Аннотация рабочей программы дисциплины «История». Учебная

1. Аннотация рабочей программы дисциплины «История».
Учебная дисциплина «История» относится к гуманитарному, социальному и
экономическому циклу. Основной целью образования по дисциплине «История» является
формирование профессиональных навыков аналитического мышления, самостоятельности
суждений на основе исторических фактов по всему циклу истории с древнейших времён
до современности. Дисциплина ориентирована на выработку у бакалавров широты
исторического мышления, основ сравнительного анализа, ценностных ориентаций,
которые смогут стать надёжным фундаментом в подготовке грамотных специалистов в
сфере государственного и муниципального управления, экономики и бизнеса.
2. Цели, задачи дисциплины (модуля). Планируемые результаты обучения.
Целями освоения дисциплины «История» являются: усвоение студентами уроков
отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и
общецивилизационной перспективы; быть знакомым с закономерностями развития
мирового сообщества и обретения Россией своего места в его структуре; через осознание
студентами характера истории как науки и её места в системе гуманитарного знания;
заинтересованности студентов в выработке навыков получения, анализа и обобщения
исторической информации.
Задачи дисциплины состоят в формировании у студентов фундаментальных
теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирноисторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших
времен до наших дней.
№
Предшествующие Последующие дисциплины
Наименование компетенции
п/п
дисциплины
(группы дисциплин)
Общекультурные компетенции
владеет культурой мышления,
социология, история
способен
к
обобщению,
мировых цивилизаций.
анализу,
восприятию
информации, постановке цели
и выбору путей ее достижения
(ОК-1)
способен понимать движущие
Политология, Социология,
силы
и
закономерности
концепции современного
исторического
процесса;
естествознания
события
и
процессы
экономической истории; место
и роль своей страны в истории
человечества и в современном
мире (ОК-3)
Профессиональные компетенции
способен,
используя
Политология, социология,
отечественные и зарубежные
методы принятия
источники
информации,
управленческих решений
собрать необходимые данные
проанализировать
их
и
подготовить информационный
обзор и/или аналитический
отчет (ПК-9)
3. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП ВО
Дисциплина «История» относится к гуманитарному, социальному и экономическому
циклу дисциплин.
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:
- знание основных направлений, проблем и методов исторического знания, ключевые
даты и имена выдающихся исторических деятелей отечественной и мировой истории,
основных этапов в истории человечества и их главные черты;
- умения использовать информацию для получения нового знания в целях осмысления
динамики процессов мировой и российской истории в их взаимосвязи и противоречиях;
- владение представлениями о ведущих тенденциях мировой и российской истории,
общих и особенных её чертах.
Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплины
философии, служит основой для освоения дисциплин истории мировых цивилизаций,
политологии и социологии, экономической теории, основ права.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
социальная значимость своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем
профессионального правосознания, владение культурой мышления, способностью к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановкой цели и выбором путей ее
достижения; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты
образования:
ЗНАТЬ
основные направления, проблемы и методы
исторического знания; основные этапы в истории
человечества и их главные черты; основные и
ключевые события истории России и мира со
времён древности до сегодняшнего дня.
УМЕТЬ
использовать информацию для получения нового
знания в целях осмысления динамики процессов
мировой и российской истории в их взаимосвязи и
противоречиях; соотносить общие исторические
процессы и отдельные события; уметь выявлять
существенные черты исторических процессов,
явлений, событий.
ВЛАДЕТЬ
культурой мышления, способностью к обобщению
и анализу, умением поставить цель и выбрать пути
её достижения.
БЫТЬ КОМПЕТЕНТНЫМ
Способность соотносить общие исторические
процессы и отдельные события; способность
логически мыслить, вести научные дискуссии,
доказательно отстаивать собственную позицию.
4. Объем дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет ____3__ зачетные единицы ___108____ часов.
Вид учебной работы
Всего часов Семестры
/ зачетных 1
единиц
54 / 1,5
54 / 1,5
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
36/1
36/1
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
16/0,5
16/0,5
Лабораторные работы (ЛР)
2
2
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Освоение
рекомендованной
литературы,
подготовка к занятиям
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
108
часов/ 3
зачетных единицы
54 / 1,5
18/0,5
54 / 1,5
18/0,5
36/1
36/1
Зачет
3
Зачет
3
Семестр
Неделя
Количество часов по учебному плану_108____ (очная форма обучения), в том числе
интерактивных занятий 16 часов.
5. Структура и содержание дисциплины (модуля).
№ Наименование
Лекции Пра Сем Лаб СРС ВсеФормы
п/п
раздела
ктич инар орат
го
текущего
дисциплины
ески
ы
орн
час.
контроля
е
ые
успеваемости
заня
заня
(по неделям
тия
тия
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
1. Предмет,
1
1
2
2
4
6 2 нед. – эссе,
функции
и
18 нед.- Зачет
методы изучения
истории
2. История России 1
2
4
2
6
12 3 нед. – КОЛ,
IX-XV вв.
18 нед.- Зачет
3 Россия в конце
XV – начале
XVII вв.
