Календарно- тематическое планирование в 8 классе

Календарно- тематическое планирование в 8 классе
№
Тема урока
урока
Тип урока
Языковой материал и виды
деятельности обучающихся.
Вид контроля
Планируемые результаты
освоения
материала
Дата
проведения
По плану/факт
1.
1 четверть.Unit 1. Чудесная планета, на которой мы живем 27 часов
Развитие коммуникативных
Урок
Предварительный
Умение выслушивать мнение
Грамматика-безличные
навыков по теме
ознакомления предложения с It’s
партнера, выражать свою точку
«У природы нет плохой Погоды» с новым
зрения и обосновывать ее, делать
Лексика-misty,stormy,foggy
материалом awful, miserable,terrible,icy,
сравнение
wet,humid,dry
Аудирование- прослушать
названия стран.
Говорение-разговор о погоде.
Чтение-стих
Письмо-краткое сообщение
2.
3.
Обучение диалогической речи по Комбинирова Грамматика- безличные
теме «Типичная британская
нный
предложения с It’s
погода»
Лексика-changeable,
it’srainingcatsanddogs.
Аудирование
Говорение-диалог о погоде
Чтение-текст о климате в
Британии.
Письмо-составить
предложения.
Развитие навыка аудирования по Комбинирова Грамматика-видовременные
теме «Прогноз погоды»
нный
формы глаголов в Past,
Present,FutureSimple
Лексика-weather forecast,
degree,above,below zero,
Centigrade,Celsius,Fahrenheit
Текущий
Умение сообщать информацию и
выражать свое мнение, выражать
эмоциональную оценку
обсуждаемых событий
Текущий
Умение отделять главные факты,
выборочно понимать
необходимую информацию
4.
5.
6.
Аудирование- рассказ о погоде
в разных городах мира
Говорение-монолог
Чтение-прогноз погоды
Письмо-заполнить таблицу
Развитие навыка монологической Комбинирова Грамматика-видовременные
Тематический
речи по теме «Погода в
нный
формы глаголов в Past,
Татарстане и России»
Present,FutureSimple
Лексика-beach,forecast,
temperature
Аудирование-монологи
одноклассников
Говорение-монолог-климат
моего региона.
Чтение-письма
Письмо-сообщение о погоде
Тренировка в употреблении
Комбинирова Грамматика- предложения
Предварительный
новой лексики по теме «Наша
нный
начинающиеся с It’s…
планета Земля»
ЛексикаtheEarth,planet,theMoon,space,sta
r,spaceman, the Milky Way,the
Solar System,South/North pole
Аудирование
Говорение-соотнести слова с
описанием и
прокомментировать понятия.
Чтение-текст с извлечением
полной информации
Письмо-лексикограмматические упражнения.
Тренировка в употреблении
Комбинирова Грамматика- артикль the с
Текущий
новой лексики по теме по теме
нный
уникальными объектами
«Что вы знаете о космосе?»
Лексика- the
Earth,planet,theMoon,space,star,s
paceman, the Milky Way,the
Solar System,South/North pole
Умение высказываться без
предварительной подготовки на
заданную тему, используя
аргументацию и выражая свое
отношение к предмету речи
Умение опираться на языковую
догадку в процессе чтения
(интернациональные слова),
употреблять изученную лексику
Умение выбирать нужное
значение многозначного слова,
употреблять слова адекватно
ситуации общения, использовать
артикль the с уникальными
объектами
7.
8.
Аудирование
Говорение-сообщение по тексту
по плану.
Чтение-текст.
Письмо-выписки из текста
Развитие навыка монологической Комбинирова Грамматика- артикль the
Тематический
речи по теме «Загадки
нный
Лексика- the
Вселенной»
Earth,planet,theMoon,space,star,s
paceman, the Milky Way,the
Solar System,South/North pole
Аудирование
Говорение-монолог.
Чтение-текст
Письмо-закончить
предложения.
Формирование грамматического Комбинирова Говорение-монолог.
Предварительный
навыка - время Past Continuous по нный
теме «Что вы делали вчера?»
9.
10.
Закрепление грамматики: время
Past Continuous по теме «У
страха глаза велики»
Введение и первичное
закрепление новой лексики по
теме «Пробы пера»
Комбинирова Грамматика- глаголы в
нный
PastContinuous
Лексика
Аудирование
Говорение- монологи по
прочитанному.
Чтение-текст “Who’sthere?
Письмо-соотнести слова
Урок
Грамматика- глаголы в
ознакомления PastContinuous
с новым
Лексика
материалом Аудирование
Говорение- монологи по
прочитанному.
Чтение-текст “Who’sthere?
Письмо-соотнести слова
Текущий
Текущий
Умение делать сообщение на
заданную тему на основе
прочитанного
Понимать на слух, употреблять в
устных высказываниях и
письменных предложениях
известные глаголы в
PastContinuous
Употреблять все типы
предложений в PastContinuous в
устных и письменных
высказываниях , пересказывать
историю с употреблением
PastContinuous
Умение владеть основными
правилами орфографии,
написанием наиболее
употребительных слов по
изучаемой теме
11.
12.
13.
Развитие коммуникативного
навыка по теме«Изучение
космоса»
Комбинирова Грамматика-глаголыв Past
нный
Continuous
Текущий
Лексика-achievement,exploration
research,toexplore,tolaunch,outers
pace,spaceflight,to solve a
problem
Аудирование-прослушать
мнения об исследовании
космоса.
Говорение-монолог, вопросы
викторины.
Чтение
Письмо-сообщение
Введение времен Present Perfect и Урок
Текущий
Грамматика-глаголывформе
Present PerfectContinuous
ознакомления Present Perfect/ Pre-sent Perfect
с новым
Continuous,
материалом Предлоги Since/ for
Лексика-achievement,exploration
research,toexplore,tolaunch,outers
pace,spaceflight,to solve a
problem
Аудирование
Говорение-диалоги
Чтение-вопросы
Письмо-поставить глаголы в
нужном времени
Письменный контроль новой
Урок
Тематический
Грамматика-глаголы в форме
лексики по теме «Путешествие
проверки и
Present Perfect/ Pre-sent Perfect
в космос»
коррекции
Continuous,
Предлоги Since/ for
Лексика-spaceflight,satellite
Telescope,orbitalstation,to circle
the Earth,to lead.
