рабочая программа по истокам 4 класс

Пояснительная записка.
Рабочая программа по предмету «Истоки» разработана на основе программы «Истоки»,
являющейся результатом совместной работы автора социокультурного системного
подхода в образовании И.А.Кузьмина, профессора Российской Академии естественных
наук, и профессора Вологодского государственного педагогического университета
А.В.Камкина, доктора исторических наук. Рабочая программа составлена с учетом
требований Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования.
Курс «Истоки» соответствует требованию ФГОС НОО (далее – Стандарт), который
призван играть важнейшую роль в воспитании высоконравственных, творческих,
компетентных и успешных граждан России, осознающих ответственность перед
обществом и нацией за настоящее и будущее своей страны.
Введение курса «Истоки» дает возможность обогатить, вывести на качественно новый
уровень выработанные в предшествующий период в образовании подходы по достижению
учащимися социальной компетентности в культурно-исторической, социально-правовой,
информационно-методологической, экологической и сфере культуры здоровья. Стандарт
относит эти компетентности к ключевым, направленным на формирование основ
самоопределения и социализации обучающегося. Социальная компетентность, связывая
воедино знания, ценности и поведение человека, выступает конкретной формой духовнонравственной направленности личности.
Курс «ИСТОКИ» разработан на основе социокультурного системного подхода, что
обеспечивает преподавателя:
знаниями по развитию управленческих и коммуникационных способностей,
эффективными стратегиями образования;
социокультурным инструментарием;
активными формами обучения и воспитания;
действенными составляющими социокультурного присоединения и социокультурных
связок;
технологиями эффективного обучения, позволяющими развивать целостное
восприятие,
мышление,
чувствование
ребенка,
его
мотивацию
к
самосовершенствованию;
действенными способами вознаграждения и показателями качества социокультурного
образования;
знаниями по развитию первоначальных социокультурных ценностей.
Шаг за шагом учащиеся, преподаватели и родители приближаются к развитию
социокультурной основы личности, приобретают социокультурный опыт (духовный,
управленческий, коммуникационный, экологический и опыт самоутверждения).
Программа направлена на развитие социокультурных ценностей личности с
приоритетом духовной основы, формирование элементов управленческой культуры,
эффективное общение на основе принципа диалогизма. Учебный курс сочетается с
системой воспитания на социокультурной основе во внеурочной деятельности.
Образовательный процесс основан на системно – деятельностном подходе, что
соответствует основным идеям Стандарта.
Содержательной целью курса «Истоки» является инициирование процесса становления
социокультурной компетентности учащихся, их творческого саморазвития, приобщение к
неизменным социокультурным ценностям Российской цивилизации и истокам,
формирующим и сохраняющим эти ценности.
В качестве задач выдвигаются:
освоение и принятие духовно-нравственных категорий внутреннего мира человека и
социума, в котором живет и развивается ребенок;
оснащение учащихся различными созидательными способами взаимодействия с
осваиваемыми социокультурными ценностями;
личностное осмысление отношения к ближайшему природному и социальному
окружению, к духовно-нравственным ценностям своего народа, к Православной культуре;
развитие мотивации к саморазвитию.
Особенностью данного курса является его интегративный межпредметный характер,
что отвечает требованиям Стандарта начального общего образования. Образование
призвано обеспечивать и отражать становление системы личностных смыслов учащихся,
что возможно на основе взаимодействия их с глубинными основами мира и личностного
осознания этого взаимодействия. Узловыми точками данного процесса являются базовые
социокультурные ценности, выступающие в качестве фундаментальных образовательных
объектов.
Существенной характеристикой предлагаемой программы является направленность на
реализацию принципов природо-, социо- и культуросообразности образования. С данных
позиций образование и воспитание тем эффективнее, чем в большей степени оно вписано
в контекст культуры, а ребенок активно овладевает и творчески развивает лучшие
образцы культуры региона, нации, страны, мировой цивилизации.
В основе преподавания учебного курса «Истоки» лежит идея активного образования –
одна из ведущих в социокультурном системном подходе. На практике эта идея
воплощается с помощью активных форм обучения.
