анализ 11-12 - Образовательный Портал УР

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Камбарский Дом детства и юношества
АНАЛИЗ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ ДОД
КАМБАРСКОГО ДОМА ДЕТСТВА ЮНОШЕСТВА
2011-2012 уч.г.
г. Камбарка, 2012 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1
2
3
4
5
6
7.
Сведения о МБОУ ДОД ДДиЮ.
Работа с педагогическими кадрами.
Результаты образовательной деятельности по основным
направлениям:
3.1. Социально-педагогический отдел
3.2. Эколого-биологический отдел
3.3. Художественно-эстетический отдел:
- Художественно-эстетическое направление
- Декоративно-прикладное направление
3.4. Туристко-краеведческий отдел
3.5. Физкультурно-спортивный отдел.
Анализ методического обеспечения образовательного процесса.
Работа с семьей.
Взаимодействие с образовательными учреждениями.
Заключение.
Стр.
3
5
6
6
12
16
23
31
35
40
44
44
45
3
1. Сведения о ДДиЮ
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
детей Камбарский Дом детства и юношества – многопрофильное учреждение
дополнительного образования, реализующее образовательные программы разных
направлений, которое создает, поддерживает, обеспечивает и развивает образовательную
среду социокультурного и профессионального самоопределения, самореализации личности.
Дом детства и юношества – самодостаточное учреждение дополнительного образования
с гибкой организационной структурой, работа которого в первую очередь направлена на
обеспечение образовательного процесса, исходя из запросов социального окружения, а также
обеспечивающее работу филиалов и координирующее реализацию их программ. Система
ДДиЮ – упорядоченная целостная совокупность компонентов, взаимодействие и интеграция
которых обуславливает способности целенаправленно и эффективно содействовать развитию
творческой личности учащегося.
В 2010 году педагогический коллектив МОУ ДОД Камбарский ДДиЮ получил
свидетельство об аккредитации и успешно прошел процедуру лицензирования.
Цель деятельности МБОУ ДОД ДДиЮ – создание необходимых условий для
личностного развития детей, их жизненного и профессионального самоопределения,
адаптации к жизни в обществе.
Задачи:
 реализация дополнительных
образовательных
программ, обусловленных
социальным заказом детей и их родителей;
 организация содержательного досуга детей;
 формирование общей культуры личности;
 развитие у детей устойчивой мотивации к труду, созиданию, обучению и
самообразованию;
 выявление, формирование и развитие у детей творческих способностей, умений и
навыков;
 содействие осознанному выбору детьми и дальнейшему освоению ими
профессиональных образовательных программ;
 оказание помощи в реабилитации детей-инвалидов, развитии и поддержке их
творческих способностей;
 развитие творческого потенциала педагогов, выявление и обобщение передового
педагогического опыта;
 создание новых программ, внедрение современных педагогических технологий;
 разработка научно-методического обеспечения и оказание помощи педагогическим
работникам в подготовке к аттестации;
 работа по обновлению форм и содержания дополнительного образования детей.
МБОУ ДОД ДДиЮ активно взаимодействует с общеобразовательными учреждениями,
что способствует удовлетворению запросов детей, используя потенциал их свободного
времени,
предоставляет возможность обучающимся заниматься художественно –
эстетическим творчеством, туристско-краеведческой, социально – педагогической, экологобиологической, физкультурно – спортивной деятельностью – в соответствии со своими
желаниями и интересами.
Сила и привлекательность дополнительного образования детей – в его непохожести на
школу, обязательную среду обитания современного ребенка.
В системе дополнительного образования детей сочетаются различные виды человеческой
жизнедеятельности: обучение, занятие «любимым делом», отдых, развлечение, творчество,
праздник. Его образовательное пространство – самое благоприятное для реализации сложных
задач. Здесь можно достаточно свободно варьировать содержание деятельности – оно не так
зарегламентировано, как в школе. Здесь гораздо проще организовать реальное сотворчество
взрослых и детей.
По статистическим данным в Доме детства и юношества в 2011-2012 уч.г. занималось
4
33% детей от всей численности учащихся в районе – 1884 человека.
Учебный год
2010-2011
2011-2012
Число
объединений
57
59
Численность
учащихся
680
626
% занятости
36%
33%
Анализируя таблицу можно увидеть уменьшение количества объединений
и,
соответственно, количества учащихся в них, что связано с переходом педагогов в другую
сферу деятельности.
С учетом определенной культурной среды, исторических, национальных,
географических, демографических особенностей района разработана образовательная
программа МБОУ ДОД ДДиЮ и программа развития, целью которых является создание
целостной образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей уровневое развитие
личности,
обладающей
социально-нравственной
устойчивостью
и
навыками
самосовершенствования.
Ценностными приоритетами являются:
- демократизация образовательного процесса;
- поддержка и развитие детского творчества;
- воспитание культуры здорового образа жизни;
- создание условий для педагогического творчества;
- открытость системы дополнительного образования детей.
В 2011-2012 уч.г. педагогический коллектив работал над темой: Развитие личности в
коллективе с учетом индивидуальных возможностей ребенка через решение следующих задач:
1. Создание условий для личностно-ориентированного развития ребенка, атмосферы
успеха для проявления индивидуальных способностей, демонстрация
творческих
достижений на мероприятиях городского, районного, республиканского уровней.
2. Помощь детям в освоении глубоких и прочных знаний, умений, навыков в области
художественных, декоративно-прикладных, эколого-биологических сфер образования,
культуры и спорта с ориентацией на будущую профессию через использование
различных технологий и активных форм работы.
3. Всестороннее содействие правильному развитию растущего организма; воспитание
осознанного отношения личности к своему здоровью; содействие росту спортивного
мастерства; пропаганда и развитие туризма в районе.
4. Пропаганда и развитие детского движения в районе, координация деятельности
школьных активов и детских объединений.
5. Обеспечение непрерывности профессионально-личностного роста педагогических
работников. Обобщение и
распространение ценных педагогических находок,
проведение семинаров по обмену опытом.
6. Укрепление сотрудничества с родителями.
7. Укрепление и совершенствование МТБ.
2. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ
Педагогический коллектив МБОУ ДОД ДДиЮ кадрами укомплектован: работают 38
педагогов: на базе ДДиЮ 14 педагогов, на базах общеобразовательных школ района – 24
педагогов. Средний возраст педагогического коллектива – 42 года. Педагогический стаж
свыше 20 лет имеют 9 человек (24%), 10-20 лет - 16 педагогов (42%), до 10 лет – 13 человек
(34%). В целом, педагогический коллектив представляют педагоги среднего возраста, из них
66 % - опытные педагоги с большим стажем работы. Образовательный ценз педагогического
коллектива достаточно высок: 17 педагогов имеют высшее образование (45%), среднееспециальное – 14 человек (37%), 7 человек не имеет специального образования (18%).
Из 38 педагогов высшую квалификационную категорию имеют 5 человека (13%), 1-ю
категорию - 7 человек (18%), вторую категорию - 10 человек (26%), без категории – 14
5
человек (37%). В ДДиЮ работают педагоги, имеющие звания:
• «Отличник народного просвещения РФ» - 1 чел.
