Рабочая программа по химии 10 кл.

«Согласовано»
Руководитель ШМО
по химии
____________Н.К.Потапова
Протокол № 1
«27» августа 2015 г
«Согласовано»
Заместитель
директора по УР МБОУ
«Лицей № 1 ЗМР РТ»
_________________О.А.Галанина
«27» августа 2015 г.
«Утверждаю»
Руководитель МБОУ
«Лицей № 1 ЗМР РТ»
________________С.Ю.Кудрявцева
Приказ № 245-о
«01» сентября 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
химии
для 10 а. 10 б классов
Потаповой Надежды Константиновны,
учителя химии высшей квалификационной категории
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Лицей № 1 Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
2015 – 2016 учебный год
Пояснительная записка.
Исходными документами для составления рабочей программы учебных курсов являются:
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ
от 05 03 2004 года № 1089;
примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; программы для
общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г Фельдмана. Просвещение,
2009
Основные цели и задачи учебного курса:
-освоение знаний об органической химии, как о химии живой природы, о взаимосвязи строения органических веществ, их свойствах и
области применения
- овладение умениями применять химические знания для объяснения процессов жизнедеятельности, умениями безопасного
практического использования веществ в жизни, (на уроках в частности).
- работать с Лабораторным химическим оборудованием, справочниками;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе самостоятельного приобретения
химических знаний;
-воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости грамотного отношения к своему
здоровью и окружающей среде
-использование приобретенных знаний в повседневной жизни для заботы о своем здоровье,
В результате изучения химии на базовом уровне ученик 10 класса должен:
знать/понимать
• основные положения теории строения органических веществ А.М. Бутлерова
• важнейшие понятия: углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология.
• строение, свойства и область применения органических веществ;
• основных представителей различных гомологических рядов органических соединений;
• важнейшие вещества: метан, этилен. Ацетилен, бензол, этанол, уксусная кислота, жиры, мыла, глюкоза, клетчатка. Белки,
искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.
• сущность механизмов и типов химических реакций: радикального и электрофильного замещения, электрофильного
и
нуклеофильного присоединения, реакций полимеризации;
• вклад выдающихся ученых в развитие химии;
• химическую терминологию и символику;
уметь
• объяснять: роль химии в формировании научного мировоззрения; вклад химических теорий в формирование современной
естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы,
решать элементарные химические задачи по химическим уравнениям и выводу формулы органического соединения по массовым
долям химических элементов;
• анализировать и предсказывать свойства органических веществ, зная их строение;
• проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных. Ресурсов интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической
информации.
решать элементарные химические задачи по химическим уравнениям и выводу формулы органического соединения по массовым
долям химических элементов;
• называть вещества по систематической и тривиальной номенклатуре.
• определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений.
• Выполнять химический эксперимент.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
соблюдения мер безопасного использования веществ в жизни и при выполнении практических работ с позиций техники
безопасности.
уметь
• объяснять: роль химии в формировании научного мировоззрения; вклад химических теорий в формирование современной
естественнонаучной картины мира;
• решать химические задачи на вывод формулы органического вещества по массовым долям химического элемента;
• сравнивать: строение и свойства представителей различных классов гомологических рядов;
Учебно-тематическое планирование
Классы 10а,10б
Учитель Потапова Надежда Константиновна
Количество часов:
всего - 35 часов; в неделю – 1 час;
Плановых контрольных 2, , тестов -1 ч., практических работ-2ч., творческих работ – 1ч
Планирование составлено на основе учебно-методического комплекта :
1)Учебник . «Органическая химия10 класс», Г.Е.Рудзитис, Ф.Г Фельдман Просвещение. 2009
2) Методическое пособие для учителя: Поурочные разработки по химии к учебным комплектам О.С.Габриеляна и др, Г.Е.Рудзитиса и
др., Л.С.Гузея и др., М. ВАКО, 2005
3) «Дидактические материалы по химии для 10,11 классов, пособие для учителя». А.М. Радецкий, В.П.Горшкова, Л.Н. Кругликова
Просвещение. 2006
4) «Контрольные работы по химии в 10-11 классах», А.М. Радецкий Просвещение, 2006
5) «Химия дидактические материалы10-11». А.С. Корощенко, Р.Г. Иванова, Д.Ю. Добротин М. Владос, 2007
6) «Контроль знаний по органической химии» А.С. Корощенко М. Владос, 2007
7) «Тесты по химии», В.В. Сорокин. Э.Г. Злотников Просвещение, 200 7
№п/п
Тема урока
Тип урока
Виды учебной
деятельности
1
Виды
контроля
Теория строения органических
соединений. Углеродный
скелет, радикалы.
