*****: 8

Класс: 8
Тема: Реформаторская деятельность М.М. Сперанского.
Цели:
- рассмотреть предпосылки и содержание реформаторских проектов М. М. Сперанского;
проанализировать причины их неполной реализации;
- развивать умение аргументировать и доказывать свое мнение, умение работать с
документами, объяснять смысл исторических понятий.
- воспитывать интерес к истории.
Основные понятия: реформа, разделение властей,
исполнительная власть, судебная власть, гражданские права.
законодательная
власть,
Основные даты:
1809 – “Введение к уложению государственных законов”.
1810 - Создание Государственного Совета.
1812 - Отставка Сперанского.
Эпиграф: «Со времён Ордина-Нащёкина у русского престола не становился другой
такой сильный ум; после Сперанского не знаю, появится ли третий».
Историк В.О.Ключевский
I орг. Момент
II. Опрос домашнего задания
Вопросы:
1. Какими личными качествами обладал император Александр I?
2. Каково было главное назначение «Негласного комитета»? Какую роль в жизни
России он сыграл?
3. Дайте характеристику первых преобразований Александра I . Какие из них вы
считаете главными? Почему?
Индивидуальная работа по карточкам:
К-1
Дайте общую характеристику Тильзитским соглашениям.
К-2
Каким было международное положение России после заключения Тильзитского мира?
III Изучение нового материала.
Вступительное слово учителя:
Вернуть авторитет, утраченный после Тильзита, Александр I решил с помощью новых
реформ. Император нашел человека, который, по его мнению, сможет продолжить
прежнее направление реформ. Этот человек Михаил Михайлович Сперанский ( 1772-1839
гг).
Обратиться к эпиграфу урока
- Как вы думаете, можно ли что-нибудь сказать о Сперанском прочитав слова историка
Василия Осиповича Ключевского?
Презентация (1-2 слайд)
1) М.М. Сперанский
Подготовленный ученик рассказывает биографию Сперанского.
1
Задание для класса: В рабочих тетрадях задание 1 стр 8
Перечислите основные вехи политической биографии М.М. Сперанского в 1801-1812
гг. Чем вы можете объяснить успех его политической карьеры?
С 1807 года Сперанский – статс-секретарь императора1, а с 1808 года – заместитель
министра юстиции, который одновременно являлся и генерал – прокурором Сената.
Презентация ( 3 – 5 слайды)
2) Проект политической реформы: замыслы и результаты.
Получив задание царя, Сперанский принялся за проект с присущими ему энергией и
ответственностью, веря в возможность осуществления порученной ему к разработке
реформы. Он весь ушел в это дело, отдавая ему всю силу своего ума.
В октябре 1809 г. план под названием «Введение к Уложению государственных
законов» был готов и представлен императору Александру. (обратить внимание на дату)
«Введение к Уложению государственных законов» явилось первым самым
значительным и всеобъемлющим планом реформы политической жизни России.
В проекте Сперанского самодержавная власть императора, действующего в рамках закона,
вполне совмещалась с предлагаемым им новым политическим и административным
устройством страны.
В Плане Сперанского в основу государственного устройства был положен принцип
разделения властей — на законодательную, исполнительную и судебную (разумеется, при
верховенстве власти самодержавного монарха). Сперанский разработал стройную
структуру трех видов власти на всех уровнях, вплоть до волости — первичной
административной единицы.
3) Самостоятельная работа.
Прочитать на стр 18 положения из проекта «Введение к уложению государственных
законов»
Задание для класса:
- Какие положения проекта реформ Сперанского вы считаете главными и почему?
- Какие положения проекта свидетельствуют о его компромиссном характере?
- Почему Александр I так и не решился реализовать этот проект?
1810 Создание Государственного Совета. (Записать дату в тетрадь)
Обращаем внимание на новые слова
4) Работа в группах:
- Каждой группе предлагаю документы Приложение1
Задание: Выяснить причины отставки Сперанского?