• «Заслуженный работник народного образования УР» - 1 чел.
• «Почетный работник общего образования РФ» - 4 чел.
• «Заслуженный работник культуры УР» - 1 чел.
Для реализации поставленных задач в этом учебном году проводились методические
советы и заседания. Эта форма работы эффективна и целесообразна, т.к. позволяет знакомить
педагогов с новейшими достижениями в области педагогики, психологии, социологии,
доступно освещать актуальные вопросы, раскрывать темы организации образовательного
процесса, содержание новых технологий и методов обучения.
По плану регулярно проводились заседания методических объединений для всех
категорий работников. Организованы различные формы обучения - семинары, консультации,
открытые занятия, выездные семинары на базах ОУ района и республики, на которых
педагоги делятся опытом работы. Анализируя проведенные семинары и заседания, следует
отметить, что вышеуказанная форма организации методической работы способствует
развитию творческого потенциала и повышению уровня профессионализма.
Педагогический совет МБОУ ДОД ДДиЮ определяет стратегию развития учреждения,
организуя заседания и совещания. В течение года на педагогических советах рассматривались
вопросы: «Цели и задачи педагогического коллектива на 2011-2012 уч. год. Утверждение
плана работы ДДиЮ на 2011-2012 уч. год», «Педагогическая значимость и эффективность
игровой и досуговой деятельности», «Экспериментальная и инновационная деятельность в
учреждениях дополнительного образования», «Анализ учебно – воспитательной и
методической работы ДДиЮ за 2011-2012 учебный год».
На совещаниях при директоре рассматривались вопросы по планированию и анализу
работы отделов по четвертям и в каникулярное время, по организации и проведению
районных мероприятий, по итогам участия в республиканских мероприятиях, тарификация и
комплектование педагогов дополнительного образования, статотчет 1-ДО, дисциплина труда и
выполнение единого трудового распорядка, охрана труда и техника безопасности, пожарная
безопасность, аттестация педагогов, выполнение программы развития, образовательной
программы МБОУ ДОД ДДиЮ и др.
В течение учебного года были совершены выходы в ОУ района, с целями оказания
методической помощи ПДО и проверки на темы «Сохранность контингента учащихся»,
«Проверка журналов учета работы в системе дополнительного образования», «Выполнение
образовательных программ». По итогам проверок были составлены справки и приказы.
На производственных совещаниях рассматривались вопросы о соблюдении техники
безопасности и пожарной безопасности, о соблюдении правил и норм охраны труда, о
проведении и анализе учебных тренировок по эвакуации учащихся и сотрудников в случае
возникновения пожара в здании ДДиЮ, о соблюдении правил внутреннего трудового
распорядка, о выполнении коллективного договора, о подготовке и проведению новогодних
праздников, соблюдение ТБ, ПБ при проведении новогодних праздников, при проведении
занятий с учащимися и др.
Таким образом, педагогический коллектив обладает необходимым педагогическим
потенциалом для осуществления учебно-воспитательного процесса в учреждении
дополнительного образования. Педагоги владеют различными решениями профессиональных
задач, информацией о научных и педагогических достижениях, инновационными
технологиями, экспериментальной деятельностью, работают с новейшими техническими
средствами, анализируют и обобщают результаты деятельности.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ ОУ
Развитие системы дополнительного образования на новом качественном уровне – это
требование времени. МБОУ ДОД ДДиЮ реализует индивидуальные пути развития
ребенка в личностно-ориентированной парадигме и характеризуется положительной
динамикой.
Развитие
коммуникативных,
креативных,
социальных
и
6
здоровьесберегающих компетенций в многопрофильном учреждении является
фундаментом универсальных учебных навыков.
Вся деятельность МБОУ ДОД ДДиЮ осуществляется по нескольким направлениям.
По каждому направлению деятельности определены информационно-методические
отделы:
 эколого-биологический;
 художественно-эстетический;
 туристско-краеведческий;
 физкультурно-спортивный;
 социально-педагогический.
Такая структуризация деятельности позволяет иметь единый банк данных,
включающий в себя анализ кадров, образовательных программ, массовых
мероприятий,
научно-методическое
обеспечение
по
каждому
направлению
деятельности, и активно участвовать в планировании, координации взаимоотношений
между отделами,
общеобразовательными учреждениями района, другими
учреждениями и ведомствами.
Анализ учебного плана МБОУ ДОД ДДиЮ позволяет сделать вывод о
соответствии его современными требованиям. С целью обновления содержания
программ дополнительного образования детей в контексте современных требований и
формирования универсальных учебных действий педагоги осуществляют деятельность
с учетом ФГОС:
- Вавилова А.Н. педагог дополнительного образования I квалификационной
категории на базе МБОУ СОШ №2 г.Камбарки (3 года);
Силейкина
Т.В.
педагог
дополнительного
образования
высшей
квалификационной категории на базе МОУ КСОШ (5 лет).
Региональный компонент в образовательной деятельности представлен
историческим краеведением (работа МБОУ Шольинского музея 357 – ой ордена
Суворова второй степени стрелковой дивизии.).
3. 1. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКТИЙ ОТДЕЛ
Социально – педагогический отдел обеспечивает реализацию общественно-значимых
инициатив и создает условия, направленные на нравственное и гражданско-патриотическое
развитие учащихся.
Деятельность данного отдела учитывает
ситуацию динамичного социальноэкономического развития общества и потребность
нового поколения учащихся
самореализоваться и проявить себя в социально-значимых сферах жизни. Вследствие этого
возникают новые запросы обучающихся и изменяются заказы на результаты обучения. Эти
потребности через развитие общих социальных компетенций учитывает
система
дополнительного образования. В связи с этим планируется деятельность, направленная на
создание условий для успешной социализации учащихся.
На 2011-2012 учебный год была поставлена следующая цель: обеспечение деятельности
детских объединений и организация досуга учащихся.
Задачи:
1. Осуществление методической поддержки и оказание помощи старшим вожатым школ
района, обеспечение их профессионального и творческого роста через организацию
работы МО «Школа вожатого».
2. Пропаганда и развитие детского движения в районе, координация деятельности
школьных активов, детских и молодежных объединений.
3. Создание условий для раскрытия и реализации творческих способностей детей.
4. Организация досуга учащихся.
Социально-педагогический отдел ведет работу по следующим направлениям: организация
деятельности МО «Школа вожатого», осуществление методической поддержки и оказание
помощи вожатым школ района, работа с детскими объединениями ОУ района, организация
досугово - массовой деятельности.
7
МО «Школа вожатого» является консультативным органом по вопросам организации
досуговой деятельности, пропаганде детского движения в школах района.





Методическое объединение «Школа вожатого»
Цели и задачи деятельности методического объединения:
активизация деятельности детских общественных объединений;
обеспечение внутрирайонного взаимодействия детских общественных объединений;
создание условий для самореализации, положительной социализации
и развития
творческой активности подростков;
создание условий для развития социально-активных качеств у подростков;
способствование взаимопониманию, взаимопомощи, установлению теплых и дружеских
отношений детей и взрослых в совместной творческой деятельности.
