Рабочая программа по химии 10 класс(Базовый)

Пояснительная записка
Рабочая программа по химии для 10 класса (базовый уровень) составлена на основе:
-Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ
Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089);
- Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) и
Программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый
уровень) Автор Н.Н.Гара. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.–М.:
Просвещение, 2008. -56с.)
-Основной общеобразовательной программы и учебного плана МБОУ «Бондаревская СОШ».
Программа рассчитана на 35 часов в X классе, из расчета - 1 часав неделю, из них: для
проведения контрольных - 3 часа, практических работ - 6 часов.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
Химия. Органическая химия. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений./
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.- М.: Просвещение, 2008 - 192 с.
.
На основании того, что рабочая программа была составлена на основе «Примерной программы
среднего (полного) общего образования по химии. Базовый уровень», были внесены следующие
изменения:
Включены темы

Циклоалканы. Расчетные задачи. Нахождение молекулярной формулы
органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания

Практическая работа № 1.Получение этилена и изучение его свойств.
(Впримерной программе используется в разделе «Демонстрации»);

Расчетные задачи включены в планирование, но не являются обязательными, так
как отсутствуют в Примерной программе и в Требованиях к уровню подготовки
выпускником.
Цели:
1.обобщить, систематизировать и углубить материал, изученный в 9 классе по
органической химии
Задачи:
1. освоение знаний о химической составляющей естественно - научной картины мира,
важнейших химических понятиях, законах и теориях;
2. овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных
химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных
технологий и получении новых материалов;
3. развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников
информации,
4. воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества,
необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде,
5. применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Основное содержание (35 часов)
Органическая химия (16 часов)
Тема №1 Теоретические основы химии (2 часа)
Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия.
Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. Углеродный скелет. Радикалы.
Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи.
Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.
Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва
связей в молекулах органических веществ. Электрофилы. Нуклеофилы.
Классификация органических соединений.
Демонстрации. Ознакомление с образцами органических веществ и материалов. Модели
молекул органических веществ. Растворимость органических веществ в воде и неводных
растворителях. Плавление, обугливание и горение органических веществ
Тема 2. Предельные углеводороды (алканы) (4 ч)
Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура
и изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакция замещения. Получение и
применение алканов.
Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе.
Физические и химические свойства.
Демонстрации. Взрыв смеси метана с воздухом. Отношение алканов к кислотам, щелочам,
к раствору перманганата калия и бромной воде.
Лабораторные
опыты.
Изготовление
моделей
молекул
углеводородов
и
галогенопроизводных.
Практическая работа. Качественное определение углерода, водорода и хлора в
органических веществах. Расчетные задачи: Нахождение молекулярной формулы
органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.
Тема 3. Непредельные углеводороды (5ч)
Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд.
Номенклатура. Изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис-, трансизомерия. Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило
Марковникова.Получение и применение алкенов.
Алкадиены. Строение. Свойства, применение. Природный каучук.
Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры.
Номенклатура. Физические и химические свойства. Реакции присоединения и замещения.
Получение. Применение.
Демонстрации. Получение ацетилена в лаборатории. Реакция ацетилена с раствором
перманганата калия и бромной водой. Горение ацетилена. Разложение каучука при нагревании и
испытание продуктов разложения.
Практическая работа. Получение этилена и изучение его свойств.
Тема 4. Ароматические углеводороды (2 ч)
Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура.
Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Особенности химических
свойств гомологов бензола на примере толуола. Генетическая связь ароматических
углеводородов с другими классами углеводородов.
Демонстрации. Бензол как растворитель, горение бензола. Отношение бензола к бромной
воде и раствору перманганата калия. Окисление толуола.
Тема 5. Природные источники углеводородов (3 ч)
Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства.
Способы переработки нефти. Перегонка. Крекинг термический и каталитический.
Коксохимическое производство.
Лабораторные опыты. Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.
Расчетные задачи. Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от
теоретически возможного.
Кислородсодержащие органические соединения (14 ч)
Тема 6. Спирты и фенолы (4ч)
Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Водородная
связь. Изомерия и номенклатура. Свойства метанола (этанола), получение и применение.
Физиологическое действие спиртов на организм человека. Генетическая связь одноатомных
предельных спиртов с углеводородами Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.
