МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОМ ДЕТСТВА И ЮНОШЕСТВА ПГТ ТЫМОВСКОЕ»

МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСТВА И ЮНОШЕСТВА ПГТ ТЫМОВСКОЕ»
Самоанализ деятельности
МБОО ДО «Дом детства и юношества
пгт Тымовское»
за 2015-2016 учебный год
пгт Тымовское
2016г
Отчет
самообследования МБОО ДО «Дом детства и юношества пгт Тымовское»
за 2015 г и по состоянию на 01.04.2016г.
1. Общие сведения об организации
Муниципальная
бюджетная
образовательная
организация
дополнительного образования «Дом детства и юношества пгт Тымовское»
является
многопрофильной
организацией.
ДДиЮ
осуществляет
образовательную деятельность по общеобразовательным дополнительным
программам пяти направлений: техническое, физкультурно-спортивное,
художественное, туристско-краеведческое, социально-педагогическое.
Основное предназначение ДДиЮ – развитие мотивации личности к
познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных
программ
и
услуг
Дополнительное
в
интересах
образование
детей
личности,
общества,
рассматривается
как
государства.
важнейшая
составляющая единого образовательного пространства. Оно органично
сочетает в себе воспитание, обучение и творческое развитие личности
ребёнка.
Система дополнительного образования позволяет обеспечить условия
для формирования лидерских качеств, развития социального творчества,
формирования
социальных
компетенций.
Образовательная
программа
направлена на повышение качества образовательных услуг; обновление
содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного
образования детей. Важнейшим принципом ДДиЮ является добровольный
выбор
ребёнком объединения по интересам. Оно востребовано детьми,
родителями, педагогами и обществом в целом, так как позволяет
удовлетворить познавательные интересы личности.
ДДиЮ строит свою деятельность в соответствии с заказом на
образовательные услуги со стороны учредителя (Управление образования
МО «Тымовский городской округ»).
1.1 Общая характеристика организации.
Органы государственно-общественного управления и самоуправления:
- Педагогический совет
- Методический совет
- Совет учреждения
Контактная информация:
Директор
Борисенко Наталья Сергеевна, тел. 22-1-82
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
Сударенко Екатерина Владимировна, тел. 22-1-82
Е-mail: [email protected]
Сайт: dety-tymovsk.ru
Тип организации
Организация дополнительного образования. Вид ДДиЮ
МБОО ДО «ДДиЮ пгт Тымовское»
Сокращённое
название
организации
Юридический адрес 694400 Сахалинская область, Тымовский р-он, пгт
организации
Тымовское, ул. Парковая, 9
Телефон, факс
22-1-82, Е-mail: [email protected]
Банковские
реквизиты
организации
Отделение Южно-Сахалинск г.Южно-Сахалинск
р\с 40701810264011000006
л\с 20907000350
ИНН 6517001562
КПП 651701001
ОКТМО 64750000
БИК 046401001
Лицензия на право 65 Л 01 № 0000437
ведения
образовательной
деятельности
Учредитель
Управление образования МО «Тымовский городской
организации
округ»
Нормативно- Конституция РФ
правовое
- Федеральный закон «Об образовании в Российской
обеспечение
Федерации»
организации
- Приказ об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам
- Конвенция о правах ребёнка
- ФЗ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений»
- Закон РФ «О дополнительном образовании»
- ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в
Российской Федерации»
СанПиН
2.4.4.3172-14
«Санитарноэпидемиологическими требованиями к устройству,
содержанию и организации режима работы
образовательных организаций дополнительного
образования детей».
- Устав муниципальной бюджетной образовательной
организации дополнительного образования «Дом
детства и юношества пгт Тымовское»
1.2.
Материально-техническая база организации
Количество
деятельности:
помещений
для
Помещения
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный зал
Спортивный зал
Бассейн
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных
лагерей, без отдыха
Наличие
системы
электронного
документооборота
Наличие читального зала
1.3.
осуществления
образовательной
единиц
13
нет
нет
да
да
нет
да
нет
да
нет
нет
нет
Режим работы образовательной организации
Для ДДиЮ установлена 7-дневная рабочая неделя с 9-00 до 20-00.
Для руководящего и административно-хозяйственного состава продолжительность рабочего дня (смены) определяется из расчета 36(40)
часов в неделю или в соответствии с Тарифно-квалификационными
характеристиками.
Рабочие дни – понедельник, вторник, среда, четверг, пятница с 9-00 до
17-15, перерыв на обед – с 13-00 до 14-00 часов.
Для педагогов дополнительного образования - продолжительность
рабочего дня и выходные дни определены расписанием учебных занятий в
соответствии с учебной нагрузкой. Расписание составляется с учетом
педагогической
целесообразности,
максимальной
экономии
времени
педагога, но не более 6 астрономических часов в день.
Расписание занятий
Обучение в ДДиЮ ведется ежедневно, включая субботу и воскресенье
с 9-00 до 20-00.
Продолжительность занятий в объединениях составляет 45 минут, для
дошкольников 30 минут.
После каждого урока учащимся предоставляется перерыв не менее 10
минут. Учебная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение
учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в
течение дня составляет не более 3-х занятий.
Расписание уроков составляется в соответствии с гигиеническими
требованиями к расписанию уроков с учетом умственной работоспособности
учащихся в течение дня и недели.
№
1
2
3
Год
обучения
Группы
3
1
4
1
8
1
1
1
2
1
4
1
6
1
1
1
2
1
3
1
Пн.
15.00 - 15.45
15.55 - 16.40
17.00 - 17.45
17.55 - 18.40
17.40-18.10
(дошкольники)
18.20-18.50
(дошкольники)
09.00 – 09.45
09.55 – 10.40
15.30 - 16.15
16.25 - 17.10
17.40-18.10
(дошкольники)
18.20-18.50
(дошкольники)
15.00-15.45
15.55-16.40
Вт.
Ср.
Чт.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Объединение «Изостудия»
Руководитель: Климова Г.А.
15.00 - 15.45
15.00 - 15.45
15.55 - 16.40
15.55 - 16.40
16.50 - 17.35
16.50 - 17.35
15.00 - 15.45
15.55 - 16.40
17.00 - 17.45
17.55 - 18.40
Объединение «Юные художники»
Руководитель: Климова С.В.
17.40-18.10
(дошкольники)
18.20-18.50
(дошкольники)
17.40 - 18.05
18.15 - 19.00
19.10 – 19.55
09.00 – 09.45
09.55 – 10.40
15.30 - 16.15
16.25 - 17.10
Объединение «Фантазёры»
Руководитель: Климова Д.В.
17.40-18.10
(дошкольники)
18.20-18.50
(дошкольники)
15.00-15.45
15.55-16.40
15.00-15.45
15.00-15.45
Пт.
Сб.
