развернутый тематический план по искусству 2 класс № п/п

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ИСКУССТВУ 2 КЛАСС
№
п/п
Наименование
раздела
программы
1
2
Тема урока
Кол(этап проектной или
во
исследовательской
часов
деятельности)
3
4
Тип
урока
Элементы
содержания
5
6
Требования
Вид
к уровню подготовки
контроля.
обучающихся
Измерители
(результат)
7
8
1
Урок мира
1
2
Три основные
краски,
«строящие»
многоцветие
мира.
«Волшебная
палитра»
1
Комбинированный Три основных
цвета и их
составные.
Умение
смешивать
краски
3
Три основные
краски,
ЧЕМ И
«строящие»
КАК
РАБОТАЕТ многоцветие
ХУДОЖНИК мира.
(19 ч)
«Цветочная
поляна»
1
Комбинированный
1
Комбинированный Смешивание
Текущий.
Знать основные
цветных красок цвета, теплые и
Ответы
холодные
цвета
в
с белой
на вопросы
живописи; правила
работы с
акварельными
красками.
Уметь смешивать
цветные краски с
чёрной и белой;
различать
основные и
4
Пять красок – всё
богатство цвета и
тона.
«Природные
стихии»
Элементы
дополнительного
(необязательного)
содержания
Домашнее
задание
9
10
Текущий. Ручной,
Ответы
механизированный и
на вопросы автоматизированный
труд
Знать теплые и
холодные цвета в
живописи; правила
работы с
акварельными
красками.
Уметь различать
основные и
составные,
холодные и теплые
цвета; выполнять
рисунок с натуры;
работать кистью и
акварельными
красками
Текущий. Распределение
Самостоят. рабочего времени
работа
по образцу
Текущий. Создание
Ответы
декоративных
на вопросы композиций
Передача
настроения в
творческой работе с
помощью тона,
штриха.
Использование
художественной
техники и
материала: коллаж,
пастель, восковые
мелки, тушь
составные,
холодные и теплые
цвета; выполнять
рисунок с натуры;
работать кистью и
акварельными
красками
5
Пять красок – всё
богатство цвета и
тона.
«Радуга на
грозовом небе»
1 Комбинированный Смешивание
цветных красок с
чёрной
6
Пастель и
цветные мелки:
их выразительные
возможности.
«Осенний лес»
1 Урокигра
7
Выразительные
возможности
акварели.
«Осенний лес»
1 Комбинированный Элементарные
основы рисунка:
линия, штрих
Знать правила работы Текущий.
с акварелью.
Самостоятельная
Уметь выполнять
работа
рисунок акварелью
Передача
настроения в
творческой работе
с помощью тона,
штриха.
Использование
художественной
техники и
материала: коллаж,
пастель, восковые
мелки, тушь
Выразительные
возможности
аппликации.
«Осенний букет»
1 Комбинированный Бережное
использование и
экономное
расходование
материала
Знать правила
выполнения
аппликации.
Уметь составлять
композицию,
последовательно её
выполнять
Выражать свое
отношение к
произведению
изобразительного
искусства
в небольшом
сочинении
Первичные
навыки
рисования с
натуры (пейзаж)
Текущий.
Выражать свое
Самостоятельная отношение к
работа
произведению
изобразительного
искусства
в небольшом
сочинении
Знать правила работы
с пастелью и
цветными мелками.
Уметь рисовать по
представлению;
смешивать краски
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
ЧЕМ И
КАК
РАБОТАЕТ
ХУДОЖНИК
8
Текущий.
Ответы
на вопросы
9
Выразительные
возможности
аппликации.
Коврик
аппликаций.
«Осенний
листопад»
1 Комбинированный
10
Выразительные
возможности
графических
материалов.
«Зимний лес»
1 Комбинированный Элементарные
Знать правила
основы рисунка: работы с
линия, штрих
графическими
материалами
11
Выразительные
возможности
графических
материалов
«Волшебные
линии»
1 Комбинированный
12
ЧЕМ И
КАК
РАБОТАЕТ
ХУДОЖНИК Выразительность
материалов для
работы в объёме.