Характеристика потенциала педагогических кадров.
В состав МО «Школа вожатого» входят 11 старших вожатых школ района. 7 человек
совмещают работу с преподавательской деятельностью.
Проведение семинаров старших вожатых.
Методическое объединение «Школа вожатого» является консультативным органом по
вопросам организации деятельности детских и общественных объединений. Темы семинаров
подобраны с учетом поставленных задач: «Утверждение плана работы на 2011-2012уч.год»,
«Самореализация способностей учащихся в социуме и приобретение новых, способствующих
росту профессиональной и личностной компетенции», «Детское объединение в школе»,
«Благоприятный морально-психологический климат в объединении – основа эффективного
взаимодействия», «Направления деятельности вожатого», «90 лет пионерскому движении в
РФ», «Подведение итогов работы МО «Школа вожатого». Проведенные семинары и
совещания способствуют объединению вожатых всех школ района, пропаганде детского
движения в районе. В течение года осуществлялась поддержка и оказание методической
помощи старим вожатым в практической деятельности, обеспечивался профессиональный и
творческий рост вожатых, выявлялся лучший педагогический опыт.
Таким образом, исходя из анализа работы можно сделать вывод, что деятельность
социально-педагогического отдела велась по плану и признана удовлетворительной.
Предложения и рекомендации будут учтены при составлении плана работы на 2012-2013
учебный год.
При составлении плана работы на следующий учебный год необходимо обратить
внимание:
 Продолжить работу со старшими вожатыми по созданию и обеспечению деятельности
ДО на базах школ района;
 Оказывать поддержку в профессиональном росте старших вожатых, побуждать их
принимать участие в районных и республиканских конкурсах;
 Продолжить работу по оказанию методической помощи вожатым района, организовать
выпуск методических сборников «В помощь вожатому»;
 Продолжить работу по обеспечению деятельности детских объединений и школьных
активов через организацию годового конкурса-игры.
- Продолжить работу по организации досугово - массовой деятельности учащихся, по
возможности применять новые формы организации досуга.
Проведение годового конкурса-игры «Созвездие».
С целью создания условий для самореализации, положительной социализации и
развития творческой активности подростков среди детских общественных объединений,
действующих на базах образовательных учреждений Камбарского района проводится
ежегодный конкурс-игра «Созвездие» среди учащихся 13-17 лет, направленный на повышение
роли органов ученического самоуправления в деятельности общеобразовательных
учреждений. Положением были определены условия и порядок проведения V районного
конкурса-игры «Созвездие » среди школьных активов и детских объединений.
8
Цели и задачи конкурса-игры.
 создание условий для самореализации, положительной социализации и развития
творческой активности подростков
 активизация деятельности детских объединений, школьных активов
 развитие социально-активных качеств у подростков
 развитие дружеских связей между детскими объединениями района
Этапы районного конкурса-игры «Созвездие»:
1. Конкурс социальной рекламы
2. Конкурс м./м. фильмов «Я патриот своей Родины»
3. Конкурс лидеров школьных активов,
детских объединений.
4. Слет 7-11 классов
5. Районный слет актива учащихся 4-7 классов
6. Добровольческая акция «Весенняя неделя добра»
В течение всего учебного года подготовка к конкурсам осуществлялась старшими
вожатыми и школьными активами на местах.
Все этапы годового конкурса-игры выполнены по плану и проведены в срок. В ходе
реализация конкурса-игры «Созвездие» были решены все поставленные задачи: активизация
деятельности детских объединений ОУ района, развитие социально-активных качеств у
подростков и дружеских отношений между объединениями.
По итогам конкурса места распределились следующим образом:
1 место – МБОУ ЕСОШ, ст.вожатая Лошкарева О.С.
2 место – МБОУ БорООШ, ст.вожатая Карманова И.С.
3 место – МБОУ СОШ № 2, ст.вожатая Осинкина И.В.,
- МОУ лицей №1, ст.вожатая Маратканова Е.М.
При подведении итогов конкурса-игры «Созвездие» в следующем году было решено:
использовать новые формы организации слетов (форумы активных и творческих, фестивали
активистов района, смотры-конкурсы, тематические социальные дни и т.д.).
Таким образом, конкурс-игра «Созвездие» помогает сплочению и саморазвитию
детского коллектива в образовательном учреждении, способствует преемственности
поколений в объединениях. В данном мероприятии сделан акцент на новое поколение
активистов, учащихся обладающих стратегическим мышлением, неординарным видением
ситуации, уверенностью в успехе. Особую актуальность и остроту приобрела задача
подготовки лидеров, стимулирование их организаторской деятельности на слетах актива
учащихся, которые необходимо проводить и внедрять инновационные технологии при
организации.
3.2. ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ
Формирование у детей экологической культуры, восприятие ценностного культурного
природопользования и охраны окружающей среды является приоритетной задачей воспитания
и развития подрастающего поколения. Именно в процессе становления и развития
экологической культуры учащийся овладевает осознанным, системным подходом к решению
любых проблем.
Основной целью деятельности эколого-биологического отдела является содействие
становлению экологической культуры учащихся и педагогов Камбарского района.
Для реализации этой цели отдел решает следующие задачи:
 оказание методической помощи педагогам дополнительного образования в организации
работы по эколого-биологическому направлению;
 воспитание у детей бережного отношения к общечеловеческим ценностям в соответствии с
принципом сохранения культурного и природного разнообразия;
формирование у подрастающего поколения экологической культуры и активной
жизненной позиции по отношению к глобальным проблемам, стоящим перед человечеством.
9
В настоящее время в эколого-биологическом отделе
деятельность 6 объединений, в которых обучается 71учащихся.
Сведения об обучающихся
ведут образовательную
Таблица № 1
2010-2011
Начальное
звено
Количество
обучающихся
Всего
38
2011-2012
Среднее
звено
33
71
Начальное
звено
Среднее
звено
40
23
63
Данные таблицы №1 свидетельствуют о преобладании учащихся начального возраста.
Сведения о педагогических кадрах.
Таблица № 2
Учебный год
Количество педагогов
Образование
Категории
Всего
Штатные
Совмест.
Высш.
Ср.Высш.
1
2
спец.
2010-2011
6
6
3
3
1
2011-2012
6
6
3
3
В 2011-2012 уч. году количество групп первого года обучения составляет- 4, второго –2.
Педагоги работают по модифицированным образовательным
программам
дополнительного образования детей. Программы рассматриваются на методическом
объединении педагогов дополнительного образования отдела, педагогическом совете и
утверждаются директором МОУ ДОД Камбарский ДДиЮ. Все программы имеют внешние и
внутренние рецензии и соответствуют требованиям, предъявляемым к программам
дополнительного образования.
Выполнение образовательных программ по отделу за 2011-2012 уч.г.-98%
(недостаточное кол-во часов в январе 2012г.)