1 группа
“Против Сперанского образовалось враждебное отношение не только в придворных, но и
в чиновничьих кругах. Оно особенно обострилось ввиду двух указов 3 апреля и 6 августа
1809 года, которые приписывались прямому влиянию Сперанского. Первый указ
предписал, чтобы все лица, носившие придворные звания, избрали себе какую-либо
службу. После этого закона все придворные звания, которые до тех пор считались
должностями, стали лишь почетными отличиями. Второй указ требовал, чтобы чины
коллежского асессора 2(VIII класс) и статского советника (V класс) давались лишь по
СТАТС-СЕКРЕТА́РЬ, в Российской империи личный секретарь (докладчик) императора в 18 — начале 19
веков. С 19 века статс-секретарь становится почетным званием высших сановников, дававшим право лично
докладывать императору и объявлять его словесные повеления.
2
Коллежский асессор
Этот чин VIII класса ценился очень высоко, и достичь его было нелегко даже дворянину – как правило,
требовался университетский или лицейский диплом, либо сдача соответствующего экзамена.
1
2
выдержании экзамена на чин или по предъявлении университетского диплома”. Указом 6
августа были недовольны не только сами чиновники среднего звена, но и влиятельные
сановники. Ведь они теряли вымуштрованных исполнительных подчиненных. “Вицегубернатор обязан знать Пифагорову фигуру, а надзиратель в доме сумасшедших римское право”, - насмехался Н.М. Карамзин в “Записке о древней и новой России”.
2 группа
Сперанский писал:
«... Я слишком часто и на всех почти путях встречаюсь и с страстями, и
с самолюбием, и с завистью, а еще более с неразумием. <...> Толпа вельмож,
со всею их свитою, с женами и детьми, меня, ни по роду моему, ни по
имуществу не принадлежащего к их сословию, целыми родами преследуют как
опасного уловителя. Я знаю, что большая их часть и сами не верят сим
нелепостям; но, скрывая собственные их страсти под личиною общественной
пользы, они личную свою вражду стараются украсить именем вражды
государственной; я знаю, что те же самые люди превозносили меня и правила
мои до небес, когда предполагали, что я во всем с ними буду соглашаться
...»
3 группа
“Загадка его падения не так уж загадочна. Александр разошелся со Сперанским по
существу. Разочаровался в его “плане всеобщего государственного образования”, которым
не решалась искомая задача соглашения самодержавия с законосвободными
учреждениями. Разочаровался Александр и в финансовом плане Сперанского. Сперанский
тоже был недоволен Александром за то, что он “слишком слаб, чтобы управлять, и
слишком силен, чтобы быть управляемым”.
“В течение одного года я попеременно был поборником масонства, защитником
вольности, гонителем рабства... Толпа подьячих преследовала меня за указ 6 августа
эпиграммами и карикатурами; другая такая же толпа вельмож со всею из свитою, с
женами и детьми преследуют меня, ни по роду моему, ни по имуществу не
принадлежавшего к их сословию.., личную свою вражду старались прикрыть именем
вражды государственной”.
“Трудность положения Сперанского состояла в его семинарском происхождении. Будь он
побочный сын какого-нибудь вельможи, ему были бы легче все реформы. Попович статс-секретарь и доверенное лицо у государя был бельмом на глазу у всех - его равно не
могли переваривать ни один из умнейших сановников Ростопчин, ни даже екатерининские
тузы”.
4 группа
свидетельство - современника Сперанского Д.П. Рунича:
«Самый недальновидный человек понимал, что вскоре наступят новые
порядки, которые перевернут вверх дном весь существующий строй. Об этом уже
говорили открыто, не зная еще, в чем состоит угрожающая опасность. Богатые
помещики, имеющие крепостных, теряли голову при мысли, что конституция
уничтожит крепостное право и что дворянство должно будет уступить шаг
3
вперед плебеям. Недовольство высшего сословия было всеобъемлющее».
Презентация (6 слайд)
От каждой группы выступают ребята с ответами.
1812 год- отставка Сперанского.( записать в тетрадь)
Физкультминутка
IV. Обобщение и систематизация знаний и умений
Вопрос к классу:
- Что нового вы узнали на уроке?