Аудирование
Умение сообщать информацию и
выражать свое мнение, выражать
эмоциональную оценку
обсуждаемых событий
Умение употреблять в устных
высказываниях и письменных
произведениях глаголы в
PresentPerfect,
PresentPerfectContinuous,
правильные и неправильные
глаголы
Умение употреблять лексику в
письменных высказываниях,
описывать позитивные и
негативные качества
космических исследований
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо- вопросы к тексту
Комбинирова Аудирование.
нный
14.
Развитие навыка
аудирования по теме
«Стихийные
бедствия»
15.
Введение и тренировка в
Комбинирова Грамматика- глаголы в
употреблении новой
нный
PastContinuous
грамматики: времена Past Simple
Лексика
и Past Continuous
Аудирование
Текущий
Умение использовать
контекстуальную или языковую
догадку, прогнозировать
содержание устного текста по
началу сообщения,
совершенствование слухопроизносительных навыков
Текущий
Умение строить предложения и
различные типы вопросов в
PastSimpleиPastContinuous,
ориентироваться во временных
формах при помощи
обстоятельств времени
Текущий
Умение подбирать синонимы,
делать отбор необходимой
лексики в соответствии с
заданной ситуацией общения,
выбирать необходимую
информацию из текста,
использовать ее при составлении
диалога-расспроса
Говорение- монологи по
прочитанному.
Чтение-текст “Who’sthere?
Письмо-соотнести слова
16.
17.
Введение новой лексики,
развитие
коммуникативных навыков по
теме «Торнадо-это страшно»
Развитие коммуникативного
навыка по теме «Стихийные
бедствия»
Урок
ознакомления Грамматика- артикль the с
с новым
уникальными объектами
материалом Лексика- the
Earth,planet,theMoon,space,star,s
paceman, the Milky Way,the
Solar System,South/North pole
Аудирование
Говорение-сообщение по тексту
по плану.
Чтение-текст.
Письмо-выписки из текста
Комбинирова Грамматика- глаголы в
Текущий
нный
PastContinuous
Лексика
Аудирование
Говорение- монологи по
прочитанному.
Умение высказываться на основе
информации из прочитанного
текста, озаглавливать отдельные
части текста, выражать и
аргументировать свою точку
зрения о катаклизмах природы
18.
19.
20.
21.
Чтение-текст “Who’sthere?
Письмо-соотнести слова
Презентация «Стихийные
Комбинирова Грамматика- артикль the с
бедствия»
нный
уникальными объектами
Лексика- the
Earth,planet,theMoon,space,star,s
paceman, the Milky Way,the
Solar System,South/North pole
Аудирование
Говорение-сообщение по тексту
по плану.
Чтение-текст.
Письмо-выписки из текста
Контроль грамматического
Урок
Грамматика- глаголы в
навыка: Past Perfect по теме
проверки
PastContinuous
«Необитаемый остров»
коррекции
Лексика
знаний и
Аудирование
умений
Говорение- монологи по
прочитанному.
Чтение-текст “Who’sthere?
Письмо-соотнести слова
Развитие навыка
Комбинирова Грамматика-видовременные
монологического
нный
формы глаголов в Past,
высказывания на основе текста
Present,FutureSimple
по теме «Богатство планеты
Лексика-beach,forecast,
Земля»
temperature
Аудирование-монологи
одноклассников
Говорение-монолог-климат
моего региона.
Чтение-письма
Письмо-сообщение о погоде
Развитие навыка
Комбинирова Грамматика- глаголы в
дифференциации времен группы нный
PastContinuous
Past
Лексика
Аудирование
Текущий
Развитие навыков работать в
группе, проводить критический
анализ собственной
деятельности, находить,
анализировать и презентовать
информацию
Тематический
Умение строить предложения и
различные типы вопросов в
PastPerfect, переводить отрывки
текста в рамках заданной
временной формы
Текущий
Умение делать сообщение на
заданную тему на основе
прочитанного, комментировать
факты из текста, выражать свое
отношение к прочитанному
Текущий,
Умение употреблять
определенную видовременную
форму глаголов в зависимости от
заданных обстоятельств,
работать с правильными и
22.
23.
24.
25.
Говорение- монологи по
прочитанному.
Чтение-текст “Who’sthere?
Письмо-соотнести слова
Введение новой лексики и
Урок
Грамматика-видовременные
первичное ее закрепление по
ознакомления формы глаголов в Past,
теме «Природа в разныхуголках с новым
Present,FutureSimple
света»
материалом Лексика-beach,forecast,
temperature
Аудирование-монологи
одноклассников
Говорение-монолог-климат
моего региона.
Чтение-письма
Письмо-сообщение о погоде
Развитие коммуникативного
Комбинирова Грамматика- глаголы в
навыка по теме «Планета Земля» нный
PastContinuous
Лексика
Аудирование
Говорение- монологи по
прочитанному.
Чтение-текст “Who’sthere?
Письмо-соотнести слова
Формирование навыка
Комбинирова Грамматика-видовременные
письменной речи по теме
нный
формы глаголов в Past,
«Природа родного края»
Present,FutureSimple
Лексика-beach,forecast,
temperature
Аудирование-монологи
одноклассников
Говорение-монолог-климат
моего региона.
Чтение-письма
Письмо-сообщение о погоде
Контрольная
Урок
Грамматика- глаголы в
Работа по теме «Космос.
проверки,
PastContinuous
Проблемы природы»
знаний и
неправильными глаголами
Текущий
Умение соблюдать нормы
произношения звуков
английского языка при чтении
вслух и в устной речи,
употреблять словосочетания
адекватно ситуации общения
Текущий
Развитие навыка обсуждения
информации из фильма,
высказывание своего мнения,
различение при чтении и на слух
числительных для обозначения
дат и больших чисел
Текущий, работа со
словарем
Развитие навыка составления
письма и умения выражать свои
мысли в форме рассказа по
заданной теме
Итоговый
Умение применять знания
лексики, грамматики, правил
орфографии
Лексика
Аудирование
Говорение- монологи по
прочитанному.
Чтение-текст “Who’sthere?
Письмо-соотнести слова
Анализ контрольной
Урок
Грамматика-видовременные
работы.Контроль навыков
проверки
формы глаголов в Past,
письменной, монологической и
коррекции Present,FutureSimple
диалогической речи
знаний и
Лексика-beach,forecast,
умений
temperature
Аудирование-монологи
одноклассников
Говорение-монолог-климат
моего региона.