Педагоги дополнительного образования повышают свой профессиональный уровень,
через:
 участие в республиканских семинарах, проводимых РЭБЦ (г. Ижевск).
 участие в семинарах МБОУ ДОД ДДиЮ.
В эколого – биологическом отделе проводятся семинары педагогов дополнительного
образования. На семинарах раскрыты следующие темы: «Роль учебно-опытного участка в
экологическом образовании и воспитании учащихся», «Ландшафтное проектирование»,
«Создание школьных питомников лесных пород» (проект «Возродим наш лес»).
Анализируя итоги работы отдела за 2011-2012уч.год можно сказать, что педагоги
применяют полученные знания, позволяющие реализовывать образовательные программы.
Это можно проследить по результатам выступления объединений на выставках, конкурсах:
«Цвети, Камбарская земля», выставка «Юннат – 2011», «Моя малая родина: природа,
культура, этнос», «Зеркало природы», детский экологический конкурс «Зеленая планета –
2012», «С любовью к России делами едины», конкурс творческих работ на тему сказок
С.Савицкой.
Анализируя проведенные мероприятия, следует отметить, что участие в данных
конкурсах способствуют формированию интереса к изучению и сохранению окружающей
природы, практической деятельности в области овощеводства и цветоводства, улучшению
качества цветочного оформления и благоустройства территории образовательных учреждений
района.
Деятельность эколого-биологического отдела активизировала работу детских
объединений в решении проблем по выращиванию высокоурожайной и экологическо – чистой
продукции овощеводства и цветоводства на учебно – опытных участках.
10
Таким образом, проанализировав работу методического объединения экологобиологического отдела можно сделать вывод о том, что поставленные перед отделом цель и
задачи выполнены, все запланированные мероприятия проведены.
При планировании работы отдела на следующий учебный год следует:

Продолжить работу по
повышению профессиональной компетенции педагогов
дополнительного образования;

Продолжить работу по оказанию методической помощи педагогам дополнительного
образования;

Продолжить работу по обеспечению деятельности пришкольных участков;

Расширять сеть объединений эколого-биологической направленности в образовательных
учреждениях района.
1.3.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ
Художественно-эстетическое воспитание подрастающего поколения способствует
каждому обучающемуся сформировать свои потребности в творческом развитии, посредством
организации деятельности, способствующей самопознанию, саморазвитию и социализации.
Формирует художественную культуру воспитанников в контексте различных видов
творческой деятельности и оптимизирует созидательные качества личности.
В содержание процесса эстетического воспитания и образования в системе
дополнительного образования входят различные виды художественной деятельности:
драматические, вокальные, хореографические, изобразительное искусство. Художественное
творчество детей относится к той сфере человеческой деятельности, которую трудно
оценивать, тем более непонятно как измерять. Детское творчество представляется еще более
деликатной областью творческой деятельности, ведь, как способ познания мира, каждый
детский опыт уникален и неповторим.
В 2011-2012 учебном году в художественно-эстетическом отделе открыто 13 объединений.
Основной целью художественно – эстетического отдела является формирование и развитие
творческих способностей учащихся.
Задачи:
1. Осуществление методической поддержки и оказание помощи педагогам
дополнительного образования, обеспечение их профессионального, творческого роста
через организацию работы МО художественно – эстетического отдела;
2. Создание условий для раскрытия и реализации творческих способностей детей;
3. Организация досугово-массовой деятельности;
4. Оказание помощи в реабилитации детей-инвалидов, развитии и поддержке их
творческих способностей;
5. Укрепление сотрудничества с родителями.
Сведения о педагогических кадрах.
Учебный
год
Количество педагогов
Всего
Штатные
Совмест.
Образование
Высш.
Таблица № 1
Категории
Ср.Высш. 1 2
Без
спец.
катег.
2010-2011
8
2
6
6
2
2
2 0
4
2011-2012
9
4
5
5
4
2
2 1
4
Проанализировав данные таблицы № 1, выяснилось, что в связи с переходом
педагогов в другую сферу деятельности в отделе уменьшилось число педагогов. Основная
11
часть
педагогов
имеют высшее образование. 2 педагога имеют высшую
квалификационную категорию, 2 – первую категорию, 4 – не имеют категории.
В 2011 -2012 учебном году всего предоставлено 10 образовательных программ, по
которым работают 13 объединений. В связи с тем, что срок реализации образовательных
программ от двух до четырех лет, педагоги Коротких Е.А., Мингалева Л.Е. работают по
одной программе на двух объединениях, Силейкина Т.В. на трех объединениях. Все педагоги
работают по составительским программам, согласно новым требованиям к содержанию и
оформлению образовательных программ дополнительного образования детей.
Выполнение образовательных программ по отделу за 2011 – 2012 уч.год составляет
97%. Невыполнение образовательных программ объясняется тем, что педагоги посещали
курсы повышения квалификации г.Ижевска, по болезни педагогов и невозможностью замены
занятий педагогами.
Педагогами проводятся исследования «Уровень воспитанности учащихся». По результатам
исследования учащиеся обладают следующими уровнями воспитанности:
высокий – 38 %, хороший – 54 %, средний – 8 % , низкий – 0 %
Анализируя анкеты учащихся можно сделать вывод, что в этом учебном году у учащихся
больше преобладает хороший уровень воспитанности.
Ежегодно педагогами проводятся срезы ЗУНов учащихся. Общая оценка
результативности работы педагогов, предъявляемых в образовательных программах к ЗУН,
составляет 93 %.
Всего в художественно – эстетическом отделе в 2011 – 2012 учебном году занимаются
146 учащийся разного возраста, от 7 до 16 лет.
Высокая эффективность учебно-воспитательного процесса в дополнительном
образовании обусловлена тесным сотрудничеством и
творческим педагогическим
взаимодействием педагогов и родителей, обретает особое значение.
Основной акцент в работе с семьей педагоги делают:
 на проведение в объединениях семейных вечеров, целью которых является укрепление
семьи и воспитания чувства любви и уважения к родителям.
 на посещение и выступление на родительских собраниях, где знакомят родителей с
программами обучения, рассказывают о деятельности объединения, об успехах
учащихся;
 на индивидуальное консультирование родителей по различным вопросам;
 приглашают родителей на выставки, конкурсы, концерты.
Одним из таких форм работы с родителями в 2011-2012 уч.г. стал праздник «Наш Дом
зажигает огни», где родителям были вручены благодарственные письма, а учащимся подарки.
Таким образом, из вышеизложенного следует, что организация методической работы
художественно – эстетического отдела имеет свои положительные результаты:
- Работа педагогов дополнительного образования свидетельствовала о целенаправленной,
плодотворной работе по выполнению поставленных задач;
- Расширились знания педагогов дополнительного образования через прохождение курсов
повышения квалификации, выступлениях на семинарах, методических и педагогических
советах;
- Повысился профессиональный уровень педагогов и учащихся через подготовку и участие в
выставках, конкурсах, мероприятиях.