Фенолы. Строение молекулы фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере
молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение
фенола.
Демонстрации. Взаимодействие фенола с бромной водой и раствором гидроксида натрия.
Лабораторные опыты. Растворение глицерина в воде. Реакция глицерина с гидроксидом
меди(II).
Расчетные задачи. Расчеты по химическим уравнениям при условии, что одно из
реагирующих веществ дано в избытке.
Тема 7. Альдегиды, кетоны,карбоновые кислоты (5 ч)
Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и
номенклатура. Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и
применение.
Ацетон — представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная
группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации.
Получение карбоновых кислот и применение.
Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.
Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.
Демонстрации. Взаимодействие метаналя (этаналя) с аммиачным раствором оксида
серебра(1) и гидроксида меди(II). Растворение в ацетоне различных органических веществ.
Лабораторные опыты. Получение этаналя окислением этанола. Окисление метаналя
(этаналя) аммиачным раствором оксида серебра(1). Окисление метаналя (этаналя)
гидроксидом меди(II).
Практические работы
3. Получение и свойства карбоновых кислот.
4.Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.
Тема 8. Сложные эфиры. Жиры. Углеводы(5 ч)
Сложные эфиры: свойства, получение, применение. Жиры. Строение жиров. Жиры в
природе. Свойства. Применение.
Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.
Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Фруктоза — изомер
глюкозы. Свойства глюкозы. Применение. Сахароза. Строение молекулы. Свойства,
применение.
Крахмал и целлюлоза — представители природных полимеров. Реакция поликонденсации.
Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.
Лабораторные опыты. Растворимость жиров, доказательство их непредельного
характера, омыление жиров. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств.
Знакомство с образцами моющих средств. Изучение их состава и инструкций по применению.
Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди(П). Взаимодействие глюкозы с аммиачным
раствором оксида серебра(1). Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция. Взаимодействие
крахмала с иодом. Гидролиз крахмала. Ознакомление с образцами природных и искусственных
волокон.
Практическая работа. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание
органических веществ.
Азотсодержащие органические соединения(3 ч)
Тема 9. Амины и аминокислоты. Белки.
Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение
молекулы анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы анилина.
Свойства анилина. Применение.
Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные
органические соединения. Применение. Генетическая связь аминокислот с другими классами
органических соединений.
Белки — природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические свойства.
Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.
Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением
лекарственных препаратов.
Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол.
Пиримидиновые и пуриновые основания. Нуклеиновые кислоты: состав, строение.
Демонстрации. Окраска ткани анилиновым красителем. Доказательство наличия
функциональных групп в растворах аминокислот.
Высокомолекулярные соединения (2 часа)
Тема 10 . Синтетические полимеры.
Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в реакциях
полимеризации. Строение молекул. Стереонерегулярное и стереорегулярное строение
полимеров. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Полимеры, получаемые в
реакциях поликонденсации. Фенолформальдегидные смолы. Термореактивность.
Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение.
Синтетические волокна. Капрон. Лавсан. Обобщение знаний по курсу органической
химии. Органическая химия, человек и природа.
Демонстрации. Образцы пластмасс, синтетических каучуков и синтетических волокон.
Лабораторные опыты. Изучение свойств термопластичных полимеров. Определение хлора в
поливинилхлориде. Изучение свойств синтетических волокон.
Практическая работа. Распознавание пластмасс и волокон.
Расчетные задачи. Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от
теоретически возможного.
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
• важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула,
относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь,
электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный
объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и
неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и
восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое
равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
• основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический
закон;
• основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения
органических соединений;
• важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, серная, соляная, азотная
и уксусная кислоты, щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол,
этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и
синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
уметь:
• называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;
• определять валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи
в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений,
окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
• характеризовать элементы малых периодов по их положению в периодической системе
Д. И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов
неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных
органических соединений;
• объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической
связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и
положения химического равновесия от различных факторов;
• выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и
органических веществ;
• проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных
источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, интернет-ресурсов);
• использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической
информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни с целью:
• объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и
оценки их последствий;
• экологически грамотного поведения в окружающей среде;
• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и
другие живые организмы;
• безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным
оборудованием;
• приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
• критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных
источников.
