Государственное автономное образовательное учреждение СПО СО «Саратовский областной базовый медицинский колледж» ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ 2014 год Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 31.02.02 «Акушерское дело». Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Саратовской области «Саратовский областной базовый медицинский колледж» Разработчик: Головкина Светлана Викторовна, преподаватель психологии высшей квалификационной категории ГАОУ СПО СО «Саратовский областной базовый медицинский колледж»; Иванова Надежда Михайловна, преподаватель психологии первой квалификационной категории ГАОУ СПО СО «Саратовский областной базовый медицинский колледж»; Истомина Елена Игоревна, преподаватель психологии высшей квалификационной категории ГАОУ СПО СО «Саратовский областной базовый медицинский колледж» Рецензент: 2 СОДЕРЖАНИЕ СТР. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОЙ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 19 СОДЕРЖАНИЯ 3 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» 1.1 Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.02 «Акушерское дело» 1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла. 1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: эффективно работать в команде; использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях; урегулировать и разрешать конфликтные ситуации; оказывать психологическую помощь при стрессах. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: психологию личности; функции и средства общения; пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов; типологию межличностных отношений. 1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающего – 120 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов; самостоятельной работы обучающегося 40 часов. 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: 1.Индивидуальная домашняя работа (самоанализ): 2.Отработка компетенций в ЛПУ 3.Работа в команде 4.Работа с литературой Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета Объем часов 120 80 40 10 10 10 10 5 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Психология» Наименование разделов и Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, тем самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) 1 2 Раздел 1 Основы психологии Тема 1.1 Содержание учебного материала: 1. Цель и задачи психологии как науки. Введение в общую 2. Отрасли психологии. психологию. 3. Методы психологии. 4. Психология в медицинской и управленческой деятельности. 5. Психологическая подготовка среднего медицинского работника. Самостоятельная работа студентов: Изучение литературы по теме «История психологии». Подготовка рефератов по теме: -История развития психологии в России. -История развития психологии за рубежом. Тема 1.2 Содержание учебного материала: 1. Роль познавательных процессов в развитии личности. Познавательные 2. Классификация познавательных процессов. процессы. 3. Ощущения и восприятие. 4. Виды и механизмы памяти. 5. Структура внимания. Виды и механизмы. 6. Мышление и воображение. Взаимосвязь между мышлением и эмоциональными процессами. Самостоятельная работа студентов: Подготовка реферативных сообщений по темам: -Значение психологических знаний для медицинского работника. -Внимание и его психологические свойства. -Виды памяти у человека. Объем часов 3 32 2 Уровень освоения 4 1 1 2 1 1 6 Тема 1.3 Волевые процессы. Практическое занятие №1. 1. Изучение познавательных процессов. 2. Ощущения и восприятии. 3. Виды ощущений и восприятий. 4. Память. 5. Внимание. Самостоятельная работа студентов: Знакомство с методами работы с пациентами, имеющими патологию познавательных процессов (в организациях, осуществляющих медицинскую деятельность). Подготовка рефератов по теме: -Нарушения памяти. -Нарушения внимания Практическое занятие №2. 1. Виды мышления. 2. Формы мышления. 3. Виды воображения. 4. Понятие об интеллекте. 5. Структура интеллекта. 6. Уровни интеллекта. 