Семинары 2014

Тематический план и методические рекомендации к семинарским занятиям
Тема 1 . Казахстан в период неолита и эпохи брозы
Цель занятия:опросить студентов по материалам, полученным из археологических
исследований .
Вопросы:
1. Стоянки эпохи неолита на территории Казахстана
2. Стоянки эпохи бронзы на территории Казахстана
3. Проблемы зарождения номадизма
Методические рекомендации:Продумать развернутые законченные ответы на
предложенные вопросы, опираясь на материал лекций, расширяя и дополняя его данными
из учебника.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
Тема 2.Казахстан в период ранних государств.
Цель занятия: опросить студентов по проблеме истории Казахстана периода ранних
государств.
Вопросы:
1.Саки.
2.Уйсуни.
3.Канглы.
4.Хунну.
Методические рекомендации:
Дать характеристику письменным источникам, соблюдая следующую схему:
1.название и автор источника;
2.время и место появления;
3.характерные черты и особенности содержания
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 3.Культура тюрков 6-12вв.
Цель занятия:опросить студентов по вопросам культуры тюрков 6-12 веков.
Вопросы:
1. Городская культура Казахстана. Великий Шелковый путь.
2.Памятники древнетюркской письменности.
3.Верования и религии.
4.Ученые и мыслители тюркского периода. Абу Наср Аль-Фараби, М.Кашгари, Ходжа
А.Яссави, Ю.Баласагуни и др.
Методические рекомендации:
Знакомясь с источниками, изложенными в учебно-методическом практикуме, студенту
нужно получить сведения относительно поверий и обычаев тюрков, уделить особое
внимание записям арабских путешественников. Отвечая на вопрос по проблемам
тюркской письменности, необходимо осветить биографию и творчество видных ученых и
мыслителей 10-12в.в., а также ознакомиться с их произведениями.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 4. Казахстан в 13-15 вв.
Цель занятия: провести опрос студентов по вопросам истории монгольского завоевания
и его последствий.
Вопросы:
1.Монгольское завоевание и образование улусов.
2.Золотая Орда: образование, усиление, распад.
3.Ак Орда.
4.Моголистан
5.Ханство Абулхаира. Ногайская Орда.
Методические рекомендации:
Выяснить причины завоевательной политики Чингис-хана, указать маршруты завоеваний
монголов, определить границы образованных улусов, для чего познакомиться с
историческими документами и исследованиями по монгольскому периоду (см.учебнометодический практикум).
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998. 3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов
неисторических факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 5. Политическая история Казахского ханства в 15-18вв.
Цель занятия:провести опрос по проблемам образования, укрепления Казахского
ханства.
Вопросы:
1. Образование и усиление Казахского ханства (Керей, Джанибек, Бурундук, Касым).
2. Внутренняя и внешняя политика казахских правителей в 16 в.
3. Политическое положение Казахского ханства в 17 - 1-ой половине18 в.
Методические рекомендации:
Особое внимание студенты должны уделить проблемам политической истории Казахского
ханства 15-18в.в. и объяснить значение этнонима «казах» как социального, временно
социально-политического, политико-этнического и этнического.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 6. Социально-экономическое и культурное развитие казахского общества в1618 вв.
Цель занятия:провести контроль усвоения студентами вопросов этнической, социальной
и хозяйственной жизни казахского общества.
Вопросы:
1.Этнический состав казахского народа. Жузы: возникновение, территория.
2. Социальная структура казахского общества.
3. Экономические отношения. Скотоводство – основа хозяйства казахского общества.
Методические рекомендации:
Особое внимание уделить вопросам формирования жузов, социальных групп казахского
общества, определить основные черты номадного общества.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 7. Присоединение Казахстана к России.
Цель занятия:провести мониторинг знаний по проблеме присоединения Казахстана к
России.
Вопросы:
1.Политическое положение Казахстана в первой трети XVIII в.
2.Вхождение Младшего и Среднего жузов в состав России.
3.Освобождение казахских земель от джунгар и внешняя политика Аблай хана.
Методические рекомендации:
Выявить причины усиления политических контактов между казахскими правителями и
русским государством, обращения казахской элиты к России, определить основные этапы
присоединения, колонизации и завоевания Казахстана царской России.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 8. Колониальная политика Российской империи в Казахстане в XVIII – XIXв.
Цель занятия: провести опрос студентов по истории колониальной политики Российской
империи в Казахстане в XVIII – XIXв.
Вопросы:
1.Действия царизма по колонизации казахской степи.
2.Уставы о сибирских и оренбургских казахах 1822-1824 гг.
3.Военные действия царизма на юге Казахстана.
Методические рекомендации:
Обратить внимание на необходимость проведения реформ царской администрации , на
ликвидацию ханской власти для беспрепятственной эксплутации казахских территорий,
для создания надежной экономической, политической, военной базы Российского
государства. Выделить этапы колонизации.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 9.Казахстан во второй половине XIX века
Цель занятия: опросить студентов по вопросам социально-экономического положения
Казахстана во второй половине 19в.
Вопросы:
1. Реформы 1867-1868 гг. в Казахстане: изменения и дополнения.
2. Проникновение русского капитала и зарождение промышленности.
3.Переселенческая политика.
Методические рекомендации:
Необходимо учитывать изменения, произошедшие в политическом положении России и
Казахстана накануне реформ. Выделить основные направления, цели и сущность.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 10. Культура Казахстана во второй половине 19в.