Методическая работа:
Методическая работа представляет собой комплекс мероприятий, направленных на
обеспечение учебного процесса учебно-методической документацией, повышение
педагогического мастерства педагогов, совершенствование учебной и воспитательной работы
с учащимися, улучшение всех форм, видов и методов учебной работы.
Анализируя методическую работу педагогов художественно-эстетического отдела можно
сделать вывод, что педагоги освоили инновационные подходы к обучению, направленные на
достижение гарантированных результатов учащихся и позволяющие успешно реализовывать
образовательные программы. Это можно проследить по результатам выступления
объединений на выставках, конкурсах, а также участия педагогов в конкурсах, мероприятиях.
12
В методическом объединении были запланированы и проведены семинары
педагогов дополнительного образования по жанрам.
Не менее важным в самообразовании педагогов является подготовка к выступлению на
педагогических советах. Педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации.
Вывод: Организация конкурсов, выставок способствует способности творить, прививает
эстетический вкус, повышает творческий потенциал, сплочение детских коллективов для
обмена опытом работы. Через участие в мероприятиях у учащихся расширяется кругозор,
развивается познавательная активность и творческие способности.
Таким образом, в художественно-эстетическом отделе ведется целенаправленная
работа по формированию профессиональной компетенции педагогов дополнительного
образования через участие педагогов в конкурсах, способствующих профессиональному
росту, через самообразование педагогов, выступления на семинарах, методического и
педагогического советах, проведения мастер – классов, открытых занятий.
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Особо актуальным в настоящее время является создание образовательного и
воспитательного пространства, в котором подрастающее поколение могло бы раскрыть свой
творческий потенциал, способность творить и создавать удивительные вещи своими руками.
Объединения декоративно – прикладного творчества воспитывают любовь и уважение к
творчеству, развивают глазомер, моторику рук, фантазию и креативное мышление.
Характеристика:
В ДДиЮ открыто 24 объединения декоративно-прикладного направления, в них
занимается 245 учащихся, с 1 апреля работает две группы «Бумажная пластика» с охватом 24
учащихся.
Сведения о педагогических кадрах.
В декоративно-прикладном направлении
работают
8 штатных педагогов
дополнительного образования и 6 педагогов – совместителей.
Учебный год
2010-2011
2011-2012
Количество педагогов
Всего
Штатные Совмест.
12
14
5
8
7
6
Образование
Высш.
Ср.спец.
3
8
3
10
Таблица 3
Категории
Высш.
1
2
2
2
3
2
6
7
Характеристика педагогического коллектива по стажу работы
Таблица 4
Учебный год
до 10 лет
2010-2011
2011-2012
5
7
Стаж работы
до 15 лет
до 20 лет;
1
3
2
1
до 30 лет и
выше
2
3
Образовательные программы
Педагоги ведут свою деятельность по образовательным программам, сроком реализации
от года до пяти лет. Образовательные программы рассматриваются в начале учебного года на
педагогическом и методическом
советах и утверждаются директором. Реализация
образовательных программ позволяет осуществлять общее развитие личности обучающихся
на
основе
дифференцированного
подхода,
способствует
профессиональному
самоопределению учащихся. При этом используются разнообразные педагогические
технологии: технология личностно-ориентированного образования, технология коллективного
взаимообучения, технология игрового обучения (ролевые, деловые и др. виды обучающих
игр), метод проектов, технологии саморазвития, методы, приемы и формы организации
занятий.
13
Выполнение образовательных программ составляет 95%.
Вывод: Объединения декоративно – прикладного направления дает учащимся широкие
возможности для раскрытия своих индивидуальных способностей и дарований.
3.4. ТУРИТСТКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ОТДЕЛ
Туризм обладает всеми необходимыми компонентами для здоровья – это общение с
природой, смена обстановки, психологическая разгрузка, главное, физическая активность.
Спортивные соревнования по туризму – это особые соревнования, в корне отличающиеся от
любых других соревнований. Участие в них дает учащимся не только большой
положительный эффект по развитию физических качеств и укреплению здоровья. Ребята
приобретают опыт выживания в природной среде, в чрезвычайных ситуациях.
Основной целью деятельности туристско – краеведческого отдела на 2011-2012 уч.г.
является пропаганда и развитие туризма в районе.
Цель достигалась путем решения следующих задач:
- пропаганда здорового образа жизни;
- повышение туристского мастерства обучающихся;
- воспитание патриотизма, бережного отношения к природному и
культурному наследию родного края;
- совершенствование физического воспитания обучающихся.
Характеристика отдела.
На 2011 -2012 уч.год в туристко – краеведческом отделе ДДиЮ скомплектовано 6
объединений.
Сведения о педагогических кадрах.
В туристско-краеведческом отделе работают 6 педагогов – совместителей.
Таблица №1
Учебный год
Количество педагогов
Образование
Категории
Всего
Штатные Совмест.
Высш.
Ср.Высш.
1
2
спец.
2010-2011
7
1
6
2
4
1
2011-2012
6
6
3
3
3
Педагоги дополнительного образования работают по модифицированным программам от
одного до 3лет обучения.
Сведения о количестве объединений и об обучающихся за последние два года
представлены в таблице №2.
Учебный год
2010-2011
2011-2012
Количественный состав учащихся
Таблица №2
Количество объединений
Численность учащихся в
объединениях
6
72
6
70
Уровень массовости участия учащихся в туристических мероприятиях стабилен, что
свидетельствует о востребованности туристической деятельности у обучающихся.
Согласно плану работы проведены
совещания и семинары с педагогами
дополнительного образования.
Вопросы, выносимые на совещания педагогов дополнительного образования туристскокраеведческого отдела, вытекали из поставленных на год задач и были направлены на
оказание методической помощи педагогам.
В течение учебного года оказывалась помощь педагогам. Педагоги обращались с различными
вопросами: подготовка к соревнованиям и мероприятиям, оформление рабочих программ.
Всем педагогам были даны методические рекомендации.
Анализ участия педагогов дополнительного образования в районных туристских
соревнованиях показывает, что все педагоги регулярно принимают участие в
запланированных мероприятиях. Участвуя в подобных мероприятиях учащиеся
14
совершенствуют техническое мастерство, проявляют интерес к туристическим видам
спорта. В ходе соревнований выявляются сильнейшие команды и участники.
Количество Республиканских запланированных мероприятий сократилось по сравнению с
прошлым годом из-за недостаточного финансирования.
На базе МБОУ ШСОШ работает музей Боевой славы 357 – ой ордена Суворова второй
степени стрелковой дивизии педагог дополнительного образования Галлямова М.В.
Школьный музей способствует осуществлению комплексного подхода к воспитанию
учащихся в духе патриотизма, бережного отношения к памятникам истории и культуры, к
природе. Музей прошел паспортизацию в 2010 году.
Совет музея ежегодно пополняет фонды музея путем активного поиска; обеспечивает
сохранность музейных предметов, организует их учет в инвентарной книге музея; создает и
обновляет экспозиции и передвижные выставки; проводит лекторскую работу для учащихся;
поддерживают связь с участниками ВОВ и ежегодно, приглашая в музей, поздравляют их с
Днем Победы; ведет переписку с музеями г .Сарапула, г. Глазова и.т.д.