15.00 - 15.45
15.55 - 16.40
17.00 - 17.45
17.55 - 18.40
17.40 - 18.05
18.15 - 19.00
19.10 – 19.55
09.00 – 09.45
09.55 – 10.40
15.30 - 16.15
16.25 - 17.10
15.00-15.45
15.55-16.40
15.00-15.45
Вс.
7
4
5
15.55-16.40
16.50 – 17.35
17.45 – 18.30
1
2
1
3
1
1
1
15.55-16.40
16.50 – 17.35
17.45 – 18.30
Объединение «Макраме»
Руководитель: Юдина Т.Г.
15.00 – 15.45
15.00 – 15.45
15.55 – 16.40
15.55 – 16.40
15.00 – 15.45
15.55 – 16.40
Объединение «Берегиня»
Руководитель: Юдина Т.Г.
15.55-16.40
16.50 – 17.35
17.45 – 18.30
15.00 – 15.45
15.55 – 16.40
14.00 – 14.45
14.55 – 15.40
10.30 – 11.15
11.25 – 12.10
Объединение «Смастерим-ка - дошкольник»
Руководитель: Гавриленко С.В.
6
1
1
7
1
1
1
2
2
1
2
2
3
1
3
2
8
16.00 – 16.30
16.40 – 17.10
Объединение «Смастерим-ка»
Руководитель: Гавриленко С.В.
13.20 – 14.05
14.15 – 15.00
13.20 – 14.05
14.15 – 15.00
11.30 – 12.15
12.25 – 13.10
11.30 – 12.15
12.25 – 13.10
Объединение «Бусинка»
Руководитель: Гавриленко С.В.
16.00 – 16.45
16.55 – 17.40
16.00 – 16.45
16.55 – 17.40
10.00 – 10.45
10.55 – 11.40
11.50 – 12.35
12.45 – 13.30
Объединение «Волшебные узоры»
Руководитель: Ридель О.П.
9
10
1
1
15.00 – 15.45
15.55 – 16.40
13.10 – 13.55
14.05 – 14.50
2
1
1
1
15.00 – 15.45
15.00 – 15.45
15.55 – 16.40
15.55 – 16.40
ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Объединение «ПОИСК»
Руководитель: Юдина Татьяна Григорьевна
15.50 – 16.35
16.50 – 17.35
16.50 – 17.35
16.45 – 17.30
17.45 – 18.30
17.45 – 18.30
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Объединение «Веселый английский»
Руководитель: Аверьянова Олеся Александровна
11
12
1
1
1
2
2
1
3
1
3
2
1
1
09.00 – 09.45
09.55 – 10.40
10.50 – 11.35
11.45 – 12.30
12.40 – 13.25
13.35 – 14.20
14.30 – 15.15
15.25 – 16.10
16.20 – 17.05
17.15 – 18.00
Объединение «Инсайт»
Руководитель: Ложкина Наталья Анатольевна
16.00 – 16.45
16.55 – 17.40
ТЕХНИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
14.00 – 14.45
14.55 – 15.40
Объединение «Лего-мастер»
Руководитель: Гладышева Евгения Владимировна
13
1
12.00 – 12.30
12.40 – 13.10
1
Объединение «Лего-конструирование»
Руководитель: Гладышева Евгения Владимировна
14
15
16
1
1
2
1
1
1
1
2
1
1
14.30 – 15.15
14.30 – 15.15
15.25 – 16.10
15.25 – 16.10
16.20 – 17.05
16.20 – 17.05
17.15 – 18.00
17.15 – 18.00
Объединение «Занимательная информатика»
Руководитель: Гладышева Евгения Владимировна
15.00 – 15.30
15.00 – 15.30
15.40 – 16.10
15.40 – 16.10
16.20 – 17.05
16.20 – 17.05
17.15 – 18.00
17.15 – 18.00
Объединение «Компьютерная графика с элементами прикладного программирования»
Руководитель: Мурзин Лев Сергеевич
16.00-16.45
16.00-16.45
16.55-17.40
16.55-17.40
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Объединение «Весёлые старты»
Руководитель: Овчинников Александр Геннадьевич
17
18
1
1
10.00-10.45
10.55-11.40
10.00-10.45
10.55-11.40
1
2
11.50-12.35
12.45-13.30
11.50-12.35
12.45-13.30
1
3
13.40-14.25
14.35-15.20
13.40-14.25
14.35-15.20
1
1
1
2
1
3
Объединение «Самбо»
Руководитель: Овчинников Александр Геннадьевич
15.30-16.15
15.30-16.15
15.30-16.15
16.25-17.10
16.25-17.10
16.25-17.10
17.20-18.05
17.20-18.05
15.30-16.15
18.15-19.00
18.15-19.00
16.25-17.10
17.20-18.05
17.20-18.05
18.15-19.00
18.15-19.00
15.30-16.15
16.25-17.10
2. Концептуальная модель МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
Методологические основы деятельности ДДиЮ представляют собой
определенную систему идей и представлений, на которые опирается
современное состояние и тенденции развития дополнительного образования
детей. Методологической основой развития ДДиЮ является системный
подход, где ядром системы
самоорганизации
и
является личность ребенка, способная к
саморазвитию.
Равноправными
субъектами
образовательного процесса является педагог дополнительного образования и
учащийся, где педагог осуществляет сопровождение самостоятельной
продуктивной деятельности ребенка
с учетом
его возможностей,
способностей и интересов. Итак, ключевой категорией при построении
концептуальной модели центра является личность ребенка и ее развитие.
ПЕДАГОГ
РЕБЕНОК
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
На замысел концепции оказали влияние следующие факторы:
- знакомство с отдельными направлениями философии образования,
концепциями
гуманистической
психологии,
основами
теоретической
педагогики, актуальными психолого-педагогическими и социологическими
исследованиями в области дополнительного образования детей;
- новое, отличное от традиционно-распространённого понимания сущности
образования и пространства педагогической деятельности;
- разнообразные подходы к развитию творческой индивидуальности в
образовании;
- изменение образовательной парадигмы на современном этапе развития
системы дополнительного образования детей в России, в регионе;
- традиции, практика и перспективы развития системы дополнительного
образования в пгт Тымовское;
- реальный процесс развития образовательной и воспитательной системы
ДДиЮ;
-
анализ
потенциальных
ресурсов
(научно-методических,
личностно-
кадровых, материальных, финансовых).
Поэтому приоритетные ценностные ориентиры в деятельности ДДиЮ:
- ребёнок, его личность, его интересы и потребности;
- семья как основа формирования и развития личности ребёнка;
- образованность как одно из важнейших условий для максимально полной
самореализации личности;
- культура взаимоотношений между людьми как одна из важнейших
составляющих здорового общества;
- педагог как личность, являющаяся основным носителем образования,
культуры, любви и уважения к ребёнку;
- коллектив единомышленников как основное условие существования и
развития полноценного учреждения дополнительного образования.