Перечень учебно-методического обеспечения
Список литературы для учителя:
10 класс
1.Химия. Органическая химия. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений./
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.- М.: Просвещение, 2008, 2010-192 с.
2. методические пособия:
1.Т.А. Боровских. Тематические тесты по органической химии. 10 класс. – М.: Экзамен, 2013
2.Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия. – М.: Просвещение, 2008. 56с.
3.М.Ю. Горковенко. « Поурочные разработки по химии. 10 класс». – М.: «Вако»,
2009
4. В.Н. Доронькин, А.Г. Бережная, Т.В. Сажнева, В.А. Февралёва.
Химия. Подготовка к ЕГЭ. - Ростов – на Дону: Легион, 2014
5.А.С. Егоров, Г.Х. Аминова. Химия. Экспресс – репетитор для подготовки к ЕГЭ.Ростов – на
Дону: Легион, 2013
6. А.А. Каверина. Химия. Типовые экзаменационные варианты. – М.: Национальное
образование, 2015
7. Серия «Современная школа». Мастер-класс учителя химии. 8-11 классы. - М.: Планета.
8. Е.В. Савинкина, О.Г. Живейнова. Химия. 50 типовых вариантов экзаменационных вариантов
для подготовки к ЕГЭ. – М.: Астрель,2015
Список литературы для учащихся:
1.Учебник Органическая химия. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений./
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.- М.: Просвещени,2008, 2010 - 192 с.
Дополнительная литература для учащихся
1.Бабков А.Б., Попков В.А.- Общая и неорганическая химия: Пособие для старшеклассников и
абитуриентов. М.: Просвещение, 2004 – 384 с.
2. В.Н. Доронькин, А.Г. Бережная, Т.В. Сажнева, В.А. Февралёва.
Химия. Подготовка к ЕГЭ. - Ростов – на Дону: Легион, 2014
3.А.С. Егоров, Г.Х. Аминова. Химия. Экспресс – репетитор для подготовки к ЕГЭ.Ростов – на
Дону: Легион, 2013
5.Кузьменко Н.Е., Еремин В.В Начала химии. Учеб.пособие для старшеклассников и
поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2006. – 324 с.
6. А.А. Каверина. Химия. Типовые экзаменационные варианты. – М.: Национальное
образование, 2015
7. Е.В. Савинкина, О.Г. Живейнова. Химия. 50 типовых вариантов экзаменационных вариантов
для подготовки к ЕГЭ. – М.: Астрель,2015
Календарно-тематическое планирование
Классы - 10 (базовый)
35 часов (1 час в неделю)
Практических работ –6
Контрольных работ - 3
№
Тема урока
Кол
час
Формирование органической
химии как науки. Основные
положения теории строения
органических соединений
А.М. Бутлерова.
Электронная природа
химических связей в
органических соединениях.
Классификация
органических соединений
1
3
Электронное и
пространственное строение
алканов.
Гомологи и изомеры
алканов, номенклатура
1
4
Получение, свойства и
применение алканов
1
1
2
1
Дата
Требования к уровню подготовки учащихся
план
Тема 1. Теория химического строения органических
соединений (2 час)
Знать основные теории химии: строения органических
соединений;
уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
строения;
объяснять природу химической связи;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
критической оценки достоверности химической информации,
поступающей из разных источников
Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам
органических соединений;
Тема 2. Предельные углеводороды (алканы) (4 часа)
Знать понятие об алканах, предельных углеводородах, свободных
радикалах, изомерах, гомологах, строение молекулы метана,
Уметь составлять структурные формулы изомеров, называть их,
характеризовать физ и хим свойства метана,
Уметь характеризовать: общие химические свойства
органических соединений; способы их получения
2.09
7.09
14.09
21.09
факт
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и
на производстве; использовать знания безопасного обращения с
горючими веществами
Знать: строение циклоалканов, номенклатуру и изомерию
Знать правила Т.Б.
Уметь пользоваться лабораторным оборудованием, применять
полученные знания на практике
5
6
Циклоалканы
Практическая работа 1
Качественное определение
углерода,водорода и хлора
в орг.соединениях
1
1
7,8
Тема урока:
Электронное и
пространственное строение
алкенов. Гомология и
изомерия алкенов.
