Положение о дополнительной общеразвивающей программе

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ ДОД
«Дом детского творчества «Созвездие»
____________________ Н.В.Михалева
Приказ от 19.05.2015 г. № 116-42-97
ПОЛОЖЕНИЕ
о дополнительной общеразвивающей программе
1. Общие положения
1.1. Дополнительная общеразвивающая программа – это нормативный документ,
определяющий комплекс основных характеристик образования детей по определенному
профилю и виду деятельности.
1.2. Дополнительные общеразвивающие программы по своему типу определяются
1.2.1. типовыми – программы, рекомендованные МО РФ по той или иной
образовательной области, направлению деятельности;
1.2.2. рабочими – программы, разработанные педагогами, согласованные на НМС ОУ,
утвержденные решением руководителя ОУ;
1.2.3. авторскими – программы, разработанные педагогами, согласованные на
муниципальном экспертном совете после рассмотрения на НМС ОУ и
утвержденные решением руководителя ОУ.
1.3. Комплексная дополнительная общеразвивающая программа, в которую входят учебные
предметы, курсы, дисциплины, оформляется как образовательная программа (комплекс
основных характеристик образования и организационно-педагогических условий в виде
учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов,
курсов, дисциплин, оценочных и методических материалов).
1.4. Дополнительная общеразвивающая программа должна соответствовать Федеральному
закону от 29 декабря 2012 года № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
вступившим в силу с 1 сентября 2013 года; Санитарно-эпидемиологическим требованиям
к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей СанПиН 2.4.4. 3172-14», введенным 4 июля 2014
года постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №
41, Примерным требованиям к программам дополнительного образования детей от 11.12.
2006 г. № 06-1844.
1.5. Настоящее Положение устанавливает единую форму структуры дополнительной
общеразвивающей программы.
1.6. Дополнительные общеразвивающие программы разрабатываются и принимаются к
реализации образовательными учреждениями с учетом следующих свойств
дополнительного образования детей:
1.6.1. свободный личностный выбор деятельности, определяющей индивидуальное
развитие человека;
1.6.2. вариативность содержания и форм организации образовательного процесса;
1.6.3. доступность глобального знания и информации для каждого, адаптивность к
возникающим изменениям;
1.6.4. отсутствие образовательных стандартов и федеральных государственных
требований (содержание дополнительного образования определяется в не
ограниченном образовательными стандартами пространстве жизнедеятельности
человека);
1
1.6.5. направленность содержания на развитие у детей мотивации к познанию и
творчеству, актуализацию интеллектуально-творческого потенциала личности, ее
образовательной активности;
1.6.6. деятельностный характер образовательного процесса, его направленность на
организацию социального опыта ребенка, формирование социальной
мобильности, адаптивности, ответственности;
1.6.7. отсутствие сравнения достижений одного ребенка с достижениями другого;
1.6.8. оценка образовательных результатов на основе личностно-значимых ценностей;
1.6.9. сотворческий характер стиля взаимоотношений педагогов с обучающимися.
1.7. Содержание дополнительной общеразвивающей программы должно быть ориентировано
на:
1.7.1. создание необходимых условий для личностного развития учащихся,
позитивной социализации и профессионального самоопределения;
1.7.2. удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном,
художественно-эстетическом, нравственном развитии, а также в занятиях
физической культурой и спортом, научно-техническим творчеством;
1.7.3. формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление,
развитие и поддержку талантливых учащихся;
1.7.4. обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового
воспитания учащихся;
1.7.5. формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление
здоровья учащихся.
2. Структура дополнительной общеразвивающей программы
Дополнительная общеразвивающая программа должна состоять из следующих
структурных элементов:
2.1. Титульный лист, который включает наименование образовательного учреждения; где,
когда и кем программа утверждена; название и направленность программы; возраст
детей, на которых рассчитана программа; срок реализации; Ф.И.О., должность автора
(авторов) программы; название города и год разработки программы.
2.2. Пояснительная записка содержит краткое педагогическое обоснование; раскрывает
направленность программы; педагогическую целесообразность; цель и задачи
программы; возраст детей, участвующих в реализации программы; сроки реализации
программы (продолжительность образовательного процесс, этапы); формы работы с
детьми; планируемые результаты и способы их проверки; формы подведения итогов
реализации программы.
2.3. Учебно-тематический план включает перечень разделов, тем; количество часов по
каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.
2.4. Содержание программы дополнительного образования детей раскрывается через краткое
описание тем (с разбивкой на теоретические и практические виды занятий).
2.5. Методическое обеспечение программы включает краткое описание форм занятий,
Каталог образовательных ресурсов, формы подведения итогов.
2.6. Список использованной литературы.
3. Порядок рассмотрения и утверждения программы
3.1 Дополнительная общеразвивающая программа рассматривается и проходит согласование
на НМС ОУ.
3.2 Утверждение дополнительной общеразвивающей программы осуществляет директор
образовательного учреждения с изданием соответствующего приказа.
2