Результатом дополнительного образования детей является личность
ребенка, способная оценивать свои реальные способности и возможности,
умеющая
выбирать
умениями
жизненную
исследовательской
сформированностью
стратегию,
и
профессию,
продуктивной
нравственно-ценностных
обладающая
деятельностью,
ориентиров,
социальной
активностью и мобильностью.
Для достижения поставленного результата в ДДиЮ используются
следующие методологические подходы (Рисунок 1)
Системный
подход
позволяет
объединить
в
себе
методологические подходы, внедряемые и реализуемые в ДДиЮ.
различные
Гуманистический подход
(развитие личности через
диалог в системе «взрослый
ребенок»)
Деятельный подход
(формирование личности через
активную предметную
деятельность, через свободный
выбор деятельности)
Аксиологический подход
(самоопределение личности
через иерархию целей –
социальных, государственных
личных)
Педагогика поддержки
(развитие личности через
определение
собственного жизненного
пути)
Методологические подходы
Культурологический
подход
(развитие личности через
включение достижений
культуры в содержание
образовательного
процесса)
Синергетический подход
(развитие личности через
изменения структуры и
содержания
образовательного
процесса)
Гуманитарный подход
Развитие личности через
формирование
гуманитарного мышления
ребенка через обращение
к человеческим
ценностям
Полисубъектный
(диалогический подход)
Развитие личности через
совместную
познавательную,
творческую деятельность
Компетентностный подход
(формирование у личности
базовых компетенций:
интеллектуальных, социальных, ,
художественно-эстетических,
физических)
Продуктивный подход
(развитие личности через
интеграцию трех основных сфер:
образование-труд-культура)
Цель и задачи деятельности ДДиЮ
Цель - преобразование ДДиЮ в целостную, открытую социальнопедагогическую систему, способную создать комплексное образовательное
пространство для развития и саморазвития каждого учащегося, для
формирования ключевых (социальных, межкультурных, коммуникативных,
информационных,
познавательных)
компетенций
средствами
дополнительного образования.
Задачи ДДиЮ:
Образовательная
–
создать
условия
для
обучения
ребёнка
по
дополнительным образовательным программам.
Воспитательная – способствовать формированию общей культуры,
определённой на основе чётких нравственных ориентиров.
Развивающая – способствовать самоопределению ребёнка в социально и
культурно-значимых
формах
жизнедеятельности,
личностному
саморазвитию и самореализации.
Креативная – создать гибкую систему для реализации индивидуальных
творческих интересов личности.
Компенсационная – способствовать освоению ребёнком новых направлений
деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование.
Рекреационная
–
организовать
содержательный
досуг
как
сферу
восстановления психофизических сил ребёнка.
Профориентационная – сформировать устойчивый интерес к социальнозначимым видам деятельности, содействовать определению жизненных
планов ребёнка, включая предпрофессиональную ориентацию.
Интеграционная – создать единое образовательное пространство на основе
преемственности
и
интеграции
основных
и
дополнительных
образовательных программ.
Социальная – реализовать социально-педагогические модели деятельности,
способствующие накоплению детьми опыта гражданского поведения,
осознанному выбору профессии.
Коммуникативная - установить взаимовыгодное социальное партнерство,
обеспечивающее
полноценную
реализацию
потребностей
социума
в
воспитании подрастающего поколения (педагоги, дети, родители, социум).
Научно-методическая - разрабатывать инновационные программы и
технологии, осуществлять их экспертизу, оценку и апробацию.
Исследовательская
-
осуществлять
педагогический
мониторинг
по
проблемам эффективности деятельности учреждения и качества образования
Управленческая - обеспечить чёткую и планомерную работу всех систем,
служб, объединений для достижения цели.
Стратегическая цель ДДиЮ:
Выполнение социального заказа на дополнительное образование в
интересах всех участников образовательного процесса. Этот заказ включает
следующие компоненты:
- удовлетворение индивидуальных потребностей личности и потребностей
социума в дополнительном образовании в соответствии с дополнительными
образовательными программами;
- программно-методическая помощь образовательным учреждениям района,
повышение квалификации педагогов дополнительного образования;
-
создание
благоприятного
морально-психологического
климата,
позволяющего работникам отождествлять цели учреждения с собственными
целями;
-
создание
положительного
имиджа
ДДиЮ
в
муниципальном
образовательном поле.
Образовательная
деятельность
ДДиЮ
строится
дополнительных образовательных программ пяти направлений:
- техническое,
- физкультурно-спортивное,
- художественное,
- туристско-краеведческое,
- социально-педагогическое.
на
основе
Доминирующим направлением в центре является художественное
направление и организационно-массовая работа. Организационно-массовая
работа включает в себя организацию и проведение внутренних и
муниципальных
мероприятий.
Разработку,
внедрение
и
реализацию
инновационных проектов, социальных проектов, акций и т.д.
Организационно-масcовая работа ДДиЮ является формой предъявления
результатов обучения и раскрытия юных дарований, развития детского
творчества, целью
которой является создание условий для пропаганды
здорового образа жизни, формирование гражданской позиции и активное
вовлечение ребят, родителей и педагогов в учебно-воспитательный процесс
через
различные
направления
деятельности:
-
- организация каникулярного досуга;
- взаимодействие с образовательными учреждениями района;
- организация муниципальных массовых мероприятий;
- организация работы агитбригады;
- взаимодействие
с
предприятиями,
организациями муниципального образования.
учреждениями
и
Объединения по направлениям по состоянию на 01.04. 2016г.
Художественное
Наименование
объединения
Кол-во
учащихся
Техническое
Наименование
объединения
Физкультурноспортивное
Кол-во
учащихся
Наименование
объединения
Кол-во
учащихся
«Смастерим-ка
дошкольник»
14
«Лего-мастер»
16
«Веселые
старты»
35
«Смастерим-ка»
55
«Лего-конструирование»
18
«Самбо»
30
«Бусинка»
20
«Изостудия»
36
«Юные
художники»
«Фантазеры»
«Макраме»
«Берегиня»
«Волшебные
узоры»
43
47
21
8
18
«Занимательная
информатика»
«Компьютерная графика
с элементами
прикладного
программирования»
16
9
Социальнопедагогическое
Наименование
объединения
«Веселый
английский»
«Инсайт»
Кол-во
учащихся
50
13
Туристcкокраеведческое
Наименование
объединения
«Поиск»
Кол-во
учащихся
11
3. Организационно-правовое
обеспечение
образовательной
деятельности организации дополнительного образования детей.
Характеристика уставных документов и текущей деятельности
Образовательная деятельность МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
осуществляется в соответствии со следующими организационно правовыми
документами:
- Устав
- Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия 65 Л 01 №
0000437, Регистрационный № 52-ДО от 12 октября 2015 г.