Главными целями системы активных форм являются развитие у учащихся духовно
– нравственных ценностей, накопление социокультурного опыта, развитие навыков
общения, управления собственной деятельностью, деятельностью группы, эффективного
взаимодействия, обеспечивающего достижение значимых для индивидуума и группы
результатов.
В каждом активном занятии выделяются пять аспектов:
 Содержательный – освоение социокультурных и духовных нравственных
категорий учебного курса «Истоки»;
 Коммуникативный – развитие способности эффективного общения;
 Управленческий – развитие управленческих способностей;
 Психологический – формирование мотивации на работу в группе и совместное
достижение значимых результатов;
 Социокультурный — осознание смысла служения Отечеству.
Это позволяет выйти на новое понимание качества образования, включающего не
только усвоение содержания, но и развитие духовности, коммуникативности и
управленческих умений, а также мотивации к обучению и социокультурного опыта.
Именно о таком образовании идет речь в Стандарте начального общего образования.
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы.
В соответствии с целями основной образовательной программы в условиях реализации
ФГОС НОО результаты духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся
могут быть представлены через:
овладение предметной грамотностью через освоение системы социокультурных и
духовно – нравственных ценностей и категорий;
приобщение всех участников образовательного процесса к базовым ценностям
российской цивилизации;
развитие коммуникативных умений;
развитие управленческих способностей;
наполнение духовным смыслом уклада жизни и социокультурного пространства,
окружающего обучающегося;
развитие мотивации к общению, самовыражению, самоопределению;
создание условий для успешной адаптации обучающегося в образовательном
учреждении, социальной среде на основе единой системы ценностей, образовательных
технологий и активных форм обучения.
Обобщенный результат освоения обучающимися курса «Истоки» и основной
образовательной программы начального общего образования может быть представлен в
следующих личностных характеристиках выпускника («портрет выпускника начальной
школы»), который представлен в Стандарте:
 любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
 владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной
деятельности;
 любящий свой народ, свой край и свою Родину;
 уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
 готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей
и обществом;
 доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать
свою позицию, высказывать свое мнение;
 выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа
жизни.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Программа курса «Истоки » охватывает весь период начальной школы с 1 по 4 классы.
Внутренняя целостность и завершенность курса обеспечивается преемственностью
содержательных линий.
В четвертом классе учебный курс призван суммировать и обобщить всё известное
ученику из курса «Истоки» в начальной школе и вывести его на новый уровень
понимания социокультурных и духовных ценностей. В центре курса – традиции как
важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения
преемственности культуры в её самом широком понимании. Важно понять жизненную
силу традиций в современной действительности, в окружающем мире. В четвертом классе
на новом уровне осуществляется повторное обращение к базовым социокультурным
ценностям, осваиваемым в предыдущие годы.
Главные цели курса.
В 4 классе являются:
Формирование межличностных отношений (ребенок — ребенок, ребенок – учитель,
ребенок – родитель);
Формирование ценностных отношений (ребенок – культура, ребенок – природа,
ребенок – социум);
Учебный план и место в учебном плане предмета «Истоки».
В первом классе курс «Истоки» преподаётся за счёт внеурочной деятельности. Во 2, 3,
4 классах курс «Истоки» в образовательном процессе школы представлен в качестве
отдельного учебного предмета как региональный компонент базисного учебного плана.
Год обучения
4
Наименование учебных курсов
Традиции образа, слова, дела, праздника.
Количество
часов
34
УЧЕБНЫЙ КУРС «ИСТОКИ»
Программа составлена по материалам пособия «Истоковедение», том 5, страницы
20 – 32.
4 класс (34 часа)
Введение (1 час)
Что такое традиция? Почему традиции необходимы в жизни человека, семьи,
общества?
Традиции образа (8 часов)
ПЕРВЫЕ ОБРАЗЫ. Отец как глава семьи, кормилец, заступник. Отеческий суд и
наказание. Отец родной, крестный, духовный.
Мать как душа семьи. Хранительница очага, утешительница, молитвенница. Мать
родная, крестная, богоданная, названная.
Род. Родоначальник и родословие. Виды родословной.