«Животные
родного края»
1 Комбинированный Выполнение
изде-лий из
пластичных
материалов.
Овла-дение
основными
приёмами
обработ-ки
пластичных
материалов
Техника
безопасности при
работе с
ножницами.
Знать понятие
«аппликация»;
технику выполнения
аппликации.
Уметь составлять
композицию,
последовательно её
выполнять
Текущий.
Создание
Самостоятельная декоративных
работа
композиций
по образцу
Текущий.
Ответы
на вопросы
Текущий.
Знать
выразительные
Ответы
возможности
на вопросы
графических
материалов; понятия
«линия», «пятно»;
правила выполнения
работы в объеме
Ручной,
механизированный и
автоматизированный
труд
Передача
настроения в
творческой работе с
помощью тона,
штриха.
Использование
художественной
техники и
материала: коллаж,
пастель, восковые
мелки, тушь
Текущий.
Выражать свое
Самостоятельная отношение к
работа
произведению
изобразительного
искусства
в небольшом
сочинении
13
Выразительность
материалов для
работы в объёме.
«Сказочные
животные»
1
Урокигра
Знать правила
рисования
с натуры.
Уметь выражать свои
чувства, настроение с
помощью цвета,
насыщенности оттенков
14
Выразительные
возможности
бумаги.
Сооружение
игровой площадки
из объёмных форм
1
Знать выразительные Текущий.
Создание
возможности бумаги.
Самостоятельная декоративных
Уметь выполнять
работа
композиций
сооружение игровой
площадки из объёмных
форм
15
Выразительные
возможности
бумаги.
Выполнение макета
сказочного города
1
Комбинированный Изготовление
изделий из бумаги и
картона; основные
приёмы работы:
разметка, резание,
сгибание,
Комбинированный складывание,
склеивание.
Последовательность
операций.
Декоративное
оформление
изделий
Знать выразительные
возможности бумаги.
Уметь выполнять
макет сказочного
города
Текущий.
Ответы
на вопросы
Создание моделей
по собственному
замыслу
16
Выразительные
возможности
бумаги. Оригами
«Необыкновенные
птицы»
1
Комбинированный Бумагопластика
Знать выразительные
возможности бумаги.
Уметь выполнять
сказочных птиц в
технике оригами
Текущий.
Самостоят.
работа
по образцу
Создание
декоративных
композиций
17
Выразительные
возможности
бумаги.
Коллективная
работа. Панно
«Зоопарк»
1
Комбинированный Склеивание простых Знать выразительные
объёмных форм
возможности бумаги.
Уметь составлять
композицию;
последовательно
наклеивать элементы
композиции
Текущий.
Ответы
на вопросы
Ручной,
механизированный и
автоматизированный
труд
18
Для художника
любой материал
может стать
выразительным.
«Ночной город»
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
1 Комбинированный Выбор
Текущий.
Уметь
материалов по их самостоятельно
Ответы
свойствам
выбирать материал
на вопросы
для творческой
работы; передавать в
тематических
рисунках
пространственные
отношения;
правильно разводить
и смешивать
акварельные и
гуашевые краски
19
Для художника
любой материал
может стать
выразительным
(обобщение
темы).
«Художественная
галерея»
1 Урок-заочная
экскурсия
Произведения
русских и
зарубежных
художников.
Восприятие,
эмоциональная
оценка шедевров
русского и
мирового
искусства
Уметь изображать
Текущий.
форму, общее
Самостоятельная
пространственное
работа
расположение,
пропорции, цвет;
сравнивать различные
виды и жанры
изобразительного
искусства;
использовать
художественные
материалы
20–
21
Изображение и
реальность.
«Мир вокруг нас»
2 Комбинированный Изображение по
памяти. Передача
настроения в
творческой
работе с
помощью цвета
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
РЕАЛЬНОСТЬ
И
22 ФАНТАЗИЯ Изображение и
фантазия.