В течение года учащиеся принимали участие в экскурсиях:
- «Формирование дивизии»; «Мое село»; «Подвиг их бессмертен»;
- Акция «Открытка» для призывников, ветеранов.
C 19 марта по 18 мая 2012 года проводился 8 республиканский фестиваль активов музеев
образовательных учреждений «Истоки памяти», где учащиеся объединения «Музееведение»
приняли участие в конкурсе видеороликов в рамках реализации Всероссийского проекта
«Наша общая Победа»; и в конкурсе Мультимедийных презентаций о поисковособирательской деятельности активов музеев (музейных комнат) образовательных
учреждений за 2010-2011 годы. По итогам первого конкурса, учащиеся не вошли в число
команд-победительниц и не приняли участие в заключительном мероприятии Фестиваля.
Для оценки результативности воспитательного процесса и отслеживания личностного
развития учащихся в течение года проводилась диагностика уровня воспитанности и
проверка знаний и умений учащихся (ЗУН). Педагогами использованы методы: беседа, опрос,
анкетирование, тестирование.
Анализируя результаты тестирования, следует сделать вывод, что
-высокий уровень – 78 % обучающихся, хороший -12% и средний - 10%.
Выполнение образовательных программ составляет 96 % , не выполнение программ
объясняется праздничными днями и по болезни педагогов.
Выводы и предложения:
Учитывая основную цель работы отдела
в следующем 2012-2013 учебном году
целесообразно усилить его методическую работу и обеспечить общее культурное развитие
туристско-краеведческого отдела, максимально используя возможности 3 летних
образовательных программ педагогов дополнительного образования с внедрением
здоровьесберегающих инноваций. Необходимо делать акцент не только на общеспортивные
туристические достижения, но и на развитие у обучающихся чувства бережного отношения к
природе, путем развития массового экологического туризма и краеведения.
Таким образом, исходя из анализа проведенных мероприятий, согласно плана работы,
деятельность отдела за прошедший учебный год можно считать удовлетворительной.
3.5. ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЙ ОТДЕЛ
Физкультурно-спортивный отдел функционирует в режиме разнообразных видах
спорта: футбол, настольный теннис, дзюдо. Секции и объединения базируются на базах
общеобразовательных школ и МБОУ ДОД Камбарский ДДиЮ.
Основной деятельностью отдела является:
- Организация учебно-тренировочного и воспитательного процесса, направленного на
осуществление разносторонней физической подготовки учащихся.
- Укрепление здоровья и их личностного развития.
- Воспитание трудовых и нравственных качеств.
Секции и объединения по данному направлению являются созданием благоприятных
условий для разностороннего развития личности, формирование общей культуры учащихся,
улучшение их физической подготовки, укрепление здоровья средствами физической культуры
15
и спорта, привлечение максимально возможного числа детей и подростков к
систематическим занятиям спортом, развитие их способностей в избранном виде спорта.
Для обучения детей данному направлению нужны грамотные и квалифицированные
педагоги, и исходя из этого, была поставлена цель: повышение квалификации педагогов
дополнительного образования, направленная на улучшение развития определенных качеств
учащихся. Следовательно, из этого вытекающие задачи:
1. Повышение профессионального уровня ПДО через: семинары, курсы повышения
квалификации, открытые занятия, беседы.
2. Развитие и совершенствование навыков, качеств, определяющихся выбранным видом
спорта.
3. Организация, проведение и участие в районных, городских и республиканских
соревнованиях.
4. Организация работы с родителями.
В физкультурно-спортивном отделе работают 6 педагогов дополнительного
образования: из них на базах общеобразовательных школ 4 чел., в МБОУ ДОД
Камбарский ДД и Ю – 2 чел.
В настоящее время большая часть педагогов имеют высшее образование, проходят
курсы повышения квалификации при ИПК и ПРО УР. В состав отдела входят педагоги,
имеющие следующие квалификационные категории: 1 человек имеет высшую категорию, 4 –
первую категорию, 1 – вторую категорию.
Каждый педагог работает в соответствии с образовательной программой, принятой на
методическом и педагогическом совете, утвержденной директором. Эффективность их
реализации отслеживается администрацией МБОУ ДОД ДДиЮ, вопросы рассматриваются на
методическом совете, МО. У каждого педагога имеется журнал учета работы объединения,
который проверяется ежемесячно. В настоящее время образовательный процесс в
объединениях, секциях строится на основе модифицированных образовательных программ.
Ведётся работа по их совершенствованию и устранению недостатков. Методистом данного
отдела была оказана методическая помощь в редактировании образовательных программ по
футболу и настольному теннису.
Распределение учащихся спортивного отдела
по классам и годам обучения:
Таблица № 3
Учебный год
Всего
Классы
Год обучения
1-4
5-8
9-11 (КМК)
1
2
3
2010-2011
143
30
62
38
68
46
29
2011-2012
113
25
51
37
40
73
Организация учебных занятий с учащимися осуществляется в соответствии с
расписанием занятий, где указываются учебные группы, время и продолжительность занятий.
Отслеживая данные таблицы, видно, что объем учащихся снизился, это говорит о том,
что большая часть объединений работают по программам 3 – года обучения. Объединения и
секции работают стабильно, педагоги дополнительного образования ведут работу по
сохранности контингента учащихся.
Для каждой образовательной программы педагогами разработаны свои критерии,
формы и методы оценивания результативности усвоения образовательной программы с
учетом возраста и возможностей детей.
Оценивание учащихся осуществляется педагогами в течение года через карту
мониторинга деятельности объединения:
- образовательных достижений (теоретическая подготовка) и практическая подготовка;
- персональные достижения учащихся, позволяющие определить уровень сформированности
личностных качеств обучающихся.
По результатам проведения диагностики уровня воспитанности учащихся
физкультурно-спортивного отдела составляет: высокий уровень– 51 %, хороший – 42 %,
средний уровень – 7%.Общая оценка результативности работы педагогов предъявляемых в
образовательных программах к ЗУН составляет – 87 %.
16
Мониторинг результатов обучения показал, что большая часть обучающихся
усвоили программный материал на хорошем уровне, что говорит о повышении качества
образования путем внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий,
разнообразия форм и методов обучения.
Выполнение образовательных программ по итогам 2011-2012 уч.г. составляет 100 %, что
свидетельствует о том, что педагоги ответственно подходят к выполнению поставленных
целей и задач.
В содержание деятельности методического объединения за текущий учебный год входило:
 участие в районных, республиканских, региональных соревнованиях;
 проведение семинаров;
 участие в районных конкурсах.
В течение учебного года были разработаны положения о проведении спортивных
соревнований:
 по футболу и мини футболу;
 по настольному теннису.
С целью совершенствования профессионального мастерства и согласно плану работы
МО были проведены совещания и семинары с педагогами дополнительного образования.
Проведенные совещания и семинары способствовали повышению профессиональной
компетентности педагогов дополнительного образования.
