Знать: Основные положения и понятия фармацевтической

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет
Кафедра
Фармацевтический
Фармации
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________Л.И. Задорожная
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
В. 2.1. Фармацевтическая экология
по специальности
060301.65 Фармация
квалификация (степень)
выпускника
специалист
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 060301.65 Фармация
Составитель рабочей программы:
доцент, канд. биол. наук, доцент
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
Соколенко О.А.
(Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Фармации
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«_____»___________20____г.
_____________
(подпись)
Одобрено научно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение)
Председатель
научно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«____»___________20_____г.
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
Карташов В.А.
(Ф.И.О.)
«____»___________20___г.
_____________
(подпись)
________________
(Ф.И.О.)
_____________
(подпись)
Карташов В.А.
(Ф.И.О.)
_____________
(подпись)
Гук Г.А.
(Ф.И.О.)
_____________
(подпись)
Карташов В.А.
(Ф.И.О.)
2
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью данной дисциплины является формирование у будущего специалистапровизора знания основ специальной фармацевтической и общей экологии, необходимые
для практической деятельности провизора-аналитика, работающего в экологической
лаборатории химико-фармацевтического предприятия.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- раскрыть основные понятия фармацевтической экологии и роль ее в
профессиональной деятельности фармацевта;
- рассмотреть важнейшие глобальные и региональные экологические проблемы;
- установить влияние фармацевтической промышленности на загрязнение
окружающей среды;
- проследить влияние различных загрязнителей окружающей среды на здоровье
человека;
- сформировать у студентов практические умения и навыки, необходимые для
практической деятельности провизора-аналитика, работающего в экологической
лаборатории химико-фармацевтического предприятия.
2. Место дисциплины в структуре ОП специальности
Дисциплина входит в перечень курсов вариативной части математического и
естественно-научного цикла ОП. Она имеет логические и содержательно-методические
связи с дисциплинами базовой части математического и естественно-научного цикла
«Основы экологии и охраны природы», «Биология», «Ботаника», «Общая и
неорганическая химия», «Аналитическая химия», с дисциплинами базовой части
профессионального цикла «Безопасность жизнедеятельности», «Фармацевтическая
химия», а также с дисциплинами вариативной части математического и естественнонаучного цикла «Медицинская ботаника», «Биогенные элементы в медицине и
фармации».
Освоению данной дисциплины должно предшествовать изучение дисциплины
«Основы экологии и охраны природы».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать теоретические основы фармэкологии и основные проблемы загрязнения
окружающей среды в том числе выбросами фармацевтических предприятий; основные
научно-методологические методы изучения явлений и процессов, происходящих в
окружающей человека природной среде; основы законодательства Российской
Федерации, основные нормативно-технические документы по охране природы;
природоохранные организации на промышленных, в том числе химикофармацевтических, предприятиях, задачи этих организаций; последствия для здоровья
населения деградации биосферы, их профилактику (ОК-1; ПК-6; ПК-47);
уметь использовать полученные знания по данной дисциплине в
профессиональной деятельности фармацевта; разрабатывать мероприятия по
предупреждению неблагоприятного воздействия на организм, сохранению и укреплению
здоровья; использовать природоохранное законодательство (ОК-1; ПК-6; ПК-47);
владеть навыками анализа причин экологических проблем и поиска путей их
решения; проводить анализ и давать оценку экологической ситуации в регионе; давать
заключение об экологическом благополучии, возможности заготовки лекарственного
сырья на определенной территории; оценивать качество воды по данным лабораторного
анализа; самостоятельно работать с учебной, научной, нормативной и справочной
3
литературой, вести поиск, превращать полученную информацию в средство для решения
профессиональных задач (ОК-1; ПК-6; ПК-47).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Проработка материала с использованием
литературы
Форма промежуточной аттестации:
зачет
Общая трудоемкость
Семестры
Всего
часов/з.е.
72/2
9
72/2
36/1
36/1
36/1
36/1
36/1
36/1
10/0,28
10/0,28
8/0,22
8/0,22
18/0,5
-
18/0,5
-
108/3
108/3
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы для заочной формы обучения
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Проработка материала с использованием
литературы
Семестры
Всего
часов/з.е.
