Рабочая программа по технологии. Муниципальное общеобразовательное учреждение Ак-Чыраанская СОШ РТ Пояснительная записка Примерная рабочая программа по технологии создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и авторского курса «Умные руки» для 1 класса (авторы Н.А. Цирулик,Т.Н. Проснякова). Повседневная, будничная педагогика включает в себя заботу о нравственном воспитании наших детей, об их физическом и умственном развитии, о воспитании трудолюбия, о расцвете технических способностей и эстетических дарований. И, пожалуй, не будет ошибкой сказать, что ребенку для полноценного развития уроки труда необходимы как воздух. Ведь это уроки практического жизненного опыта, освоения и постижения окружающего мира, красоты и гармонии. Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность маленького ученика, сделать жизнь растущего человека умно, тщательно организовать, думать над тем, чтобы ребенок развивался всесторонне. Обучение школьников строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из различных материалов и овладения первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности. При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий. Независимо от технологической направленности обучения, программой предусматривается обязательное изучение общетрудовых знаний, овладение соответствующими умениями и способами деятельности, приобретение опыта практической деятельности по изготовлению изделий из различных материалов. С учетом специфики данного учебного предмета в примерной программе выделены три содержательных линии, которые реализуют концентрический принцип изучения, дают возможность постепенно углублять и расширять программный материал: «Общетрудовые знания, умения и способы деятельности» (ЗУСД), «Технология изготовления изделий из различных материалов» (РРМ), «Домашний труд» (ДТ). В процессе обучения технологии в начальной школе реализуются следующие цели: - развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера, способностей ориентироваться в информации разного вида, - освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий, - овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда, способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки соей работы, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни, - воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности. В федеральном базисном учебном плане в 1 классе на изучение «Технологии» отводится 1 час в неделю, 33 часа в год. Требования к уровню подготовки, оканчивающих 1 класс В результате изучения технологии ученик должен знать/понимать: - роль трудовой деятельности в жизни человека; - распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей); - влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье; уметь: - выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач; - осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами; - получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях); - изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам; - соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия; создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различным материалов; - осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта…); - соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой, средствами информационных и коммуникационных технологий; - создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу; - осуществления сотрудничества в совместной работе. Учебно-тематическое планирование по технологии, автор Н.А.Цирулик, 1 час в неделю, 33 часа № Тема урока Кол-во часов Тип урока Вид деятельности Планируемый результат Дата проведения 1 ЧЕТВЕРТЬ Виды художественной обработки. Лепка 5 1. Пластилин- волшебник. 1 ОНМ Техника работы с пластилином Познакомить со свойствами пластилина 2. Рисунки жгутиками из пластилина. Радуга. 1 ОНМ Техника рисования и изображения пластилиновыми жгутиками. Слепить рисунок жгутиками из пластилина 3. Рисунки жгутиками из пластилина. Цветик-семицветик. 1 ЗПМ Техника рисования и изображения пластилиновыми жгутиками. Слепить рисунок жгутиками из пластилина 4. Лепка из отдельных частей. Игрушки. 1 ЗПМ Техника работы с пластилином отдельными деталями. Правила работы с пластилином 5. Рисунки пластилином. 1 ЗПМ, ПЗУН Техника выполнения рисунка пластилиновыми пластинами приемом налепа. Развивать умение видеть красоту форму предмета, воспитывать аккуратность. 6. Аппликация Свойства бумаги. Аппликация. 5 1 Техника работы с бумагой. Знакомство со свойствами бумаги, правилами ТБ 7. Аппликация из бумаги. Пальмы. 1 Техника работы с бумагой, симметрия Знакомство со свойствами бумаги, правилами ТБ, ознакомление с симметрией 8. Аппликация из бумаги. Тележка с яблоками. 1 Техника составления композиции из бумаги. Анализ явлений и предметов окружающего мира, понятие «композиция» 9. Аппликация из листьев. Дары природы. 1 Техника работы с природным материалом. Правила подбора материала, развитие художественного вкуса 2 ЧЕТВЕРТЬ 10. Аппликация из листьев. Мышка. 1 Техника работы с засушенными листьями. Правила подбора материала, развитие художественного вкуса, составление композиции из засушенных листьев 11. Мозайка Мозаика из бумаги. Морская звезда. 5 1 Освоение приема контурной мозаики. Представление о контурной мозайке, развитие худ вкуса 12. Мозаики. Осеннее дерево. 1 Техника работы с бумажной мозаикой. Развивать стремление к творчеству 13. Мозаика из природного материала на пластилиновой основе. 1 Освоение приема выкладывания мозаики. Прием выкладывания мозайки из гальки 14. Панно «Цветок». 1 Техника мозаики. Составление орнамента по представлению 15. Мозаика. Составление композиции «Заяц и Еж» 1 Техника мозаики из природного 1материала. Развитие худож вкуса 16. Оригами Приемы сгибания. 4 1 Освоение основных приемов оригами. Представление об оригами как способе создания из бумаги различных поделок 3 ЧЕТВЕРТЬ 17.-18 Оригами. Заяц и лиса. 2 Техника работы оригами. Правила работы по технологической карте 19. Объемная композиция. 1 Освоение технологии объемной композиции из бумаги. Составление композиции, развитие воображения 20. Плетение Плетение в три пряди. 3 1 Освоение приема плетения «косичкой». Учить плести «косичку» 21. Аппликация с использованием косичек. 1 Совершенствование приема плетения. Учить составлять целое из отдельных частей, развитие цветового восприятия 22. Плоское прямое плетение. 1 Техника плетения бумаги. Учить приему плетения из бумаги 23. Шитье и вышивание. Шитье и вышивание. 4 1 Техника освоения приемов разметки ткани и простейших видов швов. Дать представление о тканях и их свойствах, понятие о стежке 24. Изготовление салфетки. 1 Техника работы с тканью, совершенствование навыка прокладывания стежков. Навык прокладывания стежков, вышивание салфеток 25. Пришиваем пуговицы. 1 Совершенствование техники шитья. Правила пользования иголкой, пришивание пуговиц 26. Фартук для куклы. 1 Совершенствование техники шитья. Обрабатывание краев ткани бахрамой, развитие моторики пальцев 4 ЧЕТВЕРТЬ 27. Моделирование и конструирование Моделирование на плоскости. Чебурашка. 7 1 Совершенствование технологических приемов работы с бумагой. Виды бумаги, знания об аппликации, правила ТБ с ножницами 28. Объемное моделирование. Грузовик. 1 Освоение технологии объемного моделирование из готовых геометрических фигур. Объемное моделирование из геометрических фигур 29. Объемное моделирование. Черепаха. 1 Освоение технологии объемного моделирование из готовых геометрических фигур. Учить делать простейший чертеж по объемному предмету, развитие образного мышления 30. Игрушка из бумаги. Божья коровка. 1 Конструирование из бумаги «мягкой» игрушки. Развитие творчества 31. Модели самолетов. Планер. 1 Освоение навыков технического моделирования. Модели самолетов, развитие технической смекалки 32. Художественное конструирование из природного материала. Цветы. 1 Совершенствование технологии работы с природным материалом. Представления о природных материалах, анализ явлений и предметов окруж мира 33. Баба-Яга в ступе. 1 Закрепление приемов художественного конструирования. Художественное конструирование, развитие творческого воображения, моторика пальцев ЛИТЕРАТУРА Учебно-методическое обеспечение Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Примерные программы по учебным предметам федерального базисного учебного плана В.И.Усачева Технология 1 класс, Поурочные разработки, Волгоград, 2007 год. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа (Стандарты 11 поколения), Москва 2010 год.