2005г. - победитель Всероссийского конкурса «Лучшие школы

1. Муниципальное образование (город, село) г. Усть- Илимск
2. Образовательное учреждение Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение «Экспериментальный лицей Научнообразовательный комплекс»
3. Тема проекта Базовой опорной площадки « Организация межвозрастного
взаимодействия обучающихся в процессе освоения основной
образовательной программы»
4. Разработчики проекта:
№ ФИО
1 Батербиев Мусса
Мазанович
2 Гуляев Виктор
Матвеевич
Должность
Директор
Телефон
e-mail
(39535)57033 mussa_m@mail.ru
89025766398
(39535)57033 turan54@mail.ru
89501350384
Заместитель
директора по
учебновоспитательной
работе
Учитель
89086498882
словесности
Гаммершмидт
tanushaТатьяна
mamochka@mail.ru
Владимировна
Краткая аналитическая справка по реализации проекта
В лицее работает 30 педагогов с высшим образованием
Среди них:

73% имеют первую и высшую квалификационные категории

60% стали участниками, призёрами и победителями
профессиональных конкурсов

40% победителей конкурсов в рамках ПНП «Образование»

69% опубликовали статьи в научных изданиях

63% являются авторами учебных программ, элективных курсов,
методических пособий

57% награждены отраслевыми и правительственными наградами:

21% - «Отличник народного просвещения»

27% - «Почетный работник общего образования»

10% - «Заслуженный учитель Российской Федерации»
Лицей обладает развитой материально-технической базой,
позволяющей решать актуальные задачи образования:

аудитории с современной удобной мебелью и мультимедийным
оборудованием

просторная библиотека со свободным доступом учащихся к
бумажным и электронным носителям

2 компьютерных класса

мобильный компьютерный класс (25+1) с Wi-Fi с доступом к
глобальной сети Интернет и внутренней сети лицея