- Охарактеризуйте М. М. Сперанского? (какими личными качествами обладал)
Но самое главное, мы не сказали о великом реформаторе, что он – генерал-губернатор
Восточной Сибири (1819–1822).
Презентация (7 слайд)
В 2012 году нашей Иркутской области исполняется 75 лет, а правление Александра I,
политическая деятельность М.М. Сперанского тесно связано с нашей историей,
историей Сибири.
Краткую информацию о Сперанском в Сибири, подготовил ученик___________
Приложение 2
По воле судеб оказавшись в 1819 г. генерал-губернатором в огромном зауральском крае,
Сперанский и здесь занялся реформами, благодатное влияние которых сибиряки ощущают
и сегодня. Бескорыстное стремление к благу страны надолго останется в людской памяти!
Отправляя Сперанского в Сибирь, Александр I наделил его небывалыми полномочиями.
Сперанский ехал в Сибирь в двух лицах - как ревизор и как "главный начальник края",
которому поручалось провести ревизию, "придать кого нужно законному суждению",
сообразить "на месте полезнейшее устройство сего отдаленного края и сделать оному
начертание на бумаге". Весной 1819 г. Сперанский пересек границу Сибири. Первый
сибирский город Тюмень произвел на него вид "печальный", в Тобольске - древней
столице Сибири - ревизор тоже не задержался. Он спешил в далекий и загадочный
Иркутск, как бы предчувствуя, что именно там находится "корень зла". Добравшись
наконец до Иркутска, Сперанский через несколько дней напишет ставшие впоследствии
знаменитыми строки. "Если в Тобольске я отдал всех под суд… то здесь оставалось бы
всех повесить".
К приезду нового генерал-губернатора Иркутск готовился как никогда. Горожанам
надолго запомнилась встреча. Основные сооружения города - Кафедральный собор,
Триумфальные ворота и главные улицы - Большая и Заморская - были буквально залиты
огнями. На переправе через Ангару гремел оркестр, а среди огромного стечения народа
выделялись губернатор Н. И. Трескин с чиновниками в парадных мундирах и орденах. В
дневнике Сперанский так описал первые впечатления об Иркутске: "Вид освещенного
города из-за реки был великолепен". Однако уже первое знакомство с результатами
управления краем И. Б. Пестелем и Трескиным потрясло Михаила Михайловича. "Чем
дальше опускаюсь я на дно Сибири, тем более нахожу зла, и зла почти нестерпимого", писал он.
Ревизия вскрыла вопиющую картину злоупотреблений и произвола местной
администрации. Сам ревизор писал, что общим предметом "следственных дел стало
лихоимство во всех его видах". Трескин был отдан под суд, вместе с ним в различных
4
злоупотреблениях оказалось замешано около семисот чиновников рангом пониже.
Сперанский в короткий срок смог вычистить "авгиевы конюшни". В этом его несомненная
заслуга.
Быт нашего героя в Иркутске был организован очень скромно. Вместе с приехавшими с
ним молодыми чиновниками - Г. С. Батеньковым, К. Г. Репинским, Ф. И. Цейером и
другими, они жили и работали в простом, но не очень уютном доме А. А. Кузнецова,
расположенном отнюдь не в центре Иркутска, а на окраине, недалеко от реки Ушаковки.
Единственной достопримечательностью этого дома был заброшенный сад, ставший
любимым местом прогулок Сперанского и сопровождавших его молодых людей. По
воскресеньям Сперанский присутствовал на обедне в приходской церкви, любил выехать
за город на речку Каю, а к вечеру запросто заглянуть на огонек к знакомым купцам.
Основным делом Михаила Михайловича в период его двухлетнего пребывания в
Иркутске стала не ревизия, а разработка проектов будущей реформы, вошедших в
литературу под общим названием "сибирского учреждения" или "сибирских реформ" 1822
г.
В сибирском законодательстве 1822 г. прежде всего обращает на себя внимание его
тщательная предварительная подготовка. М. М. Сперанским и его помощниками, в
первую очередь Г. С. Батеньковым; был собран и проанализирован огромный комплекс
исходных материалов. Итоговый "пакет" законов в утвержденном виде не только
поражает своим объемом - он состоит из 4019 параграфов, - но и отличается
исключительно высоким для того времени качеством проработки правовых актов.