Урок
получения
новых
знаний.
Фронтальная
беседа, работа с
опорным
конспектом.
Устный
опрос
2
Классификация и
номенклатура органических
соединений. Функциональные
группы, гомологический ряд,
гомологи.
Комбинирова
нный урок
Групповая и
индивидуальная.
Работа в тетради
над названиями вв.
Устный
опрос.
3
Структурная изомерия. Типы
химических связей в
молекулах органических
соединений. Причины
многообразия веществ:
изомерия, гомология,
аллотропия.
Комбинирова
нный урок.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
понятий.
Тест.
Планируемые
результаты
освоения
материала
Дата
проведен
ия
фактичес
кая
Теория строения органических соединений. Электронная природа химических связей. 3 часа)
Углеродный скелет,
радикалы. Умение
составлять формулы
первых 10 алканов
согласно валентности.
Знать и определять
гомологические ряды.
Название веществ по
систематической
номенклатуре. Знать
понятие
функциональной
группы
Установление
причинно –
следственных связей..
Уметь писать формулы
изомеров. Сигма и пи
связи.
Углеводороды. (14 часов)
Дата
проведени
я по плану
3.09
10.09
17.09
Исполь
зование
ИКТ
4
Углеводороды. Метан:
строение, свойства.
Изучение
нового
материала.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Фронтальный
и
индивидуаль
ный опрос.
5
Химические свойства
основных классов
органических соединений.
Алканы. Применение.
Комбинирова
нный урок.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Устный
опрос.
6
Алкены. Этилен, строение
гомологического ряда алкенов.
Изучение
нового
материала
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Цепочки
превращений.
7
Химические свойства этилена,
получение, применение.
Комбинирова
нный урок.
Тест.
8
Диены. Каучуки.
Изучение
нового
материала.
Работа над
опорным
конспектом.
Химические
свойства этилена.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
Геометрия молекулы.
Сигма связь
Определять
принадлежность в-в к
классу алканов. Уметь
называть в-ва по
международной
номенклатуре.
Свободные радикалы.
Реакции радикального
замещения,
разложения, горения
алканов. Область
применения алканов и
их производных,
способы получения: рия Вюрца Умение
объяснять свойства
алканов в зависимости
от состава и строения.
Умение писать
уравнения реакций по
простейшим цепочкам
превращения.
Уметь называть алкены
по межд.
Номенклатуре,
Предсказывать хим.
Свойства алкенов на
основании строения.
Пластмассы.
Писать уравнения
реакций присоединения
алкенов. Способы
получения и
применение алкенов.
Уметь называть и знать
химические свойства
диеновых
углеводородов.
24.09
1.10
8.10
15.10
22.10
Виртуальная
лаборатория.
Презентация
свойства вещества
и его применения.
9
Алкины. Ацетилен.
Изучение
нового
материала
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Практическая
работа
Цепочки
превращений.
10
ПР №1 «Получение этилена и
опыты с ним». Правила
безопасности при работе с
вредными, горючими и
токсичными веществами.
Изучение
нового
материала.
11
Арены. Бензол: строение,
свойства.
Изучение
нового
материала
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Тест.