Чтение-письма
Письмо-сообщение о погоде
Повторение пройденной лексики Комбинирова Грамматика- глаголы в
и грамматики. Телешоу «Земля – нный
PastContinuous
наша планета»
Лексика
Аудирование
Говорение- монологи по
прочитанному.
Чтение-текст “Who’sthere?
Письмо-соотнести слова
умений
26.
27.
Тематический
Умение применять знание
лексики и грамматики в устной и
письменной речи
Текущий
Формирование умения
представлять свою страну,
особенности ее климата,
знаменитых людей в условиях
иноязычного общения
2 четверть. Unit 2. Лучший друг мира – это ты 21 час
28.(1)
Активизация известной лексики
по теме «Как защитить нашу
планету?»
Комбинированны Грамматика
й
Лексика-damage,disaster,
drought,earthquake,flood,tornado,hurricane,volcano, to
hurt,toshake,to break
Аудирование- прослушать
сообщение
“Dangerousplaces”
Говорение-монолог
Чтение-новые слова
Предварительный
Умение узнавать в устном
тексте, воспроизводить и
употреблять в речи лексические
единицы по теме «Природа и
экология», распознавание
интернациональных слов,
различать существительные с
определенным или нулевым
артиклем
Письмо-заполнить таблицу
29.(2)
30.(3)
31.(4)
Развитие навыка аудирования по Комбинированны Грамматика-глаголы в
теме «Проблемы экологии»
й
форме PastSimple/Continu-
Текущий
ous .
Лексика-damage,disaster,
drought,earthquake,flood,tornado,hurricane,volcano, to
hurt,toshake,to break
Аудирование
Говорение- обсуждение
прочитанного.
Чтение-текст про
землетрясение.
Письмо- поставить глагол в
нужном времени.
Формирование навыка
Комбинированны Грамматика
Текущий
просмотрового чтения по теме
й
Лексика-tobreak,to destroy,
«Защитим планету вместе!»
to damage
Аудирование
Говорение- обсуждение
последствий природных
стихий.
Чтение- текст о торнадо.
Письмо-выписать слова
Введение грамматики: условные Урок
Текущий
Грамматика
предложения 2 и3 типа по теме
ознакомления с
Лексика-emergency
«Если бы да кабы»
новым
workers, to warn, injured
материалом
people
Аудирование
Говорение- монолог
Чтение- текст с полным
пониманием.
Развитие навыка понимать на
слух информацию о значении
запрещающих знаков и
выражать свое понимание
информации
Умение читать тексты
свыборочным пониманием
нужной информации,
озаглавливать текст, узнавать
значение слов при помощи
контекстуальной загадки
Умение различать условные
предложения реального и
нереального характера
Письмо- плакаты о
стихийном бедствии.
32. (5)
33. (6)
34. (7)
Тренировка в употреблении
условных предложений по теме
«Что бы ты сделал, если...?»
Комбинированны Грамматика-глаголы в
й
форме PastPerfect.
Лексика
Аудирование
Говорение- монолог
Чтение-текст
Письмо- составить
предложения
Активация лексики по теме
Комбинированны Грамматика-- глаголы в
«Экологические проблемы» в
й
форме PastPerfect.
речи и тренировка употребления
Лексика
структуры «used to»
Аудирование
Говорение-ответы на
вопросы по тексту.
Чтение-текст
«SixRobinsons»
Письмо- работа со
словарем.
Развитие навыков поискового
Комбинированны Чтение- текст.
Текущий
Умение различать условные
предложения реального и
нереального характера,
употреблять их в устных
высказываниях и письменных
произведениях
Текущий
Понимать при чтении и на слух
конструкции be/usedto и
употреблять их в устных
высказываниях и письменных
произведениях
Текущий
Умение выбирать необходимую
информацию, просмотрев
текст, оценивать найденную
информацию с точки зрения ее
значимости для решения
поставленной
коммуникативной задачи
Владение основными
правилами орфографии,
написанием наиболее
употребительных слов,
написание небольшого
сочинения без опоры на
образец
чтения и монологической речи на й
основе текста по теме «Читаем
Джонатана Свифта»
35. (8)
Развитие навыков письменной
речи по теме «Идеальный мир»
Комбинированны Грамматика- степени
Тематический
й
сравнения прилагательных
.Лексика-achievement,
research,researcher
Аудирование- прослушать
информацию о природных
«рекордсменах» и выбрать
факты,относящиеся к
36. (9)
Введение и первичное
закрепление новой лексики по
теме «Загрязнение окружающей
среды»
37. (10)
Развитие грамматического
навыка: смешанный тип
условных предложений по теме
«Куда деть мусор?»
России.
Говорение-рассказ о
«рекордсменах» своего
региона
Чтение-таблица
Письмо-поставить глаголы
в прошедшее время.
Урок
Грамматика- сравнение ви- Текущий
ознакомления с
довременных форм глагоновым
лов
материалом
PastSimple,PastContinuous
,PastPerfect
Лексика-environment,wildlife, amazing,human, to
amaze,to attract.
Аудирование
Говорение-выразить свое
отношение к
прочитанному.
Чтение-тексты
Письмо-поставить глаголы
в нужном времени.
Комбинированны Грамматика- сравнение ви- Текущий
й
довременных форм глаголов
PastSimple,PastContinuous
,PastPerfect
Лексика-species, extinct,
poisonous, to poison,to spoil
Аудирование
Говорение- выразить свое
отношение к
прочитанному.
Чтение-тексты.
Письмо-написатьсообщение об удивительных
Умение выбирать нужное
значение многозначного слова,
опираться на языковую догадку
в процессе чтения,
использовать в речи
простейшие словосочетания
Умение различать условные
предложения реального и
нереального характера,
смешанный тип предложений,
употреблять их в устных
высказываниях и письменных
произведениях
местах своей страны.
38. (11)
Развитие коммуникативного
навыка:подготовка
монологического
высказывания по теме «О
проблемах экологии по радио»
Комбинированны Письмо- Грамматический
й
тест.
39. (12)
Введение иактивизация новой
лексики по теме
«Как спасти Землю»
Урок
Ознакомления
с новым
материалом
40. (13)
Обучение диалогической
речи по теме «Ты тоже можешь
сохранить планету»
Текущий
Тематический
Грамматика
Лексика- species, extinct,
poisonous, to poison,to spoil
Аудирование
Говорение-диалог
Чтение-текст
Письмо- письмо
зарубежному другу.