- Учебный план на 2015-2016г.
- Штатное расписание на 2015-2016 учебный год утвержденное приказом №
118-К от 31.08.2015г.
- Тарификационный список утвержденный 01.09.2015г.
- Должностные инструкции работников организации
- Правила внутреннего трудового распорядка
- Расписание занятий
- Журналы учета работы педагогов дополнительного образования
- Протоколы заседаний педагогического и методического советов
- Дополнительные образовательные программы детских объединений
- План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год
- План муниципальных мероприятий на 2015-2016 учебный год
- Положение о режиме занятий учащихся МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
- Положение об итоговой и промежуточной аттестации учащихся в детских
объединениях МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
- Положение и правилах приема учащихся в МБОО ДО ДДиЮ пгт
Тымовское
- Правила внутреннего распорядка для учащихся МБОО ДО ДДиЮ пгт
Тымовское
- Положение об агитбригаде МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
- Положение о районном пресс-центре при МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
- Положение об инновационной деятельности в МБОО ДО ДДиЮ пгт
Тымовское
- Положение о методическом совете МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
- Положение о Педагогическом совете МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
- Положение о Совете МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
- Положение о внутреннем контроле МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
- Положение о Совете родителей МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
- Порядок организации образовательной деятельности для учащихся с
ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов в МБОО ДО
«Дом детства и юношества пгт Тымовское»
- Положение о Совете учащихся МБОО ДО «Дом детства и юношества пгт
Тымовское»
4. Учащиеся и система работы с ними
4.1. Количество учащихся в организации
В ДДиЮ на 01.04.2016г. обучается 460
объединений 18, количественный состав групп 42.
человек, количество
Возрастная характеристика детского коллектива ДДиЮ:




Дошкольники – 45 чел.
Младшие школьники (1-4 класс) – 216 чел.
Основная средняя школа (5-9 класс) – 183 чел.
Старшие школьники (10-11 класс) – 16 чел.
• Количество объединений - 18
• Количество групп - 42
• Количество учащихся - 460
Социально-педагогическое
направление:
объединений – 2
кол-во групп – 6
количество учащихся - 63
Художественное
направление:
• объединений – 9
• кол-во групп – 23
• кол-во учащихся - 262
Объединение
«Смастерим-ка
дошкольник»
«Смастерим-ка»
«Бусинка»
«Изостудия»
«Юные художники»
«Фантазеры»
«Макраме»
«Берегиня»
«Волшебные узоры»
Объединение
Кол-во
групп
Колво уч.
1
14
4
2
3
4
4
2
1
2
Кол-во
уч.
5
50
1
13
«Веселый
английский»
«Инсайт»
55
20
36
43
47
21
8
18
Физкультурно-спортивное
направление:
объединений – 2
кол-во групп – 6
количество учащихся - 65
Объединение
«Веселые старты»
«Самбо»
Техническое направление
объединений – 4
кол-во групп – 6
количество учащихся - 59
Колво уч.
«Лего - мастер»
1
16
Объединение
«Лего-конструирование»
2
18
Группа «Поиск»
«Компьютерная графика»
1
9
Мониторинг обучающихс
«Занимательная информатика»
2
16
Кол-во
групп
Кол-во
уч.
3
3
35
30
Туристско-краеведческое
направление:
объединений – 1
кол-во групп – 1
количество учащихся - 11
Кол-во
групп
Объединение
Кол-во
групп
Кол-во
групп
Колво уч.
1
11
Мониторинг учащихся за последние 3 учебных года и прогнозирование
на последующие годы обучения
мониторинг учащихся
480
470
465
460
460
440
423
420
406
кол.во учащихся
400
380
360
2013-2014 уч 2014-2015 уч 2015-2016уч прогноз на прогноз на
год
год
год
2016-2017 уч 2017-2018 уч
год
год
4.2. Социальный состав детского коллектива ДДиЮ:
многодетные
семьи
18
неполные
семьи
26
дети-сироты
12
полные
семьи
434
подопечные
дети
4
4.3. Сохранность детского контингента:
Объединение
«Смастерим-ка дошкольник»
«Смастерим-ка»
«Бусинка»
«Изостудия»
«Юные художники»
«Фантазеры»
«Макраме»
«Берегиня»
«Волшебные узоры»
«Веселые старты»
«Самбо»
«Веселый английский»
обучаются
1-ый год
обучаются
2-ой год
14
26
14
15
8
35
30
18
29
13
16
12
8
10
9
обучаются
3-ий и
более год
20
36
16
16
9
23
Общее колво учащихся
14
55
20
36
43
47
21
8
18
35
30
50
«Инсайт»
«Лего-мастер»
«Лего-конструирование»
«Занимательная
информатика»
«Компьютерная графика»
«Поиск»
Итого:
13
16
8
16
10
-
-
13
16
18
16
9
11
233
107
120
9
11
460
4.4. Характеристика детских достижений
Персональные достижения учащихся:
Мониторинг призовых мест учащихся
160
146
140
119
120
146
130
128
146
130
105
100
муниципальный уровень
80
60
областной уровень
56
44
55
40
20
55
50
17
2
21
0
912
межрегиональный уровень
всероссийский уровень
20
14
20
15
0
2013-2014 2014-2015 2015-2016 Прогноз на Прогноз на
уч год
уч год
уч год
2016-2017 2017-2018
уч год
уч год
международный
5 Качество образовательного процесса в ДДиЮ
5.1.
Общая характеристика качества образовательной
деятельности ДДиЮ
Целью повышения качества образования в ДДиЮ является развитие
содержания, педагогических технологий, внедрение новых форм организации
образовательного процесса, его методического обеспечения и управления для
достижения качества дополнительного образования, соответствующего
современным требованиям. Эффективным методом управления качеством
образования
в нашей
организации
является
мониторинг
качества
образования, который систематически ведется заместителем директора по
УВР.
Целью
данного
мониторинга
является
выяснение
насколько
образовательный процесс, способствует позитивным изменениям в личности
ребенка, формированию ключевых компетенций; обнаружить и решить
наиболее острые проблемы его организации с тем, чтобы анализировать,
обобщать и распространять положительный опыт деятельности педагогов.
Методы,
используемые
педагогические
в
наблюдения,
мониторинге
анализ
и
личностных
изучение
достижений:
педагогической
документации, анализ и изучение результатов продуктивной деятельности
учащихся.
Результаты
мониторинга
качества
образования
учащихся
фиксируются в «Портфолио достижений воспитанников». Данная форма
фиксации достижений позволяет оценить уровень освоения образовательной
программы, особенности развития познавательных процессов, результаты
достижения и участия в конкурсах, мероприятиях, проектах и т. д.