(14 ч)
«Фантастические
звери и птицы»
23
Изображение и
фантазия.
РЕАЛЬНОСТЬ
«Сказочные
И
звери и птицы»
ФАНТАЗИЯ
1 Комбинированный Использование в
индивидуальной
деятельности
различных
материалов:
гуаши, акварели,
пастели,
восковых мелков
1 Комбинированный Взаимосвязь
изобразительного
искусства с
литературой
Знать правила
рисования с натуры.
Уметь выражать
свои чувства,
настроение с
помощью цвета,
насыщенности оттенков
Знать о линии и
пятне как
о художественновырази-тельных
средствах живописи;
использовать
Передача
настроения в
творческой работе
с помощью тона,
штриха.
Использование
художественной
техники и
материала
(коллаж, пастель,
восковые мелки,
тушь)
Выражать свое
отношение к
произведению
изобразительного
искусства в
небольшом
сочинении
Текущий.
Самостоятельная
работа
Текущий.
Ответы
на вопросы
Создание
декоративных
композиций
художественные
материалы.
Уметь
самостоятельно
выбирать материал
для творческой
работы; передавать в
тематических
рисунках
пространственные
отношения; правильно
разводить и
смешивать
акварельные и
гуашевые краски
24
Украшение и
1 Урокреальность.
игра
Бабочки и цветы
Выбор и применение
выразительных
средств для реализации
собственного
замысла в рисунке
25
Украшение и
1 Комбинированный Изображение при
реальность.
помощи линий
Веточки
деревьев с росой
и паутинкой
26
Украшение и
фантазия.
«Кружева»
Знать понятие «ось
симметрии».
Уметь
последовательно
проводить работу над
рисунком по
представлению;
использовать линию
симметрии в
построении рисунка;
изображать
характерные
очертания бабочек
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
Знать правила
Текущий.
рисования
Ответы
с натуры.
на вопросы
Уметь рисовать ветку
хвойного дерева,
точно передавая её
характерные
особенности – форму,
величину,
расположение игл
1 Комбинированный Работа в различных Знать понятие
видах декоративно- «орнамент»;
прикладной
известные центры
Текущий.
Ответы
на вопросы
Ручной,
механизированный и
автоматизированный
труд
Передача
настроения в
творческой работе с
помощью
орнамента,
конструирования.
Использование
материала: пастели,
восковых мелков
Создание
декоративных
композиций
деятельности
народных
художественных
ремесел России;
правила работы с
гуашевыми
красками.
Уметь выполнять
декоративные
цепочки из
растительного
орнамента
Украшение и
фантазия.
«Закладка для
книг»
1 Комбинированный Работа в различных
видах декоративноприкладной
деятельности
Знать понятие
Текущий.
«орнамент»; приём Самостоятельная
выполнения узора на работа
предметах
декоративноприкладного
искусства; известные
центры народных
художественных
ремесел России.
Уметь выполнять
кистью простейшие
элементы
растительного узора
для украшения
закладки для книг
Передача
настроения в
творческой работе
с помощью
орнамента,
конструирования.
Использование
материала:
пастели, восковых
мелков
28–
29
Постройка и
реальность.
Моделирование
форм подводного
мира
Уметь выполнять
Текущий.
моделирование форм Самостоятельная
подводного мира
работа
по образцу
Создание моделей
по собственному
замыслу. Проверка
модели в действии
30
Постройка и
фантазия.
«Фантастические
здания»
2 Комбинированный Изготовление
изделий из бумаги и
картона, основные
приёмы работы:
разметка, резание,
1 Комбинированный сгибание,
складывание,
склеивание.
Последовательность
операций.
Декоративное
оформление
изделий
27
РЕАЛЬНОСТЬ
И
ФАНТАЗИЯ
Уметь выполнять
моделирование
фантастических
зданий
Текущий.
Передача
Самостоятельная настроения в
творческой работе
работа
с помощью тона,
штриха.