Комбинированны Грамматика- сравнение ви- Текущий
й
довременных форм глаголов
PastSimple,PastContinuous
,PastPerfect (повтор)
Лексика- вся лексика
раздела.
Аудирование- сообщение о
погоде мировых столицах.
Говорение
Чтение-текст
Письмо- заполнить
таблицу.
Развитие умения выходить из
положения в условиях
дефицита языковых средств
при получении и передаче
информации о погоде и
климате Британии и России, об
особенностях исследования
космоса, о природных
бедствиях в разных странах.
Умение выбирать нужное
значение многозначного слова,
опираться на языковую
догадку, использовать в речи
простейшие словосочетания
Развитие уменияобмениваться
мнениями с
одноклассниками
обэкологических
проблемах,разыгрывать
диалоги
41. (14)
Развитие навыка письменной
речи по теме «Защита
окружающей среды и природы
родного края»
42. (15)
Развитие
коммуникативного
навыка по теме «Мой фильм»
(презентация фильма)
43. (16)
Контрольная работа по теме
«Лучший друг мира –это ты».
44. (17)
Анализ контрольной работы.
Совершенствование навыков
письма и аудирования по теме
«Особенности природы
Комбинированны Грамматика- артикль the с
й
географическими
Текущий
названиями.
Лексикаenvironment,waste,
protection,pollution,to avoid,
to pollute, dangerous
Аудирование
Говорение-диалог
Чтение-вопросы
Письмо- заполнить
пропуски в предложениях.
Комбинированны ГрамматикаТекущий
й
словообразованиесуффиксы -tion, -al
Лексика-environment, protection,species,human
Аудирование-видеотекст
Говорение-монолог
Чтение
Письмо-сообщение
Урок проверки
Итоговый
Грамматика-пассивный
коррекции знаний залог,
и умений
словообразованиесуффиксы-tion,-al
Лексика- environment, protection,species,human, to
destroy,chemical waste.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмоперевестипроедложения.
Комбинированны Грамматика- пассивный
Текущий
й
залог,
словообразование-
Развитие навыка составления
письма и умения выражать свои
мысли в форме рассказа по
заданной теме
Развитие навыка работать в
группе, проводить критический
анализ собственной
деятельности, находить,
анализировать и презентовать
информацию
Умение применять знания
лексики, грамматики, правил
орфографии
Умение писать с опорой на
образец личное письмо
зарубежному другу,
распознавать на слух и
республики Татарстан»
45. (18)
46.(19)
47. (20)
Формирование навыков устной
монологической речи.
Активизация пройденной
лексики и грамматики в речи.
Конференция по проблемам
окружающей среды
Работа по книге для чтения
суффиксы -tion,- al
Лексика- environment, protection,species,human
Аудирование
Говорение-диалоги
Чтение-текст
Письмо-написать письмо
Комбинированны Говорение- монолог.
Текущий
понимать связное
высказывание учителя или
одноклассника, построенное на
материале раздела
Комбинированны Грамматика- условные
й
предложения нереального
Умение сообщать информацию,
отвечая на вопросы разных
видов, переходить с позиции
спрашивающего на позицию
отвечающего, использовать
заданный алгоритм ведения
дискуссии
й
Работа с карточками
характера.
Лексикаdanger,can,litter,torecycle,air
pollution,bepolluted,protection,sea pollution
Аудирование-стих
Говорение-диалоги
Чтение-стих, вопросы
Письмо-закончить
предложения
Комбинированны Грамматика- условные
Текущий
й
предложения нереального
характера.
Лексикаdanger,can,litter,torecycle,air
pollution,bepolluted,protection,sea pollution
Аудирование-стих
Говорение-диалоги
Чтение
Письмо-составить
предложения
Развитие умения анализа,
коррекции своей деятельности
Умение читать несложные
аутентичные тексты разных
типов, полно и точно понимая
текст на основе его
информационной переработки
48.(21)
Повторительно-обобщающий
урок по теме «Природа родного
края».
Урок
ознакомления с
новой лексикой
Грамматика-структура be Тематический
(get)used to
Лексика-dangerous diseases,
star wars,interrelations,lack
of
recycling,crimes,drugs,new
local wars,endangered
animals.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо
Умение понимать при чтении и
аудировании предложения в
условном наклонении,
прошедшем времени,
изученную лексику по теме
«Природа. Экология»
3 четверть. Unit 3. Средства массовой информации: за и против. 30 часов
49. (1)
50. (2)
Развитие коммуникативного
навыка по теме«СМИ»
Комбинированны Грамматика
й
Лексика-channel, national,
Предварительный
to broadcast,mass media,
news,
advertisement,abbreviation,
advert,telly
Аудирование- информация
о вещательных компаниях,
описание средств массовой
информации.
Говорение-рассказать и
расспросить о
достоинствах и
недостатках средств
массовой информации
Чтение-слова и
словосочетания
Письмо-заполнить
таблицу.
Формирование навыка
Комбинированны Грамматика
Текущий
диалогической речи по теме
й
Лексика- channel, national,
«Пробы на роль радиоведущего»
to broadcast,mass media,
Умение рассказывать о
достоинствах и недостатках
различных СМИ, распознавать
принадлежность слова к
определенной части речи,
делать сравнение различных
СМИ
Развитие уменияобмениваться
мнениями о роли радио в
нашей жизни, делать
51. (3)
52. (4)
news,
advertisement,abbreviation,
advert,telly, to get news over
TV/the Internet.
Аудирование-слова
Говорение- выразить свое
отношение к средствам
массовой информации.
Чтение-текст с
извлечением информации.
Письмо
Развитие грамматического
Комбинированны ГрамматикаТекущий
навыка: исчисляемые и
й
неисчисляемые
неисчисляемые существительные
существительные.
по теме «Песня по радио»
Лексика- channel, national,
to broadcast,mass media,
news,advertisement,abbrevia
tion, advert,telly
Аудирование
Говорение- диалоги
Чтение-текст
Письмо-выполнить
лексико-грамматическое
упражнение.
Введение и тренировка новой
Урок
Текущий
Грамматикалексики по теме «Телевидение» Ознакомления
неисчисляемыесуществите
с новым
льные.
материалом
Лексика-to switch
on/off/over to, the Russian
radio,to be on the television,
channel.