В течение учебного года педагоги участвовали в районных мероприятиях:
 Конкурс методических разработок «Активизация творческой и познавательной
деятельности учащихся и родителей в системе дополнительного образования».
 Фестиваль «Вдохновение», в номинации «Ведущий» и «Художественное слово».
Учащиеся секций и объединений дополнительного образования детей ежегодно
принимают участие в районных и республиканских соревнованиях.
Анализ результативности показывает, что уровень спортивного мастерства учащихся
остается на хорошем уровне. Количество призовых мест в соревнованиях республиканского и
регионального уровня говорит о высоком качестве учебно-тренировочного процесса и
грамотной профессиональной работе тренера.
Педагоги физкультурно – спортивного отдела тесно сотрудничают с родителями и
учителями школ района. Посещают родительские собрания, на которых обсуждают
деятельность учащихся на занятиях и тренировках. Привлекают родителей и детей к
здоровому образу жизни, участию в районных, республиканских и региональных
соревнованиях, конкурсах. В феврале месяце 2012 года в Дом Детства и юношества
проводился праздник «Наш дом зажигает огни». Вместе с учащимися на праздник были
приглашены их родители, которые поддерживают творчество своих детей и веру в
достижении высоких результатов.
Работу физкультурно-спортивного отдела за текущий учебный год признать
удовлетворительной. Педагоги данного направления создают условия для личностноориентированного развития детей, для демонстрации
творческих достижений детей на
соревнованиях разного уровня, оказывают помощь учащимся в освоении глубоких и прочных
знаний, умений, навыков в области физкультуры и спорта с ориентацией на будущую
профессию через использование различных технологий и активных форм работы.
Проанализировав работу отдела, выявились следующие недостатки и проблемы:
1. Недостаточность материально-технического и финансового обеспечения для
развития спортивно-массовой работы.
2. Необходимость ПДО посещений открытых занятий и обмена опыта работы.
Проанализировав проблемы и недостатки деятельности в 2011-12 учебном году, определили
пути решения с помощью совместных усилий администрации МБОУ ДОД Камбарский
ДДиЮ, методиста отдела и педагогов дополнительного образования, а именно:
1. Повышать образовательный уровень ПДО через самообразование, семинары, курсы
повышения квалификации.
2. Для проведения спортивно – массовых мероприятий использовать тесные контакты с
Администрацией города, родителями, спонсорами.
17
3. Совершенствовать работу с родителями.
1. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Изменения
в информационной, коммуникационной, профессиональной сферах
современного общества требуют корректировки содержательных, методических,
технологических аспектов образования и педагогических средств. Это требует широкого
внедрения в образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения
методической деятельности в учреждениях дополнительного образования.
В МБОУ ДОД Доме детства и юношества создана хорошо продуманная структурa
работы, наглядно показывающая основные направления, содержание по каждому отделу,
работу методического совета, их задачи.
Каждый из 5 отделов осуществляет свою методическую деятельность, исходя из
потребностей педагогов, их затруднений, заявок.
Методическая служба предполагает осуществление методической деятельности, которая
направлена на обновление содержания образования, повышение профессионального
мастерства педагогически работников, современное оказание им методической помощи.
Координатором всей методической работы в системе дополнительного образования
является методический совет.
Исходя из анализа работы отдела за 2010-2011 учебный год, на 2011-2012 учебный год
были поставлены следующие цель и задачи:
Цель: Обеспечение профессионально-личностного роста педагогов дополнительного
образования.
Методический совет создается для решения следующих задач:
1. Осуществление методической поддержки и оказание помощи педагогам
дополнительного образования;
2. Координация деятельности методических объединений отделов;
3. Выявление, обобщение, распространение педагогического опыта творчески
работающих педагогов;
4. Освоение нового содержания технологий и методов педагогической деятельности.
Основные направления деятельности методического совета:
1. Планирование работы МБОУ ДОД ДДиЮ;
2. Организация и проведение семинаров, совещаний;
3. Организация взаимного посещения занятий объединений;
4. Обеспечение методического сопровождения образовательных программ;
5. Организация взаимодействия с ОУ района;
6. Разработка положений о проведении конкурсов «Педагог года», «Методист года».
Информационно-методическая работа
Для реализации поставленных задач в этом учебном году проводились методические
советы и заседания.
Одной из форм организации деятельности методической службы является проведение
педагогами открытых занятий с целью сохранности контингента, реализации различных форм
и методов индивидуальной работы с учащимися на занятиях. Педагогам дополнительного
образования необходимо учесть, что в проводимых занятий главным должно быть выявление
опыта учащихся, включение их в сотрудничество и активный поиск знаний.
В мае 2012 года
5 педагогов МБОУ ДОД ДДиЮ приняли участие в X
Республиканском конкурсе авторских программ дополнительного образования. Данный
конкурс проводился с целью повышения роли системы дополнительного образования в
становлении личности ребенка и формировании учебных универсальных действий. Конкурс
позволяет развивать творческий потенциал и повышать профессиональную компетентность
педагогов, выявлять и распространять инновационный педагогический опыт.
Распространение передового педагогического опыта.
Педагогический опыт заключается в рациональном, комплексном использовании
педагогами
научных рекомендаций, педагогического новаторства, отражающего их
18
собственные находки, которые сформировались в процессе решения образовательных
проблем в ходе проблемно-ориентированного анализа.
Педагоги МБОУ ДОД ДДиЮ в марте 2012г. участвовали в Республиканских
педагогических чтениях «Педагогика исследований – 2012», посвященных педагогическому
наследию В.А.Сухомлинского. Участие в конкурсе показало необходимость продолжения
работы в этих направлениях, т.к. они являются актуальными в дополнительном образовании.
В апреле 2012г. методист социально-педагогического отдела участвовала в
Республиканском конкурсе методической продукции социально-педагогической и
гражданско-патриотической направленности, где представила «Сборник методических
рекомендаций по организации летних и профильных смен в лагере», за что была награждена
дипломом первой степени. Данный вид распространения педагогического опыта
осуществлялся в литературной форме научных коммуникаций с использованием
фотоматериалов.
Одной из форм распространения опыта является публикация статей в средствах
массовой печати. Методисты МБОУ ДОД ДДиЮ в течение года публиковали материалы,
отражающие деятельность всех направлений в работе. Социально-педагогический отдел «Дети будущего», «Созвездие зажигает новые звезды», «Послание миру», «Пионерское
движение продолжает жить…»; физкультурно-спортивный - «Футбольные страсти 2011»;
эколого-биологический - «Чудеса природы»; туристско-краеведческий - «Все на турслет»,
художественно-эстетический – «Национальная кукла».
Таким образом, анализ эффективности методической работы показал, что задачи
выполнены. Анализ и планирование образовательного процесса в учреждении
дополнительного образования дают возможность своевременно выявлять положительные и
негативные тенденции в работе и определять целесообразную перспективу деятельности на
новый учебный период.
Таким образом, деятельность методической службы ориентирована на достижение и
подержание высокого качества образовательного процесса, основанного на современных
инновационных технологиях и индивидуальном стиле деятельности педагога.