14/0,39
8
14/0,39
6/0,17
8/0,22
94/2,61
6/0,17
8/0,22
94/2,61
14/0,39
14/0,39
14/0,39
14/0,39
66/1,83
66/1,83
4
Форма промежуточной аттестации:
зачет
Общая трудоемкость
-
-
108/3
108/3
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для очной формы обучения
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Раздел дисциплины
Фармацевтическая
экология как наука.
Среда
обитания.
Экологические факторы.
Экосистемы. Биосфера.
Экологические факторы
и здоровье населения.
Загрязнение гидросферы
и литосферы выбросами
фармпредприятий.
Загрязнение атмосферы
выбросами
фармпредприятий.
Загрязнение
окружающей среды и
ЛРС радионуклидами.
Проблемы загрязнения
окружающей среды и
ЛРС пестицидами.
Промежуточная
аттестация.
ИТОГО:
Неделя
семестра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную и
трудоемкость (в часах)
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточно
й аттестации
(по
семестрам)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
1-2
4
-
4
4
Блиц-опрос
3-4
4
-
4
4
Блиц-опрос
5-8
8
-
8
8
Тестирование
9-10
4
-
4
4
Блиц-опрос
11-12
4
-
4
4
Тестирование
13-14
4
-
4
4
Обсуждение
докладов
15-18
8
-
8
8
Обсуждение
докладов
18
-
-
-
-
Зачет в устной
форме
36
-
36
36
5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№
п/п
Раздел дисциплины
1.
Фармацевтическая экология как
наука.
Среда обитания. Экологические
факторы. Экосистемы. Биосфера.
Экологические
факторы
и
2.
3.
Неделя
семестра
Виды учебной работы, включая
самостоятельную и трудоемкость
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
1-2
2
-
10
3-4
2
-
14
5-8
2
-
14
5
здоровье населения.
4.
5.
6.
7.
8.
Загрязнение
гидросферы
и
литосферы
выбросами
фармпредприятий.
Загрязнение
атмосферы
выбросами фармпредприятий.
Загрязнение окружающей среды
и ЛРС радионуклидами.
Проблемы
загрязнения
окружающей среды и ЛРС
пестицидами.
Промежуточная аттестация.
ИТОГО:
9-10
-
2
14
11-12
-
2
14
13-14
-
2
14
15-18
-
2
14
-
-
-
8
6
Зачет в
устной
форме
94
6
5.3. Содержание разделов дисциплины «Фармацевтическая экология», образовательные технологии
Трудоем Трудоем
Формиру
Наименование кость
кость
Результаты освоения Образовате
№
емые
темы
(часы /
(часы /
Содержание
(знать, уметь,
льные
п/п
компете
дисциплины зач. ед.) зач. ед.)
владеть)
технологии
нции
ОФО
ЗФО
Тема Фармацевтичес 4/0,11
2/0,05 Фармацевтическая экология как наука. Ее ОК-1; Знать:
Основные
Слайд1. кая экология
основные положения и понятия. Современные ПК-6; положения и понятия
лекции
как наука.
проблемы экологии и ее место в системе ПК-47 фармацевтической
подготовки
фармацевта.
Значение
экологии.
Роль
экологического образования и воспитания.
фармацевтической
Предмет и содержание фармацевтической
экологии
для
экологии. История становления и развития
фармацевтов.
экологии. Связь экологии с другими науками.
Уметь:
организовать
Значение экологических мероприятий в
свою самостоятельную
деятельности
провизора.
Современные
работу по изучению
проблемы экологии. Основы законодательства
основной
и
РФ по вопросам экологии и рационального
дополнительной
природопользования.
Значение
литературы.
экологического образования и воспитания.
Владеть:
навыками
сбора
и
анализа
информации
Тема Среда
4/0,11
2/0,05 Среда обитания. Экологические факторы, ОК-1; Знать:
Особенности Лекция2. обитания.