Аудирование-песня о
радио, диалоги
Говорение-перевести
песню, выделить главную
мысль.
разъяснения, объяснять свою
точку зрения
Расширение и закрепление
знаний обисчисляемых и
неисчисляемых
существительных,
аббревиатурах
Развитие умения
ставить коммуникативные
задачи и решать их на
изучаемом языке,
анализировать структуру и
смысл текста, переводить
отдельные части текста
Чтение-песня
Письмо-закончить диалоги
53. (5)
Развитие коммуникативного
навыка по теме
«Телевидение»
Комбинированны Говорение- монолог.
й
54. (6)
Активизация грамматического
навыка по теме «Ты любишь
телеигры?»
Комбинированны Грамматика-повторение
Текущий
й
Past Simple, Present Perfect,
55. (7)
Письменный контроль лексики
по теме «СМИ»
Текущий
Past Perfect,Infinitive,Participle 1,Participle 2
Лексика-celebration,tocelebrate,to manage to do smth.,
to prove, to quit, to quit doingsmth.
Аудирование
Говорение-монолог о
телеканалах России.
Чтение-текст.
Письмо-заполнить таблицу
Урок проверки
Тематический
Грамматика
коррекции знаний Лексика-quiz,to broadcast,
и умений
to get news over TV/the Inter
net,to video a film,via e-mail
a commercial,to advertise, a
chat room,sensational.
Аудирование-предложения
Говорение-диалоги
Чтение-диалоги
Письмо- сообщение о
любимой передаче.
Использование в
словосочетаниях многозначных
слов, различение на слух
грамматических форм
словосочетаний с одинаковым
звучанием, составление
диалогов
Понимать при чтении и на слух
конструкции с глаголами на –
ing и употреблять их в устных
высказываниях и письменных
произведениях
Использовать изученную
лексику при написании
несложных текстов
56. (8)
Активизация лексики по теме
«Газеты» в диалогической речи
Комбинированны Грамматика-have/has
й
always dreamed of doing
Текущий
smth.
Лексика-article,quiz,script
Аудирование-диалогинтервью.
Говорение-диалог
Чтение- диалоги
Письмо- закончить
предложения.
57. (9)
Развитие навыка языковой
Комбинированны Грамматика- have/has
Текущий
догадки, просмотрового чтения й
always dreamed of doing
по теме «О чем вы читаете в
smth.
газетах и журналах?»
Лексика- вся лексика
раздела.
Аудирование-диалог
Говорение-монолог
Чтение- диалог
Письмо
58. (10) Развитие навыка письменной
Комбинированны Грамматика
Текущий
речи по теме «Учимся писать
й
Лексика-tabloid,article,
статьи»
detailed,headline,gossip,local
,quality,to contain, to publish
to report,scandals.
Аудирование-сообщение о
газетах и журналах Великобритании.
Говорение-монолог о роли
газет в нашей жизни.
Чтение-текст
Письмо-составить
предложения
59. (11) Развитие навыка монологической Комбинированны Грамматика
Текущий
речи на основе текста по теме
й
Лексика-future career, to
«Скромность-это хорошо?»
suit one’s interest,aptitude,
abilities,memory,personalityt
Понимать при чтении и на слух
конструкции с глаголами на –
ing и употреблять их в устных
высказываниях и письменных
произведениях, использовать
лексику по теме СМИ при
составлении диалогов
Развитиенавыка работы с
газетными текстами,
пользоваться сносками и
лингвострановедческим
справочником
Умение написания небольшой
статьина основе изученного
лексического и
грамматического материала
На основе текста умение
выражать свое мнение по
определенной
теме
est,to take into account.
Аудирование
Говорение-диалог
Чтение-статьи
Письмо-заполнить
таблицу.
60. (12) Активизация известной лексики Комбинированны Грамматика
Текущий
по теме «Каково быть
й
Лексика-torehearse a
репортером?»
situation,shy,shyness,amongs
t,towonder,ahuman,to
forgive oneself.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо-вопросы для
читателей школьной
газеты.
61. (13) Употребление в речи
Комбинированны ГрамматикаТекущий
местоимений When ever и what
й
Лексика-TV commentator, a
ever по теме «Хотел бы ты стать
newsleader,to present
репортером?»
political news,tactful,to
report on the war,to take
dramatic pictures.
Аудирование-прослушать
слова и распределить на 2
колонки.
Говорение-диалогиинтервью
Чтение-прочитать статью о
работе репортера.
Письмо
62. (14) Развитие навыка
Комбинированны Чтение-текст.
Текущий
диалогической
речи (интервью)по теме «Тайна
гибели Артема Боровика»
й
Использование лексики по теме
в устных высказываниях
Употребление в письменной,
монологической,
диалогической речи данных
местоимений
Развитие умения задавать
вопросы, отвечать на
них,принимать активное
участие в дискуссии
Грамматика-сложноподчи- Тематический
ненные предложения с
союзами whatever,
whereverwhenever,whoever,
however
Лексика-sensational,to talk
to,superficial,a mysterious/
crime story.
Аудирование
Говорение-монолог насколько опасна профессия.
Чтение-текст об известном
журналисте.
Письмо-вставить предлоги
64. (16) Тренировка в
Комбинированны Грамматика-сложноподчи- Текущий
употреблении структуры
й
ненные предложения с
«глагол+-ing» по теме «Роль книг
союзами whatever,
в нашей жизни»
whereverwhenever,whoever,
however
Лексика-a plane crash, a war
correspondent, an
investigation, corruption.
Аудирование
Говорение-диалоги
Чтение-текст
Письмо-сообщение о своем
современнике по плану.
63. (15)
65. (17)
Контроль навыка
монологической
речи по теме «Рассказ об
известном человеке нашего
села»
Введение и первичное
закрепление новой лексики по
теме «Почему книги до сих пор
популярны?»
Урок
проверки
коррекции знаний,
умений
Урок
Ознакомления
С новой
лексикой
Текущий
Грамматика-слова,
словосочетания с формами
на –ing.
Лексика-ancient,a character,
a CDbook,a printed book,to
be keen on,wisdom,I have no
confess.
Аудирование
Умение сочетать в
высказывании различные типы
речи, выражать свое отношение
к предмету речи
Умение выражатьсвою точку
зрения о том,какие книги более
популярны,употреблять
структуру «глагол+- ing»
Развитие уменияставить
коммуникативные задачи и
решать их на изучаемом языке,
используя новый лексический
материал
Говорение-выразить точку
зрения о роли книг.