Отечество. Беспредельность просторов и разнообразие родной природы. Богатство
красок. Колокольный звон. Произведения культуры – живая память Отечества. Святая
Русь.
Щит и меч. Священный долг защиты Отечества. Щит и меч старинные, «щит» и «меч»
современные, щит и меч духовные.
Мир. Мир – белый свет. Мир – согласие. Мир – сообщество. Правила мирского
самоуправления.
СВЯЩЕННЫЕ ОБРАЗЫ. Образы Спасителя. Художественный и духовный язык
образов Спасителя.
Образы Богородицы. Образ Покрова в отечественной традиции.
Образ ангела-хранителя. Ангел-хранитель человека, семьи, храма, страны, народа.
СВЕТЛЫЕ ОБРАЗЫ. Образ света как знак истины. Яркий свет, огненный шар и
удивительное тепло — черты этого образа. Светлый взгляд, светлый ум, просвещенное
сердце — образы просветителей.
Образы праведников и мудрецов. Святые, бессеребреники, исповедники, преподобные,
блаженные, мученики.
Образы-символы: крест купол, птица, конь, дерево и другие. Смыслы этих образов, их
размещение и признаки.
Традиции Слова (8 часов)
СВЯЩЕННЫЕ СЛОВА. Заповеди и заветы. Следование им по жизни — важнейший
нравственный опыт многих поколений, духовное наследие Отечества.
СЕРДЕЧНЫЕ СЛОВА. Родительское благословение: пожелание добра, покоя, любви
и согласия. Крестное знамение, благословенные иконы, духовные грамоты —
традиционные проявления родительского благословения.
Слова приветствия. Слова прощания. Слова праздничного поздравления. Пожелания и
благодарения. Трогательные слова любви. Памятные слова. Слова раскаяния, покаяния и
прошения.
ЧЕСТНЫЕ СЛОВА. Правила честного слова: думай, что говоришь; не говори того,
что не думаешь: не все, что думаешь, говори. Договор и уговор. Традиция верности
договору и уговору. Присяга — слово долга. Обет — добровольное обязательство.
Традиции дела (8 часов)
ТРУД. Земледельцы кормят семью, ближнего и Отечество. Традиции земледелия: знать
природные приметы, иметь право на свою долю земли, добросовестный труд, дружный
труд, взаимопомощь, каждому делу — своя пора.
Ремесленники созидают новые полезные вещи ради ближнего и всего Отечества.
Традиции ремесла: любить и хорошо знать свой материал, безупречно владеть своим
инструментом, добросовестность, передача секретов мастерства ученикам Мастер —
золотые руки.
Купцы и предприниматели — деловые люди Отечества. Традиции делового мира:
расторопность и дальновидность, знание товара и покупателя, умение рисковать, быть
верным уговору, идти в ногу со временем, творить дела милосердия.
СЛУЖЕНИЕ. Воинское служение — защищать Отечество, устрашать и карать врага.
Традиции российского воинства: дисциплина, исполнение приказа, отвага, сохранение
боевого знамени, зашита Веры. Отцы-командиры. Полководцы.
Служение священства — научение Вере, наставление о жизни, защита от греха.
Традиции священства: молиться о ближнем и Отечестве, совершать таинства, быть
духовным отцом прихожанам, отзываться на их духовные нужды.
Суд и управление — сберегать мир между людьми, соединять закон и правду. Добрые
традиции государственного служения.
ТВОРЧЕСТВО. Талант — особый дар человека. Творчество иконописца — передать
людям вечные и божественные образы, приблизить их к духовному миру.
Живописец. Его призвание — раскрыть красоту мира земного. Художественный язык
живописца.
Мастера художественных промыслов. Образы и символы народного творчества.
Научное творчество и его проявления.
ТРАДИЦИИ ПРАВЕДНОГО ДЕЛА. Смысл праведного дела — жить, трудиться,
служить и творить по правде, во имя ближнего и Отечества.
Традиции праздника (8 часов)
ГУЛЯТЬ ВСЕМ МИРОМ. Праздники земледельческого календаря. Прославление
жизненной силы природы.
Общинные праздники; братчины обетные, заветные. Всеобщее примирение и веселие.