классификация. Экосистемы. Понятие о ПК-6; среды обитания живых
беседа
Экологические
биосфере. Работы В.И.Вернадского. Понятие о ПК-47 организмов и человека.
факторы.
ноосфере. Причины экологического кризиса
Понятие
экосистема.
Экосистемы.
на современном этапе.
Организацию
и
Биосфера.
Экологические
факторы,
классификация.
функционирование
Структура
экосистем,
два
основных
биосферы.
Уметь:
компонента экосистемы – биотический и
организовать
свою
абиотический. Разнообразие видов как
самостоятельную
основной фактор устойчивости экосистем.
работу по изучению
7
Биосфера. Составляющие биосферы по В.И.
Вернадскому. Границы биосферы. Основные
положения
теории
В.И.
Вернадского.
Ноосфера.
Трофические
цепи.
Законы
Коммонера. Причины экологического кризиса.
Классификация экологических ситуаций.
Тема Экологические
3. факторы
и
здоровье
населения.
8/0,22
Тема Загрязнение
4. гидросферы и
литосферы
выбросами
фармпредприят
ий.
4/0,11
2/0,05
основной
и
дополнительной
литературы.
Владеть:
навыками
сбора
и
анализа
информации.
Экологические факторы и здоровье населения.
Причины денатурации природной среды.
Антропогенные факторы, влияние на здоровье
населения.
Экозависимые
состояния
и
заболевания. Токсические факторы малой
интенсивности, понятие, влияние на здоровье.
Ближайшие
и
отдаленные
эффекты
неблагоприятного воздействия экологических
факторов, профилактика.
ОК-1;
ПК-6;
ПК-47
Основные
загрязняющие
вещества
в
гидросфере. Загрязнение окружающей среды
сточными водами. Методы улучшения
качества
питьевой
воды:
очистка
и
обеззараживание.
Литосфера.
Здоровье
населения в связи с состоянием почвы
населенных мест. Экологические проблемы
санитарной охраны почвы.
Основные загрязнители гидросферы, роль
сточных вод. Гигиенические требования к
качеству
питьевой
воды
при
централизованном и местном водоснабжении.
Основные методы очистки и обеззараживания
ОК-1;
ПК-6;
ПК-47
Знать:
влияние
экологических
факторов на организм
человека.
Уметь:
организовать
свою самостоятельную
работу по изучению
основной
и
дополнительной
литературы.
Владеть:
навыками
сбора
и
анализа
информации
Знать:
основные
проблемы загрязнения
гидросферы
и
литосферы выбросами
фармпредприятий.
Основные мероприятия
по санитарной охране
гидросферы.
Уметь: анализировать
причины экологических
проблем и находить
пути их решения.
Владеть:
навыками
Лекциябеседа
Слайдлекции
8
питьевой воды. Законодательство в области
охраны
водоемов
и
источников
водоснабжения. Состав почвы
и ее
экологическое
значение.
Источники
загрязнения
литосферы.
Нормирование
экзогенных химических веществ в почве.
Значение состояния почвы для качества
лекарственных сборов. Мероприятия по
санитарной охране почвы.
прогнозирования
экологических
проблем.
Тема Загрязнение
5. атмосферы
выбросами
фармпредприят
ий.
4/0,11
Атмосфера. Охрана атмосферного воздуха как
экологическая проблема. Влияние солнечной
радиации на организм человека. Факторы,
определяющие
степень
загрязнения
атмосферного
воздуха.
Основные
загрязнители атмосферы, механизм действия
на организм человека.
ОК-1;
ПК-6;
ПК-47
Тема Загрязнение
6. окружающей
среды и ЛРС
радионуклидам
и.
4/0,11
Загрязнения окружающей среды и ЛРС
радионуклидами.
Актуальные
проблемы
радиационной безопасности.
Источники радиоактивного загрязнения –
природные и антропогенные. Радиоактивное
загрязнение приземного слоя атмосферы,
почвы, водных систем. Дозы излучения.
Единицы
измерения
радиоактивности.
Воздействие на окружающую природную
среду и организм человека. Миграция
радионуклидов по пищевым
цепочкам.
