Преподаватель Афанасьева Е.А.

ГБПОУ МО «Пушкинский лесотехнический техникум»
Преподаватель Афанасьева Е.А.
02.02.2016 г.
Учебная дисциплина: ХИМИЯ
Группа: 11 ЛХО
Тема: Общая химия. Химия наука о веществах.
Знать: определение основных понятий химии – «вещество», «тело»,
«свойства вещества», «молекула», «атом», «химический элемент», формы
существования химического элемента.
Уметь: определять химические и физические явления, различать объекты
относящиеся к физическим телам, к веществам.
Задание: Записать в тетрадь определения, ответить на вопросы.
Что такое вещество?
Что называется физическим телом?
Приведите примеры физических тел и веществ.
Дайте определение «свойства веществ», «физические и химические
свойства»
5. Перечислите, что относится к «свойствам веществ».
6. Опишите свойства воды, сахарозы (св. сахар – С6Н12О6)
7. Кто сформулировал основные положения атомно – молекулярного
учения?
8. Перечислите основные положения атомно – молекулярного учения.
9. Что такое «молекула», «атом», «химический элемент»?
10.Приведите примеры и зарисуйте формы существования химического
элемента.
11.Что такое «аллотропия», приведите примеры?
1.
2.
3.
4.
Домашнее задание:
1. Прочитайте – стр. 6, учебник Ю.М. Ерохин, И.Б. Ковалева «ХИМИЯ»
2. Выполните упр. №2,3,4 стр. 15.
3. Подготовьте презентацию по теме «Основные понятия химии»
Учебная дисциплина: БИОЛОГИЯ
Группа: 11ЛХО
Тема: «Методы современной селекции»
Знать: основные методы селекции (гибридизация, отбор), формы
искусственного отбора (массовый и индивидуальный); основные понятия –
гетерозис, полиплоидия, отдаленная гибридизация, искусственный
мутагенез.
Уметь: определять в каких случаях используются метод отдаленной
гибридизации, приводить примеры массового и индивидуального отбора, при
каких условиях проявляется эффект гетерозиса.
Задание: Записать в тетрадь ответы на вопросы.
1. В каких случаях применяют массовый отбор, а в каких –
индивидуальный?
2. Приведите примеры использования массового и индивидуального
отбора в селекции растений.
3. Что такое отдаленная гибридизация?
4. Что такое искусственный мутагенез? В селекции каких групп
организмов данный метод наиболее эффективен?
5. Почему явление гетерозиса нередко называют эффектом гибридной
силы?
6. Приведите примеры полиплоидных культурных растений.
7. С какой целью в селекции используют метод отдаленной
гибридизации?
8. Каким образом была решена проблема восстановления плодовитости
отдаленных гибридов? С именем какого ученого связано решение этой
проблемы.
9. В каких случаях селекционеры используют метод ментора?
Домашнее задание:
1. Прочитать: учебник В.М. Константинов, А.Г. Резанов, Е.О. Фадеева
«Биология» стр.121 -128
2. Рабочая тетрадь: стр.44, задание № 6
3. Подготовить сообщения по теме: «Значение изучения предковых форм
для современной селекции»
4. Подготовить презентацию по теме: «Ученые селекционеры и их
достижения»
Учебная дисциплина: ХИМИЯ
Группа: 21ЛХО
Тема: «Окислительно – восстановительные реакции»
Знать: основные понятия – «степень окисления», «окислители и
восстановители», «процессы окисления и восстановления», классификацию
окислительно – восстановительных реакций.
Уметь: составлять уравнения ОВР методом электронного баланса,
определять окислитель и восстановитель.
Задание: Записать в тетрадь определения, ответить на вопросы.
1. Какие реакции называются ОВР?
2. Что такое степень окисления?
3. Определить степень окисления в соединениях: оксид магния, сульфид
натрия, азотная кислота, сульфат калия.
4. Какие вещества называются окислителями, какие –
восстановителями?
5. Перечислите окислители и восстановители, укажите степень
окисления элементов.
6. Классификация ОВР.
Реакции, в которых одно вещество служит окислителем, а другое
восстановителем, называются реакции межмолекулярного
окисления – восстановления. Приведите примеры.
Реакции, в которых окислитель и восстановитель входят в состав
одного и того же вещества, называются реакциями
внутримолекулярного окисления и восстановления. Приведите
примеры.
Реакции, в которых роль окислителя и восстановителя выполняют
атомы элемента в одной и той же степени окисления, называются
реакциями диспропорционирования. Приведите примеры.
Домашнее задание:
1. Прочитать учебник стр. 90 - 97, учебник Ю.М. Ерохин, И.Б.
Ковалева «ХИМИЯ»
2. Выполните упр. №1, 2, 3, 4 стр. 97-98
3. Оформите рабочую тетрадь на печатной основе стр. 126-131
4. Напишите сообщения: «Влияние среды на окислительно –
восстановительные процессы»