Получение, свойства и
применение алкенов
2
9
Тема урока:
Практическая работа
№2
Получение этилена и
изучение его свойств
1
Знать важнейшие вещества: этилена;
уметь характеризовать: общие химические свойства
органических соединений;
выполнять химический эксперимент по распознаванию
важнейших органических веществ;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами,
лабораторным оборудованием;
26.10
10
Тема урока:
Понятие о диеновых
углеводородах.
Природный каучук.
1
Знать.
Строение, свойства, применение алкадиенов.
Природный каучук.
9.11
Тема 3.Непредельные углеводороды 5 часов
Знать Строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура,
изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи,цис-, трансизомерия. Химические свойства: реакция окисления,
присоединения. Полимеризации. Применение алкенов
28.09
5.10
12.10
19.10
Уметь составлять структурные формулы изомеров, называть их,
характеризовать физ и хим свойства
11
Тема урока:
Ацетилен и его гомологи
1
12
Бензол и его гомологи.
Бензол – представитель
ароматических
углеводородов. Строение,
свойства, применение
1
13
Свойства бензола и его
гомологов.
Гомологи бензола
1
14
Природный и попутный
нефтяные газы, их состав и
применение. Нефть
1
15
Контрольная работа № 1
по теме: «Углеводороды»
1
16
Коксохимическое
производство
1
знать важнейшие вещества: ацетилен; Строение ацетилена.
Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические
свойства. Реакции присоединения и замещения. Применение
называть их, характеризовать физ и хим свойства
Тема 4. Ароматические углеводороды (арены) (2 часа)
Знать Строение бензола. Изомерия и номенклатура. Физические и
химические свойства бензола, токсическое влияние бензола на
организм человека
уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
строения;
Уметь:
характеризовать
общие химические свойства гомологов бензола. Генетическая
взаимосвязь ароматических углеводородов с другими классами
углеводородов
Тема 5. Природные источники углеводородов (3 часа)
Знать
Природные источники углеводородов: нефть и природный газ, их
состав; состав нефти, и нефтепродукты. Физические свойства.
Способы переработки нефти.
Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам
органических соединений;
характеризовать: общие химические свойства органических
соединений классов:
алканы, алкены, алкины, арены,
знать названия веществ, способы получения
Знать понятие «коксование», продукты пиролиза каменного угля
Тема № 6. Спирты и фенолы (4 часа)
16.11
23.11
30.11
7.12
14.12
21.12
17
Одноатомные предельные
спирты. Строение молекул,
изомерия, номенклатура.
Получение, свойства и
применение одноатомных
предельных спиртов
1
Знать Одноатомные предельные спирты. Строение
молекул,функциональная группа. Водородная связь. Изомерия и
номенклатура. Свойства метанола (этанола), получение и
применение. Физиологическое действие спиртов на человека
Уметь называть их, характеризовать физ и хим свойства
11.01
18
Многоатомные спирты
1
18.01
19
Фенолы. Свойства фенола и
его применение
1
20
Генетическая связь спиртов
и фенола с
углеводородами.Решение
задач по химическим
уравнениям при условии,
что одно из веществ, взято в
избытке
1
Знать состав Многоатомных спиртов,
Этиленгликоль, глицерин. Свойства. Применение
Уметь характеризовать химические свойства, составляя уравнения
химических реакций,
Формулы изомеров
Знать, молекулярную ,структурную формулу фенола.
Строение молекулы фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле
на примере фенола, области применения
Уметь характеризовать физ и хим свойства фенола
Знать Углеводороды: алканы, алкены, алкины, арены.
Кислородосодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты,
фенол.Решение задач по химическим уравнениям при условии, что
одно из веществ взято в избытке
21
Карбонильные соединения
– альдегиды и кетоны.
Свойства и применение
альдегидов.
1
22
Карбоновые кислоты.
Получение, свойства и
применение одноосновных
предельных карбоновых
1
25.01
1.02
Тема 7. Альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты (5 часов)
Знать Кислородосодержащие соединения:
8.02
Альдегиды.
Кетоны. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и
номенклатура. Формальдегид и ацетальдегид: свойства, получение,
применение. Ацетон- представитель кетонов. Применение
Уметь составлять структурные формулы изомеров, называть их,
характеризовать физ и хим свойства
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение
15.02
молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.