Радиоактивные отходы и их захоронение.
ОК-1;
ПК-6;
ПК-47
Знать: о проблемах
Слайдзагрязнения атмосферы
лекции
фармпредприятиями.
Уметь: анализировать
причины экологических
проблем и находить
пути их решения.
Владеть:
навыками
прогнозирования
экологических
проблем.
Знать:
актуальные Проблемная
проблемы загрязнения
лекция,
окружающей среды и
лекцияЛРС
радиацией,
беседа
мероприятия по защите
населения от радиации.
Уметь: анализировать
причины экологических
проблем и находить
пути их решения.
Владеть:
навыками
прогнозирования
9
Понятие о радиационных и ядерных авариях,
мероприятия по защите населения.
7.
Проблемы
загрязнения
окружающей
среды и ЛРС
пестицидами.
Итого
Загрязнение окружающей среды и ЛРС
пестицидами.
Экологические
проблемы
применения пестицидов.
Загрязнение пестицидами окружающей среды,
продуктов
питания,
растительного
лекарственного сырья, воздействие на здоровье
человека.
Отдаленные
последствия.
Профилактика.
8/0,22
36/1
экологических
проблем.
ОК-1;
ПК-6;
ПК-47
Знать:
проблемы
загрязнения
окружающей среды и
ЛРС пестицидами.
Уметь: анализировать
причины экологических
проблем и находить
пути их решения.
Владеть:
навыками
прогнозирования
экологических
проблем.
Слайдлекции
6/0,17
10
5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и
объем в часах
№
п/п
-
№ раздела
дисциплины
-
Наименование
лабораторных работ
-
Объем в часах /
трудоемкость в з.е.
-
5.5. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Объем в Объем в
часах /
часах /
№
№ раздела
Наименование практических и
трудоемк трудоемко
п/п
дисциплины
семинарских занятий
ость в з.е. сть в з.е.
ОФО
ЗФО
1. Фармацевтическая Фармацевтическая экология как наука. 4/0,11
экология как наука. Ее основные положения и понятия.
Современные проблемы экологии и ее
место в системе подготовки фармацевта.
Значение экологического образования и
воспитания.
Предмет
и
содержание
фармацевтической экологии. История
становления и развития экологии. Связь
экологии с другими науками. Значение
экологических
мероприятий
в
деятельности провизора. Современные
проблемы
экологии.
Основы
законодательства РФ по вопросам
экологии
и
рационального
природопользования.
Значение
экологического
образования
и
воспитания.
2. Среда обитания.
Экологические
факторы.
Экосистемы.
Биосфера.
Среда обитания. Экологические факторы,
классификация. Экосистемы. Понятие о
биосфере. Работы В.И.Вернадского.
Понятие
о
ноосфере.
Причины
экологического кризиса на современном
этапе.
Экологические факторы, классификация.
Структура экосистем, два основных
компонента экосистемы – биотический и
абиотический. Разнообразие видов как
основной
фактор
устойчивости
экосистем. Биосфера. Составляющие
биосферы по В.И. Вернадскому. Границы
биосферы. Основные положения теории
В.И.
Вернадского.
Ноосфера.
Трофические цепи. Законы Коммонера.
Причины
экологического
кризиса.
Классификация экологических ситуаций.
4/0,11
11
3. Экологические
Экологические факторы и здоровье
факторы и здоровье населения.
населения.
Причины денатурации природной среды.
Антропогенные факторы, влияние на
здоровье
населения.
Экозависимые
состояния и заболевания. Токсические
факторы малой интенсивности, понятие,
влияние на здоровье. Ближайшие и
отдаленные эффекты неблагоприятного
воздействия экологических факторов,
профилактика.
8/0,22
4. Загрязнение
Основные загрязняющие вещества в
гидросферы
и гидросфере. Загрязнение окружающей
литосферы
среды сточными водами. Методы
выбросами
улучшения качества питьевой воды:
фармпредприятий. очистка и обеззараживание. Литосфера.
Здоровье населения в связи с состоянием
почвы населенных мест. Экологические
проблемы санитарной охраны почвы.
