Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе

Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе
№
ТЕМА УРОКА
Дата по
плану
1
Введение. Литература - искусство
слова.
3 09
2
Устное народное творчество.
Русские народные сказки
(Волшебные сказки).
5 09
3
«Царевна - лягушка». Высокий
нравственный облик волшебницы
Василисы Премудрой. Язык сказки,
ее композиция. Народные идеалы в
сюжете и образах сказки.
10 09
Сказка «Медведь и лиса». Реальная
действительность в сказках о
животных. Сказка «Как старик
домовничал». Народная жизнь в
бытовых сказках. Художественные
особенности сказок о животных.
12-09
4
Дата
по
факту
Задачи
Тип урока
Развивать умения работы с текстом.
Выявление знаний произведений
Литературы писателей и поэтов родного
края.
Формировать умения чётко, логично и
обосновано отвечать на поставленные
вопросы; формировать умения выразительно
читать.
Формировать умения чётко, логично и
обосновано отвечать на поставленные
вопросы; формировать умения выразительно
читать.
Изучение нового
материала
Текущий
Пересказ статьи
Изучение нового
материала
Вопросы
Дать
характеристику
женского образа
Сказки о животных. Бытовые сказки.
Выражать своё отношение к прочитанному.
Определять род и жанр литературного
произведения
Вид контроля
Изучение нового
материала
Текущий
Домашнее
задание
Ответить
на
вопросы к сказке
на стр14
Изучение нового
материала
Текущий
Как
старик
домовничал на
пересказ
Изучение нового
материала
Текущий
Статью
Пословицы
поговорки
пересказ
и
на
Урок-дискуссия
Текущий
Написать
10
Татарские народные сказки
5
6
Татарские народные сказки. «Во
всех сказках добро побеждает, а зло
наказывается».
Волшебство
и
реальность в татарских сказках.
Виды
сказок.
(по
сказкам
«Гульчечек», «Лиса и волк», «Как
наказали жадного бая».
Пословицы и поговорки.
17 09
19 09
Умение аргументировать свои
используя текст произведения.
Умение рассуждать, сравнивать.
ответы,
7
Загадки. Особенности построения
загадок.
24 09
Отгадывать загадки, выразительно их читать.
8
А.С. Пушкин «У лукоморья дуб
зелёный». Пролог к поэме «Руслан
и Людмила» как собирательная
картина народных сказок.
«Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях». А.С.Пушкин —
великий сказочник.
А. С Пушкин-великий сказочник
26 09
Литературные сказки. Сказки русских писателей.
Воспринимать
и анализировать
художественный текст.
11
загадок
в
тетради
Написать
10
загадок в тетрадь
Урок дискуссия
Текущий
Урок-лекция
Текущий
Выучить
отрывок
Изучение
нового
материала
----------
-----------
Пересказ
сказки
3 10
Выделять смысловые части художественного
текста,
составлять
тезисы
и
план
прочитанного А
Понять значимость поэта для литературы
Итоговый
Сергей Тимофеевич Аксаков.
Детство и гимназические годы
писателя. «Аленький цветочек» сказка о верности, долге, красоте
души человека, о всепобеждающей
силе любви.
8 10
Выявлять авторскую позицию.
Урок-лекция
Текущий
Подготовиться к
тесту
Перевод новых
слов.
12
Аленький цветочек
10 10
Выявлять авторскую позицию.
Вопросы
13
Константин
Георгиевич
Паустовский. «Рождение сказки»,
«Стальное колечко». Любовь к
родной земле - основная идея
сказки
15-10
Выделять смысловые части художественного
текста,
составлять
тезисы
и
план
прочитанного
Изучение нового
материала
Изучение
нового
материала
14
Шарль Перро. Биография писателя.
«Золушка».
Всепобеждающая
доброта
в
произведении.
Красота
природы
в
сказках
Андерсена«СНЕЖНАЯ
КОРОЛЕВА»
«Мальчик и девочка»
17-10
Умение
характеризовать
анализировать их поступки
Анализ произведения
героев,
Изучение нового
материала
Урок-беседа
---------
24-10
Знакомство с литературным
зарубежной литературы
богатством
Изучение нового
материала
Текущий
29-10
Сравнивать эпизоды произведения, выявить
авторскую позицию, развёрнуто ответить на
вопросы.
Изучение нового
материала
-------
9
10
15
16
17
1 10
22-10
-------
Текущий
Итоговый
Ответить
на
вопросы к сказке
Читаем
на
пересказ
Стальное
колечко
Биографию
на
пересказ
Ответить
на
вопросы к сказке
Найти описание
природы
Творческое
задание
18
«В какой длинный путь
отправилась ради него»
она
31 10
Сравнивать эпизоды произведения, выявить
авторскую позицию, развёрнуто ответить на
вопросы.