7. Креативное мышление. Самостоятельная работа студентов: Знакомство с методами работы с пациентами, имеющими патологию познавательных процессов (в организациях, осуществляющих медицинскую деятельность). Подготовка рефератов по теме: -Нарушения памяти. Нарушения интеллекта. Содержание учебного материала: 1. Волевая регуляция поведения. 2. Основные этапы волевого процесса. 3. Волевое регулирование поведения в профессиональной деятельности мед.работника. Самостоятельная работа студентов: 4 2 2 4 2 2 2 1 1 7 Подготовка реферативных сообщений по теме: -Основные направления развития воли. -Становление волевых качеств личности. Тема 1.4 Эмоциональные процессы. Практическое занятие. 1. Развитие воли у человека. 2. Физиологическая основа воли. 3. Психологическая структура волевых действий. Решение ситуационных задач (текст, видеоматериалы). Самостоятельная работа студентов: Отработка навыков нервно-мышечной релаксации, визуализации. Решение ситуационных задач. Содержание учебного материала: 1. Классификация эмоциональных явлений. 2. Эмоциональные особенности и свойства личности. 3. Зависимость здоровья, эффективности деятельности от уровня эмоциональной напряженности. 4. Эмоции и работа. Самостоятельная работа студентов: Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельное изучение литературы. Подготовка реферативных сообщений по теме: -Функции и виды эмоций у человека. -Теории эмоций. -Эмоции и современное художественное творчество Практическое занятие. 1. Виды эмоций и чувств. 2. Роль эмоций в жизнедеятельности человека. 3. Понятие о стрессе. 4. Помощь при стрессе. Решение ситуационных задач (текст, видеоматериалы). Работа в парах. Самостоятельная работа студентов: 4 2 2 2 1 1 4 2 2 8 Тема 1.5 Характер. Темперамент. Тема 1.6 Психическое здоровье. Резервы психики. Зачет. Анализ собственных убеждений. Самостоятельное изучение литературы. Подготовка рефератов по теме: -Нарушение эмоционально- волевой сферы человека. -Стресс и фрустрация. Содержание учебного материала: 1. Понятия «индивид», «личность», «индивидуальность», «темперамент», «характер». 2. Акцентуации характера. 3. Структура и формирование характера. 4. Свойства, определяющие темперамент. Основные типы темперамента. Темперамент и тип высшей нервной деятельности. Самостоятельная работа студентов: Подготовка реферативных сообщений по теме: -Типы темпераментов, их психологическая характеристика. -Формирование характера. -Место характера в общей структуре личности. Практическое занятие. 1. Формирование характера. 2. Самовоспитание – неотъемлемая часть формирования характера. 3. Определение темперамента (тест Г.Айзенка, А.Белова, К.Леонгарда). Составление саморекомендаций на основании полученных данных по развитию собственной личности. Решение ситуационных задач (текст, видеоматериалы). Самостоятельная работа студентов: Анализ собственной личности, составление плана личностного роста. Решение ситуационных задач. Содержание учебного материала: 1. Критерии психического здоровья. 2. Самоуправление и психическое здоровье. 3. Психологические факторы долголетия. 4. Резервы в развитии психики. Обобщение по теоретическому и практическому курсу дисциплины «Основы психологии». Зачет. 2 1 1 4 2 2 2 1 9 Самостоятельная работа студентов: Изучение литературы по вопросу работы с пациентами разного возраста. Подготовка реферата по теме: -Понятие психологического и биологического возраста. Раздел 2 Медицинская психология Тема 2.1 Введение в медицинскую психологию. Основы социопсихосоматики. Личностные качества медицинского работника. Тема 2.2 Психология соматического больного. Психология проведения сестринских манипуляций. 1 16 Содержание учебного материала: 1. Предмет, задачи и методы медицинской психологии; 2. Систематика болезней. 3. Основы социопсихосоматики, психосоматические расстройства и заболевания. 4. Черты личности и профессионально значимые качества медицинского работника. 5. Типология поведения медицинского работника. 6. Профессиональная деформация медицинского работника. 7. Этический кодекс медсестры. Самостоятельная работа студентов: Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Функции медицинского работника. -Психологический контакт медсестры и пациента. -Роль медицинской психологии в системе здравоохранения. -Медработник сегодня. -Понятие здоровья. Основные критерии здоровья. -Психологическое здоровье. -Болезнь и здоровье. -Внешний вид мед. работника. Содержание учебного материала: 1. Внутренняя картина болезни. 