Чтение-тексты-мнения
детей о роли чтения.
Письмо-сообщение из
своего опыта о роли чтения
Комбинированны Письмо- письменное
Текущий
й
сообщение.
66. (18)
Совершенствование
коммуникативного
навыка по теме «Книги как
часть СМИ»
67. (19)
Формирование грамматического Комбинированны Грамматика
навыка по теме «Учимся
й
Лексика-future career, to
докладывать»
suit one’s interest,aptitude,
Текущий
abilities,memory,personalityt
est,to take into account.
Аудирование
Говорение-диалог
Чтение-статьи
Письмо-заполнить
таблицу.
68. (20) Тренировка в употреблении
Комбинированны Грамматика
Текущий
грамматики по теме «Глаголы,
й
Лексика-torehearse a
вводящие косвенную речь»
situation,shy,shyness,amongs
t,towonder,ahuman,to
forgive oneself.
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо-вопросы для
читателей школьной
газеты.
69. (21) Трансформация вопросительных Комбинированны Грамматика
Текущий
предложений в косвенную речь й
Лексика-future career, to
suit one’s interest,aptitude,
abilities,memory,personalityt
Развитие умения ставить
коммуникативные
задачи и решить их, выражение
предпочтений в чтении,
несогласия с мнением
собеседника
Развитие умения
систематическииспользовать
изученныйграмматический
материал в письменной
иустной речи
Умение узнавать на слух и при
чтении косвенную речь в
утвердительных
вопросительных предложениях
в настоящем и прошедшем
времени, переводить
предложения из прямой в
косвенную речь
Умение переводить прямую
речь в косвенную, употреблять
в устных высказываниях и
письменных произведениях
est,to take into account.
Аудирование
Говорение-диалог
Чтение-статьи
Письмо-заполнить
таблицу.
70. (22) Формирование
Комбинированны Грамматика-have/has
Текущий
грамматического навыка по теме й
always dreamed of doing
«Просьбы и команды в
smth.
косвенной
Лексика-article,quiz,script
речи»
Аудирование-диалогинтервью.
Говорение-диалог
Чтение- диалоги
Письмо- закончить
предложения.
71. (23) Письменный контроль
Урок проверки и Грамматика
Тематический
грамматики по теме «Косвенная коррекции знаний Лексика-future career, to
речь»
умений
suit one’s interest,aptitude,
abilities,memory,personalityt
est,to take into account.
Аудирование
Говорение-диалог
Чтение-статьи
Письмо-заполнить
таблицу.
72. (24) Введение и тренировка в
Урок
Текущий
Грамматика-have/has
употреблении местоимений по
ознакомления с
always dreamed of doing
теме «Краткость-сестра таланта» новым
smth.
материалом
Лексика-article,quiz,script
Аудирование-диалогинтервью.
Говорение-диалог
Чтение- диалоги
Письмо- закончить
предложения.
косвенную речь
Узнавать при чтении и на слух
согласование времен в рамках
сложного предложения в плане
настоящего и прошлого,
составлять предложения в
повелительном наклонении в
косвенной речи
Умение применять правило
согласования времен в рамках
сложного предложения в плане
настоящего и прошлого
Понимать при чтении и на слух
местоимения who, which, whose
и употреблять их в устных
высказываниях и письменных
произведениях
73. (25)
Развитие навыка монологической Комбинированны Грамматика
Работа с РТ карточками Умениерассказывать о любом
речи по теме «Что
й
писателе, его книгах,
Лексика-torehearse a
значит быть писателем»
составлять высказывание на
situation,shy,shyness,amongs
основе данного плана,
t,towonder,ahuman,to
использование лексики –
forgive oneself.
жанры книг в речи
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо-вопросы для
читателей школьной
газеты.
74. (26) Контроль навыка
Урок проверки
Тематический
Грамматика-have/has
монологической речи по теме
коррекции знаний always dreamed of doing
«Герои книг британской
и умений
smth.
литературы»
Лексика-article,quiz,script
Аудирование-диалогинтервью.
Говорение-диалог
Чтение- диалоги
Письмо- закончить
предложения.
75. (27) Развитие навыка
Комбинированны Грамматика-have/has
Тематический
монологического высказывания й
always dreamed of doing
потеме «Описание книги»
smth.
Лексика-article,quiz,script
Аудирование-диалогинтервью.
Говорение-диалог
Чтение- диалоги
Письмо- закончить
предложения.
76. (28) Введение новой лексики по теме Урок
Текущий
Грамматика
«Книги»
ознакомления с
Лексика-torehearse a
новой лексикой
situation,shy,shyness,amongs
t,towonder,ahuman,to
forgive oneself.
Умение использовать
пройденные фразы, выражения
в монологическойречи,
выражать свое отношение,
описывать информацию
фактического характера
Умение элементарного
лингвистического анализа
текста, составления устного
высказывания по заданному
плану
Понимать при чтении и на слух
лексики dictionary, manual,
guidebook, cookbook,
encyclopedia, слов с суффиксом
-less и употреблять их в устных
высказываниях и письменных
Аудирование
Говорение-монолог
Чтение-текст
Письмо-вопросы для
читателей школьной
газеты.
произведениях,
77. (29)
Контрольная работа «Средства
массовой информации и их роль
в жизни человека»
Урок обобщения и Материал предыдущих
систематизации
уроков
знаний
Итоговый
78. (30)
Анализ контрольной работы.
Повторительно-обобщающий
урок по теме «СМИ и их роль в
жизни человека».
Урок
Материал предыдущих
проверки
уроков
коррекции знаний,
умений
Текущий
79. (1)
Введение лексики по
теме«Успешные люди»
Комбинированны Грамматика-Present/Past
Предварительный
й
Simple, Present Perfect, Past
Умение применять знания
лексики, грамматики, правил
орфографии
Умение понимать при чтении и
аудировании предложения в
косвенной речи,
вопросительные местоимения,
глагол + глагол –ing,
изученную лексику по теме
«СМИ. Телевидение. Книги »
4 четверть. Unit 4. Постарайся стать успешным человеком. 27 часов
Simple Passive.
Лексика- an owner,a person,
an opportunity,an ambition,
to succeed,toown,ambitious,
equal,own,selfmade,successful,independent
.
