Приложение к рабочей программе по предмету «Краеведение

Приложение к рабочей программе
по предмету «Краеведение. Биология»
основного общего образования
« СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МКОУ «Бородинская СОШ»
на педагогическом совете.
_____________Яковлева Т.А.
Протокол № ___________
«__» ___________________ г.
«__» _________________г.
Поурочное планирование
по предмету «Краеведение. Биология»
6,8,9 классы
на 2014 – 2015 учебный год
разработано учителем
Корниловой О.А.
село Бородино
2014 год
2
Поурочное планирование 6 класс
№
Тема урока.
Содержание.
1
Введение. Особенности
флоры Ивановской
области.
2
Экскурсия
«Многообразие
растений,
произрастающих в
нашем крае».
Среды жизни растений
нашего края.
Понимать значение
краеведения, изучения
растений, их особенностей.
Знать особенности
географического положения,
влияющие на неповторимость
флоры Ивановской области,
историю её изучения.
Познакомиться с растительным
многообразием нашего села.
Оформлять результаты
наблюдений, делать выводы.
3
4
Растения рек и озёр.
5
Растения лугов.
6
Растения лесов.
7
Ядовитые растения
Ивановской области.
Первая помощь при
ожогах и отравлениях
растениями.
8
Практ. раб. «Описание
и определение на
примере гербарных
материалов растений,
произрастающих в
Называть среды жизни
растений нашего края,
устанавливать связи между
внешним видом растения и
средой его обитания.
Знать растения, которые
произрастают в реках, озёрах
Ивановской области.
Показывать местонахождения
растений по карте.
Знать растения, которые
произрастают на лугах
Ивановской области.
Показывать местонахождения
растений по карте.
Знать растения, которые
произрастают в лесах
Ивановской области.
Показывать местонахождения
растений по карте.
Знать растения, которые могут
обжечь, вызвать отравление,
давать их описание по
предложенному плану.
Оказывать первую помощь в
случаях отравления, ожога
растениями.
Уметь работать с контурными
картами области, гербариями.
Определять растения нашего
района, опираясь на гербарий,
отмечать на карте места их
3
Дата по
плану.
3.09.
10.09.
17.09.
24.09.
01.10.
8.10.
15.10.
22.10.
Дата по
факту.
9
районе проживания».
Экскурсия «Жизнь
растений в осенний
период».
10
Влияние человека на
растительный мир
Ивановской области.
11-12
Редкие и исчезающие
растения Ивановской
области.
13
Красная книга растений
Ивановской области.
14
Практ. раб.
«Обозначение на
контурной карте мест
произрастания редких
растений Ивановской
области.»
Редкие растения,
встречающиеся в
нашем районе.
15
16
Проект «Красная книга
растений моего села».
произрастания .
Наблюдать за изменениями в
мире растений с приходом
осени. Оформлять наблюдения,
делать выводы.
Называть положительные и
отрицательные стороны
влияния человека на
растительный мир области.
Высказывать своё мнение по
вопросу. Обсуждать
последствия человеческой
деятельности.
Описывать, узнавать редкие в
области растения. Объяснять
причины уменьшения их
численности.
Познакомиться с Красной
книгой Ивановской области.
Понимать причину и цель её
возникновения. Высказывать
своё мнение об эффективности
такого способа защиты
растений.
Уметь работать с контурными
картами области. Определять
редкие растения нашей
области, отмечать на карте
места их произрастания .
Описывать, узнавать редкие в
районе растения. Объяснять
причины уменьшения их
численности.
Составлять Красную книгу
села. Доказывать
необходимость включения
растений в эту книгу во время
презентации проекта.
4
29.10.
12.11.
19.11.
26.11.
3.12.
10.12.
17.12.
24.12.
Поурочное планирование 7 класс.
№
Тема урока.
1
Введение. Особенности
фауны Ивановской
области.
2
3
4
5
6
7
8
9
Содержание.
Понимать значение
краеведения, изучения
животных, их особенностей.
Знать особенности
географического положения,
влияющие на неповторимость
фауны Ивановской области,
историю её изучения.
Среды жизни животных Называть среды жизни
нашего края.
животных нашего края,
устанавливать связи между
внешним видом животного и
средой его обитания.
Животные рек и озёр.
Знать животных, которые
водятся в реках, озёрах
Ивановской области. Называть
их влияние на окружающий
мир. Показывать
местонахождения животных по
карте.
Животные лугов.
Знать животных, которые
живут на лугах Ивановской
области. Называть их влияние
на окружающий мир.
Животные полей.
Знать животных, которые
живут в полях Ивановской
области. Знать их влияние на
это искусственное сообщество.
Животные лесов.
Знать животных, которые
живут в лесах Ивановской
области. Показывать их
местонахождения по карте.
Называть их влияние на
окружающий мир.
Ядовитые животные
Знать животных, которые
Ивановской области.
могут ужалить, укусить, давать
Первая помощь при
их описание по предложенному
укусах насекомых,
плану. Оказывать первую
ядовитых змей.
помощь при укусах насекомых,
ядовитых змей.
Экскурсия «Жизнь
Наблюдать за изменениями в
животных в осенний
мире животных с приходом
период».
осени. Оформлять наблюдения,
делать выводы.
Практ. раб. «
Предлагать и изготавливать
5
Дата по
плану.
Дата по
факту.
10
Изготовление и
развешивание
кормушек для птиц».
Влияние человека на
животный мир
Ивановской области
11-12
Редкие и исчезающие
животные Ивановской
области.
