планирование 6 класс (8 вид)

государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида станицы Грушевской Аксайского района
Рассмотрено на заседании ШМО
учителей предметников
Руководитель ШМО
__________________
Протокол № ___ от ______ 2011 г.
Согласовано на методсовете.
Председатель методсовета
___________ Мироненко И. А.
Протокол № ___ от______2011г.
Утверждаю
Директор школы-интерната
__________ Егорова Е. В.
Приказ № ___ от ________ 2011 г.
Рабочая программа
по факультативному курсу: «Чтение и развитие речи».
для 6 класса
Составитель: Бокова И. Г.
Принято на педсовете
Протокол № ___ от ______ 2011 г.
2011 -2012 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по факультативному курсу: «Чтение и развитие речи» для 6 класса составлена на основе программы по литературе (Донской региональный компонент для 5-11 классов 1998г. Авторы: Р.Б. Небратенко, Г.Ф. Саенко, В.Д. Яцык). Программа направлена на изучение народного эпоса, фольклора жителей Донского края и произведений
донских писателей, что позволяет расширить круг детского чтения, воспитать социально и культурно адаптированного,
любящего и знающего свой край гражданина и патриота. Реализовать цели приобщения к духовной культуре родного
края, а также лучше узнать нашу малую родину, ее людей, ее словесное искусство.
На изучение факультативного курса отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.
Преподавание ведется по хрестоматии для чтения «Край родной», авторы В.Б. Небратенко, В.Д. Яцык (5-6 класс, 7-8
класс), «Литература Дона»- хрестоматия для чтения в 5-7 классах.
Задачи преподавания чтению и развитию речи:
 Приобщить к духовной культуре донского края.
 Расширить круг детского чтения.
 Воспитать социально культурного, любящего и знающего свой край гражданина и патриота.
 Формировать у учащихся осознанное, правильное, выразительное чтение.
 Развивать речь учащихся и их мышление, внимание, память.
№
Содержание материала
Кол-во
часов
Сроки
1
01.09
Понятие
«устное
народное
творчество»,
«сказка».
Понятие
«устное
народное
творчество»,
«сказка».
Устное народное творчество. Донской фольклор. Сказки: «Танюшка и
мачеха», «Глупец и жеребец», «Бисеринка». Пересказ прочитанного.
1
08.09
Понятие
«устное
народное
творчество»,
«сказка».
Понятие
«устное
народное
творчество»,
«сказка».
Устное народное творчество. Пословицы и поговорки донского края. Заучивание наизусть пословиц.
ПРОЗА ДОНСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ.
4 М.А. Никулин «Собиратель донских
песен А.М. Листопадов» (Повесть
«Погожая осень»).
5 М.А.Шолохов «Жеребенок». Выделение главной мысли.
1
15.09
Понятия «поговорка»,
«пословица».
Понятия «поговорка»,
«пословица»
1
22.09
Выделять главную мысль произведения.
Выделять главную мысль произведения.
1
29.09
Выделять главную мысль произведения.
Выделять главную мысль произведения с помощью учителя.
п\п
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО.
1 Устное народное творчество. Донской фольклор. Казачьи песни: «Ермак у Ивана Грозного», «Кутузов и
Платов», «К кому-то в гости едут».
Пересказ прочитанного.
2
3
I уровень
Знать
Уметь
II уровень
Знать
Уметь
ДОНСКИЕ БЫЛИНЫ.
6 «Илья Муромец выезжает в поле».
Называние главных действующих
лиц.
7 «Дюк Степанович и три разбойника».
Сравнительная характеристика героев сказки.
8 «Добрыня гуляет по полю Куликовскому». Выбор слов и выражений,
характеризующих героев сказки.
9 «Возвращение Дончака-Добрыни из
Туретчины». Выразительное чтение с
соблюдением интонации.
10 «Садко выходит на корабле во сине
море». Чтение «про себя».
11 «Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков». Самостоятельное чтение с выполнением заданий.
12, Ю. А. Дьяконов «Приказ самому се13 бе» (главы из повести). Сознательное, правильное, беглое чтение в соответствии с нормами литературного
произношения.
РУССКИЕ ПОЭТЫ О ДОНЕ.
14 А. С. Пушкин «Был и я среди донцов». Выразительное чтение.
1
08.10
1
15.10
1
22.10
1
29.10
1
10.11
1
17.11
2
1
Читать выразительно.
Читать выразительно.
24.11
03.12
Читать осознанно, правильно, выразительно.
Читать осознанно, правильно, выразительно.
10.12
Читать выразительно.
Читать выразительно.
К. Ф. Рылеев «Дмитрий Донской».
Самостоятельное чтение с выполнением задания.
М. Ю. Лермонтов «Черкесы» (отрывок из поэмы). Выразительное чтение.
А. Н. Майков «Емшан». Ответы на
вопросы.
А. В. Софронов «Мы с тобою из Ростова». Выразительное чтение.
К. Д. Бальмонт «Ковыль». Заучивание наизусть.
1
17.12
1
24.12
1
14.01
1
21.01
1
28.01
20, А. Т. Твардовский «Бойцу Южного
21 фронта». Словесное рисование.
2
04.02
11.02
СКАЗКИ ДОНСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ.
22, П. В. Лебеденко «Сказки Тихого До23 на». Пересказ прочитанного текста.
2
18.02
25.02
2
03.03
10.03
2
17.03
07.04
15
16
17
18
19
24, Петроний Гай Аматуни «Королев25 ство Восемью Восемь» (главы из сказочной повести).
26, Ю. А. Дьяконов «Восемь волшебных
27 желудей». Ответы на вопросы.
Самостоятельно
читать.
Самостоятельно
читать.
Отвечать на
вопросы.
Читать выразительно.
Отвечать на
вопросы.
Читать выразительно.
Наизусть
стихотворение.
Наизусть
стихотворение.
Пересказывать
текст
полно.
Пересказывать
текст
полно.
Выделять
главную
мысль.
Выделять
главную
мысль с помощью учителя.
28, Н. А. Суханова «В пещерах мурозав29 ра» (главы из фантастической повести). Называние главных действующих лиц.
РУССКИЕ ПОЭТЫ О ДОНЕ.
30 А. В. Кольцов «По-над Доном сад
цветет». Работа над выразительным
чтением.
31 Иван Саввич Никитин «Донцам» (в
сокращении). Ответы на вопросы.
32 Анатолий Владимирович Софронов
«Вот снова Дон». Работа над выразительным чтением.
33 Виктор Михайлович Гусев «Казак
уходил на войну». Самостоятельное
чтение с выполнением заданий.
34 Владимир Георгиевич Калмыков
«Хороши на Дону вечера».
Итого:
2
14.04
21.04
1
28.04
1
05.05
1
12.05
1
19.05
1
26.05
34
Читать выразительно.
Читать выразительно.