Престольный праздник; литургия, молебен, крестный ход, гостевание. ярмарка,
гулянье.
РАДОВАТЬСЯ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ. Крестины и именины — наиболее древние
семейные праздники русского народа. Обряды и обычаи семейных праздников.
ПОМНИТЬ ВСЕМ ОТЕЧЕСТВОМ. Государственные и гражданские праздники —
общенародная память и благодарность. День Победы, День города или села и другие.
МОЛИТЬСЯ ВСЕЙ ЦЕРКОВЬЮ. Православные праздники — важная часть
народной праздничной культуры. Пасха – праздник праздников. Ее атрибуты: ночная
литургия, пасхальный крестный ход, возгласы «Христос Воскресе!», кулич и пасха,
крашеные яйца, славление Христа и величальные песни. Исторический и духовный
смысл этих проявлений праздника.
Празднование Рождества Христова и Спаса в отечественной культуре.
ПОТРУДИТЬСЯ ДУШОЙ. Общие традиции всех праздников: ощутить смысл и
духовное предназначение праздника, внешняя и внутренняя подготовка к празднику
обычаи гостеприимства, милосердие к больным, одиноким и всем нуждающимся.
Заключительный урок (1 час)
Исторический, нравственный и духовный смысл традиций.
БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД
Традиции образа. Традиции дела и служения. Традиции слова. Подвиги души. Отец.
Родоначальник. Родовое дерево. Отец родной, крестный, духовный, названный. Мать.
Родная мать, мать — хранительница очага, крестная мать. Мир — Вселенная, мир —
сообщество, мир-согласие. Отечество. Щит и меч. Троица. Спаситель и «Спас». Покров
Пресвятой Богородицы. Образы Богородицы. Ангел-хранитель. Праведники и мудрецы.
Купол и крест. Свет, свеча и лампада. Моление и крестный ход. Сообщества: община,
артель, сотни, гильдии, цехи, собор, дружина, братия, училище. Опыт. Праведный труд.
Талант. Выгода и добро. Завет и заповедь. Честь и уговор. Исповедь. Обет. Укор и
укоризна. Подвижники. Благодарение. Поминание и почитание. Трапеза.
Тематическое планирование учебного курса 4 класс
№
уро
ка
Тема
Содержание
1.
Вводный
урок.
Что такое
традиции?
Что такое традиция?
Почему традиции
необходимы в жизни
человека, семьи и
общества? Знакомство
с учебником, тетрадью.
Вступительная статья.
Работа со словарём.
Работа в тетради.
2.
Первые
образы. Отец
3.
Первые
образы.
Мать.
Отец как глава семьи,
кормилец, заступник.
Отеческий суд и
наказание. Отец
родной, крестный,
духовный.
Мать как душа семьи,
хранительница очага,
утешительница,
молитвенница. Мать
родная, крестная,
богоданная, названная.
4.
Первые
образы.
Родители.
Род, родоначальник,
родословие. Виды
родословной.
Аудиоряд,
видеоряд
Введение (1ч.)
Словарь В.И.Даля
Активные формы
обучения
Ресурсный круг
(развивающий) «Что я
жду от уроков
«Истоки» в этом
учебном году?»
Традиции Образа (10 ч.)
Ресурсный круг «Как
достигается почёт и
уважение в семье к
отцу?»
Социокультурный
ряд
Домашнее
задание
Традиции образа.
Традиции дела и
служения. Традиции
слова. Подвиги души.
Какие
традиции
сохраняются в
вашей семье?
Отец. Отец родной,
крестный, духовный,
названный.
Выпишите
пословицы об
отце.
Минисочинение на
тему «Моя
мама хранительница
очага. Почему
её так можно
назвать?»
Составление
своего
родословия.
Репродукции
картин
Икона Пресвятой
Богородицы
Работа в паре
(развивающий)
«Традиции семьи»
Мать. Родная мать,
мать — хранительница
очага, крестная мать.
Иллюстрации: дом,
семья, чаепитие,
труд в семье
Работа в паре
(развивающий)
«Основы семьи»
Родоначальник.
Родовое дерево.
5.
Первые
образы.
