Занятие по развитию речи: «Дикие и домашние животные

Занятие по развитию речи: «Дикие и домашние животные»
Провели: воспитатель Новикова И.А.
логопед Пильщикова Л.А.
Цели: - обобщить и систематизировать знания детей о жизни диких и домашних
животных;
- совершенствование грамматического строя речи;
- учить слышать и выполнять словесные инструкции;
- развивать тембр голоса, упражнять в умении регулировать силу голоса,
- развивать крупную моторику при выполнении движений физминутки;
- учить составлять целое из частей; развивать слуховые ощущения при
различении на слух звуков окружающей среды (пение птиц, звук дождя и т.д.)
-учить составлять целое из частей;
- уточнять и расширять словарный запас и развивать связную речь.
Здоровьесберегающие технологии:
- Дыхательная гимнастика «Запах леса и деревни», физминутка «Перейти через
болото», упражнения для развития мелкой моторики рук «Ёжик», работа с
пазлами.
Оформление:
Деревня (дом, забор), рисунки диких и домашних животных, игрушки «дикие и
домашние животные», магнитные пазлы, маски, лесная опушка (лес, ягоды,
грибы, цветы.
Дидактические игры: магнитные пазлы «Собери животных», «Чей хвост?»,
«Кто где живет?», «Угадай, кто кричит?»
Аудиозапись: «Голос леса», «Деревни», «Детские песни», «Крики животных»
Ход занятия:
1. Организационный момент. Вступительная беседа.
Аудиозапись «Вступление»
Самомассаж «С добрым утром глазки, вы проснулись?»
А теперь давайте настроимся с вами на занятие. Встаньте все в кружок и
повторяйте за мной.
- С добрым утром глазки, вы проснулись? (массируются веки глаз)
- С добрым утром ушки, вы проснулись? (массируются уши)
- С добрым утром носик, ты проснулся (массируются крылья носа)
- С добрым утром ручки, вы проснулись (гладить руки сверху – вниз)
- С добрым утром ножки, вы проснулись? (гладить ноги сверху – вниз)
- С добрым утром солнце, я проснулся! (встать на носочки, потянуть руки вверх и
улыбнуться)
Артикуляционная гимнастика .
«Улыбка» - Наши губки улыбнулись
Прям к ушкам потянулись.
«Маятник» Ходит маятник в часах:
Влево – тик, а вправо – так.
«Накажи непослушный язык»
Язычок твой – озорник,
Он не слушает тебя.
Накажи его скорее:
«Пя-пя-пя, пя-пя-пя!»
«Чистим зубки» Мягкой щеткою с утра
Чистит зубки детвора.
«Чашечка» Будем пить из чашки чай
Ты из чашки новой.
Эту чашку показать
Ты сейчас попробуй!
«Грибок»
Под высокою сосной
Мы грибок нашли с тобой.
«Лошадка» Цок-цок-цок по мостовойИдет лошадка к нам с тобой.
Воспитатель:
- «Ребята, давайте посмотрим в окно. Какое там солнышко! Какое
настроение возникает у вас, глядя на яркое солнышко? (ответы детей)
- Да, у нас тоже радостное, отличное настроение, потому, что мы с вами
сегодня много-много всего узнаем интересного. А о чем мы будем говорить,
вы можете отгадать сами:
Загадка: Они бывают дикими
Живут в лесу дремучем.
Домашними бывают
И помогают людям.
- Кто они такие?
Дети: (животные)
- Ну конечно, вы правы! Мы с вами поговорим о диких и домашних
животных. Ребята! Вы любите путешествовать? (ответ) Мы с вами сегодня
отправимся в путешествие в деревню и в лес.
- Мы живем в городе, здесь большие дома, ездит много машин. А мы хотим
показать вам деревню и лес, познакомить с животными, живущими на
скотном дворе и в лесу.
- Отправляемся в деревню!
2. Звук деревни (музыка) Аудиозапись «Звуки деревни». Выполнение
дыхательной гимнастики «Запах деревни»
- Глубоко вдыхаем аромат садовых цветов, ягод, запах сирени, растущих
вдоль забора. Вдыхаем через рот (2-3 раза)
- А вот и деревня!
- Каких же животных мы можем здесь встретить? (Игра «магнитные пазлы»
нужно собрать из частей и назвать домашнее животное).
- А теперь давайте постараемся по голосу узнать, кто же живет в деревне?
Аудизапись «Крики животных»
- Молодцы, ребята. Вы хорошо знаете названия домашних животных. А как
вы думаете, кого здесь не хватает? (кошки и собаки)
- Верно! Собачка вот она (показываем картинку), а кота что-то нет нигде.
- Вот беда, кот Яшка сбежал со двора. Он решил сам жить в лесу. Мы
боимся за Яшку, ведь в лесу много зверей, они могут его обидеть! Да и
заблудится Яшка, может поищем его?
Дети: Да!
3. – Тогда отправляемся в лес. А чтобы попасть в лес, нужно перейти через
болото по кочкам. Аудиозапись (минусовка)
Физминутка: (дети прыгают по кочкам, взрослые помогают им)
- Молодцы! Вот мы и в лесу! Звучит музыка леса.
Здравствуй, добрый лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Дыхательная гимнастика «Запах леса» Аудиозапись «Звуки леса»
- Вдыхаем через нос запах леса – это запах хвои, лесных цветов и ягод (вдох
через нос, выдох через рот).
- Ребята, животные испугались нас и спрятались. Давайте их найдем и спросим, не
видели ли они нашего кота Яшку?
( Игра «чей хвост») Дети отгадывают и называют.
- А кто спрятался в этом мешочке? (дети из мешочка вынимают массажные мячи,
затем выполняют массаж для пальчиков «Ёжик»
Это наш колючий ёжик
Нет ни головы, ни ножек.
По дорожке он спешит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Он по пальчикам спешит
и пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Уходи, колючий ёж,
В тёмный лес, где ты живешь.
- А здесь, среди теней животных вы найдете ёжика?
Игра «Тени животных». (Среди теней дети находят тень кота)
- А вот и Яшка! Давайте заберем его домой, а то он пропадет.
-Ребята, могут ли домашние животные жить в лесу? (Дети: нет)
- они не умеют строить себе жилье
- добывать пищу
- защищаться от врагов.
- А дикие животные не могут жить с человеком, т.к. тоже могут погибнуть.
- Каждое животное хорошо и полезно на своем месте. Пусть будет так, как
устроила сама природа.
4. Заключительная часть.
Загадки:
1. Хвост крючком
Нос пятачком (свинья)
2. Молоко пьет,
Песенки поет
Чисто умывается,
А с водой не знается. (кошка)
3. Быстрый маленький зверек
По деревьям прыг – поскок (белка)
4. Зимой белый
Летом серый. (заяц)
5. Кто осенью спать ложится
А весной встает? (медведь)
Звучит музыка. В это время дети в сухом бассейне находят игрушки
диких и домашних животных, размещают их на макете деревни и леса.
Затем надевают маски этих животных.
Под музыку играют, бегают по полянке. Аудиозапись «В траве сидел
кузнечик» По сигналу «домашние животные» прячутся у домика, а
«дикие» у елочки.
- Подошло к концу наше путешествие.
- Как вы думаете, какие из животных дикие, а какие домашние? Что вам
больше понравилось делать на занятии.