Наиболее характерной его чертой стало стремление Сперанского обеспечить в новом
законодательстве
сочетание
основополагающих
политических
принципов
функционирования империи, сибирской специфики с решением общегосударственных
задач.
Регионализм М.М.Сперанского проявился прежде всего в разделении Сибири на два
генерал-губернаторства - Западной и Восточной Сибири. Тем самым по существу было
положено начало тому административному разделению Сибири, которое сохранилось и по
сей день. Региональными мотивами было навеяно предложение о создании двух Главных
управлений и совещательных органов при них - советов. Этот же механизм вводился на
уровне губернии и округов (уездов). Создание Сперанским системы противовеса
единоличной власти является, как представляется, уникальным явлением в российском
законодательстве первой половины XIX в.
В декабре 1820 г., т. е. уже из Сибири, Михаил Сперанский писал графу В.П. Кочубею в
еще более скептическом тоне относительно государственных преобразований: "Все
чувствуют трудности управления как в средоточии, так и в краях его. К сему
присовокупляется недостаток людей. Тут корень зла; о сем прежде всего должно бы было
помыслить тем юным законодателям, которые, мечтая о конституциях, думают, что это
новоизобретенная какая-то машина, которая может идти сама собой везде, где ее пустят".
В марте 1821 г. Михаил Сперанский возвратился в Петербург, но уже совершенно иным
человеком. Это не был защитник полного преобразования государственного строя,
сознающий свою силу и резко высказывающий свои мнения; это был уклончивый
сановник, не гнушающийся льстивого угодничества даже перед Аракчеевым и не
отступивший (1825) перед печатным похвальным словом военным поселениям. После
того как выработанные им или под его наблюдением проекты преобразований в Сибири
получили силу закона, Сперанскому приходилось все реже видеться с государем, и его
надежды на возвращение прежнего значения не оправдались, хотя в 1821 г. он и был
назначен членом государственного совета. Главным делом Сперанского в царствование
императора Николая было составление "Полного Собрания" и "Свода Законов",
обнародованных в 1833 г.
С октября 1835 г. по апрель 1837 г. Сперанский вел беседы о законах с наследником
цесаревичем. В это время он был уже защитником правления неограниченного; в нем
5
исчезло и сочувствие аристократии. В одной из бесед он сказал, что "там, где существует
чистая форма монархическая, нет никаких основательных причин, нет материальных
выгод для народа переходить в форму смешанную" (т. е. такую, где государь разделяет
державную власть с парламентом), "даже и тогда, когда бы переход сей мог быть
совершен без потрясения. Частные пользы некоторых классов народа" (тут Михаил
Сперанский разумеет "класс родовой знаменитости, класс промышленный, класс наук и
знаний") "не суть истинные пользы всего народа и часто даже бывают им
противоположны".
Михаил Сперанский скончался 2 февраля 1839 года.
Презентация (8 - 9 слайды)
V. Подведение итогов и результатов урока
1. Какие положения проекта реформ Сперанского вы считаете главными и почему?
2. Каков был главный итог деятельности Сперанского?
3. Как связано имя М.М. Сперанского с историей Восточной Сибири?
VI. Домашнее задание.
П 3, найти дополнительный материал
Ревизия и административная реформа М.М. Сперанского в Сибири (1819-1822 гг.)
В рабочей тетради задания 5-8 стр10-11
УМК
1.
Поурочные разработки к учебнику «История Россий XIX век» 8 класс автор
А.А.Данилов.
2.
«История России. XIX век» 8 класс. Просвещение М-2011г.
3.
А.А.Данилов, Л.Г. Косулина Рабочая тетрадь «История России. XIX век» 8 класс.
Просвещение М-2011г
Литература
4. Восточно-Сибирская правда: 01 декабря 2001
Общество, Отчий край. автор Лев МИХАЙЛОВ.
5. Личность в истории Сибири XVIII-XX веков.
Сборник биографических очерков. Новосибирск: ИД Сова, 2007. С. 34-40.
Дамешек Лев Михайлович
6