обсуждение
общей
работы
Школьная
выставка
Обсуждение
Изотест
Экспрессвыставка
29
(3)
15.04
Все народы
воспевают
материнство
Комбинированный
30
(4)
22.04
Все народы
воспевают
мудрость
старости
Комбинированный
31
(5)
29.04
Сопереживание – Комбинированный
великая тема
искусства
Задание: изображение (по
представлению) матери и ребёнка
Развивать навыки
композиционного
изображения. Изображать
образ материнства (мать и
дитя), опираясь на
впечатления от
произведений искусства и
жизни
Уважение к старости в традициях
Развивать навыки
худ. культуры разных
восприятия произведений
народов.Выражение мудрости,
искусства.
старости в произв-х искусства
Наблюдать проявления
(портреты Рембранда, Леонардо да духовного мира в лицах
Винчи, Эль Греко и т.д.). Задание: близких людей.Создавать в
изображение любимого пожилого процессе творческой
человека.
работы эмоционально
выразительный образ
пожилого человека
Экспрессвыставка
Изображение печали и
сострадания в искусстве. Через
искусство художник выражает
своё сочувствие страдающим,
учит сопереживать чужому горю,
чужому страданию. Искусство
служит единению людей в
преодолении бед и трудностей.
Задание: изображение рисунка с
драматическим сюжетом,
придуманным автором (больное
животное, погибшее дерево)
Экспрессвыставка
Эмоционально откликаться
на образы страдания в
произведениях искусства,
пробуждающих чувство
печали и участия.
Выражать
художественными
средствами своё отношение
при изображении
печального события.
Изображать в
самостоятельной
творческой работе
драматический сюжет
Экспрессвыставка
32
(6)
6.05
Герои, борцы и
защитники в
мировой
культуре
Комбинированный
33
(7)
13.05
Юность и
надежды
Комбинированный
34
(8)
20.05
Искусство
народов мира
(обобщение
темы)
Обобщение
Все народы имеют своих героевзащитников и воспевают их в
своем искусстве. Проявление
духовной красоты. Героическая
тема в искусстве разных народов.
Памятники героям. Монументы
Cлавы.
Тема детства, юности в изобразительном искусстве. Примеры
произведений, изображающих
юность в русском и европейском
искусстве.
Задание: изображение радости
детства, мечты о счастье,
подвигах, путешествиях,
открытиях.
Вечные темы в искусстве.
Роль искусства в жизни человека.
Многообразие образов красоты и
единство нравственных ценностей
в произведениях искусства разных
народов мира. Искусство помогает
людям понимать себя и других
людей.
Итоговая выставка творческих
работ. Обсуждение своих работ и
работ одноклассников.
Приобретать творческий
композиционный опыт в
создании героического
образа. Приводить примеры
памятников героям
Отечества. Приобретать
творческий опыт .
Приводить примеры
произведений
изобразительного
искусства, посвященных
теме детства, юности,
надежды , уметь выражать
отношение к ним. Уметь
выражать
художественными
средствами радость.
Узнавать и называть, к
каким художественным
культурам относятся
предлагаемые произведения
Рассказывать об
особенностях
художественной культуры
знакомых по урокам
народов. Объяснять,
почему многообразие
художественных культур
(образов красоты) является
богатством и ценностью
всего мира.
Самоконтроль
Экспрессвыставка
Отбор работ
для
портфолио
Школьная
выставка
Обсуждение