Конспект занятия по литературе на тему: «Евгений, романа в стихах».

Конспект занятия по литературе на тему: «Евгений,
добрый мой приятель. Художественное своеобразие
романа в стихах».
Подготовила учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ № 1361 Филина Т.Р.
Цели:
- ввести обучающихся в атмосферу пушкинского романа, помочь
почувствовать его красоту;
- сформировать первое представление о герое.
Ход урока
I. Организационный момент. Вступительное слово учителя.
- Роман «Евгений Онегин» занимает центральное место в творчестве А.С.
Пушкина. Это его самое крупное произведение, самое богатое содержанием,
оказавшее наиболее сильное влияние на судьбу всей русской литературы.
А.С. Пушкин работал над романом более 8 лет – с весны 1823года до осени
1831 года. Весной 1825 года в лавку петербургского книгопродавца Ивана
Васильевича Слёнина поступила в продажу новая книжка, небольшая, в
стихах.
I I . Cообщения обучающихся
Учитель:
- Опишите сюжет романа.
Обучающиеся:
- Сюжет романа «Евгений Онегин» очень прост и хорошо известен. Татьяна
сразу полюбила Онегина, а он сумел полюбить ее только после глубоких
потрясений, происшедших в его охлажденной душе. Но, несмотря на то что
они любят друг друга, они не могут соединить свою судьбу, и виноваты в
этом не какие-нибудь внешние обстоятельства, а их собственные ошибки, их
неумение найти правильный путь в жизни.
Над глубокими причинами этих ошибок Пушкин заставляет размышлять
читателя.
У. - Как Пушкин представляет своего героя?
1.Один день Онегина (1 ученик)
2.Образованность героя (2 ученик)
3.Кабинет Евгения (3 ученик)
4.Пересказ «Что шло в театрах», кто блистал на сцене, как танцевали мазурку
(4 ученик)
У. – Художественное своеобразие романа «Евгений Онегин».
1. «Евгений Онегин»-энциклопедия русской жизни (доказательства по I
главе).
2.Лирические отступления (I глава). В чем мы видим сходство и «разность»
между «добрыми приятелями»?
3. Сюжет романа.
III. Работа над I главой романа.
1. Главным действующим лицом романа является молодой дворянин,
состоятельный, полный сил, которого неожиданно поразил странный и
тяжелый недуг-апатия, угрюмое равнодушие ко всему на свете.
- Что же произошло с молодым человеком по имени Е.Онегин?
- Почему на него обрушилась хандра?
- Почему опротивела ему жизнь - бесценное сокровище, вручаемое
человеком даром, ни за что?
- Про что же это произведение?
Вот главные вопросы, на которые мы должны дать ответ.
2. Чтение и комментирование I главы романа ( с карандашом)
- Озаглавьте I главу романа.
- Чему посвящена глава?
- Почему автор так разнообразно и противоречиво характеризует своего
героя?
- Зачитайте как награждает автор своего героя («молодой повеса»,
«педант», «ученый малый», «проказник» и т.д.)
I глава заключает в себе описание светской жизни петербургского молодого
человека. Т.е. автор предупреждает, что основное для него сейчас-не сам этот
молодой человек, не его индивидуальные качества, а «описание» того, как
живет этот человек, вся глава посвящена его образу жизни.
- Как же он живет?
Жизнь молодого человека-непрерывное пиршество за праздничным
столом. Выходит, стол–символ жизни, потребления.Что же это за жизнь, в
которой человек, «царь природы», «венец творенья», складывается из того
что он есть и что пьет, куда ходит, как умеет развлекаться и обольщать, одним словом, из того, что он потребляет.
Иначе говоря:
Но был ли счастлив мой Евгений,
Свободный, в цвете лучших лет,
Среди блистательных побед,
Среди вседневных наслаждений?
Нет.
Здесь и проясняется то, почему автор остается другом героя, ведущего
столь бессмысленную жизнь, почему он любит его. Ведь низкая натура
купалась бы в онегинском существовании, в «этой сладкой жизни», лучшего
она бы не желала.
Онегин же - натура высокая, и он интуитивно чувствует что, что-то не то с
ним происходит –отсюда хандра, равнодушие.
Лирическое отступление.
В чем общность автора и героя, и в чем их различие? (отношение к
обществу, к литературной работе, восприимчивость к поэтическим сторонам
жизни).
IV. Итог урока. Домашнее задание.
- О чем же роман?
Домашнее задание:
1. Что представляла жизнь Онегина в деревне? (1 ряд)
2. Что сблизило Евгения Онегина и Ленского? (2 ряд)
3. Характеристика Ленского. (3 ряд)
Составить письменный образ Онегина. Учебник - стр. 219-226, пересказ.
Понравившийся момент пересказать.