13
Красная книга
животных Ивановской
области.
14
Редкие животные,
встречающиеся в
нашем районе.
15
Практ. раб.
«Обозначение на
контурной карте мест
проживания редких и
исчезающих животных
области»
Проект «Красная книга
животных моего села».
16
17
Меры по охране
редких животных в
нашей области, районе.
разные виды кормушек для
птиц. Развешивать кормушки в
местах скопления птиц.
Называть положительные и
отрицательные стороны
влияния человека на животный
мир области. Высказывать своё
мнение по этому вопросу.
Обсуждать последствия
человеческой деятельности.
Описывать, узнавать редких в
области животных. Объяснять
причины уменьшения их
численности.
Познакомиться с Красной
книгой Ивановской области.
Понимать причину и цель её
возникновения. Высказывать
своё мнение об эффективности
такого способа защиты
животных.
Описывать, узнавать редких в
районе животных. Объяснять
причины уменьшения их
численности
Уметь работать с контурными
картами области. Определять
редких животных нашей
области, отмечать на карте
места их проживания .
Составлять Красную книгу
села. Доказывать
необходимость включения
животных в эту книгу во время
презентации проекта.
Знать , какие меры в районе
принимают по защите редких
животных.
6
Поурочное планирование 8 класс.
№
Тема урока.
1
Введение. Природные
Усвоить понятия «Природное
сообщества Ивановской сообщество», «Экосистема».
области
Называть основные природные
сообщества Ивановской
области. Показывать по карте
области леса, реки, луга, поля.
Различать естественные и
искусственные природные
сообщества.
Лес, как часть
Называть особенности
природного комплекса
природного сообщества,
Ивановской области.
животных, растения
встречающиеся в нём, строить
пищевые цепочки. Знать, как
человек использует богатства
природного сообщества, какое
влияние оказывает на него.
Экскурсия «Леса,
Познакомиться с близь
расположенные близь
лежащими лесами.
нашего села»
Понаблюдать за жизнью
животных в этом природном
сообществе, оценить его
экологическое состояние.
Оформлять наблюдения, делать
выводы.
Реки, как часть
Называть особенности
природного комплекса
природного сообщества,
Ивановской области.
животных, растения
встречающиеся в нём, строить
пищевые цепочки. Знать, как
человек использует богатства
природного сообщества, какое
влияние оказывает на него.
Болота, как часть
Называть особенности
природного комплекса
природного сообщества,
Ивановской области.
животных, растения
встречающиеся в нём, строить
пищевые цепочки. Знать, как
человек использует богатства
природного сообщества, какое
влияние оказывает на него.
Экскурсия «Пищалино- Познакомиться с близь
уникальное природное
лежащим болотом.
сообщество нашего
Понаблюдать за жизнью
села».
животных в этом природном
сообществе, оценить его
экологическое состояние.
Оформлять наблюдения, делать
2
3
4
5
6
Содержание.
7
Дата по
плану.
20.01.
27.01.
3.02.
10.02.
17.02.
24.02.
Дата по
факту.
7
8-9
10
11
12
13
14
выводы.
Называть особенности
природного сообщества,
животных, растения
встречающиеся в нём, строить
пищевые цепочки. Знать, как
человек использует богатства
природного сообщества, какое
влияние оказывает на него.
Влияние человека на
Называть положительные и
природные сообщества отрицательные стороны
в нашем крае.
влияния человека на
природные сообщества
области. Высказывать своё
мнение по этому вопросу.
Обсуждать последствия
человеческой деятельности и
меры по их устранению.
Опасные природные
Знать к каким опасным
явления в нашем крае.
последствиям приводит
необдуманная человеческая
деятельность. Высказывать
предположения о том, как
изменить ситуацию.
Определять свой вклад в
решение экологических
проблем.
Экология.
Понятие экологии, основное
Экологическая
содержание этой науки,
ситуация в области.
антропогенное воздействие на
окружающую среду,
загрязнение среды,
экологические проблемы.
Экологические состояние
атмосферы, поверхностных и
подземных вод, почв,
образование отходов в
Ивановской области.
Экологическая
Экологические состояние
ситуация в районе, селе. атмосферы, поверхностных и
подземных вод, почв,
образование отходов в
Гаврилово-Посадском районе,
селе Бородино.
.Практ. раб.
Уметь работать с контурными
«Обозначение на
картами области, обозначать на
контурной карте
них экологически
экологически
неблагополучные места.
неблагополучных мест
на территории нашей
области».
Охрана природы в
Охрана природы в области.
Луга, как часть
природного комплекса
Ивановской области
8
3.03.
10.03.
17.03.
31.03.
7.04.
14.04.
21.04.
28.04.
Ивановской области
15
16
17
18
Практ. раб.
«Обозначение на
контурной карте
охраняемых природных
объектов,
расположенных в
нашей области»
Проект «Все вместе
защитим природу».
Практ. раб. «Уборка
мусора по берегам
«Барского» пруда».
Практ. раб. «Посадка
цветов у школы и
памятника погибшим
воинам».
Борьба с загрязнениями в
Ивановской области, создание
охраняемых территорий,
заповедники Ивановской
области
Уметь работать с контурными
картами области, отмечать на
них границы заказников,
заповедников, охраняемых
памятников природы.
5.05.
Предлагать и свои разработки в 12.05.
области охраны природы
Ивановского края. Защищать
их
Вносить свой вклад в
19.05.
улучшение экологической
обстановке в родном селе.
Вносить свой вклад в
26.05.
улучшение экологической
обстановке в родном селе.
9