Портфолио не только является современной эффективной формой
оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи:
поддерживать высокую учебную мотивацию воспитанников; поощрять их
активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и
самообучения;
развивать
навыки
рефлексивной
и
оценочной
(самооценочной) деятельности учащихся; формировать умение учиться –
ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную
деятельность.
Методическая деятельность ДДиЮ направлена на решение следующих
задач:
- анализ образовательных потребностей социума;
- обеспечение педагогов информацией о развитии дополнительного
образования, передовом педагогическом опыте.
- обеспечение высокого качества учебно-воспитательного процесса.
Для решения поставленных задач в течение учебного года методистом
ДДиЮ запланировано и проведено ряд мероприятий: откорректированы
общеразвивающие дополнительные образовательные программы, разработан
ряд
нормативных
документов, подготовлены отчеты документов,
проводились анализ и обсуждение открытых занятий, результатов аттестации
учащихся и педагогов. В течение 2015-2016 года на базе ДДиЮ проводились
семинары, круглые столы, методические заседания, мастер-классы.
На
районных
методических
объединениях
были
рассмотрены
следующие вопросы:
1. Семинар: «Современные информационные технологии, возможности
их использования в образовательной деятельности дополнительного
образования различных направленностей».
2. «Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)».
3. «Создание образовательной среды для детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов».
5.2.
№
п\п
Характеристика образовательных программ:
вид программы
Руководитель
1.
Модифицированная
Гавриленко С.В.
2.
3.
4.
5.
Модифицированная
Модифицированная
Модифицированная
Модифицированная
Гавриленко С.В.
Гавриленко С.В.
Климова С.В.
Климова Г.А.
6.
7.
8.
9.
Модифицированная
Авторская
Модифицированная
Модифицированная
Климова Д.В.
«Макраме»
«Берегиня»
«Волшебные
узоры»
10. Модифицированная
11 Модифицированная
12. Модифицированная
13 Модифицированная
14. Модифицированная
15. Модифицированная
16. Модифицированная
17. Модифицированная
18. Модифицированная
Название
«Самбо»
«Веселые старты»
«Веселый
английский»
«Лего-мастер»
«Легоконструирование»
«Занимательная
информатика»
«Компьютерная
графика»
«Поиск»
«Инсайт»
продолжит
ельность
программ
ы
возраст
учащихся
«Смастерим-ка
дошкольник»
«Смастерим-ка»
«Бусинка»
«Изостудия»
«Юные
художники»
«Фантазеры»
Юдина Т.Г.
Юдина Т.Г.
Ридель О.П.
1
5-7
4
3
8
8
6-11
8-14
5-17
5-17
8
3
2
3
5-17
8-16
8-10
7-14
Овчинников А.Г.
Овчинников А.Г.
Спирина В.Д.
6
3
3
11-17
7-10
7-11
Гладышева Е.В.
Гладышева Е.В.
1
3
6-7
8-12
Гладышева Е.В.
3
8-12
Мурзин Л.С.
1
11-14
Юдина Т.Г.
Ложкина Н.А.
2
1
12-17
13-17
Все программы утверждены на педагогическом совете, соответствуют
общей цели образовательной программы
организации. Все программы
скорректированы в соответствии с требованиями к дополнительным
образовательным
программам.
Усвоение
программ
учащимися
отслеживается через итоговую аттестацию. Итоговая аттестация учащихся
детского объединения проводится 1-2 раза в учебном году: в I полугодии при учебной необходимости и по желанию педагога, во II полугодии обязательно. Сроки проведения итоговой аттестации: в I полугодии декабрь, во II полугодии - апрель-май. Итоговая аттестация проходит в
следующих формах: контрольный урок, итоговое занятие, зачет, экзамен,
тестирование, защита творческих работ и проектов, выставочный просмотр,
стендовый доклад, конференция, собеседование, соревнование. Программа
итоговой
аттестации
(при
любой
форме
проведения
и
в
любой
образовательной области) содержит методику проверки теоретических
знаний учащихся и их практических умений и навыков.
Критериями оценки уровня теоретической подготовки учащихся:
- соответствие уровня теоретических знаний программным требованиям;
- широта кругозора;
- свобода восприятия теоретической информации;
- развитость практических навыков работы со специальной литературой;
- осмысленность и свобода использования специальной терминологии.
Критериями оценки уровня практической подготовки учащихся:
- соответствие уровня развития практических умений и навыков программным требованиям;
- свобода владения специальным оборудованием и оснащением;
• качество выполнения практического задания;
• технологичность практической деятельности.
Критериями оценки уровня развития и воспитанности детей:
• культура организации своей практической деятельности;
• культура поведения;
• творческое отношение к выполнению практического задания;
• аккуратность и ответственность при работе;
• развитость специальных способностей.
6. Качество массовой и культурно-досуговой деятельности
Отдельное внимание в ДДиЮ уделяется поиску новых форм работы с
родителями. Так, в 2015-2016 учебном году творческая группа педагогов ДДиЮ
приняла участие в муниципальном конкурсе на лучший инновационный проект,
который стал победителем в номинации «Инновационные Проекты учреждений
общего, в том числе дошкольного образования и дополнительного образования».
Конечным результатом проекта стало открытие родительского
клуба
«Зеркало». Это форма совместной деятельности детей, родителей и педагогов, а
также их просвещения в вопросах педагогики и психологии.
По прежнему в организации работает молодежный
который
продолжает
свою
работу
по
выпуску
пресс-центр,
районной
газеты
«Отражение». Цель пресс-центра - выявление талантливой молодёжи в
области журналистики. В структуру пресс-центра входит редакция и
типография газеты. Руководитель центра совместно с творческой группой
учащихся разрабатывает концепцию каждого номера. Далее задания
получают корреспонденты от каждой школы района. Материал собирается,
обрабатывается и верстается в номер. Газета выходит регулярно 1 раз в
месяц.
Основные направления организационно-массовой работы организации:
- организация и проведение массовых мероприятий (соревнований, слетов,
выставок, конкурсов, экскурсий и т.д.);
- организация и проведение муниципальных мероприятий;
- организация и проведение воспитательных мероприятий в ДДиЮ;
-
разработка,
внедрение и
ведение необходимой
нормативно-правовой
документации отдела;
- содействие развития личности, талантов, способностей детей и формирование у
них общей культуры.
Организация и участие МБОО ДО ДДиЮ в культурно-досуговых
программах за 2015 год по 01.04.2016г:
Форма мероприятия
Наименование
мероприятия
Литературный конкурс
Конкурс военнопатриотической песни
Выставка-инсталляция
Конкурс моделей из
конструктора ЛЕГО
КВН
«Мы из будущего»
«Эхо прошедшей войны»
46
23
«День Победы»»
«Фантазия в деталях»
75
26
«Как вспомнить чудное
мгновенье..?»
«Эврика»
35
«Почта выпускников-2015»
«Хочу всё знать!»