Основные загрязнители гидросферы,
роль сточных вод. Гигиенические
требования к качеству питьевой воды
при централизованном и местном
водоснабжении.
Основные
методы
очистки и обеззараживания питьевой
воды. Законодательство в области
охраны
водоемов
и
источников
водоснабжения. Состав почвы
и ее
экологическое значение. Источники
загрязнения литосферы. Нормирование
экзогенных химических веществ в почве.
Значение состояния почвы для качества
лекарственных сборов. Мероприятия по
санитарной охране почвы.
4/0,11
2/0,05
5. Загрязнение
атмосферы
выбросами
фармпредприятий.
Атмосфера.
Охрана
атмосферного
воздуха как экологическая проблема.
Влияние
солнечной
радиации
на
организм
человека.
Факторы,
определяющие
степень
загрязнения
атмосферного
воздуха.
Основные
загрязнители
атмосферы,
механизм
действия на организм человека.
4/0,11
2/0,05
6. Загрязнение
окружающей среды
и
ЛРС
радионуклидами.
Загрязнения окружающей среды и ЛРС
радионуклидами. Актуальные проблемы
радиационной безопасности.
Источники радиоактивного загрязнения –
природные
и
антропогенные.
Радиоактивное загрязнение приземного
слоя атмосферы, почвы, водных систем.
4/0,11
2/0,05
12
Дозы излучения. Единицы измерения
радиоактивности.
Воздействие
на
окружающую природную среду и
организм
человека.
Миграция
радионуклидов по пищевым цепочкам.
Радиоактивные отходы и их захоронение.
Понятие о радиационных и ядерных
авариях,
мероприятия
по
защите
населения.
7. Проблемы
Загрязнение окружающей среды и ЛРС
загрязнения
пестицидами. Экологические проблемы
окружающей среды применения пестицидов.
и ЛРС пестицидами. Загрязнение пестицидами окружающей
среды, продуктов питания, растительного
лекарственного сырья, воздействие на
здоровье
человека.
Отдаленные
последствия. Профилактика.
Итого
8/0,22
2/0,05
36/1
8/0,22
5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрены.
5.7. Самостоятельная работа студентов
5.7.1. Содержание и объем самостоятельной работы студентов для ОФО
Объем в
Перечень домашних
Разделы и темы рабочей
Сроки
часах /
№
заданий и других вопросов
программы
выполнени трудоемк
п/п
для самостоятельного
самостоятельного изучения
я
ость в з.е.
изучения
ОФО
1. Фармацевтическая экология
Составление
плана- 1-2 неделя
4/0,11
как наука.
конспекта
2. Среда обитания.
Написание реферата
3-4 неделя
4/0,11
Экологические факторы.
Экосистемы. Биосфера.
3. Экологические факторы и Написание реферата
5-7 неделя
6/0,167
здоровье населения.
4. Загрязнение гидросферы и Проработка материала с 8-10 неделя 6/0,167
литосферы
выбросами использованием литературы
фармпредприятий.
5. Загрязнение
атмосферы Проработка материала с 11-13 неделя 6/0,167
выбросами фармпредприятий. использованием литературы
6. Загрязнение
окружающей Проработка материала с 14-16 неделя 6/0,167
среды и ЛРС радионуклидами. использованием литературы
7. Проблемы
загрязнения Составление
плана- 17-18 неделя 4/0,167
окружающей среды и ЛРС конспекта
пестицидами.
Итого
36/1
13
5.7. Самостоятельная работа студентов
5.7.2. Содержание и объем самостоятельной работы студентов для ЗФО
Объем в
Перечень домашних
Разделы и темы рабочей
Сроки
часах /
№
заданий и других вопросов
программы
выполнени трудоемк
п/п
для самостоятельного
самостоятельного изучения
я
ость в з.е.
изучения
ЗФО
1. Фармацевтическая экология
Проработка материала с 1-2 неделя
10/0,28
как наука.
использованием литературы
2. Среда обитания.
Проработка материала с 3-4 неделя
14/0,39
Экологические факторы.
использованием литературы
Экосистемы. Биосфера.
