П Пооззииттииввннооее ооттнноош шееннииее кк ш шккооллее ссооццииааллььнноойй ооккррууж жааю ющ щеейй ссрреедды ы За время своего существования МАОУ СОШ № 4 завоевала значительный авторитет среди населения г.Губкинский, так как школа обеспечивает доступное качественное образование. Здесь действует сложившаяся в результате многолетнего сотрудничества система эффективного партнёрства школьного коллектива с родителями, выпускниками и местным сообществом, что способствует формированию позитивного отношения социальной окружающей среды. В школе систематически проводится изучение удовлетворённости родителей деятельностью образовательного учреждения по результатам индивидуальных бесед педагогов с родителями, а также анкетирования. Исследование удовлетворённости родителей проводилось в течение нескольких лет. В результате исследования мы выявили эффективность работы школы, получили информацию об эмоционально-психологическом климате в школьном сообществе, по мнению родителей. В последние годы наблюдается положительная динамика удовлетворенности родителей образовательным учреждением. Ежегодно психологи школы изучают мнения об образовательном учреждении всех участников образовательного процесса, проводят анкетирование, экспресс - опросы на родительских лекториях и школьном сайте. Оценка деятельности образовательного учреждения родителями и выпускниками школы за последние три учебных года Были обследованы выпускники школы – обучающиеся 4-х, 9-х и 11-х классов – 810 чел. и их родители – 670 чел. (Справки №3 от 16.11.2011, №5 от 06.12.2012, №4 от 09.12.2013, №7 от 15.04.2014) Оценка деятельности ОУ выпускниками школы 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 98%98%98% 100% 98% 96% 94% 92% 90% 88% 94% 93% 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Созданы условия Устраивает качество образования Применение ЗСТ Оснащённость ТСО Оценка деятельности ОУ родителями школы 100% 100% 100% 100% 99% 98%98% 98%98%98% 98% 95%95% 96% 2011-2012 93% 94% 2012-2013 92% 2013-2014 90% 88% Созданы условия Устраивает качество образования Применение ЗСТ Оснащённость ТСО Ежегодно психологи школы изучают психологическую атмосферу педагогического коллектива. (Справки №1 от 12.10.2011, №2 от 07.05.2012, №1 от 15.10.13, №2 от 22.05.2014) Мониторинг психологической атмосферы педагогического коллектива за три учебных года: 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 96%97%98% 83%84% 79% 83% 78% 74% 76% 68%68% 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Отн. к раб. Благ. атмосфера Добр. коллеги Всё устраивает По мнению родителей учащихся выпускных классов, положительными сторонами образовательного процесса являются: применение здоровьесберегающих технологий – 93%; оснащённость школы техническими средствами обучения и улучшение материальнотехнической базы – 100%; профилизация обучения - 78%; предоставление дополнительных образовательных услуг – 100%. создание в школе положительной психологической атмосферы – 78%; внедрение вышеперечисленных экспериментов оказывает положительное воздействие на всестороннее развитие детей – 100%; Анализ опроса родителей показал, что 92% родителей устраивает качество образования учащихся, 100% считают, что ребёнок должен развиваться в среде равноправных отношений, свободного развития и саморазвития, т.е. родители выступают за усиление гуманизации, как в самом содержании образования, так и в организации учебно-воспитательного процесса. Учительский коллектив считает, что в школе созданы все условия не только для успешного протекания учебно-воспитательного процесса, но и для самораскрытия и повышения педагогического мастерства. Этому способствует в нашей школе предоставление образовательных услуг, проведение дополнительных и факультативных занятий, элективных курсов, которые расширяют знания о человеке, его физиологии, психологии, истории и культуры, проведение психологопедагогических мониторингов, развитие самоуправления, работа социально – психологической службы, связь с социумом. Позитивное отношение общественности, родителей, выпускников и местного сообщества к школе выражено в многочисленных публикациях городских и окружных, в сюжетах телевизионных каналов, на сайтах Интернета. Материалы о школе опубликованы: в энциклопедии «Лучшие люди России» г. Москва ; в сборнике «Учитель Российского общества 21 века» г. Тобольск; в Энциклопедии педагогических идей г. Тобольск; в журнале «Культура здоровья» г. Москва; в «Учительской газете» № 12 от 22 марта 2011 г. Москва; в газете «Нефтяник Ямала» (в 5 выпусках), «Красный Север» в 3 выпусках; в сборнике «Поисково – исследовательская деятельность: направления, перспективы» г Москва в книге «Ими гордится Россия» г