12
Природные источники
углеводородов: нефть и
природный газ.
Семинар
Групповая.
Выступление с
докладами и
сообщениями.
Защита
презентаций.
13
Свойства углеводородов.
Решение расчетных задач по
химическим уравнениям.
Урок
обобщения и
систематизац
ии знаний.
Индивидуальная.
Работа по
подготовке к К.Р.
Цепочки
превращений.
Практическая
работа
Установление
причинно –
следственных связей:
строение – свойства –
применение диеновых
углеводородов
Уметь называть и знать
свойства алкинов.
Объяснять свойства
алкинов в зависимости
от строения и состава.
Правила ТБ при работе
с едкими, горючими и
токсичными
веществами Уметь
получать этилен.
Демонстрация легкости
разрыва слабой пи
связи на примере хим.
Реакций.
Особенности строения
углеродного скелета
бензола. Взаимосвязь
строения и свойств
бензола. Реакции
электрофильного
замещения.
Добыча природных
источников и
химические способы
переработки. Умение
пользоваться
информационными
источниками.
Применение ЗУН,
приобретенных при
изучении темы
«Углеводороды
Знать номенклатуру,
5.11
12.11
19.11
Виртуальная
лаборатория.
26.11
Презентации.
3.12
строение, свойства,
применение
углеводородов. Писать
уравнения реакций по
цепочке превращений.
14
КР №1 «Углеводороды»
Контрольная
работа.
Контрольная
работа.
15
Кислородсодержащие
соединения. Предельные
одноатомные спирты.
Изучение
нового
материала.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Устный
опрос.
16
Химические свойства спиртов,
получение, применение.
Изучение
нового
материала.
Фронтальная.
Анализ
химического
эксперимента.
Работа с ПК.
Работа в группах.
Тест.
17
Многоатомные спирты.
Качественные реакции на
отдельные классы
органических соединений.
Изучение
нового
материала.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Цепочки
превращений.
18
Фенол. Качественные реакции
на отдельные классы
органических соединений.
Изучение
нового
материала.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
Цепочки
превращений.
Применять знания,
полученные при
изучении темы6
«Углеводороды».
10.12
Кислородсодержащие органические соединения. (12 часов)
Гомологический ряд
спиртов,
функциональная
группа., классификация
и номенклатура.
Гомологический ряд
спиртов,
функциональная
группа., классификация
и номенклатура.
Характеризовать
химические свойства
спиртов на примере
этанола, Объяснять
зависимость свойств
спиртов от строения.
Основные химические
превращении спиртов и
способы получения.
Строение и свойства
этиленгликоля
и
глицерина, сравнение
со
свойствами
одноатомных спиртов.
Качественные реакции.
17.12
Особенности строения
и
свойств
фенола.
Влияние
21.01
24.12
Компьютерно
е
тестирование
(выборочно)
14.01
Виртуальная
лаборатория.
19
Карбонильные соединения.
Альдегиды.
Изучение
нового
материала.
20
Одноосновные карбоновые
кислоты.
Комбинирова
нный урок.
21
Химические свойства
карбоновых кислот.
Комбинирова
нный урок
22
ПР №2 «Получение уксусной
кислоты. Изучение ее свойств».
Повторение и
обобщение
знаний.
23
Сложные эфиры, жиры. Химия
и пища. Моющие и чистящие
средства. Правила безопасной
работы со средствами бытовой
химии.
Изучение
нового
материала.
строения и
свойства
вещества.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества. Работа в
тетради.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Практическая
работа
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
гидроксильной группы.
Качественные реакции.
Цепочки
превращений.
Цепочки
превращений.
Практическая
работа.
Устный
опрос.
Строение,
изомерия,
номенклатура,
уравнения
хим.
реакций,
характеризующие
свойства альдегидов, и
их
получение.
Качественные реакции
28.01
Строение,
изомерия,
номенклатура,
физические
свойства
карбоновых
кислот.
Применение.
4.02
Уравнения хим.