3. Экологические факторы и Написание реферата
5-7 неделя
14/0,39
здоровье населения.
4. Загрязнение гидросферы и Проработка материала с 8-10 неделя 14/0,39
литосферы
выбросами использованием литературы
фармпредприятий.
5. Загрязнение
атмосферы Проработка материала с 11-13 неделя 14/0,39
выбросами фармпредприятий. использованием литературы
6. Загрязнение
окружающей Проработка материала с 14-16 неделя 14/0,39
среды и ЛРС радионуклидами. использованием литературы
7. Проблемы
загрязнения Составление
плана- 17-18 неделя 14/0,39
окружающей среды и ЛРС конспекта
пестицидами.
Итого
94/2,61
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля для
студентов ОФО
1. Фармацевтическая экология как наука. Ее основные положения и понятия.
Современные проблемы экологии и ее место в системе подготовки фармацевта. Значение
экологического образования и воспитания.
2. Предмет и содержание фармацевтической экологии. История становления и
развития экологии. Связь экологии с другими науками. Значение экологических
мероприятий в деятельности провизора.
3. Современные проблемы экологии. Основы законодательства РФ по вопросам
экологии и рационального природопользования. Значение экологического образования и
воспитания.
4. Среда обитания. Экологические факторы, классификация.
5. Экосистемы. Структура экосистем, два основных компонента экосистемы –
биотический и абиотический. Разнообразие видов как основной фактор устойчивости
экосистем.
6. Понятие о биосфере. Составляющие биосферы по В.И. Вернадскому. Границы
биосферы. Основные положения теории В.И. Вернадского. Ноосфера.
7. Причины экологического кризиса на современном этапе. Классификация
экологических ситуаций.
14
8. Экологические факторы и здоровье населения. Причины денатурации природной
среды. Антропогенные факторы, влияние на здоровье населения. Экозависимые состояния
и заболевания.
9. Токсические факторы малой интенсивности, понятие, влияние на здоровье.
Ближайшие и отдаленные эффекты неблагоприятного воздействия экологических
факторов, профилактика.
10. Основные загрязняющие вещества в гидросфере. Загрязнение окружающей
среды сточными водами. Методы улучшения качества питьевой воды: очистка и
обеззараживание.
11. Литосфера. Здоровье населения в связи с состоянием почвы населенных мест.
Экологические проблемы санитарной охраны почвы.
12. Основные загрязнители гидросферы, роль сточных вод. Гигиенические
требования к качеству питьевой воды при централизованном и местном водоснабжении.
Основные методы очистки и обеззараживания питьевой воды. Законодательство в
области охраны водоемов и источников водоснабжения.
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной
аттестации
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине для студентов
1. Фармацевтическая экология как наука. Ее основные положения и понятия.
Современные проблемы экологии и ее место в системе подготовки фармацевта. Значение
экологического образования и воспитания.
2. Предмет и содержание фармацевтической экологии. История становления и
развития экологии. Связь экологии с другими науками. Значение экологических
мероприятий в деятельности провизора.
3. Современные проблемы экологии. Основы законодательства РФ по вопросам
экологии и рационального природопользования. Значение экологического образования и
воспитания.
4. Среда обитания. Экологические факторы, классификация.
5. Экосистемы. Структура экосистем, два основных компонента экосистемы –
биотический и абиотический. Разнообразие видов как основной фактор устойчивости
экосистем.
6. Понятие о биосфере. Составляющие биосферы по В.И. Вернадскому. Границы
биосферы. Основные положения теории В.И. Вернадского. Ноосфера.
7. Причины экологического кризиса на современном этапе. Классификация
экологических ситуаций.
8. Экологические факторы и здоровье населения. Причины денатурации природной
среды. Антропогенные факторы, влияние на здоровье населения. Экозависимые состояния
и заболевания.
9. Токсические факторы малой интенсивности, понятие, влияние на здоровье.
Ближайшие и отдаленные эффекты неблагоприятного воздействия экологических
факторов, профилактика.