2. Понятие психосоматики. 3. Реакции личности на болезнь. 4. Особенности переживания больных. 5. Взаимодействие больного и семьи. 6. Психологические и деонтологические особенности работы медсестры при проведении некоторых диагностических манипуляций. 7. Психологический уход за умирающими больными. 2 1 1 2 1 10 Тема 2.3 Основы медицинской этики и деонтологии. Психология общения медицинского работника и больного. Тема 2.4 Патопсихология личности. Нарушения познавательных процессов личности. Самостоятельная работа студентов: Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Взаимодействие больного и медицинского работника. -Эффект плацебо. -Ребенок и болезнь. -Деонтологические особенности работы с онкологическими больными. -Психология повседневного ухода за больными. Практическое занятие: 1. Этика поведения медицинских работников и взаимоотношений в условиях стационара. 2. Медицинская деонтология. 3. Информирование больного и общие рекомендации для проведения беседы с пациентом. 4. Психология лечебного взаимодействия. 5. Особенности межличностных отношений в медицинском коллективе. 6. Роль режима медицинского заведения. 7. Психология общения медицинского работника в сложных конфликтных ситуациях. 8. Особенности общения с пациентами различных возрастных групп. 9. Психология общения с пациентом в стационаре и вне его. Самостоятельная работа студентов: Составление кроссвордов по теме. Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Конфликты в медицинских учреждениях и их профилактика. -Общение с пациентом с нарушением слуха и/или речи. -Вербальные и невербальные средства общения. -Общение медработника с родственниками больного. -Общение медработника с детьми. -Общение медработника с родственниками умершего больного. Практическое занятие. 1. Понятие о патопсихологии. 2. Неврозы. Психозы. 3. Истерия. Ипохондрия. 4. Психогении. Ятрогении. 5. Исследования личности. 1 4 2 2 4 2 11 6. Психология суицидального поведения и психологическая помощь суицидентам. 7. Нарушения познавательных процессов личности. Самостоятельная работа студентов: Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме. Составление тестовых заданий с эталонами ответов по теме. Составление граф логической структуры по теме. Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Ранний детский аутизм. -Психопатия. -Психастения. Тема 2.5 Практическое занятие. 1. Психогигиена. Психогигиена и 2. Психопрофилактика. психопрофилактика. 3. Психотерапевтическое убеждение. Психотерапия. Психология семьи. Зачет. 4. Психология семьи. Семья и здоровье. Зачет. Зачет проводится по билетам. Самостоятельная работа студентов: Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме. Составление тестовых заданий с эталонами ответов по теме. Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Аутогенная тренировка. -Гипноз. -Психотерапия. Семейная психотерапия. -Роль медицинской сестры в проведении психотерапевтической работы с пациентом. Раздел 3 Социальная психология Тема 3.1 Содержание учебного материала: Введение в социальную 1. Предмет, объект, структура социальной психологии. 2. Методы социальной психологии. психологию. 3. Основные направления социальной психологии. Социальная психология и смежные науки. 4. Социальная психология и человеческие ценности. 5. Социальная психология в медицине. 2 4 2 2 32 2 1 12 Тема 3.2 Личность и общество. Тема 3.3 Социальнопсихологическая характеристика групп. Тема 3.4 Конфликты. Самостоятельная работа студентов: Подготовка реферативных сообщений по темам: -Место и роль социальной психологии в системе научного знания. -История формирования и современное состояние социальной психологии. -Основные методы социально-психологического исследования. Содержание учебного материала: 1. Понятие личности. 2. Развитие личностной неповторимости. Половая самоидентичность. 3. Социально-психологические аспекты социализации. 4. Отличие «Я»-концепции от самооценки личности. 