«Богатство осени»
62
37
23
25
«Новогодняя игрушка»»
«Нескучный досуг»
«Добрый путь!»
87
48
32
«Виктория-2015»
62
«Тебе, родная, посвящаю..»
Казачьи традиции и
современность
Школьная весна-2016
17
20
28
Конкурс творческих и
научно-исследовательских
работ и проектов
Акция
Интеллектуальная игра
Выставка
Встреча мэра МО
«Тымовский городской
округ» с талантливыми
детьми и молодёжью
Выставка ДПИ
Конкурс кроссвордов
Конкурс литературных
работ по ПДД
Конкурс военнопатриотической песни
Конкурс чтецов
Выставка
Конкурс талантов
Всего:
Кол-во участников
25
73
727
Уровень
Кол-во
участников
Кол-во
мероприятий
Внутри
организации
Муниципальный
309
20
Достижения
(грамоты,
дипломы)
150
256
11
107
6.1. Анализ работы МБОО ДО ДДиЮ в летний период.
Один из больших блоков учебно-воспитательной работы является
организация и работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания
детей «Радуга» и организация летних трудовых бригад.
В 2014-2015 учебном году на базе МБОО ДО ДДиЮ в две смены
функционировал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей
«Радуга» общий охват детей составил 96 человек. Организованы трудовые
бригады по благоустройству поселка. Летняя занятость приобрела новые
формы работы на базе ДДиЮ организован педагогический отряд, целью
которого являлась организация досуга детей в дворовых территориях
поселка, медицинский отряд подростков, цель которого помогать младшему
обслуживающему персоналу медицинских работников. Такая трудовая
адаптация подростков поможет им
определиться с выбором будущей
профессии. Всего в трудовых бригадах было задействовано 102 подростка.
Всего в летний период организацией было задействовано 198 детей и
подростков.
На 2015-2016 учебный год планируется охватить всеми формами
занятости 210 детей и подростков.
7. Кадровое обеспечение ДДиЮ и система работы с кадрами.
7.1. Общие сведения о педагогических кадрах:
Всего
педагогов
штатные
13
12
совместители
1
из них
педагоги
педагогидоп.
организаторы
образования
9
3
методист
1
Кадровый состав по уровню образования:
Среднее специальное
Непедагогическое педагогическое
1
2
Высшее
непедагогическое педагогическое
2
8
77 % от общего числа педагогов имеет высшее образование.
Кадровый состав по уровню квалификации:
учебный год
без категории
Соответствие
занимаемой
должности
1 категория
Высшая
категория
2015-2016
6
3
3
1
Педагоги прошедшие аттестацию в 2015-2016 учебном году:
ФИО педагога
1 категория
Климова С.В.
Мёдова Л.П.
Гавриленко С.В.
Ридель О.П.
+
+
Высшая
категория
Соответствие
занимаемой
должности
+
+
В 2016-2017 учебном году планируется пройти аттестацию педагогам
дополнительного образования Гладышевой Е.В., Мурзину Л.С., Климовой
Д.В.
Кадровый состав по педагогическому стажу:
до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 15 лет
от 15 до 25 лет
свыше 25 лет
1
3
3
2
4
Стабильность педколлектива с учетом только основных работников:
Стаж работы
до 2
лет
от 2 до 5
лет
от 5 до 10
лет
кол-во
педагогов
зам. директора
по УВР
зам. директора
по ОМР
директор
5
6
1
от 10 до
15 лет
от 15 до
20 лет
свыше 20
лет
1
1
1
1
Среди педагогов имеется Заслуженный педагог Сахалинской области –
Климова Г.А. Юдина Т.Г., педагог дополнительного образования, имеет
Почетную
грамоту
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации. Ридель О.П., педагог дополнительного образования, награждена
Почетной грамотой Министерства образования Сахалинской области.
ДДиЮ самостоятельно организует и проводит ряд муниципальных
мероприятий. За 2015-2016 учебный год проведено 16 муниципальных
мероприятий для учащихся и жителей района.
В 2015 году муниципальная бюджетная образовательная организация
дополнительного образования «Дом детства и юношества пгт Тымовское»
(ранее Детско-юношеский центр) получила для ведения образовательной
деятельности новое здание, что позволило расширить спектр предлагаемых
услуг дополнительного образования и определить перспективы развития.
Так, были открыты новые объединения технической направленности «Легомастер»,
«Занимательная
информатика»,
«Компьютерная
графика
с
элементами прикладного программирования». Объединения физкультурноспортивного
направления
«Самбо»,
«Веселые
социально-педагогического направления «Инсайт».
старты».
Объединение
В этом учебном году на основное место работы было принято 3
педагога: Ложкина Н.А., педагог-организатор, Овчинников А.Г., педагог
дополнительного образования, Данькова А.А., тьютор.
Вакантными остаются места педагогов дополнительного образования
музыкально-театральной,
хореографической
и
туристической
направленности.
7.2. Система повышения квалификации
Каждый год планируется
и организуется работа по повышению
квалификации педагогических работников. Наиболее распространенные
формы повышения квалификации у педагогов ДДиЮ: курсы, семинары,
форумы.
Педагоги повысившие свою квалификацию за последние 3 года:
ФИО педагога
форма повышения
квалификации
Тема, год обучения
Сударенко Е.В.
Курсовая подготовка
Мурзин Л.С.
Курсовая подготовка
Юдина Т.Г.
Курсовая подготовка
Овчинников А.Г.
Курсовая подготовка
Данькова А.А.
Курсовая подготовка
«Управление
воспитательной
деятельностью
в
системе
образования» 30.10.2015г
«Дополнительное
образование
детей как основная часть новой
модели образования» 19.11.2015г
«Дополнительное
образование
детей как основная часть новой
модели образования» 19.11.2015г
«Актуальные вопросы реализации
предмета «Физическая культура»
в
учебно-воспитательном
процессе
общеобразовательных
учреждений в системе ФГОС»
09.12.2015
«Современные подходы и новые
технологии в работе с детьми с
ОВЗ
в
условиях
ФГОС»
25.12.2015г
В этом году планируется пройти курсовую подготовку следующим
сотрудникам: Мёдовой Л.П., Климовой Г.А., Климовой Д.В., Гладышевой
Е.В.
Ежегодно
проводится
педагогическими кадрами
организационно-методическая
ДДиЮ.
В октябре 2015 г
работа
с
на заседании
творческой педагогической лаборатории педагоги Климова С.В., Ридель
О.П.
обобщили свой педагогический опыт по темам:
«Создание эскиза
обложки книги как средство художественно-эстетического развития детей»,
«Технология «Вышивка атласными лентами как средство художественноэстетического развития детей». В январе 2016 г педагог дополнительного
образования Климова С.В.
