Как казаки на Кубань заселялись

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по
кубановедению в подготовительной к школе группе
компенсирующей направленности
«Как казаки на Кубань заселялись»
Цели: закрепить и упорядочить знания детей об историческом прошлом
Кубани, жизни, труде и быте казаков; воспитывать у детей интерес к истории
родного края, событиям недавнего прошлого, гордость за свой народ, свою
малую родину.
Материалы и оборудование: широкоформатный экран для просмотра
слайдов, подборка слайдов,посвящённых историческому прошлому
Кубани (презентация «Как казаки на Кубань заселялись»), большие фанерные
куклы «кубаночка» и «кубанский казак», тряпичные куклы «казак» и
«казачка», игра «Подбери одежду казаку и казачке», макет кубанской хаты с
её внутренним убранством, «подворье казака».
-Ребята, как называется страна в которой мы все живём? (-Россия.)
-Верно. Наша Родина – Великая, могучая,прекрасная Россия.
–Ребята, вы гордитесь, что вы россияне? (-Да!)
-Послушайте стихотворение, которое написал кубанский поэт Вадим
Неподоба:
«У каждого на свете есть, наверно,
Любимый уголок земли,такой,
Где листья по-особому на вербе
Склонились над задумчивой водой .
Где небо выше и просторы шире
И так привольно и легко дышать,
Где ко всему в прекрасном этом мире
По-детски чисто тянется душа…»
- Любимый уголок земли, о котором написал поэт, называют малой родиной.
Наша с вами малая родина – Кубань, чудесный,благодатный край.
Так с чего же начинается Родина для каждого из нас? С родного города,
станицы, посёлка. И даже если судьба забросит вас далеко от этих мест, вы
всё равно будете стремиться сюда всем сердцем.
Здесь – ваши корни. Родина начинается здесь.
Пройдёт немного лет и вы с гордостью скажете: « Я – гражданин России».
А потом с не меньшей гордостью добавите: «Я – уроженец Кубани».
Каждый грамотный, культурный человек должен знать свою историю. Вот и
мы с вами начали знакомиться с историей нашей малой родины – Кубани.
Предлагаю провести викторину «Как казаки на Кубань заселялись», где
каждый из вас может попробовать свои силы в знании истории
возникновения Краснодарского края, нашего города, наших традиций и
обычаев.
Викторина «Как казаки на Кубань заселялись»
1.Кто и за какие заслуги подарил казакам земли на правом берегу Кубани и
Таманском полуострове? ( Царица Екатерина Вторая , за верную службу,за
заслуги в русско-турецкой войне.)
2.Какие цели преследовала Екатерина, жалуя дарственную грамоту казакам
на кубанские земли? (Охрана южных границ от турок и черкесов.)
3.Как звали войскового судью, который с делегацией казаков прибыл в
Санкт-Петербург к царице для получения грамоты «О пожаловании в вечное
владение Черноморскому войску острова Фанагории с землями между
Кубанью и Азовским морем, лежащими, по правой стороне реки Кубани до
Усть-Лабинского редута»? ( Антон Головатый.)
4.Как готовились казаки к переселению? (Очень серьёзно: они перед
грандиозным переселением «командировали» разведчиков во главе с
есаулом Гуликом для осмотра пожалованных земель.)
5.Что сообщили разведчики о новых землях? (На Тамани топкие болота и
камыши, а на Кубани «для хлебопашества, сенокоса и протчего промысла
лучшего места быть не может».)
6.Кто первыми отправился на новые земли? (Казачья гребная флотилия под
командованием Саввы Белого. Флотилия состояла из 50 лодок и 1 яхты,она
двигалась по морю в течении 10 дней, охраняли эскадру несколько военных
судов. Двигались медленно, так как переправляли тяжёлое оружие. Прибыли
на Тамань 25 августа 1792года.)
7.Кто следующим отправился в поход на новые земли? (Кошевой атаман –
Захарий Чепега. С командой в 2063 человека, со всем штабом и обозом, шли
по сухопутью. Везли оружие, походную церковь, казачьи регалии (знамёна,
булавы, печати), куренные котлы.В конце октября подошли к Ейскому
укреплению, перезимовали в землянках, весной начали расселяться по
кубанской земле.)