Отечество.
Щит и меч.
6.
Первые
образы. Мир.
7.
Священные
образы.
Спаситель.
Беспредельность
просторов и
разнообразие родной
природы. Богатство
красок. Колокольный
звон. Произведения
культуры – живая
память Отечества.
Святая Русь.
Священный долг
защиты Отечества.
Щит и меч старинные,
«щит» и «меч»
современные, щит и
меч духовные.
Мир – белый свет. Мир
– согласие. Мир –
сообщество (община,
артель, слобода).
Правило мирского
самоуправления.
«Спас Нерукотворный»
(как образ спасения),
«Господь
Вседержитель» (как
источник истины),
«Спас в силах» (как
владыка мира).
Художественный и
духовный язык образов
Карта России.
Иллюстрации меча
и щита.
Стихотворение
Н.В.Пахомовой
«Признание»
Ресурсный круг
(развивающий) «Моя
будущая семья»
Мнемотехника
(развивающий)
«Отечество моё –
святая Русь»
Ресурсный круг
«Защита Отечества –
дело каждого».
Отечество. Щит и меч.
Карта России.
Иллюстрации
земного шара,
семьи, друзей.
Работа в паре
(оценивающий) «Мир –
сообщество».
Мир — Вселенная, мир
— сообщество, мирсогласие.
Иконы «Спас
Нерукотворный»,
«Спас», «Христос
Вседержитель»,
«Спас в силах»
Работа в паре
(развивающий)
«Традиции образа»
Троица. Спаситель и
«Спас»
Рабочая
тетрадь
С. 10 № 7 и 8
8.
Священные
образы.
Пресвятая
Богородица.
9.
Священные
образы.
Ангелхранитель.
10.
Светлые
образы. Свет
и
просветители
. Праведники
и мудрецы.
Спасителя.
Образы Богородицы:
«Умиление» (как образ
любви и соединения
двух миров),
«Путеводительница»
(как образ правильного
жизненного пути),
«Знамение» (как образ
молитвы) Образ
Покрова в
отечественной
традиции.
Ангел-хранитель
отдельного человека,
семьи, храма, страны,
народа.
Образ света как знак
истины. Яркий свет,
огненный шар и
удивительное тепло –
черты этого образа.
Светлый взгляд,
светлый ум,
просвещённое сердце –
образы просветителей.
Образы праведников и
мудрецов. Святые
бессребреники,
исповедники,
преподобные,
блаженные, мученики.
Образы
Богородицы.
Работа в паре
(развивающий)
«Богородица –
заступница,
утешительница,
охранительница»
Покров Пресвятой
Богородицы. Образы
Богородицы.
Иконы «Ангелхранитель» и
«Архангел
Михаил»
Ресурсный круг
(развивающий)
«Почему иконы так
дороги русскому
человеку»
Работа в паре
(развивающий) «Путь
праведности»
Ангел-хранитель.
Портреты
праведников и
мудрецов
Рабочая
тетрадь
С. 16 № 1 и 2
Праведники и мудрецы. Рабочая
тетрадь
С. 19 № 1
11.
Святые
образы.
Образызнаки.
Образы-символы:
крест, купол, птица,
конь, дерево и другие.
Смыслы этих образов,
их размещение и
признаки.
12.
Священные
слова.
Заповеди и
заветы.
Молитвы.
Заповеди и заветы.
Следование им по
жизни – важнейший
нравственный опыт
многих поколений,
духовное наследие
Отечества.
13.
Сердечные
слова.
Родительское
благословени
е.
14
Сердечные
слова.
Сердце
сердцу весть
подаёт.
Пожелание добра,
покоя, любви и
согласия.
Крестное знамение,
благословенные иконы,
духовные грамоты –
традиционные
проявления
родительского
благословения.
Слова приветствия,
слова прощания, слова
праздничного
поздравления,
пожелания и
благодарения.
Фотографии
Работа в паре
куполов с
(оценивающий)
крестами, конёк на «Образы-знаки»
крыше дома,
Ресурсный круг
вышивки птиц и
(развивающий)
деревьев на
«Традиции образа»
полотенцах или в
кружевоплетении.