приняла участие в муниципальном этапе
конкурса «Учитель года - 2016». В марте 2016 г прошёл семинар по теме
«Анализ работы педагогов технического направления для повышения
результативности деятельности объединений» где выступили педагоги
Гладышева Е.В., Мурзин Л.С.
ФИО педагога
Гавриленко С.В.
Климова Г.А.
Климова С.В.
Климова Д.В.
Юдина Т.Г.
Ридель О.П.
Овчинников А.Г.
Ложкина Н.А.
Гладышева Е.В.
Мурзин Л.С.
Мёдова Л.П.
Тема открытого урока
«Подарок маме»
«Автопортрет»
«Сахалинская конфета»
«Лимерики»
«Праздник жаворонка»
«Вышивка орнамента крестом»
«Прыжки через партнера»
«А ты мне нравишься»
«Создание семейного фотоальбома»
«Создание анимации в GIMP»
«Орешки для ума»
Срок
проведения
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Март
Март
Ноябрь
Март
Ноябрь
Март
Апрель
Ноябрь
В течение 2015-2016 учебного года педагоги работали над темами по
самообразованию:
ФИО педагога
Гавриленко С.В.
Климова Г.А.
Климова С.В.
Климова Д.В.
Юдина Т.Г.
Ридель О.П.
Гладышева Е.В.
Тема по самообразованию
«Развитие творческих способностей на занятиях по
рукоделию»
«Особенности этнического искусства нивхов»
«Значение художественного оформления книги для
эстетического воспитания детей»
«Маска как вид декоративно-прикладного искусства»
«Влияние макраме на развитие мелкой моторики»
«Вышивка лентами»
«Развитие коммуникативных навыков учащихся на
занятиях как средство социализации личности»
Мурзин Л.С.
Ложкина Н.А.
Овчинников А.Г.
Мёдова Л.П.
«Использование активных методов обучения на
занятиях компьютерной графики»
«Проектирование как метод формирования социальных
компетенций подростков»
«Способы развития выносливости»
«Воспитательная работа как форма организации досуга
детей»
Публикации педагогов ДДиЮ в 2015-2016 уч. году
ФИО педагога Наименование разработки
Климова С.В.
Климова С.В.
Климова С.В.
Гладышева Е.В.
Ложкина Н.А.
Ложкина
Форма представления
«Навстречу восходящему солнцу»
Журнал
«Введенская
сторона»
(№3,
2015),
рубрика «Педсоветы».
«Декорирование кафельной плитки на http://obr-i-tvor.ru
занятиях
декоративно-прикладным 24.11. 2015
творчеством
у
детей
младшего
школьного возраста»
Создание
персонального
сайта в социальной сети
работников
образования
nsportal.ru
Образовательная
программа Социальная
сеть
объединения «Лего-конструирование», работников
образования
«Занимательная информатика».
nsportal.ru 31.10.2015
«Главный праздник октября»
Газета
«Тымовский
«Мир детства»
вестник»
«Радуга собирает друзей»
№ 44 от 16.10.2015г
«Возвращение к истокам»
№ 46 от 30.10.2015г
«Как хорошо быть вместе!»
№ 47 от 06.11.2015г
№ 2 от 08.01. 2016г
№ 7 от 12.02. 2016г
Наталья
Анатольевна,
педагог-организатор,
возглавляет
муниципальный пресс-центр молодёжной газеты «Отражение», а так же
является координатором семейного клуба «Зеркало».
8. Оценка эффективности управления ДДиЮ
Образовательный процесс в ДДиЮ ведётся по учебному плану в
соответствии
с
календарно-тематическим
планированием,
который
соответствует содержанию дополнительных образовательных программ.
Управление в организации осуществляется в соответствии с Федеральным
законом
«Об образовании в Российской Федерации», Приказом об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности
Уставом
по
дополнительным
ДДиЮ,
Правилами
общеобразовательным
внутреннего
трудового
программам,
распорядка.
Деятельность ДДиЮ регламентируется Приказами и Распоряжениями
управления образования МО «Тымовский городской округ», Министерством
образования Сахалинской области. Основу модели управления составляет
взаимодействие всех участников педагогического процесса: директора, зам.
директора, педагогов, родителей, учащихся. Координация деятельности
образовательной организации осуществляется
в форме совещаний при
директоре. В ДДиЮ администрацией контролируется и ведется наблюдение
за обеспечением безопасного пребывания детей:
- контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима;
- контроль за соблюдением ТБ и ПБ.
На
совещаниях
при
директоре
рассматриваются
вопросы
по
обеспечению безопасного пребывания детей, о проведение ТБ и ПБ с
учащимися
и
педагогами.
Организация
оснащена
автоматическими
оповещателями пожарной сигнализации с выводом на пульт пожарной
охраны, оснащена первичными средствами пожаротушения. Для безопасного
пребывания
детей
ведутся
профилактические
мероприятия
по
антитеррористической защищенности. Разработан и согласован Паспорт
антитеррористической защищенности.
Вся деятельность ДДиЮ планируется на учебный год. Планирование
осуществляется на начало учебного года и утверждается директором
организации. В плане отражаются: наименование мероприятий, сроки
проведения мероприятий, ответственные лица за проведение мероприятий.
Запланированные мероприятия реализуются в течение учебного года, по
окончанию учебного года подводятся итоги и оформляются аналитической
справкой.
Информационное обеспечение деятельности ДДиЮ осуществляется в
соответствии ТК РФ и Законом о персональных данных. В организации
разработано Положение о персональных данных,
в котором отражено
содержание информации, методы сбора, учёта и хранения и обработки
персональных данных сотрудников ДДиЮ.
Мотивационно-целевая деятельность администрации направлена на
поощрение и стимулирование педагогического коллектива в соответствии с
Положением о
деятельность
премировании
направлена,
и
прежде
стимулировании
всего,
на
педагогов. Данная
раскрытие
потенциала
педагогического коллектива, на профессиональную мотивацию каждого
педагога
в
отдельности.
Стимулирование
педагогов
осуществляется
посредством денежных премий, благодарственных писем, почетных грамот,
благодарностей.
Руководитель ДДиЮ координирует деятельность педагогического
коллектива, организует труд работников (обеспечивается охрана труда,
пополняется материально-техническая база, соблюдается ТК РФ), ведет
финансово-хозяйственную деятельность.
Ежеквартально зам. директора по УВР проводит внутренний контроль, в
ходе которого оценивается текущее состояние и результативность работы
организации, информационная справка в ходе контроля рассматривается на
совещание при директоре, после чего принимаются управленческие решения
по решению возникающих проблем и задач и обсуждаются конкретные сроки
исполнения решений.
Руководство ищет пути решения по обеспечению ДДиЮ материальнотехническими средствами. Привлечение средств за счет местного бюджета,
привлечение дополнительных внебюджетных средств (грантовые проекты,
благотворительные
пожертвования).