Использование
художественной
техники
и материала
(коллаж, пастель,
восковые мелки,
тушь)
31
Постройка и
фантазия.
«Город Фантазия»
1
Уроксказка
32
Братья-Мастера
Изображения,
Украшения и
Постройки всегда
работают вместе.
Изготовление
новогодних
гирлянд
1
Комбинированный Определение
формы, размеров,
последовательности
изготовления
изделий по рисунку,
схемам, эскизам
Знать правила работы с
бумагой и клеем.
Уметь изготовлять
новогодние гирлянды
33
Братья-Мастера
Изображения,
Украшения и
Постройки всегда
работают вместе.
Изготовление
коллективного
панно
«Новогодняя
ёлка»
1
Комбинированный Выбор материалов
по их свойствам.
Бережное
использование и
экономное
расходование
материалов
Знать правила
Текущий.
выполнения
Ответы
коллективной работы.
на вопросы
Уметь различать
основные и составные,
теплые и холодные
цвета; сравнивать
различные виды и
жанры
изобразительного
искусства; использовать
художественные
материалы
34–
35
Выражение
характера
изображаемых
животных.
«Четвероногий
герой»
2
Урок-сказка.
Урокигра
Знать понятие
Текущий.
«художник-анималист»; Ответы
творчество художников на вопросы
В. Ватагина,
М. Кукунова, В. Серова.
Выбор и
применение
выразительных
средств для
реализации замысла
в рисунке
Текущий.
Ответы
на вопросы
Выражать свое
отношение к
произведению
изобразительного
искусства в
небольшом
сочинении
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
Ручной,
механизированный и
автоматизированный
труд
Создание
декоративных
композиций
Уметь рисовать
силуэты животных;
передавать свои
наблюдения и
переживания в рисунке;
передавать в
тематических рисунках
пространственные
отношения; правильно
разводить и смешивать
акварельные и
гуашевые краски
О ЧЁМ
ГОВОРИТ
ИС36 КУССТВО Выражение
характера
(21 ч)
изображаемых
животных.
«Мой любимец –
какой он?»
37
38
Выражение
характера
человека в
изображении;
О ЧЁМ мужской образ.
ГОВОРИТ «Добрый
ИСсказочный герой»
КУССТВО
Выражение
характера
человека в
1
1
Комбинированный Выбор и
применение
выразительных
средств для
реализации
замысла в рисунке
Уметь высказывать
Текущий.
простейшие суждения о Самостоятельная
картинах; передавать
работа
свои наблюдения и
переживания в рисунке;
передавать в
тематических рисунках
пространственные
отношения; правильно
разводить и смешивать
акварельные и
гуашевые краски
1
Комбинированный Взаимосвязь
изобразительного
искусства с
литературой.
Выбор и
применение
выразительных
средств для
реализации
замысла в рисунке
Уметь изображать
мужской образ;
выполнять творческую
работу; самостоятельно
выбирать материал для
творческой работы;
передавать в рисунках
пространственные
отношения
Комбинированный
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
Передача
настроения в
творческой работе
с помощью тона,
штриха.
Использование
художественной
техники и
материала
(коллаж, пастель,
восковые мелки,
тушь)
Текущий.
Выражать свое
Самостоятельная отношение к
работа
произведению
изображении;
мужской образ.
«Злой сказочный
герой»
изобразительного
искусства в
небольшом
сочинении
39
Выражение
характера
человека в
изображении;
женский образ.
«Добрый
сказочный герой»
1
Комбинированный
40
Выражение
характера
человека в
изображении;
женский образ.
«Злой сказочный
герой»
1
Комбинированный
41
Выражение
характера
человека в
изображении.
«Весёлый и
грустный клоуны»
Образ человека и
его характер,
выраженный в
О ЧЁМ объёме.
ГОВОРИТ «Добрый
ИСсказочный герой»
КУССТВО
43
Образ человека и
его характер,
выраженный в
42
Урокигра
1
1
Уметь изображать
женский образ;
выполнять коллективную
творческую работу;
самостоятельно выбирать
материал для
творческой работы;
передавать в рисунках
пространственные
отношения
Выбор и применение выразительных
средств для реализации замысла в
рисунке
Комбинированный Выполнение
изделий из
пластичных
материалов.