Традиции слова (5 ч.)
Молитвослов
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Заповеди и заветы»
Ресурсный круг
(развивающий) «В
каких жизненных
ситуациях человек
обращается к Богу?»
Иллюстрация
Работа в четвёрке
«Родительское
(оценивающий)
благословение»
«Родительское
благословение»
Ресурсный круг
(развивающий)
«Родительское
благословение» (На
какие дела даётся?)
Купол и крест.
Свет, благословение.
Рабочая
тетрадь
С. 26 № 3, 4
Рисунок большого
сердца с лучами.
Пословицы
Слова пожелания,
приветствия, прощения,
благодарения,
покаяния.
Рабочая
тетрадь
С. 28 учебник,
с.30 № 7
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Сердечные слова»
Ресурсный круг
(развивающий) «Может
ли сердечное слово
Минисочинение на
тему «Для чего
нам нужно
знать традиции
Образа».
Свет, свеча и лампада. Рабочая
Завет
и
заповедь. тетрадь
Исповедь.
С. 22 № 3, с.24
№ 7, 8, 9
15
Честные
слова.
Правила
честного
слова.
16
Традиции
слова
(обобщающи
й)
17
Труд.
Земледельцы
.
Трогательные слова
любви. Памятные
слова. Слова раскаяния,
покаяния и прощения.
Правила честного
Рассказ Б.Ганаго
слова: думай, сто
«Слова на века»
говоришь; не говори
того, что не думаешь;
не всё, что думаешь,
говори. Традиция
верности договору и
уговору. Присяга –
слово долга. Обет –
добровольное
обязательство.
Три правила
честного слова.
Земледельцы кормят
семью, ближнего и
Отечество. Традиции
земледелия: знать
природные приметы,
иметь право на свою
долю земли,
добросовестный труд,
дружный труд,
взаимопомощь,
примирить людей?»
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Традиции честного
слова»
Ресурсный круг
(развивающий) «Образ
честного человека»
Работа в четвёрке
(оценивающий)
«Доброе слово»
Ресурсный круг
(развивающий) «Как
слово помогает
человеку?»
Традиции дела (10 ч.)
Репродукция
Работа в четвёрке
картины
(развивающий)
А.Г.Венецианова
«Традиции
«На пашне»
земледельцев»
Честь и уговор.
Присяга. Обет.
Рабочая
тетрадь
С. 31 № 2
Сообщества: община.
Опыт. Праведный труд.
Рабочая
тетрадь
С. 6 № 5, с.9 №
8 (ч.2)
Сочинение
сказки «Земля
на зёрнышке
стоит»
18
Труд.
Ремесленник
и.
19
Труд. Купцы
и
предпринима
тели.
20
Служение.
Воинство.
каждому делу – своя
пора.
Ремесленники создают
новые полезные вещи
ради ближнего и всего
Отечества. Традиции
ремесла: любить и
хорошо знать свой
материал, безупречно
владеть своим
инструментом,
добросовестность,
передача секретов
мастерства ученикам.
Мастер – золотые руки.
Купцы и
предприниматели –
деловые люди
Отечества. Традиции
делового мира:
расторопность и
дальновидность, знание
товара и покупателя,
умение рисковать, быть
верным уговору, идти в
ногу со временем,
творить дела
милосердия.
Воинское служение –
защищать Отечество,
устрашать и карать
врага. Традиции
российского воинства:
Стихотворение
Романа Сефа
«Странное дело»
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Каково полотно –
такова и строчка»
Ресурсный круг
(развивающий) «Люби
дело – мастером
будешь»
Сообщества: артель.
Опыт. Праведный труд.
Рабочая
тетрадь
С. 10 № 9, 10,
с. 12 № 13-16
(ч.2)
На доске карточки
со словами: купец,
предприниматель
Работа в четвёрке
(оценивающий)
«Дерево ценят по
корням, а человека по
делам»
Сообщества: сотни,
гильдии, цехи. Опыт.
Праведный труд.
Выгода и добро.
Рабочая
тетрадь
С. 13 № 18, 19
с. 14 № 20 – 22
(ч.2)
Портреты русских
полководцев
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Защита Отечества –
священный долг»
Сообщества: дружина,
училище. Опыт.
