Пояснительная записка Данная программа составлена на

Пояснительная записка
Данная программа составлена на основе:
1. Программы основной и полной средней школы по русскому языку и литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений с
русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения, рекомендованной Департаментом общего среднего образования МО
Р.Ф. под общей редакцией К.Н. Нартова и учебника – хрестоматии для 8 класса национальных школ, авторами которого являются
Н.С Русина, С.К.Бирюкова, В.В. Мальцева, М.М. Бакеева. (СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2001год)
2. на основании положения о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), приказ
№82/1 от 27.08.2013г.
3. учебного плана ОУ.
Целями изучения предмета «Литература» в основной школе являются:
- образовательные:
1) формировании потребности в самостоятельном чтении произведений по русской литературе; освоение знаний о русской литературе, ее
духовно-нравственных и эстетических ценностях, о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, о произведениях
литератур народов России и зарубежной литературы; овладение умениями анализировать художественные произведения с привлечением
необходимых сведений по теории и истории литературы, выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание;
2) формирование представления о специфике литературы в ряду других искусств, эстетической восприимчивости к произведениям
иноязычной и инокультурной русской литературы; эстетического вкуса на основе освоения русских художественных текстов, умений
сопоставлять их с художественными текстами родной литературы, выявлять сходство и различия, обусловленные особенностями образноэстетической системы обеих литератур;
3) овладение умениями формулировать собственное отношение к изученным литературным произведениям, давать им обоснованную
оценку, в отдельных случаях – собственную интерпретацию.
- развивающие: развить и совершенствовать всех видов речевой деятельности учащихся на русском языке на основе изучения
произведений русской литературы, понимание русского слова в его эстетической функции, овладение стилистически окрашенной русской
речью; овладение общеучебными умнениями и универсальными учебными действиями.
- воспитательные: формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным
самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; способной, осознавая свою принадлежность к родной
культуре, уважительно относиться к русской литературе (культуре), к культурам других народов.
Содержание и структура.
В содержание школьного курса русской литературы входит изучение выдающихся по своему значению и доступных учащимся
произведений русской и зарубежной литературы.
Русская литература, обладающая богатейшими гуманистическими и художественными традициями, как учебный предмет играет очень
важную роль в нерусской школе. Будучи явлением мирового масштаба, она позволяет ученикам, владеющим русским языком, приобщиться
к мировым духовным ценностям.
Читая произведения русской и зарубежной классики, школьник попадает в волнующий мир глубоких и смелых мыслей, благородных и
смелых чувств, ярких красок и образов, рожденных поэтическим видением жизни художников слова. Это чтение воспитывает гуманное
отношение к людям разных национальностей, уважение к национальным особенностям, чувство единства и человечества.
При изучении современной литературы важно показать ученикам, что роднит ее с прогрессивным наследием прошлого, что является
развитием и продолжением лучших традиций, и раскрыть многообразие, эстетическое богатство литературы нашего времени, это поможет
учащимся сознательно и глубоко воспринимать произведения искусства слова, осознать специфику литературы, ее значение в жизни
общества.
В старших классах по-новому представлено содержание литературного образования. Отобраны и введены художественные тексты, ранее
не изучавшиеся. Впервые старшеклассники познакомятся с такими именами, как А.А. Ахматова, М.М. Зощенко, М.И. Цветаева, Б.Л.
Пастернак, Н.А. Заболоцкий.
Художественные тексты для 9-11 классов располагаются по рубрикам: 1) для обязательного чтения, 2) вариант обязательного чтения, 3)
для самостоятельного чтения. Как и в средних классах, сообщаются необходимые сведения по теории литературы, расширяющие и
углубляющие представления школьников о литературном процессе в целом.
Основные требования к знаниям и умениям к учащимся 8 класса
по русской литературе.
необходимо знать:

тексты художественных произведений;

художественный образ, тему, идею, героев изученных произведений, сюжет;

основные признаки понятий: художественный образ, литературный тип, особенности композиции, изобразительно-выразительные
средства языка, жанры.
Умения учащихся включают:

выделять элементы композиции и понимать их роль в произведении;

характеризовать героев произведения, выявляя в них общее и индивидуальное, сопоставлять героев с целью выявляя авторского
отношения к ним;

разливать эпические, лирические, драматические произведения;

определять роль изобразительно-выразительных средств языка;

правильно, бегло, выразительно читать вслух художественные, научно-популярные тексты; примерный темп чтения – 120-130 слов в
минуту;

Употреблять в речи записанные в словарь слова и выражения;

Пересказывать устно и письменно – подробно, выборочно, сжато- эпические произведения;

Создавать устное и письменное сочинение-рассуждение по изученному произведению.
Распределение часов по русской литературе.
предмет
Кол
.часов
Уроки
развития
речи
тесты
вн.чтения
На чтение, тексты
изучение,
заучивания
обсуждение наизусть
литература
70
7
5
6
58
для
7
График стихотворений для заучивания наизусть / График по развитию речи .
№
Темы
Дата № Темы
Дата
1 А.С. Пушкин «Во глубине
1 Сочинение
«Береги
честь
сибирских руд…»
смолоду…»
2
М.Ю. Лермонтов «Я ждал…»
2
Сочинение
«Мцыри
как
(отрывок из поэмы «Мцыри»)
романтический герой»
3
И.С. Тургенев. Стихотворение в
прозе по выбору.
3
Сочинение «Лукерья – существо
удивительно чистое и доброе»
4
Н.А. Некрасов «Железная дорога»
4
Сочинение «Образ рассказчика в
повести «После бала»
5
В.В.Маяковский
«Прозаседавшиеся»
5
Сочинение «Есть две формы
жизни: жизнь-горение и жизньгниение »
6
А.Т.
Твардовский
Теркин» Отрывок
«Переправа»
6
Сочинение «Образ Теркина»
7
М. Цветаева «Стихи к Чехии»
7
Сочинение
«Учитель!
именем твоим…»
«Василий
из главы
Перед
Список литературы:
1.Программа основной и полной средней школы. Русский язык и литература 5-11 классы национальных школ РФ. Реализована
Департаментом общего среднего образования МО РФ. Авторы: С.К. Бирюкова, А.М. Мансурова, Н.С. Русина, Е.В. Ефремова. Общая
редакция: С.К. Нартова
2.Литература: учебник-хрестоматия для 8 класса национальных школ; в 2 – ух частях
«Просвещение», 2001г. Авторы-составители: Н.С. Русина, С.К. Бирюкова, В.В. Мальцева, М.М. Бакеева.
3.И.В. Золотарева, Н.В. Егорова. Поурочные разработки по литературе к учебникам-хрестоматиям Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа)
4.Литература: Анализ эпизода, Анализ стихотворения: учебно-методическое пособие/Н.В Францова, Т.В. Доронин М.:Изд-во «Экзамен»,
2009