10. Основные загрязняющие вещества в гидросфере. Загрязнение окружающей
среды сточными водами. Методы улучшения качества питьевой воды: очистка и
обеззараживание.
11. Литосфера. Здоровье населения в связи с состоянием почвы населенных мест.
Экологические проблемы санитарной охраны почвы.
12. Основные загрязнители гидросферы, роль сточных вод. Гигиенические
требования к качеству питьевой воды при централизованном и местном водоснабжении.
Основные методы очистки и обеззараживания питьевой воды. Законодательство в
области охраны водоемов и источников водоснабжения.
15
13. Состав почвы и ее экологическое значение. Источники загрязнения литосферы.
Нормирование экзогенных химических веществ в почве. Значение состояния почвы для
качества лекарственных сборов. Мероприятия по санитарной охране почвы.
14. Атмосфера. Охрана атмосферного воздуха как экологическая проблема.
Влияние солнечной радиации на организм человека. Факторы, определяющие степень
загрязнения атмосферного воздуха. Основные загрязнители атмосферы, механизм
действия на организм человека.
15. Загрязнения окружающей среды и ЛРС радионуклидами. Актуальные проблемы
радиационной безопасности. Источники радиоактивного загрязнения – природные и
антропогенные.
16. Радиоактивное загрязнение приземного слоя атмосферы, почвы, водных систем.
Единицы измерения радиоактивности. Воздействие на окружающую природную среду и
организм человека. Миграция радионуклидов по пищевым цепочкам.
17. Радиоактивные отходы и их захоронение. Понятие о радиационных и ядерных
авариях, мероприятия по защите населения.
18. Загрязнение окружающей среды и ЛРС пестицидами. Экологические проблемы
применения пестицидов. Загрязнение пестицидами окружающей среды, продуктов
питания, растительного лекарственного сырья, воздействие на здоровье человека.
Отдаленные последствия. Профилактика.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Коваленко Л.И. Руководство к лабораторным занятиям по фармацевтической
экологии./ Л.И. Коваленко, Г.М. Родионова; под ред. А.П. Арзамасцева. - М.: Медицина,
2007. - 176 с.
2. Соколенко О.А. Теоретические основы общей экологии и экологического анализа:
курс лекций/ О.А. Соколенко. – Майкоп: Магарин О.Г., 2013. – 55 с.
б) дополнительная литература
1. ЭБС «Znanium.com» Ксенофонтов, Б.С. Промышленная экология: учеб. пособие /
Б.С. Ксенофонтов, Г.П. Павлихин, Е.Н. Симакова. - М.: ФОРУМ: Инфра-М, 2013. - 208 с.
2. Колесников С.И. Экология: учеб. пособие/ С.И. Колесников. – М.: Дашков и К,
2008. – 384 с.
3. ЭБС «Znanium. com». Маврищев, В.В. Общая экология: курс лекций / В.В.
Маврищев. – М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. Знание, 2013. – 299 с. - Режим доступа:
http://znanium.com/
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. http://ours-nature.ru. На сайте представлена информация по экологии.
2. http://dic.academic.ru. На сайте представлены материалы по экологии.
3. http://wikipedia.ru. На сайте имеются материалы по всем областям знаний.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:
1) библиотечный фонд ФГБОУ ВПО «МГТУ»;
2) мультимедийное оборудование для чтения слайд-лекций;
3) оборудование и материалы для демонстрации документальных фильмов по
дисциплине (Чудеса адаптаций, Под властью мусора, Угрозы современного мира, Большой
Кавказ, Когда наступит голод и др.)
16
Дополнения и изменения в УМК (дисциплины, модуля, практики)
На ____________________/__________ учебный год
В УМК _____________________
для направления (специальности)
________________________ вносятся следующие дополнения и изменения:
(код, наименование)
(перечисляются составляющие разделы УМК (дисциплины, модуля практики) и
указываются вносимые в них изменения):
Дополнения и изменения внес __________________________________
Дополнения и изменения рассмотрены и одобрены на заседании кафедры
«_____» _______________201__г
Заведующий кафедрой
________________
Согласовано:
Председатель научно-методического
совета специальности (направления)
________________
17