реакций,
характеризующие
свойства карбоновых
кислот, и их получение.
Качественные реакции
Навыки органического
синтеза
уксусной
кислоты. Реакции с
металлами, основными
оксидами,
основаниями, солями.
11.02
Строение и свойства
сложных
эфиров,
жиров. Калорийность
продуктов. Моющие и
чистящие в-ва. ТБ при
работе
с
бытовой
химией
25.02
Виртуальная
лаборатория.
18.02
Презентации.
24
Углеводы: глюкоза, фруктоза.
Комбинирова
нный урок
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Устный
опрос.
25
Углеводы: Крахмал,
целлюлоза.
Комбинирова
нный урок
Самостоятельная
работа с
учебником.
Устный
опрос.
26
Взаимодействие между
классами органических
веществ.
Повторение и
обобщение
знаний.
Индивидуальная.
Работа по
подготовке к К.Р.
Цепочки
превращений.
27
КР № 2 «Кислородсодержащие
органические соединения».
Контроль
знаний.
Контрольная
работа.
Контрольная
работа.
28
Азотсодержащие соединения.
Амины. Анилин.
Изучение
нового
материала.
29
Аминокислоты.
Комбинирова
нный урок
30
Белки. Калорийность белков,
жиров, углеводов.
Комбинирова
нный урок
Классификация,
строение и свойства
углеводов.
Качественные реакции
Сравнение
со
свойствами
альдегидов,
многоатомных спиртов.
Реакции брожения.
Промышленная
переработка.
Промышленная
переработка,
особенности строения
и химических свойств
крахмала и целлюлозы.
Написание уравнений
хим. реакций по схеме
превращений.
4.03
Применять знания,
полученные при
изучении темы6
«Углеводороды».
1.04
11.03
18.03
Азотсодержащие органические соединения. ( 3 часа)
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства
вещества.
Индивидуальная.
Работа с
учебником и
Тестовые и
практические
задания.
Строение и основные
свойства
алифатических аминов
и анилина. Влияние
аминогруппы.
8.04
Амфотерность
аминокислот.
15.04
Строение,
цветные
белков.
22.04
функции,
реакции
Презентации
компьютером.
Лекарства, ферменты,
витамины, гормоны,
мин. Воды.
Применение лекарств.
Высокомолекулярные соединения. ( 3 часа)
31
Полимеры.
Изучение
нового
материала.
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
строения и
свойства вещества
и его применения.
Мономер,
полимер,
степень
полимеризации,
элементарное
звено.
Линейные
и
разветвленные
полимеры.
29.04
32
Пластмассы. Волокна.
Комбинирова
нный урок
Представители
пластмасс и волокон.
Их свойства.
6.05
33
«Распознавание пластмасс и
волокон» Качественный и
количественный анализ
веществ.
Изучение
нового
материала.
Групповая.
Доклады и
сообщения на
тему «Полимеры»
Индивидуальная.
Навыки качественного
анализа. Уметь
распознавать полимеры
по их свойствам.
13.05
34
Химия и здоровье. Лекарства.
Проблемы, связанные с
применением лекарственных
препаратов. Ферменты.
Витамины. Гормоны.
Обобщение свойств по курсу
органической химии.
Повторение и
обобщение
знаний.
Индивидуальная
работа
Написание уравнений
реакций
по
схеме
превращений. Свойства
углеводородов.
20.05
Повторение и
обобщение
знаний.
Индивидуальная
работа. Работа по
карточкам.
Написание уравнений
реакций
по
схеме
превращений. Свойства
кислородсодержащих
соединений
27.05
Практическая
работа.
Обобщение и повторение. (2 часа)
35
Электронные образовательные ресурсы.
1 Диск «Открытая химия» по основным разделам изучения химии.
2. Диск «Подготовка к ЕГЭ» 8 вариантов по 40 заданий.
Фильм о
производстве
полимеров.
Производства
В Татарстане.