Аудирование
Говорение-дискуссия на
тему «Кого называют
успешными людьми»
Чтение-интервью, выбрать
заголовок и девиз
успешного человека.
Письмо-перевести
предложения.
Умение понимать при чтении и
на слух лексики для описания
людей, использовать в речи
простейшие устойчивые
словосочетания, оценочную
лексику, речевые клише
80. (2)
Ролевая игра«Ток-шоу»
Комбинированны Грамматика
Текущий
й
Лексика- an owner,a person,
an opportunity,an ambition,
to succeed,toown,ambitious,
equal,own,selfmade,successful,independent
.
Аудирование
Говорение-монолограссказать какие черты
характера нужно
развивать,чтобы стать
успешным человеком
Чтение-текст об Уолте
Диснее.
Письмо- заполнить
пропуски предлогами.
Комбинированны Грамматика
Тематический
й
Лексика-ambition,person,
studio,right,todefend,to earn,
to succeed,to encourage,
equal,ambitious,self-made.
Аудирование
Говорение-дискуссия,
выразить свое отношение к
прочитанному.
Чтение-текст о матери
Терезе и Славе Полунине.
Письмо- составить
вопросы к тексту.
Урок
Текущий
Письмо-сочинение.
81. (3)
Активизация лексики по теме
«Успешная личность» в речи
82. (4)
Совершенствование
произносительного
обобщения и
навыка и навыка
систематизации
изучающего чтения по теме «Что знаний
необходимо для достижения
успеха?»
Умение сообщать информацию,
отвечая на вопросы разных
видов, переходить с позиции
спрашивающего на позицию
отвечающего, использовать
заданный алгоритм ведения
дискуссии
Понимать при чтении и на слух
лексики для описания
характера человека, его
биографии и
профессионального пути
Умение корректно произносить
предложения с точки зрения их
ритмико-интонационных
особенностей, устанавливать
причинно-следственную связь
фактов и событий текста
83. (5)
84. (6)
85. (7)
Развитие навыка
вопросно-ответной
работы по теме «Портрет
успешного человека»
Комбинированны ГрамматикаТекущий
й
степенисравненияприлагат
ельных .
Лексикаindependence,lack,to obey,
unfair,responsibility,to rely
on,to cheer
up,similar,toforgive,privacy,t
o betray.
Аудирование-прослушать
диалоги и соотнести с
иллюстрациями.
Говорение-составить и
разыграть микродиалог,
выразить свое мнение.
Чтение-слова.
Письмо-заполнить
пропуски предлогами.
Развитие навыка диалогической Комбинированны ГрамматикаТекущий
речи по теме «Моя семья-мой
й
makesmb.dosmb.
путь к успеху»
Ask/want/tell smb/to do smth
Лексика
Аудирование-монологи
одноклассников.
Говорение-монолог-рассказать что родители
разрешают и запрещают
делать.
Чтение
Письмо-составить
предложения.
Формирование грамматического Комбинированны ГрамматикаТекущий
навыка по теме «Проблемы в
й
makesmb.dosmb.
семье»
Ask/want/tell smb/to do smth
Лексика-to allow/to be
allowed to do smth, to hand,
Умение сообщать информацию,
отвечая на вопросы разных
видов, переходить с позиции
спрашивающего на позицию
отвечающего, использовать
заданный алгоритм ведения
дискуссии
Развитие уменияобмена
мнениями об отношениях в
семье, высказывания своего
эмоционального отношения к
проблеме
Понимать при чтении и на слух
конструкции make, ask, want,
tell – smttodoи употреблять эти
конструкции в устных
высказываниях и письменных
произведениях
86. (8)
87. (9)
88. (10)
Развитиенавыка поискового
чтения по теме «Проблемы
подростков решаемы»
patient,tolerant,in advance,
moody,to be under strain.
Аудирование
Говорение-монолог,
обсудить какая проблема
наиболее важная.
Чтение-тексты, письма
детей в журнал.
Письмо-написать письмо.
Комбинированны Аудирование.-тест
Текущий
й
Развитие навыка письменной
речи по теме «Со стороны
виднее»
Комбинированны Грамматикай
makesmb.dosmb.
Введение и закрепление новой
лексики по теме «Телефон
доверия»
Урок
ознакомления с
новой лексикой
Текущий
Ask/want/tell smb/to do smth
Лексика-to allow/to be
allowed to do smth, to hand,
patient,tolerant,in advance,
moody,to be under strain.
Аудирование
Говорение-монолог,
обсудить какая проблема
наиболее важная.
Чтение-тексты, письма
детей в журнал.
Письмо-написать письмо.
Текущий
Грамматика-степени
сравнения прилагательных
.Лексика-kind,different
kinds of, a kind
of,patient,tolerant, sick.
Аудирование
Говорение- диалоги.
Чтение-тексты.
Письмо- составить
предложения.
Развитие умениявыделять
основные факты в тексте,
главную идею, озаглавливать
его части
Умение писать письма личного
характера, давать совет по
выходу из трудной ситуации,
высказывать свое мнение
Умение понимать при чтении и
на слух лексики о трудны
жизненных ситуациях,
использовать в речи
простейшие устойчивые
словосочетания, оценочную
лексику, речевые клише
89. (11)
Закрепление новой лексики по
теме «Примеры из прошлого»
Урок обобщения и Грамматикасистематизации
условныепредложения 2
Текущий
типа.
Лексика-bullying,bully,
threat,tothreaten,todefend,vic
tim.
Аудирование-аудиозапись,
прослушать и выделить
основные факты.
Говорение
Чтение-текст.
Письмо- составить
предложения с лексикой
урока.
90. (12) Развитие коммуникативного
Комбинированны Грамматика
Текущий
навыка по теме «Как
й
Лексика-abuse,threat,steal,
выдержать натиск»
threaten,blackmail,pick on,
bully.
Аудирование.
Говорение-монолог,
выразить свое отношение к
проявлениям
несправедливости.
Чтение-текст.
Письмо
91. (13) Развитие навыка аудирования по Комбинированны Грамматика
Текущий
теме «Праздник в доме»
й
Лексика-abuse,threat,steal,
threaten,blackmail,pick on,
bully.
Аудирование.
Говорение-монолог,
выразить свое отношение к
проявлениям
несправедливости.
Чтение-текст.