Цель занятия: провести опрос студентов по проблемам культуры Казахстана во второй
половине 19в.
Вопросы:
1.Ч.Валиханов: научное наследие.
2.Вклад русских ученых в изучение Казахстана.
3.Течения в казахской литературе и искусстве.
Методические рекомендации:
Ознакомить студентов с литературным наследием поэтов школы «Зар-заман» с новых
позиций , причины научного изучения края и обратить внимание на ведущие направления
в казахской литературе.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 11. История движения Алаш.
10неделя 1час
Цель занятия: провести контроль студентов по истории движения Алаш.
Вопросы:
1. Усиление колониальной политики в начале ХХ века. Истоки движения Алаш.
2. Образование политической партии Алаш.I-й Общеказахский съезд. Программа партии.
3. II-й Всеказахский съезд.
4. Деятельность Алаш Орды в годы гражданской войны.
Методические рекомендации:
Определить характер программы партии «Алаш», сопоставитьб ее с платформами других
политических организаций России, использовать документальные материалы(см.учебнометодический практикум)
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов.
Алматы, 2002.
Тема 12.Общественно-политическая жизнь 1920-1940 гг.
Цель занятия:провести опрос студентов по проблемам общественно-политической жизни
1920-1940 гг.
Вопросы:
1. Образование Каз АССР: национально-территориальное размежевание.
Политика «Малого Октября» Ф.И.Голощекина и ее последствия.
2. Особенности индустриализации и коллективизации в Казахстане.
3. «Культурное строительство» в Казахстане и его противоречия.
Методические рекомендации:
Выяснить цели коллективизации, показать масштабы раскулачивания, объяснить
сущность седентаризации, советзации аула, подвести итоги коллективизации и ее
трагические последствия. Раскрыть геноцид и этноцид.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 13. Общественно-политическая и культурная жизнь Казахстана в
послевоенные годы (1946-1964гг)
Цель занятия: опросить студентов по вопросам общественно-политической и культурной
жизни Казахстана в послевоенные годы . (1946-1964гг.)
Вопросы:
1. Общественно-политическая жизнь. Разоблачение культа личности Сталина.
2. Развитие новых отраслей в экономике.
3. Развитие науки, образования и искусства.
Методические рекомендации:
Раскрыть положительные и отрицательные итоги целины в виде таблицы
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема 14. Казахстан в период перестройки (1985-1991 гг.).
14неделя 1час
Цель занятия: провести опрос студентов по проблемам Казахстан в период перестройки
(1985-1991 гг.).
Вопросы:
1. Социально-экономические преобразования в Казахстане.
2. Общественно-политическая жизнь в Казахстане в период перестройки:
а) Декабрьские события 1986 г.
б) новые общественные движения и партии.
в) реабилитация деятелей движения Алаш.
3. Проблемы национального развития и межнациональных отношений.
Методические рекомендации:
Обратить особое внимание на причины и последствия декабрьских событий 1986г.
Литература:
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы, 1993.
2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
6. История Казахстана.Практикум для студентов неисторических факультетов. Алматы,
2002.
Тема15. Развитие независимого Казахстана.
15неделя 1час
Цель занятия: опросить студентов по вопросам развития независимого Казахстана.
Вопросы:
1.Возрождение государственной независимости.
2.Экономическое развитие независимого Казахстана.
3.Внешняя политика РК.
4.Современные политические процессы в Казахстане.
Методические рекомендации:
Оценить значение принятия независимости, знать основные государственные символы
РК.
Литература
4.1. Основная.
1.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк).Алматы,
1993.2.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.Алматы,
1996-1998.
3.Оразбаева А.И. Курс лекций по истории Казахстана для студентов неисторических
факультетов. Часть 1.Алматы,2000.Часть2. Алматы,2001.
4.Учебно-методический практикум для семинарских занятий по истории Казахстана
для студентов неисторических факультетов. Алматы, 2002.
5.Новая и новейшая история Казахстана. Т.2. – Алматы, 2006.
4.2. Дополнительная.
6. Акишев К.А. Курган Иссык. М., 1978.
7. Айтмуратов Д. Тюркские этнонимы. Нукус, 1986.
8. Взаимодействие кочевых культур и древних цивилизаций. Алма-Ата, 1989.
9. Восточный Туркестан в древности и раннем средневековье. Очерки истории. М., 1988.
10. Бартольд В.В. История культурной жизни Туркестана. // Соч. Т. 2, ч. 1. М., 1963.
11. Федоров-Давыдов Г.А. Общественный строй Золотой Орды. М., 1973.
12. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. Алматы:
Демеу, 1992.
13.Проблемы этногенеза и этнической истории народов Средней Азии и Казахстана. М.,
1990.
14.Бекмаханов Е.Б. Присоединение Казахстана к России. М., 1957.
15.Левшин А.И. Описание киргиз-казачьих орд и степей. Алматы, 1996.
16.Дулатова Д.И. Историография дореволюционного Казахстана (1861-1917 гг.). АлмаАта, 1984.
17.Аманжолова Д. А. Казахскийавтономизм и Россия. История движения Алаш. М., 1994.
18.Козыбаев М.К. История и современность. Алматы, 1991.
19.Назарбаев Н. А. Без правых и левых. М., 1991.