Изучение нового
материала
Текущий
Ответить
на
вопросы на стр
129
19
«Сильнее, чем она есть, я не могу ее
сделать!» Литературная сказка.
12-11
Изучение нового
материала
Текущий
Статью
пересказ
20
Урок внеклассного чтения. Сказки
Андерсена.
14-11
Изучение нового
материала
Текущий
Готовим
Пушкина
повести Белкина
21
Русская литература XIX века.
Русские писатели - классики 19
века. Литературные места России
и Татарстана
Василий Андреевич Жуковский.
Лирика. «Там небеса и воды
ясны!..», «Песня», «Приход
весны». Воспевание поэтом
красоты русской природы
А.С. Пушкин. Детство поэта.
Михайловская ссылка. «ЗИМНЕЕ
УТРО» , «НЯНЕ»
«Унылая
пора
...»,
«Зимний
вечер»... Сравнение, эпитет.
19-11
Сравнивать эпизоды произведения, выявить
авторскую позицию, развёрнуто ответить на
вопросы.
Умение находить изобразительные средства.
Знать сходство и различие литературной и
народной сказки, народную мораль и
нравственность в пушкинской сказке.
Русская литература 19 века.
Обучение
комментированному
чтению.
21-11
Выразительно
произведения,.
Изучение нового
материала
Текущий
Биографию
пересказ
26-11
Выразительно читать
Изучение нового
материала
Текущий
ВыучитЬ
Няне»
28-11
Подготовить анализ лирики
Изучение нового
материала
Текущий
Внеклассное чтение№5. «Зима!
Крестьянин
торжествуя...»,
«Зимняя дорога».
М.Ю. Лермонтов.
«Бородино».
Героический подвиг народа в
войне 1812 года.
Героический подвиг народа в
войне 1812 года.
3-12
Анализировать стихи.
Урок
речи
Итоговый
Статью
на
пересказ
о
сравнении
и
эпитете
Читаем Чехова
Ванька итд
5-12
Умение анализировать поэтический текст.
Изучение нового
материала
Текущий
Выучить
отрывок
10-12
Умение анализировать поэтический текст.
Изучение нового
материала
Текущий
И. С. Тургенев. «Муму».
12-12
Уметь анализировать произведение и делать
выводы, находить пейзажные зарисовки в
рассказе, определять их роль
Урок -лекция
Текущий
Ответить
вопросы
Бородино
Биографию
пересказ
22
23
24
25
26
27
28
читать
лирические
стихи поэта.
Изучение нового
материала
развития
Текущий
на
Статью
на
пересказ стр 136
на
«
на
к
на
29
Духовное
богатство
и красота
простого русского человека.
17-12
Умение определять черты человека
Изучение нового
материала
-----
30
Отношение писателя к крепостному
праву, жестокости.
Тургенев - мастер портрета и
пейзажа.
Н.А. Некрасов. Детство поэта.
«Саша», «Зелёный шум»
19-12
Пейзаж в рассказе
Итоговый
24-12
Роль писателя
26-12
Находить художественно - изобразительные
средства в стихотворении.
Изучение нового
материала
Изучение нового
материала
Изучение нового
материала
А.К. Толстой, « КРАЙ ТЫ МОЙ ,
РОДИМЫЙ КРАЙ «А.Н. Майков
«ОСЕНЬ,
«ЛАСТОЧКИ
«РАССВЕТ, И. Никитин. «УТРО,
«ЯРКО
ЗВЕЗД
МЕРЦАНЬЕ»
Развитие понятия о сравнении и
эпитете.
Л.Н.Толстой. Детство писателя.
«Кавказский пленник».
14-01
Русские поэты 19 века о родной природе.
Находить художественно - изобразительные
средства в стихотворении .
Изучение нового
материала
Текущий
Статью
пересказ
на
Изучение
нового
материала
Урок развития
речи
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Текущий
Биографию
пересказ
на
Текущий
Ответить
на
вопросы стр 219
На пересказ стр
229-234
Текущий
Ответить
на
вопросы на стр
225-234
Урок развития
речи
Изучение нового
материала
ИТОГОВЫЙ
Стр 251 ответить
на вопросы
Статью
на
пересказ
---------
Текущий
31
32
33
34
16-01
Уметь
вести
беседу,
отвечать
вопросы, выразительно читать.
на
35
«Кавказский пленник».
21-01
Уметь дать анализ эпизода
36
Жилин и Костылин.
23-01
37
Дружба
русского
офицера
Жилина с горской девчонкой
Диной. Сравнительная
характеристика героев.
А.П. Чехов. «Мальчики». Сюжет
литературного произведения.
Сюжет
литературного
произведения.