Праведный труд.
Рабочая
тетрадь
С. 18 № 6 – 8
21
Служение
священства.
22
Служение.
Суд и
управление.
23
Творчество.
Художники.
дисциплина,
исполнение приказа,
отвага, сохранение
боевого знамени,
защита Веры. Отцыкомандиры.
Полководцы.
Служение священства –
научение Вере,
наставление о жизни,
защита от греха.
Традиции священства:
молиться о ближнем и
Отечестве, совершать
таинства, быть
духовным отцом
прихожанам,
отзываться на их
духовные нужды.
Суд и управление –
сберегать мир между
людьми, соединять
закон и правду. Добрые
традиции
государственного
служения.
Талант – особый дар
человека. Живописец.
Его призвание –
раскрыть красоту мира
земного.
Художественный язык
живописца. Мастера
Иллюстрации:
воины,
полководцы,
священники,
святые, монахи,
храм
Ресурсный круг
(развивающий)
«»Духовные воины
Руси»
Сообщества: братия.
Опыт. Праведный труд.
Портреты
правителей земли
Русской.
Портреты
президента,
губернатора, главы
района.
Портреты
художников
И.И.Шишкина,
В.Васнецова.
Репродукции
картин
художников.
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Мудрые правители
земли русской»
Праведный труд.
Ресурсный круг
(развивающий) «В
мастерской художника»
Талант.
Рабочая
тетрадь
С. 20 № 10
24
Творчество.
Искусники.
Иконописцы.
25
Творчество.
Книжники.
26
Обобщающи
й. Традиции
праведного
дела.
27
Гулять всем
миром.
художественных
промыслов. Образы и
символы народного
творчества.
Творчество иконописца Иконы
– передать людям
вечные и божественные
образы, приблизить их
к духовному миру.
Научное творчество и
его проявления.
Смысл праведного дела
– жить, трудиться,
служить и творить по
правде, во имя
ближнего и Отечества.
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Рождение иконы»
Талант.
Рабочая
тетрадь
С. 22 № 3
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Испокон века книга
растит человека»
Работа в четвёрке
(оценивающий)
«Праведное дело
сродни подвигу»
Талант. Подвижники.
Рабочая
тетрадь
С. 24 № 6
С. 27 № 7, 8
Благодарение.
Рабочая
тетрадь
С. 32 № 3
Традиции праздника (7 ч.)
Праздники
Книга «Праздники Работа в четвёрке
земледельческого
на Руси»
(развивающий)
календаря.
«Древние праздники
Прославление
Руси»
жизненной силы
природы. Общинные
праздники: братчины
обетные, заветные.
Всеобщее примирение
и веселье. Престольный
праздник: литургия,
молебен, крестный ход,
гостевание, ярмарка,
гулянье.
28
Гулять всем
миром.
Как готовились
праздники.
Репродукции
картин
29
Радоваться
всей семьёй.
Обряды и обычаи
семейных праздников.
Иллюстрации
семейных
праздников.
30
Радоваться
всей семьёй.
Крестины и именины –
наиболее древние
семейные праздники
русского народа.
День ангела. Крестные
родители.
Видеофрагмент
«Крещение»
31
Помнить
всем
Отечеством.
Государственные и
гражданские праздники
– общенародная память
и благодарность. День
Победы.
Презентация
«Государственные
и гражданские
праздники»
Ресурсный круг
(развивающий)
«Почему праздники
сближают людей»
Ресурсный круг
(развивающий)
«Любимый семейный
праздник» (вижу,
слышу, чувствую в
начале урока)
Работа в четвёрке
(оценивающий) «Кума
и кум наставляй на ум»
Благодарение.
Рабочая
тетрадь
С. 32 № 4, 5
Благодарение.
Нарисовать
рисунок «Мой
любимый
семейный
праздник»
Мнемотехника
(развивающий)
«Праздник памяти и
славы»
Ресурсный круг
(развивающий) «День
рождения города»
Поминание
почитание.
Благодарение.