Письмо
Развитие уменияприменять
новую лексику на практике
Использование новой лексики
при описании проблем,
обсуждении жизненных
приоритетов, советах
Развитие умениявоспринимать
тексты на слух, отвечать на
вопросы, выражать свои мысли
92. (14)
93. (15)
94. (16)
Активизация пройденной
лексики в речи по теме
«Британские, американские и
русские праздники»
Развитие коммуникативного
навыка по теме «Семейные
праздники»
Развитие навыка письменной
речи по теме «Поздравь друга»
Комбинированны Грамматика
й
Лексика-bullying,to be a
Текущий
bully,to be bullied.
Аудирование
Говорение-монолог.
Чтение-текст.
Письмо- письмо в журнал.
Комбинированны Чтение-текст.
Текущий
й
Комбинированны Грамматика
Текущий
й
Лексика-Christmas,St. Valen
tine’s Day,Australia Day,
Canada
Day,IndependenceDay,Victo
ryDay,WaintangiDay,Thanks
giving Day, Plimouth.
Аудирование-аудиозапись,
соотнести праздники и
страны.
Говорение-дискуссия,
рассказать что знаешь о
зарубежных праздниках
Чтение-текст о Дне
благодарении,установить
логическую
последовательность
событий.
Письмо
95. (17) Развитие навыка просмотрового Комбинированны Грамматика
Текущий
чтения по теме «Насколько ты
й
Лексика- Christmas,St.
независим?»
Valen tine’s Day,Australia
Day, Canada
Day,IndependenceDay,Victo
ryDay,WaintangiDay,Thanks
giving Day, Plimouth.
Развитие умения делать
сравнение, приводить факты в
устных высказываниях и
письменных произведениях
Развитие умения
рассказывать о своих семейных
праздниках, делиться опытом,
давать советы
Развитие умения
использовать приобретенные
навыки в письменной речи,
писать поздравительную
открытку
Умение читать тексты с целью
извлечения информации и
составления плана
высказывания по теме
Аудирование-видеозапись,
день Благодарения.
Говорение-дискуссия на
тему.
Чтение-текст о Дне
благодарении, установить
логическую
последовательность
событий.
Письмо
96. (18) Введение изакрепление новой
Урок
Текущий
Грамматика
лексики: глаголы todo и tomake
ознакомления с
Лексика-wedding ring/cake/
по теме «Как заработать на
новой лексикой
dress,congratulations,patient,
карманные расходы?»
tolerant,united,hospitable.
Аудирование
Говорение-монолог о
праздниках в вашей семье.
Чтение
Письмо-закончить
предложения.
97. (19) Активизация пройденной
Комбинированны Грамматика
Текущий
лексики в речи по теме «Работа й
Лексика-congratulations.
для подростков»
Аудирование
Говорение-монолог о
праздниках в вашей семье.
Чтение- письмо
зарубежных друзей.
Письмо-составить
поздравление на праздник.
98. (20) Повторение пройденной лексики Урок обобщения и Говорение-монолог.
Тематический
и грамматики по теме «Успешная систематизации
личность».
99. (21)
Контрольная работа по теме
Урок проверки
Грамматика
Итоговый
Понимать при чтении и на слух
конструкции make, doи
употреблять эти конструкции в
устных высказываниях и
письменных произведениях
Умение понимать при чтении и
на слух лексику о
независимости от родителей,
использовать в речи
простейшие устойчивые
словосочетания, оценочную
лексику, речевые клише
Понимать при чтении и на слух
конструкции make, do, лексики
о праздниках, работе и трудных
жизненных ситуацияхи
употреблять эти конструкции в
устных высказываниях и
письменных произведениях
Умение применять знания
«Успешная личность»
100. (22) Анализ контрольной работы.
Развитие навыков диалогарасспроса.
101. (23) Совершенствование
коммуникативного навыка по
теме «Как стать независимым?»
102. (24) Развитие навыков
изучающего чтения по теме «В
читальном зале»
коррекции знаний Лексика-to be independent/
и умений
patient/ tolerant/ responsible,
to encourage,to obey,
equality,clashes of values.
Аудирование
Говорение- дискуссия на
тему.
Чтение- статья о том, что
американцы думают о
независимости.
Письмо
Комбинированны Грамматика
й
Лексика-ababysit,babysitter,to earn
money,pocketmoney,to be
patient.
Аудирование
Говорение- монолог на
тему.
Чтение- тексты.
Письмо- закончить
предложения.
Урок обобщения и Грамматика
систематизации
Лексика-ababysit,babysitter,to earn
money,pocketmoney,to be
patient.
Аудирование
Говорение- монолог на
тему.
Чтение- тексты.
Письмо- закончить
предложения.
Комбинированны Грамматика
й
Лексика-ambition,a babysitter,toearn,job,to search
лексики, грамматики, правил
орфографии
Текущий
Развитие умения
находить и анализировать свои
ошибки
Текущий
Умение выслушивать
сообщение, мнение партнера,
выражать свою точку зрения и
обосновывать ее
Текущий
Умение читать несложный
аутентичный текст, полно и
точно понимая его не основе
переработанной информации
job,to apply online,to land a
job,an employer.
Аудирование
Говорение-монолог,
рассказать о лучшем
способе зарабатывания
денег.
Чтение- тексты.
Письмо
103.(25) Развитие навыков аудирования
комбинированный Грамматика
текущий
по теме «Каникулы с семьей».
Лексика-лексика всего
раздела (повтор).
Аудирование- аудиозапись,
прослушать информацию и
заполнить таблицу.
Говорение-монолог как
тратить карманные деньги.
Чтение-текст .
Письмо-заполнить
таблицу.
104.(26) Совершенствование навыков
комбинированный Грамматика
текущий
письма. Составление рассказа об
Лексика-лексика всего
успешном человеке.
раздела (повтор).
Аудирование- аудиозапись,
прослушать информацию и
заполнить таблицу.
Говорение-монолог как
тратить карманные деньги.
Чтение-текст .
Письмо-заполнить
таблицу.
105.(27) Развитие навыков поискового
комбинированный Грамматика
текущий
чтения по теме «Кто такие
Лексика-лексика всего
изгои».
раздела (повтор).
Аудирование- аудиозапись,
прослушать информацию и
заполнить таблицу.
Говорение-монолог как
тратить карманные деньги.
Чтение-текст .
Письмо-заполнить
таблицу.