4 Россия
в
середине XVII –
XVIII вв.
1
3-4
2
2
-
4
8
1
5-6
4
2
-
4
10
5 Российская
империя в XIX
веке.
1
7
2
2
-
4
8
6 Россия в начале
ХX века.
1
8-9
4
2
-
4
8
7 Россия и мир в
1917 – конце
1930-х гг.
8 СССР и мировое
сообщество
в
1930-е – 1940-е
гг.
1
10-11
4
2
-
4
10
1
12-13
4
2
-
6
12
3-4
нед.
тестирование,
18 нед.- Зачет
5-6
нед.
составление
таблиц,
18 нед.- Зачет
7
нед.
сравнительные
таблицы,
18 нед.- Зачет
8-9
нед.
деловая игра,
18 нед.- Зачет
10-11 нед.
КОЛ,
18 нед.- Зачет
12 -13 нед.
эссе,
18 нед.- Зачет
–
–
–
–
–
–
9 СССР в середине
ХХ века (1950-е
– начале 1960-х
гг.).
10 Кризис и финал
советской
государственнос
ти
(1970-е –
начало
1990-х
гг.)
11 Россия
в
постсоветский
период и на
современном
этапе развития.
Итого
1
14-15
2
2
-
6
10
14-15 нед.
кейс-стади,
18 нед.- Зачет
–
1
16-17
4
2
-
6
12
16-17 нед.
КОЛ,
18 нед.- Зачет
–
1
18
4
-
2
6
12
17-18 нед. –
тестирование,
18 нед. - Зачет
1
1-18
36
16
2
54
108
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История».
6.1. Основная литература:
1. 1. Барабанов В.В. История России с древнейших времен до конца XX в.: Учебное
пособие. – М.: АСТ: Астрель, 2010.
2. История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций / Сост. А.А. Радугин. –
М., 2010.
3. История России / Под ред. А.С. Орлова, В.А. Георгиева и др. – М., 2011.
4. Некрасова М.Е. История Отечества. Уч. пособ. – М.: Высшее образование, 2011.
5. Отечественная история новейшего времени: 1985 – 2008. Учебник для вузов / А.Б.
Безбородов и др. – М.: РГГУ, 2011.
6.2 дополнительная литература:
1.Галкина Е.В., Косов Г.В., Паслер О.В. Гражданское общество в России: модели,
традиции, тенденции развития: монография / Под науч. ред. Г.В. Косова. – Ставрополь:
«Ставролит», 2010.
2. Зуев М.Н. ИСТОРИЯ РОССИИ: Учебное пособие для бакалавров./ Зуев М.Н - М.:
Издательство Юрайт, 2013. – 655с.
3. Кириллов В.В ИСТОРИЯ РОССИИ :Учебное пособие для бакалавров./ Кириллов В.В.
М.: Издательство Юрайт, 2013. – 663с.
4. История России с древнейших времен до наших дней: Учеб.для студентов
/В.А.Веременко, Н.Д.Козлов, Е.В.Никуленкова; под ред Н.Д.Козлова.-М.:Проспект,2010.704 с.
5. Кривошеев М.В. История России: Конспект лекций, - М.: Юрайт, 2011. – 191с.
6.3 программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://www.lants.tellur.ru/history/danilevsky/ Данилевский И. Н. Древняя Русь глазами
современников и потомков (IX-XII вв.)
http://clarino2.narod.ru/ История Великой Руси (Древнерусское государство).
http://www.lrc-lib.ru/ Рукописные памятники Древней Руси.
http://a-nevskiy.narod.ru/ Александр Невский.
http://ivangrozny.boom.ru/glav.html Иван Грозный.
http://www.statehistory.ru/10/Zemskie-sobory/ Даниил Иванов «Земские Соборы».
http://www.rusempire.ru/ Российская империя. История государства Российского.
http://www.cossackdom.com/«Казачество XV-XXI вв.».
http://decemb.hobby.ru/ Музей декабристов.
http://www.rulex.ru/ Русский биографический словарь.
http://ermolov.org.ru/ А.П. Ермолов.
http://narovol.narod.ru/ О народовольцах XIX в.
http://www.istorya.ru/ История России.
http://militera.lib.ru/ Военная литература.
http://www.hrono.ru/dokym/1929kol/index.php. Коллективизация.
http://www.hrono.info/sobyt/1930/ Коллективизация в СССР 1929-1934 гг.
http://proza.rnls.ru/ Лежава И. Коллективизация и голод на Ставрополье.
http://20th.su/ «Музей «20-й век». Мы из СССР».
http://www.alexanderyakovlev.org/almanah Альманах. Россия. ХХ век.
www.kremlin.ru – Официальный сайт Президента России
Русская карта. / Автор сценария и режиссер И. Сидельников. Кинофильм:
Леннаучфильм. - Ч. 1-5.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины «История».
Карты, аудио и видео аппаратура, проекторы. На лекционных и семинарских
занятиях применяется комплекс электронных презентаций, презентационная техника
(проектор, экран, компьютер/ноутбук).