Рабочая
тетрадь
С. 34 № 2 – 5
Рецепт
фирменного
семейного
блюда
и Рабочая
тетрадь
С. 35 № 4
32
Молиться
всей
церковью.
33
Обобщающи
й.
Потрудиться
душой.
Православные
праздники – важная
часть народной
праздничной культуры.
Пасха – праздник
праздников. Её
атрибуты: ночная
литургия, пасхальный
крестный ход, возгласы
«Христос Воскресе!»,
кулич и пасха,
крашеные яйца,
славление Христа и
величальные песни.
Исторический и
духовный смысл этих
проявлений праздника.
Празднование
Рождества Христова и
«Спасы» в
отечественной
культуре.
Общие традиции всех
праздников, ощутить
смысл и духовное
предназначение
праздника, внешняя и
внутренняя подготовка
к празднику, обычаи
гостеприимства,
милосердие к больным,
одиноким и всем
нуждающимся.
Презентация
«Православные
праздники"
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Православные
праздники»
Работа в четвёрке
(оценивающий)
«Традиции праздника»
Ресурсный круг
(развивающий) «Жизнь
без праздника, что еда
без хлеба»
Моление и крестный Рабочая
ход.
Поминание
и тетрадь
почитание. Трапеза.
С. 36 № 4, 5
Рабочая
тетрадь
С. 36 № 6, 7
34
Традиции
моего
Отечества
Итоговый
тест
Исторический,
нравственный и
духовный смысл
традиций.
Заключительный урок (1 ч.)
Ресурсный круг
(итоговый) «традиции
моего Отечества»
Мир духовных ценностей нельзя навязать ребенку, ценности вырабатываются собственными усилиями. Только тогда, когда нравственные
знания становятся прочувствованным опытом, происходит приращение духовной основы личности. А для этого необходимо перевести
ребенка в активную позицию, включить его в значимую деятельность, организовать эффективное взаимодействие учащихся друг с другом, с
учителем, родителями. Применение традиционных методик обучения и воспитания не может решить поставленные предметом задачи.
Методика преподавания курса «ИСТОКИ» разработана на основе элементов социокультурного системного подхода, что дает возможность
строить образовательный процесс технологично.
Реализация социокультурной технологии дает возможность эффективно организовывать деятельность учащихся по освоению понятий и
категорий курса, обеспечивает целостное развитие восприятия, мышления, чувствования, духовности и других высших психических
функций индивидуума. Данная технология – ответ на вопрос: «Как перевести учительское наставление во внутреннюю мотивацию, чтобы
ребенок захотел поступить так, как советует педагог?»
Контроль осуществляется в следующих видах:
входной, текущий, тематический, итоговый
Форма контроля:
 оценивающий тренинг
Методические и учебные пособия
1. И.А. Кузьмин, Л.В. Камкин. Программа учебного курса «Истоки» (1-4 классы) (Истоковедение. Том 1. Издание 3-е. дополненное.
2010, с. 57-76; Истоковедение. Том 5. Издание 4-е. дополненное. 2009, с. 13-32).
2. А.В. Камкин Истоки Учебное пособие для 4 класса общеобразовательных учебных заведений (Издательский дом «Истоки»,2010)
3. Ергина В.Д., Смирнова Т.Н. Истоки. Рабочая тетрадь для 4 класса общеобразовательных учебных заведений. Части 1 и 2 . Под общей
редакцией И.А. Кузьмина (Издательский дом «Истоки», 2010).
4. 11.Азбука Истоков « Золотое сердечко». Методический комментарий (Истоковедение. Том 5. Издание 4-е, дополненное, 2009).
Дополнительная литература для учащихся
В. Белов «Лад»
Деревенские святцы, И.Д. Полуянов, Технологическая школа бизнеса, Москва, 1998
История русского быта
Дополнительная литература для учителя
Деревенские святцы, И.Д. Полуянов, Технологическая школа бизнеса, Москва, 1998
Истоковедение, тома 2, 5, 8, 9. Издательский дом «Истоки», 2009 год
История русской культуры под редакцией Ю.С. Рябцева М. «Владос», 1997
Православный храм и икона, «Эксмо», Москва, 2005
Иконография Богородицы
История русского быта