стационарные мультимедийные проекторы в каждой аудитории
Результатом 20-летней
целенаправленной экспериментальной
работы
педагогического
коллектива
МАОУ
«Усть-Илимский
3
экспериментальный лицей» является разработка технологии организации
образовательного процесса в ходе межвозрастного взаимодействия
(разновозрастного обучения)
За этот период лицей неоднократно принимал участие в конкурсах
и каждый раз успешно:
•
1993 г. - лауреат конкурса «Авторская школа-2»
•
1994г.- дипломант Международного педагогического фестиваля
в г. Сочи
•
1998 г. - победа во Всероссийском конкурсе и присвоение статуса
ФЭП
•
2001 г.- присвоение статуса «Авторская экспериментальная
школа»
•
2004 г. - присуждение «Знака качества образования»
•
2005г.- присуждение «Знака качества образования»
•
2005 г.
- победитель конкурса «Образцовое учреждение
образования Иркутской области»
•
2005г. - победитель Всероссийского конкурса «Лучшие
школы России»
•
2008 г. - лауреат конкурса «Лучшее учреждение образования
Иркутской области»
•
2009 г. – победитель IX Всероссийского конкурса «1000 лучших
предприятий и организаций России»
В ходе формирующего педагогического эксперимента выявлены
неоспоримые преимущества разновозрастного обучения:
•
возможность отказа от классно-урочной системы
•
организация учебной деятельности с опорой на тип ведущей
деятельности возраста; учение в процессе общения
•
расширение диапазона межличностного общения и широкое поле
выбора и возможности выполнения учащимися разных социальных ролей
•
развитие социального опыта
подростков при
овладении
навыками сотрудничества
•
индивидуальный темп развития личности детей в соответствии
со склонностями и возможностями,
реализация каждым лицеистом
индивидуальных образовательных траекторий
•
организация взаимопомощи, взаимообучения и взаимоконтроля
•
как результат - повышение интереса к учению,
развитие
одаренности детей
Накоплен опыт пропаганды
технологии разновозрастного
обучения:
•
проведение курсовой подготовки на базе МАОУ «Усть-Илимский
экспериментальный лицей»
•
проведение 7 выездных семинаров
•
научно-методическое
сопровождение
экспериментальных
площадок городского, областного и Федерального уровней
•
курсовая подготовка более 700 учителей Иркутской области,
Республики Бурятия, Забайкальского края
•
результаты научной и экспериментальной деятельности
отражены в более чем в 180 публикациях
•
разработано 19 авторских образовательных программ по
предметам
В настоящее время мы готовы предложить потенциальным
партнерам:
•
технологию организации образовательного процесса в ходе
межвозрастного взаимодействия
•
проведение обучающих семинаров по реализации Программы
курсовой подготовки педагогических и руководящих работников по
подготовке специалистов разновозрастного обучения
•
различные модели крупных школ с разновозрастным обучением
•
модель сельской малочисленной школы
•
учебно-методический
комплекс
для
организации
разновозрастного обучения
•
методические рекомендации по преподаванию учебных
предметов в разновозрастных учебных группах
•
приемы организации воспитательной работы в разновозрастных
детских коллективах
В соответствии с программой, стажировка слушателей будет
проходить на протяжении 24 часов или в течение трех рабочих дней
продолжительностью 8 часов
Программа стажировки включает в себе следующие блоки:
•
теоретический (сообщение стажерам основных теоретических
положений теории разновозрастного обучения)
•
практический
(проектная
деятельность,
реализация
разработанных проектов в процессе стажировки)
•
экспертная деятельность (экспертиза проектов, разработанных
другими стажерами)
•
собственно стажировка (посещение занятий, работа в составе
разновозрастной группы, подготовка и проведение пробных уроков).
Педагогический
коллектив
МАОУ
«Усть-Илимский
экспериментальный лицей» убежден, что учение в процессе общения,
общение в процессе учения – лучшее, что можно предложить школьникам, и
считает совместную деятельность старших и младших благоприятным
условием выявления и развития скрытой одаренности детей.
Также
экспериментально доказано, что межвозрастное взаимодействие – залог
успешной социализации выпускников.
Практическая часть:

участие в семинаре по теме: «Реализация инновационных
моделей развития образовательных систем в образовательных учреждениях»
(г. Иркутск ОГАОУ ДПО ИРО, 05.04.2012 г);

участие в семинаре по теме: «Развитие сетевого взаимодействия
образовательных учреждений Иркутской области» (г. Иркутск ОГАОУ ДПО
ИРО , 09.04.2012 г);

участие в семинаре по теме: «Реализация инновационных
моделей развития образовательных систем в образовательных учреждениях»
(г. Иркутск Сибэкспоцентр, 05.04.2012 г);

участие в семинаре по теме: «Итоги работы базовых (опорных)
площадок за 2012 год и перспективы развития на 2013 год» (г. Иркутск,
ОГАОУ ДПО ИРО 14.01.2013 г);

участие в семинаре по теме: «Базовые (опорные) площадки: опыт
проведения стажировок» (г. Иркутск, Сибэкспоцентр 04.04.2013 г);

Проведена стажировка с 23.09.2012 по
25.09.2012 г. по интегрированному модулю: «Развитие профессиональной
компетентности педагогов для реализации ФГОС второго поколения через
деятельность школьного консалтингового центра» для 30 стажеров из
Абаканского района;

Проведена стажировка с 26.03.2012
по 28.03.2012 г. по интегрированному модулю: «Организация
межвозрастного взаимодействия обучающихся в процессе освоения основной
образовательной программы» для 24 стажеров из Агинского района
Забайкальского края;

Проведена стажировка с 19.03.2013
по 22.03.2013 г. по интегрированному модулю: «Организация
межвозрастного взаимодействия обучающихся в процессе освоения основной
образовательной программы» для 72 стажеров из республики Саха (Якутия);