5. Ролевая теория личности. Самостоятельная работа студентов: Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Проблема личности в зарубежных психологических школах. -Социально-психологическое изучение личности в отечественной психологии. -Особенности социально-медицинской деятельности с личностью. Содержание учебного материала: 1. Группы - как социально-психологический феномен; 2. Классификация групп; 3. Стихийные группы. Социально-психологическая сущность толпы. 4. Понятие о групповом образе жизни людей; 5. Конформизм и групповое давление. Самостоятельная работа студентов: Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Групповой образ жизни людей. -Психологические особенности этнических групп. -Национальный характер и методы его изучения. Работа с изучающими и контролирующими пособиями по теме. Содержание учебного материала: 1. Самооценка и уровень притязаний. 2. Конфликт и его составные части. 3. Виды конфликта. 4. Структура конфликта. 5. Этапы развития конфликта; 6. Психологические технологии выхода из конфликтных ситуаций. 1 2 1 1 2 1 1 2 1 13 Самостоятельная работа студентов: Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Социально-политические конфликты. -Социально-экономические конфликты. -Конфликты в семье и их разрешение. Тема 3.5 Содержание учебного материала: Психология общения в 1. Вербальные и невербальные средства общения диаде. Внутригрупповое 2. Психологическая структура диалога. 3. Ролевое общение медсестры. общение. 4. Монолог. Самостоятельная работа студентов: Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Подготовка запланированного выступления. -Незапланированное выступление. -Страх выступления. -Споры и дискуссии. Тема 3.6 Содержание учебного материала: Психология человека в 1. Понятие о деятельности; 2. Понятие о человеческих взаимоотношениях; обществе. 3. Восприятие и понимание людьми друг друга; 4. Влияние восприятия и понимания людьми друг друга на их взаимоотношения и поступки. Самостоятельная работа студентов: Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Социально-психологические аспекты профессиональной деятельности. -Типы коммуникативного поведения. Тема 3.7 Практическое занятие. Личность. Социализация 1. Представления о личности в социальной психологии. 2. Содержание процесса социализации. личности. 3. Стадии процесса социализации. 4. Социализация и адаптация личности. 5. Социальная установка личности. Самостоятельная работа студентов: Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Социальный статус. Социальная роль личности. 1 2 1 1 2 1 1 4 2 2 14 Тема 3.8 Группа как социальнопсихологический феномен. Тема 3.9 Конфликты и их разрешение. Тема 3.10 Психология выступления. -Социальная установка и реальное поведение. -Психология человеческой агрессивности. Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме. Практическое занятие: 1. Понятие о малых группах. 2. Феноменология малых групп. 3. Психология больших социальных групп и массовые психические явления 4. Проблемы лидерства и руководства. Самостоятельная работа студентов: Работа с изучающими и контролирующими пособиями по теме. Решение ситуационных задач. Темы для самостоятельной исследовательской -Динамика развития взаимоотношений в группе. -Факторы эффективности групповой деятельности. -Стиль и теории лидерства. Практическое занятие: 1. Противоречия и причины, вызывающие конфликт; 2. Основные фазы конфликта. 3. Методы разрешения конфликтной ситуации Самостоятельная работа студентов: Составление кроссвордов по теме. Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Взаимоотношения, личностная привлекательность друг друга. -Внутриличностные и ролевые конфликты. -Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме. -Составление тестовых заданий с эталонами ответов по теме. -Составление граф логической структуры по теме. Практическое занятие. 1. Психология выступления. 2. Схема ораторского искусства. 3. Культура речи. 4. Участие в совещаниях и конференциях медсестры. Самостоятельная работа студентов: Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме. Составление тестовых заданий с эталонами ответов по теме. 4 2 2 4 2 2 4 2 2 15 Тема 3.11 Человеческие взаимоотношения. Дифференцированный зачет. Составление граф логической структуры по теме. Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Подготовка к публичному выступлению. -Внешний вид выступающего. Практическое занятие. 1. Проблемы человеческих взаимоотношений. 2. Психологические особенности понимания людьми друг друга. 3. Общение и развитие личности. Дифференцированный зачет проводится по билетам и тестам. Каждый билет содержит по три вопроса. Самостоятельная работа студентов: Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов: -Деятельность и познавательные процессы. -Общение медицинского работника. -Психологические аспекты деятельности медицинского работника. Работа с изучающими и контролирующими пособиями по теме. Всего 4 2 2 120 16 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета. Оборудование учебного кабинета: столы и стулья для преподавателя и студентов, доска классная, шкаф для хранения наглядных пособий, учебнометодические материалы. Технические средства обучения: ноутбук, проектор, экран, колонки, мультимедийные средства обучения (компьютерные презентации, фильмы). 3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы интернет-ресурсов, Основные источники: 1. Андреева Г.М.Социальная психология. М.: Издательский центр «Академия». 2014 2. Гуревич П.С.Психология. Учебник для бакалавров Уч. пособие. – Мн. :Высшая школа 2013 3. Ефимова Н.С.Социальная психология. Учебник для бакалавров Ростов – на – Дону, «Феникс». 2015 4. Кирпиченко А.А. Основы мед. психологии: Уч. пособие. – Мн. :Высшая школа. 2009. 5. Косенко В.Г., Смоленко Л.Ф. Медицинская психология для медсестер и фельдшеров. Ростов – на – Дону, «Феникс». 2009. 6. Лавриненко В.Н.Психология и этика делового общения. Учебник для бакалавров Уч. пособие. – Мн. :Высшая школа 2013 7. Марцинковская Т.Д.Психология. Учебник М.: Издательский центр «Академия». 2013 8. Немов Р.С.Общая психология. Том 3: Психология личности. Учебник для вузов. . – Мн. :Высшая школа 2014 9. Общая психология. Уч. пособие. – Мн. :Высшая школа 2015 10.Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия». 2011. 11.Руденко А.М. Психология. Учебник М.: Издательский центр «Академия». 2012. 12.Середина Н.В., Шкуренко Д.А. Основы медицинской психологии. Ростов – на – Дону, «Феникс». 2009 13.Соснин В.А.Социальная психология. Учебник. Уч. пособие. – Мн. :Высшая школа 2014 17 14.Стомеренко Л.Д., Столяренко В.Е. Основы психологии. Ростов – на – Дону, «Феникс». 2010. Дополнительные источники: 1. Бороздина Г.В.Психология и этика делового общения. Учебник для бакалавров. . М.: Издательский центр «Академия». 2014 2. Кибанов Конфликтология. Учебник Ростов – на – Дону, «Феникс». 2014 3. Немов Р.С.Психология в 3-х томах. Том 1. Общие основы психологии Уч. пособие. – Мн. :Высшая школа 2013 4. Реан А.А.Общая психология и психология личности– М.: Издательский центр «Академия». 2011. 5. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика Ростов – на – Дону, «Феникс». 2014. 6. Творогова Н.Д., Кулешова К.В. Медицинская психология. (для учащихся мед. училищ). Рабочая тетрадь – М.: ГОУ ВУНМЦ. 2009 г. 7. Шарухин А.П.Психология делового общения Ростов – на – Дону, «Феникс». 2012. 8. Шкуренко Д.А. Общая и медицинская психология: Учебное пособие. Ростов – на – Дону: «Феникс». 2009. Интернет-ресурсы: 1. www.medpsy.ru 2. www.lossofsoul.com/ 3. www.psylib.org.ua 18 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Уметь: эффективно работать в команде; использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях; урегулировать и разрешать конфликтные ситуации; оказывать психологическую помощь при стрессах. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Практикоориентированное обучение (отработка умений в практическом здравоохранении). Проектная деятельность. Индивидуальная самостоятельная работа для самоанализа. Деловая игра. Составление рекомендаций для практического здравоохранения. Знать: Решение ситуационных задач. Тестовые задания. психологию личности; Фронтальный опрос функции и средства общения; пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов; типологию межличностных отношений. 19