Все
это
позволило
укрепить
материально-техническую базу организации в 2015 и начале 2016 учебного
года.
Организацией было приобретено 9 персональных компьютеров,
многофункциональных устройств - 5 шт, мебель, профессиональные
радиомикрофоны -2 шт, оборудование в столовую. Также были проведены
ремонтные работы: капитальный ремонт кровли, ремонт системы отопления
и
канализации
столовой,
капитальный
ремонт
охраны
пожарной
сигнализации.
Показателями эффективности системы управления образовательной
организации являются:
- отсутствие неисполненных предписаний со стороны надзорных
органов в части устранения нарушения законодательства деятельности
ДДиЮ;
- доля детей, пользующихся услугами дополнительного образования;
- наличие и организация работы сайта;
- количество социокультурных проектов;
- доля учащихся в социокультурных проектах;
- оптимальная укомплектованность организации кадрами;
- наличие педагогов, участвующих в смотрах, конкурсах, фестивалях
профессионального мастерства разного уровня;
- доля молодых специалистов в организации;
- привлечение педагогов до 30 лет;
- участие и наличие призеров, смотров, конкурсов, фестивалей,
соревнований и пр. разного уровня;
- сохранность контингента учащихся.
Данные показатели регламентируют и оценивают эффективность
деятельности руководителя организации.
9. Заключение
Самоанализ позволяет сделать следующие выводы:
Сильные стороны деятельности МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское:
1. Кадровый потенциал.
2. Качество образовательного процесса.
3. Качество организационно-массовой и досуговых программ.
Слабые стороны деятельности МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское:
1. Слабая материально-техническая база.
2. Слабая методическая оснащенность.
3. Недостаточно высокая работа с родителями.
Предполагаемые пути решения:
- Внедрение дополнительных образовательных программ на платной
основе, привлечение грантовых и спонсорских средств;
- подписка на периодические издания;
- проведение Дня открытых дверей, презентаций;
- разработка и внедрение новых форм работы с родителями.
Возможности деятельности МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское:
1. Создание молодежной общественной организации и дальнейшее
развитие молодежной муниципальной газеты (что позволит привлечь
большее количество подростков и снизить количество правонарушений
среди подростковой среды).
2. Разработка и внедрение инновационных программ.
3. Разработка и внедрение новых форм досуговых программ.
4. Методическая помощь и консультации для педагогов дополнительного
образования, работающих в образовательных учреждениях МО
«Тымовский городской округ»
Результаты самообследования:
№
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Позиции самообследования
Общие сведения о состоянии и развитии
ДДиЮ
Методическая оснащенность ДДиЮ
Качество образовательного процесса
ДДиЮ
Кадровое обеспечение ДДиЮ
Материально-техническое обеспечение
ДДиЮ
Учащиеся и система работы с ними
заключение
удовлетворяет
Не удовлетворяет
удовлетворяет
удовлетворяет
удовлетворяет
Полностью
удовлетворяет
Показатели деятельности МБОО ДО ДДиЮ пгт Тымовское
за 2015-2016 учебный год по состоянию на 01.04.2016г.
(В соответствии с приказом Минобрнауки России от 10.12.2013 №1324 Приложение №5)
№ п\п
Показатели
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2.
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
Численность
учащихся,
обучающихся
по
образовательным программам по договорам об
оказании платных образовательных услуг
Численность\удельный вес численности учащихся,
занимающихся в 2-х и более объединениях, в общей
численности
Численность\удельный вес численности учащихся с
1.3.
1.4.
Единица
измерения
460
45
216
183
16
0
56\12%
1.5.
1.6.
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
1.8
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9.
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся
Численность\удельный вес численности учащихся
по образовательным программам для детей с
выдающимися
способностями.
В
общей
численности учащихся
Численность\удельный вес численности учащихся
по образовательным программам, направленным на
работу с детьми с особыми потребностями в
образовании, в общей численности учащихся, в том
числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями
здоровья
Дети-сироты, дети оставшиеся без попечения
родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность\удельный вес численности учащихся,
занимающихся
учебно-исследовательской,
проектной деятельностью, в общей численности
учащихся
Численность\удельный вес численности учащихся,
принявших участие в массовых мероприятиях
(конкурсы,
соревнования,
фестивали,
конференции), в общей численности учащихся, в
том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность\удельный вес численности учащихся, победителей и призеров массовых мероприятиях
(конкурсы,
соревнования,
фестивали,
конференции), в общей численности учащихся, в
том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность\удельный вес численности учащихся,
участвующих в образовательных и социальных
0
0
0
18
12
0
23\5%
11\3%
402/ 99%
176 \ 43%
14 /4%
0
158 /39%
54/ 14%
336 \ 83%
128 \ 32 %
12/3%
0
146 \36 %
50/12%
23/6%
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.17.1
1.17.2
1.18
проектах, в общей численности учащихся, в том
числе:
Муниципального уровня
Регионального уровня
Межрегионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Количество массовых мероприятий, проведенных
образовательной организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность\удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность\удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование
педагогической
направленности
(профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность\удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное
образование,
в
общей
численности педагогических работников
Численность\удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность\удельный
вес
численности
педагогических
работников,
которым
по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников
Высшая
Первая
Численность\удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
которых составляет:
18/4%
5/2%
0
0
0
11
0
0
0
0
13
10\ 77%
8/ 62 %
3\ 23%
2\ 16%
1
3
1.18.1
1.18.2
1.19
1.20
1.21
1.22
1.23
1.23.1
1.23.2
1.24
2
2.1.
2.2.
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3.
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность\удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность\удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность\удельный
вес
численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет
повышение
квалификации\профессиональную
подготовку
по
профилю
педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
Численность\удельный
вес
численности
специалистов, обеспечивающих методическую
деятельность образовательной организации, в
общей численности сотрудников образовательной
организации
Количество
публикаций,
подготовленных
педагогическими работниками образовательной
организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации системы психологопедагогической поддержки одаренных детей, иных
групп
детей,
требующих
повышенного
педагогического внимания
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
Количество
помещений
для
осуществления
образовательной деятельности, в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный зал
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой
деятельности учащихся, в том числе
3 \ 23 %
2 \ 15%
2 \ 14%
3\ 23%
16 \ 94%
4 \ 24%
25
10
нет
4%
13
нет
нет
да
да
нет
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.6.1.
2.6.2.
2.6.3.
2.6.4.
2.6.5.
2.7
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, без
отдыха
Наличие системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С
обеспечением
возможности
работы
на
стационарных компьютерах или использования
персональных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного
средствами
сканирования
и
распознавания текстов
С выходом в интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
С
контролируемой
распечаткой
бумажных
материалов
Численность\удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2Мб\с), в
общей численности учащихся.
да
нет
да
нет
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
390/85%