Приложение №1 к Правилам приема – 2015 в МАУ ДО «ДХШ
advertisement
Приложение №1 к Правилам приема – 2015 в МАУ ДО «ДХШ № 1» Требования к поступающим на обучение по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество» (критерии отбора) Оценка в баллах «5» «4» выворотность Максимальная подвижность тазобедренного сустава, раскрытие коленей, стоп в сторону на 180 градусов подъем стопы Стопа эластичная, гибкая, податливая месяцевидной формы, внутренний продольный свод стопы 57 см. Подвижность тазобедренного сустава, раскрытие коленей, стоп в сторону без усилий на 160 градусов Средний подъем стопы, с неярко выраженной месяцевидной формой (чуть меньше 5 см.) шаг прыжок гибкость Величиной шага для мальчиков является высота поднятой ноги не ниже 90о, а для девочек выше 90о градусов Прыжок высокий, легкий с ощущением зависания тела в воздухе, приземление мягкое на пятки легко и бесшумно тазобедренные коленные, голеностопные суставы и суставы стоп максимально подвижны. Способность ребенка сделать упражнения «мостик», «коробочка» Величиной шага для мальчиков является высота поднятой ноги не ниже 60о, а для девочек не ниже 90о градусов Прыжок легкий, не очень высокий, приземление мягкое, легкое бесшумное, тазобедренные коленные, голеностопные суставы и суставы стоп подвижны. Способность ребенка максимально прогнуться назад за счет верхних поясничных и нижних грудных позвонков координация движений Ярко выраженное равновесие, различных поз, осанки и т.п. отличное запоминание движения; ярко проявляется согласование движений звеньев тела в пространстве и во времени (одновременное и последовательно е) Хорошо выраженное равновесие различных поз,, осанки и т.п. хорошее запоминание движения; проявляется соглосование движений звеньев тела в ритм, слух эмоциональность Ярко выраженное чувство ритма, Передают хлопками в ладоши, по коленкам точный ритм. Способен ярко выразить заданный образ музыкального произведения, наблюдается пластичность, выразительность, музыкальность; танцевальное движение исполняется в строгом соответствии с темпом, ритмом и характером музыки Передают хлопками в ладоши, по коленкам ритм, допуская 1,2 неточности Способен выразить заданный образ музыкального произведения «3» Слабая подвижность тазобедренного сустава, раскрытие коленей, стоп в сторону на 140 градусов Подъем стопы низкий, полное натяжение стопы достигается при воздействии педагога на стопу Величиной шага для мальчиков является высота поднятой ноги не ниже 45о, а для девочек не ниже 60о градусов «2» Плохая подвижность тазобедренного сустава, колени и стопы раскрываются в сторону менее чем на 140 градусов Скошенные стопы, выраженное плоскостопие, уплощенный вид стопы Величиной шага для мальчиков является высота поднятой ниже 45о, а для девочек ниже 60о градусов Прыжок низкий, «тяжелый», выполняется с усилием, приземление жесткое, пятки с шумом опускаются на пол, тазобедренные коленные, голеностопные суставы и суставы стоп мало подвижны. Прыжок выполняется с трудом, ребенок почти не отрывается от пола, приземление тяжелое, жесткое, тазобедренные коленные, голеностопные суставы и суставы стоп мало подвижны, практически на прямые ноги. Слабая способность ребенка прогнуться назад за счет верхних поясничных и нижних грудных позвонков Ребенок не способен прогнуться назад за счет верхних поясничных и нижних грудных позвонков пространстве и во времени (одновременное и последовательно е Слабо выраженное равновесие, различных поз, осанки и т.п. слабое запоминание движения; почти не проявляется соглосование движений звеньев тела в пространстве и во времени Плохое равновесие при выполнении различных поз, осанки и т.п. слабая мышечная память. Слабо передают ритмический рисунок Слабо способен выразить заданный образ музыкального произведения Не прохлопываю т ни один ритм рисунка. Не способен ярко выразить заданный образ музыкального произведения