Москва в официальном издании Саммита, на страницах брошюры »Сильная Россия 2012», где представлены инновационные проекты, реализуемые в школе «Центр управления карьерами» «Социальное проектирование» «Служба примирения» «Электронные образовательные комплексы» и др. в энциклопедии «Золотой фонд кадров России» в электронном журнале «Образование Ямала» в сборнике «Наша новая школа» г Москва во Всероссийской энциклопедии «Лучшие в образовании» создан фильм о школе в рамках Инновационного форума «Деловой прием учителей России» Образовательное учреждение всегда находится в центре внимания общественности, в частности, средств массовой информации, которые систематически отражают деятельность школы и педагогического коллектива в своих публикациях. Перечень публикаций 1.Вперёд, за знаниями. Н. Прокопьева. 2. Школьные истины. Т. Полякова. 3. Такая большая школьная жизнь. Н. Прокопьева. 4. Образование на пути перестройки. В. Ситник. 5. Письмо в редакцию. Н. Комленак. 6. Учитель-практик в новом качестве. 7. Хорошие новости. 8. Увлекательное краеведение. Н. Прокопьева. 10.Великолепная девятка. О. Зимин. 12.Чем живёт четвёртая школа? В.Кузьмина, И. Лукьянченко. 13.Наши педагоги богаты идеями. 14.В гостях-умники и умницы. 16.В первую очередь я учитель. 17.Ситуация успеха. В. Воробьёва. 21.Несмотря на морозы, на Ямале открывают новые школы. 22.Добро пожаловать! Но…после «актировок». 226.Два кубка-две победы. О. Оборовская. 27.Награды- ученикам, благодарность – учителям. Н. Прокопьева. 28.Олимпиада – шаг к научному Олимпу. Н. Славина. 30.Умники и умницы. А. Назарова. 31 «Экономисты» поддержали «журналистов». Н. Юрьева. 32.Первый кадетский в Губкинском. 33.Кто ходит в школу в камуфляже. Н. Прокопьева. 34.Настоящие полковники - о долге и службе. О. Бывалин. 35.В Губкинском воспитывают солдат, а не «оловянных солдатиков». О. Бывалин. 36.Кадетский рецепт. Н. Гончар – Быш. 37.Воспитать настоящих мужчин. Н. Прокопьева. 38.Уметь выживать и защищаться. М. Елисеева. 39 «Небольшой, славный и патриотичный». О. Бывалин. 40.Военным может он не стать, но патриотом стать обязан. Е. Волокитина. 41.Значение сборов трудно переоценить. И. Насыров. 42.Фестиваль кадетов Ямала. 43.Дню защитника посвящается. М. Леготина. 44.История с продолжением. Н. Гончар – Быш. 45. Медаль и второе место. Н. Гончар – Быш. 46.Губкинские кадеты – лучшие. Н. Юрьева. 47.Серебро в общем зачёте. Н. Корчевская. 48.Россию в обиду не дадут. 49.Сыны Отечества. Н. Гончар – Быш. 50.Мы гордимся нашими ребятами! Р. Шихалиев. 51.Плавание юных. Н. Гончар – Быш. 52.Высоко заплыли. 53.Снова закрутилось «Безопасное колесо». Н. Гончар – Быш. 54.Первая спица в «Безопасное колесо». А. Егоров. 55.Праздник творчества и интеллекта. О. Бывалин. 56.Учись учить, учи учиться. И.Ружицкий 57 Яркие страницы спортивного года О. Оборовская 58 Победы в честь мам О. Оборовская. По Результаты опроса городского сообщества с 2011 по 2014 год мнению городского сообщества, положительными сторонами ОУ является: в школе созданы все условия - 100 % применение здоровьесберегающих технологий – 94 % оснащённость школы ТСО и улучшения материально-технической базы – 100 % организация предпрофильного и профильного обучения – 100 % предоставление дополнительных образовательных услуг – 100 % В 2010 году в школе основан печатный орган, газета «В школе», цель создания которого – общение, проба пера, возможность поделиться информацией из разных областей жизни школы, города. Авторами статей газеты являются обучающиеся школы, учителя, выпускники, родители. Создан и работает школьный сайт МАОУ СОШ №4, как «визитка», как инструмент внутреннего и внешнего взаимодействия (адрес сайта: s4gub.ru ) Управление школой осуществляется на демократических началах. Высшим руководящим органом школы является Управляющий совет школы, в состав которого входят родители, учащиеся и педагоги школы. Управляющий Совет школы возглавляет Председатель из числа родителей. Деятельность школы регламентируется Уставом школы и локальными актами. В связи с изменением статуса ОУ (Автономное учреждение) с 01.01.2012 г., создан Наблюдательный Совет из 5 человек: 2 представителя от Учредителя, 1 от ОУ, 2 от общественности и родителей. Функционируют органы ученического самоуправления – Совет Министров школы. Идет работа над созданием Попечительского Совета. Создана и функционирует единая система планирования, отчетности и мониторинга. Такой подход позволяет осуществлять контроль деятельности ОУ в полном объеме. В школе работает общешкольный родительский комитет, состоящий из председателей родительских комитетов классов, что обеспечивает диалог родителей и администрации школы, позволяет своевременно выявлять и решать проблемы.