Овладение
основными
Комбинированный приёмами
обработки
пластичных
материалов
Текущий.
Ответы
на вопросы
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
Уметь различать
Текущий.
основные и составные,
Ответы
теплые и холодные
на вопросы
цвета; сравнивать
различные виды и жанры
изобразительного
искусства; использовать
художественные
материалы
Знать основные жанры
и виды произведений
изобразительного
искусства.
Уметь изображать
образ человека и его
характер, используя
объем; выполнять
коллективную
творческую работу;
Текущий.
Ответы
на вопросы
Текущий.
Самостоятельная
работа
Передача
настроения в
творческой работе с
помощью
орнамента,
конструирования.
Использование
материала: пастели,
восковых мелков
объёме.
«Злой сказочный
герой»
самостоятельно
выбирать материал для
творческой работы;
передавать в рисунках
пространственные
отношения
44
Изображение
природы в разных
состояниях. Море
тревожное.
«Сказка о рыбаке
и рыбке»
1
45
Изображение
природы в разных
состояниях.
Море.
«Сказка о царе
Салтане…»
1
46
Изображение
природы в разных
состояниях.
1
«С чего
начинается
Родина?»
О ЧЁМ
ГОВОРИТ
ИСКУССТВО
Комбинированный Элементарные
основы рисунка:
линия, штрих.
Передача
настроения в
творческой работе
Комбинированный с помощью цвета,
тона, композиции
Уметь изображать
природу в разных
состояниях; выполнять
коллективную
творческую работу;
самостоятельно
выбирать материал для
творческой работы,
передавать в рисунках
пространственные
отношения
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
Комбинированный
Знать творчество
русских художников
второй половины XIX
века: Ильи Репина,
Ивана Шишкина;
Текущий.
Ответы
на вопросы
о линии и пятне как
художественновыразительных
средствах живописи;
сравнивать различные
виды и жанры
изобразительного
искусства;
использовать
художественные
материалы.
Текущий.
Передача
Самостоятельная настроения в
творческой работе
работа
с помощью тона,
штриха.
Использование
художественной
техники и
материала (коллаж,
пастель, восковые
мелки, тушь)
Выражать свое
отношение к
произведению
изобразительного
искусства
в небольшом
сочинении
Уметь выполнять
рисование по памяти и
представлению
47
Выражение
характера
человека через
украшение.
Доспехи доброго
сказочного
воина. Смелый
воин-защитник
1
Комбинированный Взаимосвязь
изобразительного
искусства с
литературой.
Основы
изобразительного
языка художников
48
Выражение
характера
человека через
украшение.
Доспехи злого
сказочного воина
1
Комбинированный
49
Выражение
намерений через
украшение.
Аппликация
«Корабли
добрых
мореходов»
1
Комбинированный Определение
формы, размеров,
последовательности
изготовления
изделий
по рисунку, схемам,
эскизам
50
Выражение
намерений через
украшение.
Аппликация
1
Комбинированный
Знать правила
выражения характера
человека через
украшение.
Уметь сравнивать
различные виды и
жанры
изобразительного
искусства (графика,
живопись,
декоративноприкладное искусство);
узнавать отдельные
произведения
выдающихся
отечественных и
зарубежных
художников, называть
их авторов
Текущий.
Самостоятельная
работа по
образцу
Текущий.
Ответы
на вопросы
Техника безопасности Текущий.
Ответы
при работе с
на вопросы
ножницами.
Знать понятие
«аппликация»; технику
выполнения
аппликации.
Передача
настроения в
творческой работе
с помощью
орнамента,
конструирования.
Уметь составлять
композицию,
последовательно её
выполнять
Использование
материала: пастель,
восковые мелки
Текущий.
Самостоятельная
работа
«Корабли
пиратов»
Выражение
намерений через
украшение.