Свойства карбоновых кислот. Применение. Краткие сведения о
непредельных карбоновых кислотах
кислот. Краткие сведения о
непредельных карбоновых
кислтах
Уметь составлять структурные формулы изомеров, называть их,
характеризовать физ и хим свойства уксусной кислоты
23
24
Практическая работа №3
Получение и свойства
карбоновых кислот
№4
по теме: «Решение
экспериментальных задач
на получение
распознавание
органических веществ»;
2
Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию
важнейших органических веществ;
уметь использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни
22.02
29.02
25
Генетическая связь
карбоновых кислот с
другими классами
органических соединений.
Решение задач на
определение массовой доли
выхода продукта от
теоретически возможного
1
Знать Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами
органических соединений, составлять уравнения химических
реакций.
уметь
Решение задач на определение массовой доли выхода продукта от
теоретически возможного
9.03
Тема 8.Сложные эфиры. Жиры. Углеводы (5 часов)
26
Сложные эфиры. Жиры
1
Знать важнейшие вещества: жиры, мыла; их состав. Нахождение в
природе. Свойства. Применение.Химия в повседневной жизни.
Моющие и чистящие средства
уметь определять: принадлежность веществ к различным классам
органических соединений; составлять уравнения реакций
этерификации, структурные формулы жиров, уравнения реакций
получения и гидролиза жиров.
14.03
27
Углеводы. Глюкоза.
Олигосахариды. Сахароза
1
Знать важнейшие вещества: глюкоза, сахароза; Строение
молекулы. Свойства глюкозы. Применение. Сахароза. Свойства,
применение
уметь определять: принадлежность веществ к различным классам
органических соединений; составлять структурные формулы
изомеров, характеризовать физ и хим свойства глюкозы
21.03
28
Крахмал и целлюлоза
1
4.04
29
Практическая работа
№5
по теме: «Решение
экспериментальных задач
на получение
распознавание
органических веществ»
1
Знать важнейшие вещества: крахмал, клетчатка; Крахмал и
целлюлоза – представители природных полимеров. Реакции
поликонденсации. Физические и химические свойства. Нахождение
в природе. Применение. Ацетатное волокно
Уметь составлять уравнение реакции гидролиза в общем виде
Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию
важнейших органических веществ;
уметь использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни
уметь определять: принадлежность веществ к различным классам
органических соединений; применять полученные при изучении
темы знания, умения и навыки
знать химические свойства основных классов органических
соединений;
18.04
30
1
Контрольная работа №2
Кислородсод-е соединения
31
Амины. Аминокислоты.
Белки.
1
Тема 9. Азотсодержащие органические соединения (3 часа)
Знать Амины.Строение молекул. Аминогруппа. Физические и
химические свойства. Анилин. Аминокислоты. Свойства,
применение.
Уметь составлять химические уравнения реакций для метиламина в
сравнении с аммиаком; аминоуксусной кислоты
11.04
25.04
Знать важнейшие вещества белки. Белки – природные полимеры.
Состав, структура, свойства, понятие о денатурации. Успехи в
получении и синтезе белков
Уметь составлять уравнения реакций образования простейших
дипептидов и их гидролиза
32
1
Химия и здоровье человека
33
1
Контрольная работа
№ 3 по курсу органической
химии
34
1
Тема урока:
Полимеры
–
высокомолекулярные
соединения. Синтетические
каучуки и волокна
35
Практическая работа №6
Распознавание пластмасс и
волокон
Уметь использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни
Знать Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные
воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных
препаратов
уметь определять: принадлежность веществ к различным классам
органических соединений;
знать химические свойства основных классов органических
соединений;
уметь использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности
Тема 10. Синтетические полимеры (2часа)
3.05
Знать важнейшие вещества и материалы: искусственные и
синтетические волокна;каучуки, пластмассы; Понятия о
высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в
реакциях полимеризации. Строение молекул. Полиэтилен.
Полипропилен. Фенолформальдегидные смолы.
уметь использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни
23.05
Знать важнейшие вещества и материалы: искусственные и
синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию
важнейших органических веществ;
уметь использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни
объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и
на производстве;
30.05
16.05