28-01
Уметь
давать
характеристику
герою
произведения, сравнивать
портреты и
характерные черты героев.
Уметь
давать
характеристику
герою
произведения, сравнивать портреты и
характерные черты героев.
И.А. Бунин. «Косцы». Биография
писателя. «Так могут петь только
русские люди»
6-02
38
39
40
30-01
Умение выражать своё мнение о прочитанном
4-02
Развитие
умения
выделять
сюжет
произведения
Русская литература 20 века
Находить художественно – выразительные
средства.
Текущий
Текущий
Текущий
Текущий
Ответить
на
вопросы к главе
2
Выполнить
анализ отрывка
Ответить
на
вопросы
Контроль за
выразительным
чтением
стихов.
Биографию
пересказ
на
41
42
43
44
45
Лирика. «Помню - долгий зимний
вечер.» Лирический образ живой
природы.
Александр
Иванович
Куприн.
«Белый
пудель».
Биография
писателя. Сюжет рассказа.
Трудная судьба бродячих артистов
Мартына Лодыжкина -шарманщика
и Сережи.
Александр
Иванович
Куприн.
«Тапер».
Сюжет
рассказа.
Новогодний праздник в семье
Рудневых.
Взрослые и дети. Юрий Азагаров незаурядный мальчик- пианист.
11-02
Выделять авторскую позицию в лирическом
произведении.
Изучение нового
материала
ИТОГОВЫЙ
Выразительное
чтение стихов
13-02
Определять сюжет
план к рассказу.
Изучение нового
материала
Текущий
Написать план
произведения
18-02
Составить план рассказа
Изучение нового
материала
Текущий
Нарисовать
иллюстрацию
20-02
Умение определять сюжет рассказа; делить
рассказ на смысловые части; озаглавить части
рассказа.
Изучение нового
материала
Текущий
Р.Р.
составление
рассказа.
25-02
Умение определять сюжет рассказа; делить
рассказ на смысловые части; озаглавить
части рассказа.
Контроль знаний учащихся по творчеству
писателей 19 века
Изучение нового
материала
Текущий
Контрольный
ИТОГОВЫЙ
Составить
характеристику
главным героям
Повторить
творчество
Бунина, Куприна
Изучение нового
материала
Текущий
Выразительное
чтение стихов
Текущий
Выразитель
ное чтение
Стихов С.
Есенина.
Повторить
элементы
анализа
Повторитьэлеме
нты
анализа,
подготовиться к
контрольной
работе
Контрольная
работа (тесты)
рассказа, составлять
46
Контрольная
работа№2.по
творчеству
И.С.Тургенева,Л.Н.Толстого,
И.А.Бунина, А.И,Куприна.
27-02
47
Александр Александрович Блок.
«Там неба осветленный край...», «На
лугу», «Ворона». Любовь поэта к
родной природе.
Сергей Александрович Есенин.
«Идет зима - аукает. . . », «Черемуха».
Песенно-напевный
характер
стихотворений Есенина.
Урок развития речи. Сочинение по
анализу лирического текста (по
русской поэзии XX века)
Урок развития речи. Сочинение по
анализу лирического текста (по
русской поэзии XX века)
4-03
Русские поэты 20 века о родной природе.
Находить художественно – выразительные
средства; авторскую позицию.
6-03
Находить художественно – выразительные
средства; выражать свою точку зрения.
11-03
Обучение домашнему сочинению по анализу
лирического текста (по русской поэзии XX
века)
Обучение домашнему сочинению по анализу
лирического текста (по русской поэзии XX
века)
Урок
речи
развития
ИТОГОВЫЙ
Урок
речи
развития
ИТОГОВЫЙ
Красиво читать, объясняя прочитанное.
Постоять за себя; доказывать свою правоту;
Определять сюжет рассказа; задавать
Изучение нового
материала
48
49
50
51
13-03
Владимир
Галактионович 18-03
Короленко.
«Дети подземелья».
Слово о писателе. Картины нищеты
Текущий
и страдания бедных людей.
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Протест
против
социального 20-03
неравенства
и
унижения
человеческого достоинства.
Друг познается в беде. Повесть 31-03
Короленко
в
иллюстрациях
художников. Развитие понятия о
сюжете.
Внеклассное .чтение №6.: А. П. 1-04
Чехов. «Ванька»; Н. Г. ГаринМихайловский. «Детство Темы».
вопросы
собеседнику;
художественные средства языка.
Работа с текстом
выделять
Изучение нового
материала
Текущий
Учимся комментированному чтению
Изучение нового
материала
Текущий
Умение работать с текстом художественного
произведения, составление краткого или
развернутого устного ответа на вопрос
Урок
речи
развития
ИТОГОВЫЙ
3-04
Умение
работать
с
текстом
художественного
произведения,
составление краткого или развернутого
устного ответа на вопросы
Урок
речи
развития
ИТОГОВЫЙ
8-04
Бережное отношение к природе. Любовь к
родной
земле
как
выражение
патриотического
чувства
писателя.