Коллективная
работа «Город
добрых мастеров»
51
1
Урок-сказка
Передача
настроения в
творческой работе
с помощью цвета,
тона, композиции.
Выбор и
применение
выразительных
средств для
реализации
замысла в рисунке
52
Выражение
намерений через
украшение.
Коллективная
О ЧЁМ работа «Город
ГОВОРИТ злых духов»
ИСКУССТВО
1
Урок-сказка
53
Выражение
намерений через
украшение.
«Замок Снежной
Королевы»
1
Комбинированный
54
В изображении,
украшении и
постройке
человек выражает
свои чувства,
мысли,
настроение, своё
отношение к
миру
1
Урок-обобщение
Цвет как средство
выражения:
тёплые
и холодные
1
Комбинированный Выбор и
применение
выразительных
средств для
55
КАК
ГОВОРИТ ИСКУССТВО
Представление о
роли
изобразительных
искусств в
организации
материального
окружения
человека, его
повседневной
жизни
Знать понятие
«украшение».
Уметь рисовать с
натуры разнообразные
цветы; сравнивать
различные виды и
жанры
изобразительного
искусства; использовать
художественные
материалы; высказывать
простейшие суждения о
картинах; передавать
свои наблюдения и
переживания в рисунке;
передавать в
тематических рисунках
пространственные
отношения; правильно
разводить и смешивать
акварельные и
гуашевые краски
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
Текущий.
Передача
Самостоятельная настроения в
творческой работе
работа
с помощью тона,
штриха.
Использование
художественной
техники и
материала (коллаж,
пастель, восковые
мелки, тушь)
Текущий.
Ответы
на вопросы
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
Знать средства
Текущий.
художественной
Ответы
выразительности,
на вопросы
понятие «цвет»; теплые
Выражать свое
отношение к
произведению
изобразительного
искусства в
небольшом
сочинении
(14 ч)
56
цвета. Борьба
теплого и
холодного.
«Огонь в ночи»
реализации
и холодные цвета.
замысла в рисунке Уметь высказывать
простейшие суждения о
картинах; передавать
свои наблюдения и
переживания в рисунке;
передавать в
тематических рисунках
пространственные
отношения; правильно
разводить и смешивать
акварельные и
гуашевые краски
Цвет как средство
выражения:
тёплые
КАК
и холодные
ГОВОРИТ цвета. Борьба
ИСтеплого и
КУССТВО холодного.
«Перо жарптицы»
1
Урок-сказка
Выбор и
применение
выразительных
средств для
реализации
замысла в рисунке
Знать средства
Текущий.
художественной
Ответы
выразительности;
на вопросы
понятие «цвет»; теплые
и холодные цвета.
Уметь высказывать
простейшие суждения о
картинах; передавать
свои наблюдения и
переживания в рисунке;
57
Цвет как средство
выражения:
тёплые
и холодные цвета.
Борьба теплого и
холодного.
«Мозаика»
1
Комбинированный Передача
настроения в
творческой работе
с помощью цвета,
тона, композиции
передавать в
Текущий.
тематических рисунках Самостоятельная
пространственные
работа
отношения; правильно
разводить и смешивать
акварельные и гуашевые
краски
58
Цвет как средство
выражения: тихие
(глухие) и звонкие
цвета.
«Весенняя земля»
1
Текущий.
Самостоятельная
работа по
образцу
59
Цвет как средство
выражения: тихие
(глухие) и звонкие
цвета.
1
Комбинированный Выбор и
применение
выразительных
средств для
реализации
Комбинированный замысла в рисунке.
Передача
настроения в
творческой работе
Текущий.
Самостоятельная
работа
Передача
настроения в
творческой работе
с помощью
орнамента,
конструирования.
Использование
материала:
пастели, восковых
мелков
«Солнечный
город»
60
Цвет как средство
выражения: тихие
(глухие) и звонкие
цвета.
«Царство
Снежной
Королевы»
с помощью цвета,
тона, композиции
1
Комбинированный
Текущий.