8.Кто позднее прибыл на Кубань? (Антон Головатый – войсковой судья,
завершив все дела, прибыл весной 1793года на новые земли.)
9.Чем стало куренное поселение Екатерининское, построенное в Красном Куте, в излучине реки Кубань? ( Войсковым градом Екатеринодаром. Захарий
Чепега, указав рукой на колючие заросли у Карасунского Кута воскликнул:
«Быть здесь граду!» И провели борозду казаки в дикую степь, обозначив
центральную улицу города - Красную.)
10. По какому принципу строились казачьи станицы? ( Прямые, широкие
улицы, центральная площадь с собором или церковью посередине, вокруг
станицы рыли ров и насыпали земляной вал,ворота охранялись караулом, у
границы поселения ставили сторожевые башни.)
11.Назовите характерные черты казаков? (Свободолюбивые, мужественные,
отважные, глубоковерующие, беспощадные к врагам, презирающие трусов,
гостеприимные, уважительные к старшим.)
12.Кто был верным другом казака? ( Конь. В военных походах многое
зависело от коня: даже если казак был ранен, конь опускался рядом, чтобы
казак мог забраться на него.)
13. Какими хозяевами были казаки? ( Трудолюбивыми, рачительными. Они
знали толк в ведении хозяйства. Лучшей похвалой для казака были слова:
«Да, хозяин в этом дворе есть!»)
14. Как воспитывали детей в семьях? ( В уважительном отношении к
старшим. Слово отца в доме было главным, без него не начинали даже есть.
Казаки редко хвалили детей, считая, что человека хвалит его работа. К
родителям дети почтительно обращались на «вы». Им подражали, их
возвышали, называли «мамаша», «папаша».Когда взрослые находились в
комнате и о чём-то беседовали, дети не имели права заходить и мешать их
разговору.)
15. Назовите кубанские пословицы и поговорки.(Ответы детей.)
-Молодцы, ребята, вы показали хорошие знания о прошлом нашего края, а
теперь предлагаю вам поиграть.
Физминутка.
«Подсолнухи»
-Солнце светит, дождь идёт, семечко растёт,растёт.
К солнцу тянется росток, тонкий, тонкий стебелёк.
(Дети сидят на корточках, изображают семечко подсолнуха, медленно поднимаются вверх, руки тянут к «солнышку».)
«Тополёк»
-На Кубань пришла весна, распушила тополя! Тополиный пух кружится, но
на землю не ложится. Дуйте ветры с кручи – сильные, могучие.
( Дети сначала изображают «тополя», затем начинают кружиться, словно
«тополиный пух».)
- А теперь давайте, ребята, поиграем в игру «Подбери одежду казаку и
казачке».(Воспитатель на фланелеграфе или магнитной доске предлагает
детям подобрать для кукол - казака и казачки– кубанскую одежду: бешмет,
черкеску, шаровары, юбку, кофточку, передник и пр..)
-Ребята,вы молодцы, справились с заданием. А я вам приготовила сюрприз!
(Воспитатель подводит детей к столу на котором стоит макет кубанской
казачьей хаты, рядом- «подворье казака». Дети рассматривают внутреннее
убранство хаты, воспитатель знакомит ребят с бытом казачьей семьи, с
названиями предметов обихода, для чего они использовались, рассказывает о
кубанской хате, о подворье.)
Конспект подготовлен воспитателем дет.сада№82 г.Краснодара
Лошаковой Ириной Евгеньевной.
Литература: «По страницам истории Кубани», «Советская Кубань»
Краснодар, 1993г., «Кубанская старина» А.В.Маслов, Краснодар 2008г.,
«Традиционный костюм черноморского казачества» Н.А.Гангур, Краснодар,
«Традиция» 2011г., «Атамань», Краснодар, «Традиция» 2011г., «Любимый
уголок земли» Н.Я.Паскевич, «Перспективы образования», Краснодар 2005г.