Поэтичность языка
Определять сюжет рассказа; задавать
вопросы
собеседнику;
выделять
художественные средства языка
Изучение нового
материала
Текущий
Ответить
вопросы
стр89
Изучение нового
материала
Текущий
Выборочное
чтение Луга
15-04
Умения давать характеристику главному
герою;
умения
различать
реальное
от фантастического
Изучение нового
материала
Текущий
Ответить
вопросы
стр113
17-04
Определять сюжет рассказа; находить
выразительно- художественные средства.
Изучение нового
материала
Текущий
Андрей
Платонович
Платонов. 22-04
«Любовь к Родине, или Путешествие
воробья. Сказочное происшествие.
Реальное и сказочное в рассказе.
Умение определять реальное и сказочное в
рассказе.
Изучение нового
материала
Текущий
Стр
132
подготовить
ответы
на
вопросы
Тестовыезадани
я попроизведени
ям
Урок развития речи№3. Домашнее
сочинение
по
повести
В.Г.
Короленко «Дети подземелья»:
«Почему Вася подружился с
Валеком и Марусей?»; «Маруся и
Соня: два детства»
Михаил Михайлович Пришвин.
«Этажи
леса».
Биография
писателя. Оберегать природу -значит
оберегать Родину.
Константин
Георгиевич
Паустовский.
«Мещерская
сторона».
Биография
писателя.
Лирические
картины
родной
природы.
Андрей
Платонович
Платонов.
«Никита».
Биография
писателя.
Реальное и фантастическое в
рассказе.
Андрей
Платонович
Платонов.
«Июльская
гроза».
Биография
писателя. Сюжет рассказа.
10-04
Ответить
на
вопросы
на
стр62
Нарисовать
иллюстрацию
Готовимся
к
сочинению
по
произведению
Короленко
Сдать тетради с
работами
на
на
на
на
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
Юрий Маркович Нагибин «Зимний
дуб». Биография писателя. Сюжет
рассказа.
Герои
рассказа:
любознательный мальчик Савушкин
и учительница Анна Сергеевна
Юрий
Павлович
Казаков.
«Арктур - гончий пес».
Николай
Михайлович
Рубцов.
«Ласточка»,
«Первый
снег»,
Жеребенок». Биография поэта.
Александр
Яковлевич
Яшин.
«Журавли». Слово о писателе..
Василий
Иванович
Белов.
«Скворцы».
Василий Иванович Белов. «На
родине».
Слово
о
писателе.
Выразительное
описание
ярких
картин природы.
Виктор
Петрович
Астафьев.
«Васюткино
озеро».
Слово
о
писателе. Автобиографическая
основа рассказа.
Виктор
Петрович
Астафьев.
«Гирманча находит друзей»
Урок развития речи№4.
Творчество поэта
Резервный урок
24-04
Определять
сюжет
рассказа,
характеристику главному герою.
давать
Изучение нового
материала
29-04
Читать по ролям, составлять словесное
иллюстрирование.
Находить
выразительно
художественные
средства языка.
Изучение нового
материала
Урок развития
речи
Находить выразительно художественные
средства языка; выразительно читать стихи.
Определять тему произведения, определять
основную мысль.
Находить грустные раздумья писателя о
переменах в жизни и природе.
Изучение нового
материала
Урок -лекция
Текущий
Урок -лекция
Текущий
15-05
Умение передавать свою точку зрения по
о т но ш ен и ю к прочитанному
Изучение нового
материала
Текущий
20-05
Выразить
свое
прочитанному
Изучение нового
материала
1-05
6-05
8-05
13-05
Рытхэу 22-05
27-05
-------
отношение
к
Умение заострять в н и м а н и е н а проблемах
взаимоотношения
Изучение нового
материала
Подведение итогов за курс 5
класса
Повторительнообобщающий
урок
Текущий
Текущий
Текущий
Итоговый
Описать дерево,
вызвавшее
восхищение
Чтение глав по
заданиям
Выразительное
чтение лирики
Стр 190 ответить
на вопросы
Биографию
на
пересказ
Чем отличается
Родина Белова,.
Инсценирование
отрывка
Ответить
на
вопросы стр240241
Ответить
на
вопросы на стр
254
Контрольный
урок
за курс
тесты
Лист корректировки рабочей программы
№
1
ДАТА
15-10
Причина корректировки
Праздничный день
Способы корректировки
Объединение с темой : Шарль
Перро биография
2
1-05
Праздничный день
Объединение с темой :Яшин
Журавли