Ответы
на вопросы
Передача
настроения в
творческой работе
с помощью тона,
штриха.
Использование
художественной
техники и
материала (коллаж,
пастель, восковые
мелки, тушь)
61
Линия как
средство
выражения: ритм
линий.
«Весенний
пейзаж»
1
62
Линия как
средство
выражения: ритм
линий.
«Весенние
ручьи»
63
64
65
Линия как
КАК
средство
ГОВОРИТ
выражения:
ИСхарактер линий.
КУССТВО
«Дерево»
Ритм пятен как
средство
выражения.
Аппликация
«Поле цветов»
КАК
Пропорции
ГОВОРИТ выражают характер.
1
Комбинированный Передача
настроения в
творческой
работе с
помощью цвета,
тона,
композиции,
Комбинированный линии, штриха
Знать понятие
«пейзаж»; творчество
художника-пейзажиста
Николая Ромадина.
Уметь самостоятельно
компоновать сюжетный
рисунок; передавать в
тематических рисунках
пространственные
отношения; правильно
разводить и смешивать
акварельные и гуашевые
краски; последовательно
вести линейный рисунок
на тему
1
Комбинированный
Уметь различать
Текущий.
основные и составные, Ответы на
теплые и холодные
вопросы
цвета; сравнивать
различные виды и
жанры изобразительного
искусства; использовать
художественные
материалы
1
Комбинированный Передача
настроения в
творческой
работе с
помощью цвета,
тона,
композиции,
пятна
Техника безопасности
при работе с
ножницами.
Знать понятие
«аппликация»; технику
выполнения
аппликации.
Уметь составлять
композицию,
последовательно её
выполнять
1 Урок-игра
Бумагопластика
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу
Выражать свое
отношение к
произведению
изобразительного
искусства
в небольшом
сочинении
Текущий.
Ответы
на вопросы
Текущий.
Создание
Самостоятельная декоративных
работа
композиций
Знать понятие
Текущий.
Передача
«пропорция»; технику Самостоятельная настроения в
ИСОригами «Птицы»
КУССТВО
выполнения оригами.
Уметь работать в
технике оригами и
бумагопластики;
изображать форму,
общее
пространственное
расположение,
пропорции, цвет
работа по
образцу
творческой работе с
помощью
орнамента,
конструирования.
Использование
материала: пастели,
восковых мелков
66
Пропорции
выражают характер.
«Сказочные птицы»
1 Комбинированный Выполнение
изделий из
пластичных
материалов.
Овладение
основными
приёмами
обработки
пластичных
материалов
Знать правила
Текущий.
рисования с натуры.
Самостоятельная
Уметь выражать свои работа
чувства, настроение с
помощью цвета,
насыщенности
оттенков
67
Ритм линий и пятен,
цвет, пропорции –
средства
выразительности.
Коллективное
панно «Весна. Шум
птиц»
1 Комбинированный Передача
настроения в
творческой работе
с помощью цвета,
тона, композиции,
линии, штриха,
пятна
Знать понятия «ритм Текущий.
линий», «пятно».
Ответы
Знать правила
на вопросы
рисования с натуры.
Уметь выражать свои
чувства, настроение с
помощью цвета,
насыщенности
оттенков
Создание
декоративных
композиций
68
«Экзамен
художника
Тюбика».
Искусствоведческая
викторина
1 Урок-викторина
Знать основные
жанры и виды
произведений
изобразительного
искусства; ведущие
художественные музеи
России.
Уметь высказывать
простейшие суждения
о картинах и
предметах
декоративноприкладного
искусства.
Ручной,
механизированный и
автоматизированный
труд
Виды и жанры
изобразительных
искусств, их связь
с жизнью.
Восприятие,
эмоциональная
оценка шедевров
русского и
мирового
искусства.
Многообразие
материалов и
сфера их
использования
Текущий.
Самостоятельная
работа
по образцу.
Игровые задания
(Что больше всего
понравилось, почему,
какие чувства,
переживания может
передать художник?)