2015 годы - Школа № 138

Программа утверждена на педагогическом
совете - протокол №1 от 27.08.2010г
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАОУ СОШ № 138 Г.ЧЕЛЯБИНСКА НА 2010-2015 ГОДЫ
РАЗДЕЛ I. Введение.
РАЗДЕЛ II. Информационная справка.
РАЗДЕЛ III. Аналитико-прогностическое обоснование.
РАЗДЕЛ IV. Концепция желаемого будущего состояния школы.
РАЗДЕЛ V. Стратегия и тактика перевода школы в желаемое состояние.
РАЗДЕЛ I. Введение. Краткая аннотация Программы.
Программа развития МАОУ СОШ № 138 г. Челябинска на 2010 - 2015 годы представляет собой
долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и
проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития
учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса, и
инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные
результаты, критерии.
Паспорт программы развития муниципального общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 138 г. Челябинска на 2010-2015 годы.
Наименование программы: программа развития муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 138 г. Челябинска на 2010-2015 годы.
Основные разработчики Программы:
1. Поспелова Р.Г. - директор МОУ СОШ № 138 г. Челябинска
2. Назарова Л.Ф. - заместитель директора по УВР;
3. Пантелеева И.А. - заместитель директора по УВР;
4. Осокина С.А. – заместитель директора по ВР.
5. Душевская Н.В.- заместитель директора по УВР начальной школы
Цель: создание модели адаптивной здоровьесберегательной образовательной среды,
обеспечивающей достижение учащимися определенного уровня ключевых компетенций в
интеллектуальной, коммуникационной, гражданско-правовой, информационной и других сферах
жизнедеятельности, направленной на саморазвитие личности, способной к творческой самореализации на
основе координированного роста свободы и ответственности.
Особенностью же всего образовательного процесса школы является адаптация образовательного
процесса к учебным возможностям обучающихся, к интересам и склонностям, к состоянию физического
здоровья, к ценностно-смысловой сфере учащихся.
Приоритетными направлениями дальнейшего развития образовательного учреждения являются
совершенствование форм демократизация системы управления школой, развитие и внедрение форм
государственно-общественного управления школой, создание единой службы сопровождения
образовательного процесса; реализация приоритетного национального проекта «Образование» на уровне
образовательного учреждения.
Другим приоритетным направлением в рамках реализации региональной концепции развития
естественно-математического и технологического образования ТЕМП:
1) Реализация на уровне среднего образования физико-математического профиля обучения;
2) Реализация совместного плана образовательных мероприятий с аэрокосмическим
факультетом ЮУрГУ.
Сроки и этапы реализации Программы:
I базовый (аналитико-информационный) этап – 2010 год,
II основной (организационно-внедренческий) этап – 2011-2014 год,
III завершающий (стабилизационный) этап – 2015 год.
Ожидаемые социальные эффекты реализации программы:
1) удовлетворение школой социального запроса родителей и социальных заказчиков;
2) обеспечение доступности образования;
3) повышение качества образования;
4) внедрение инновационных образовательных программ;
5) минимизация негативного влияния обучения на здоровье учащихся;
6) улучшение социальной ориентации учащихся;
7) углубление профилирования образования в условиях интегрированного обучения;
8) расширение возможности получения дополнительного образования;
9) повышение уровня образовательной информации, её качества и доступности для всех участников
образовательного процесса;
10) демократизация управления школой.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели социально-экономической
эффективности:
1) оснащение 100% учебных кабинетов АРМами учителя;
2) овладение всеми субъектами образовательного процесса ИКТ-компетенциями;
3) максимальное сохранение начальной группы здоровья у всех выпускников школы;
4) максимальный охват учащихся воспитательной деятельностью и дополнительным образованием на базе
школы;
5) овладение учащимися ключевыми компетенциями как результат образования;
6) повышение качественной успеваемости выпускников средней (полной) школы;
7) разработка и внедрение нормативно-правового обеспечения деятельности единой внутришкольной
службы сопровождения образовательного процесса;
8) максимальное включение педагогов в инновационную деятельность.
Система организации контроля за исполнением Программы:
• управление реализацией Программы осуществляет администрация школы во главе с директором школы;
• контроль за ходом исполнения Программы на муниципальном уровне осуществляет Управление по делам
образования г. Челябинска, на субмуниципальном – Управление образования Центрального района
Администрации г. Челябинска