По утвержденному графику были рассмотрены рабочие образовательные программы
дополнительного образования детей по направлениям. По итогам была составлена справка по
МОУ ДОД ДДиЮ. Научно-методическое обеспечение программ идет по трем направлениям:
образовательному, воспитательному, практическому. В арсенале каждого педагога имеется
методическая литература по своему направлению, накоплен богатый
дидактический
материал, изготовлены необходимые образцы и технологические подборки; изготовлены
схемы, технологические карты и для учащихся, и для педагогов. Применяемые педагогами
методы, средства и формы образовательного процесса соответствует возрасту, интересам и
потребностям обучающихся. Программы имеют внутреннюю и внешнюю рецензии.
В течение учебного года педагоги и методисты получали индивидуальные и
групповые консультации по различным вопросам (корректировка и составление рабочих
программ дополнительного образования детей; разработка учебных, методических и
дидактических материалов для проведения занятий объединений и т.д.)
В течение года работал информационный стенд методического совета, на котором
размещались материалы методического и информационного характера.
Методисты и педагоги МБОУ ДОД ДДиЮ через самообразование, обобщение
собственного опыта работы, выступление на конференциях повышают свою
профессиональную компетентность, что в итоге позволяет реализовывать образовательный
процесс на высоком уровне.
На основании анализа работы методического совета можно сделать вывод, что
поставленные цель и задачи выполнены, информационно-методическая работа соответствует
нормативным требованиям и направлена на совершенствование образовательного процесса,
форм и методов деятельности методических отделов, мастерства педагогических работников.
При определении задач на 2012-2013 учебный год следует обратить особое внимание на
следующие моменты.
 Необходимо создавать информационный банк данных о достижениях педагогических
работников и массовом опыте, организовывать обобщение и распространение этой
19
информации в регионе (педагогические находки, прогрессивные методики, авторские
программы).
 Своевременно обеспечивать педагогов информацией о новых технологиях обучения,
альтернативных
пособиях,
социально-психологическом
сопровождении
образовательного процесса.
 Использовать разнообразные формы работы: творческие группы, конкурсы «Методист
года», «Педагог года»,
деловые игры, практикумы, творческие мастерские,
методические выставки, конференции.
5.РАБОТА С СЕМЬЕЙ.
Эффективность учебно-воспитательного процесса в МБОУ ДОД ДДиЮ обусловлена
тесным сотрудничеством педагогов и родителей.
Традиционными формами работы с родителями являются родительские собрания,
индивидуальные консультации родителей.
Основной акцент в работе с семьей педагоги делают на проведение в объединениях
семейных вечеров, целью которых является укрепление семьи и воспитания чувства любви и
уважения к родителям. Педагоги посещают и выступают на родительских, где знакомят
родителей с программами обучения, рассказывают о деятельности объединения, об успехах
учащихся; приглашают родителей на выставки, конкурсы, концерты.
Родители, в свою очередь, оказывают помощь педагогическому коллективу в организации
поездок ребят на соревнования разного уровня.
В феврале 2012 года был проведен праздник «Наш Дом зажигает огни» с целью
активизации детско-родительских отношений и вовлечение родителей в воспитательнообразовательный процесс. Родителям были вручены благодарственные письма, а учащимся
подарки.
6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ.
МБОУ ДОД Дом детства и юношества взаимодействует со всеми образовательными
учреждения района, тесно сотрудничает с учреждениями культуры, МБОУ ДШИ, МБОУ
ДЮСШ, детской библиотекой клубом «Дружная семейка», Центром социального
обслуживания населения. Целью взаимодействия является расширение
возможностей
самореализации и творческого развития детей и педагогов. Большая часть объединений МБОУ
ДОД ДДиЮ ежегодно работают на базах школ. Таким образом, опираясь на интересы, знания
и профессиональные умения педагогов, МБОУ ДОД ДДиЮ создает условия, способствующие
повышению педагогического мастерства и квалификации в избранной области, проводит
творческие встречи, оказывает помощь в создании методических разработок.
Таким образом, развитие образовательно-воспитательного потенциала МБОУ ДОД
Дома детства и юношества непрерывно связано с деятельностью образовательных
учреждений.
7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании вышеуказанного можно сделать вывод о том, что образовательная,
воспитательная и информационно-методическая работа МБОУ ДОД Камбарский Дом детства
и юношества свидетельствует о целенаправленной, эффективной работе педагогического
коллектива по выполнению поставленных задач, с которыми успешно справляется.
Организация информационно-методической и образовательной работы МБОУ ДОД
ДДиЮ имеет положительные результаты:
 В течение учебного года велась целенаправленная работа по оказанию методической
помощи педагогическим коллективам образовательных учреждений района в
реализации образовательных программ дополнительного образования, в организации
внеурочной и досуговой деятельности детей.
20
 Работа методистов и педагогов дополнительного образования по выполнению
поставленных образовательных и воспитательных задач являлась целенаправленной и
плодотворной, о чем свидетельствуют достижения как педагогов, так и учащихся.
 В учреждении ведется систематическая работа по формированию профессиональной
компетенции педагогов дополнительного образования в условиях через: организацию
конкурсов способствующих профессиональному росту педагогов; самообразование
педагогов; участие педагогов и методистов в работе районных и республиканских
конференций; выступления на семинарах, методического и педагогического советах;
проведения мастер – классов; открытых занятий.
Исходя из анализа работы выявились следующие проблемы:
 по итогам участия в
республиканских и российских конкурсах, выставках,
соревнованиях учащихся недостаточно призовых мест;
 устаревшая
материальная
база
объединений
«Туристический» туристкокраеведческого отдела не позволяет учащимся принимать участие в республиканских
соревнованиях «Школа безопасности»; спортивных секций;
 необходим пошив современных концертных костюмов;
 не все запланированные районные соревнования удалось провести, что связано с
уменьшением объема финансирования;
 отсутствие квалифицированных педагогических кадров (педагогов по хореографии,
вокалу, драматизации, туризму).
Для создания необходимых условий для личностного развития детей, их жизненного и
профессионального самоопределения, адаптации к жизни в обществе определить задачи на
2012-2013 уч.г.:
 реализация дополнительных
образовательных
программ, обусловленных
социальным заказом детей и их родителей;
 организация содержательного досуга детей;
 формирование общей культуры личности;
 развитие у детей устойчивой мотивации к труду, созиданию, обучению и
самообразованию;
 выявление, формирование и развитие у детей творческих способностей, умений и
навыков;
 содействие осознанному выбору детьми и дальнейшему освоению ими
профессиональных образовательных программ;
 оказание помощи в реабилитации детей-инвалидов, развитии и поддержке их
творческих способностей;
 развитие творческого потенциала педагогов, выявление и обобщение передового
педагогического опыта;
 создание новых программ, внедрение современных педагогических технологий;
 разработка научно-методического обеспечения и оказание помощи педагогическим
работникам в подготовке к аттестации;
 работа по обновлению форм и содержания дополнительного образования детей;
 осуществление в установленном порядке видов деятельности, предусмотренных
настоящим Уставом.