Театр для всех

Проект «Мир театра»
Обоснование выбора темы, ее актуальность.
Самым популярным и увлекательным направлением
воспитании является театрализованная деятельность.
в
дошкольном
В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои
творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности.
Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка,
его индивидуальности, творческого потенциала. У ребенка появляется
возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои
внутренние конфликты.
Реализация проекта позволит сделать жизнь детей интересной и
содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами,
радостью творчества.
Сроки реализации проекта: краткосрочный 23.11.2015-05.12.2015
Участники: дети, воспитатели, родители.
Задачи:
- Формировать представления детей о театре, его видах, о людях, которые
работают в театре, об артистах;
- Показать значимость и необходимость каждой профессии в театре;
- Вызвать у детей интерес к театру, желание участвовать в театральной
деятельности;
- Содействовать развитию творческой активности детей, выразительности в
речи и движениях.
Ответственный за реализацию проекта:
Старший воспитатель Ваулина Н.Г.
1 этап – Подготовительный
1. Подбор необходимого материала по теме проекта
2. Подбор иллюстраций, фотографий
2 этап - Основной
- Какие бывают театры? Чем они отличаются?
- Кто может поискать картинки о театрах и принести их?
- Кто может об этом узнать и рассказать всем?
- Когда вы нас познакомите с тем, что узнаете?
1) Просмотр видеофрагментов о различных видах театров.
2) Оформление альбома «Театры для всех» о различных видах театров.
- Кто хочет принять участие в его оформлении?
- Сколько для этого понадобится времени?
3) Театрализованные игры
перчаточным и театром кукол.
с
пальчиковым,
теневым,
настольным,
Как артисты готовятся к постановке спектакля?
1) Посетить спектакль. Встретиться с артистом после спектакля. Взять у него
интервью.
2) Работа над этюдами: пантомимическими и имитационными.
3) Составление рассказов на темы «Что я видел в театре?», «Чем мне
понравился спектакль?», «Любимый герой спектакля».
Трудно быть артистом?
1) Драматизация сказки «Репка» совместно с родителями.
2) Изготовление билетов для игры «Театр» и шапочек.
- Кто хочет принять участие в их изготовлении?
- В каком Центре вы будете это делать?
- К какому дню сделаете?
3) Сюжетно-ролевая игра «Театр».
4) Заучивание стихотворения В. Степанова «Артист»:
Текст стихотворения:
В кино снимается артист,
Артист играет роль.
В кино артист – то футболист,
То лётчик, то король.
Любых профессий и времён
Сыграть героя может он.
- Кто работает в театре и помогает ставить спектакли?
Изготовление коллажа «Кто участвует в постановке спектакля?».
- Что нам для этого понадобится?
- Кто хочет принять участие?
- Как зрители узнают, какой будет спектакль?
1) Собрать коллекцию афиш и реклам (с помощью родителей, сотрудников).
- Кто сможет этим заняться?
2) Изготовление своих афиш.
3) Формулировка правил поведения в театре и создание схем о правилах
поведения.
- Что такое декорации?
1) Изготовление настольных театров из бумаги, картона, коробочек.
Реализация плана (по центрам активности в группе):
Центр искусства:
Изготовлений
билетов в театр.
Изготовление
афиши.
Коллаж
«Кто
участвует
в
постановке
спектакля?»
(режиссёр, артисты,
костюмер,
осветитель и т.д.).
Изготовление
Центр познания:
Центр
речи/книги/театра:
Исследовательский
Рассказы детей «Что я проект
«Разные
видел в театре?», «Чем театры» (альбом).
мне
понравился
спектакль?», «Любимый Экскурсия в театр,
просмотр спектакля.
герой спектакля».
Оформление
новых
сценариев (сказок).
Встреча
с
артистом.
Мастер-класс
по
выразительности речи.
Разучивание
ролей
настольных театров.
совместно с родителями.
Выставка творческих
работ «Каким я вижу
своего героя?».
Тема: «Мир театра»
Театральный
уголок:
Драматизация сказки
«Репка» совместно с
родителями.
Настольный
театр
сказки
«Гуси
–
лебеди»
(«Три
поросёнка»).
Пальчиковый театр
по сказке «Заюшкина
избушка»
(«Теремок»).
Схемы
правил
поведения в театре.
Центр музыки:
Центр
строительства:
Подготовка музыкальной
сказки «Поварята».
Постройка
декораций
для
драматизации сказки. Прослушивание песенок
из
мультфильмов
и
Конструирование
сказок.
здания театра.
Центр игры:
Сюжетно-ролевая игра
«Театр».
Изготовление
атрибутов
для
сюжетно-ролевой
игры
«Театр»
(шапочки, элементы
костюмов, декорации
и т.п.).
Обыгрывание этюдов
«Солёный чай», «Кто
съел
варенье?»,
«Изобрази
доброго
(ленивого, грустного,
злого)».
Реализация плана.
1. Познавательное развитие:
- Беседа «О чём нам говорит театральный реквизит?» с целью спланировать
деятельность детей по созданию декораций, атрибутов к сказкам и сюжетноролевой игре «Театр».
Вопросы для обсуждения:
Для чего нужны билеты? Для чего нужны кулисы в театре? Нужна ли афиша?
Где её лучше разместить? Как зрители узнают, что спектакль начинается?
Для чего в театре буфет? Что было бы, если бы в театре не было гардероба?
- Презентация альбома и беседа на тему «Театральные профессии»
(театральная труппа: актёры, художник по костюмам, художник-оформитель,
гримёр, режиссёр и т.д.);
- Встреча с актёром и беседа «Как появляется спектакль?».
2. Развитие речи и чтение художественной литературы:
- Игра «Комплимент» на развитие сочувствия и сопереживания у детей;
- Игры-этюды, импровизации с целью отработки диалога, выразительности в
речи.
3. Продуктивная деятельность:
- Дети создают театральную вывеску, вместе с воспитателем выбирают
название для театра;
- Организация совместной деятельности в форме «Творческая мастерская» на
тему «Театр своими руками», обязательно использовать кулисы, театральную
кассу, афишу, буфет и гардероб;
- Мастер-класс родителя или педагога по изготовлению куклы (героя,
персонажа);
- Изготовление разных видов театра самостоятельно и с помощью родителей.
5. Игровая деятельность:
- Организация сюжетно-ролевой игры (обсуждение
распределение ролей, подготовка атрибутов для игры).
сюжета,
ролей,
Материалы: касса с вывеской, сцена с декорациями, афиша; билеты, номерки,
программки; деньги.
3 этап - Заключительный
Презентация проекта (фоторепортаж-отчёт)
Отчетные материалы по проекту сдать 29.12.2015г. старшему воспитателю
Ваулиной Н.Г.
Приложение 1
Отчетные материалы:
1. Описание участия всех участников проекта (количество принявших
участие, указать самых активных участников из родителей)
дата
воспитатели
*Под таблицей расписываются воспитатели
2. фотографии
3. Презентационные материалы
дети
родители