История России с древних времен до конца 18 века

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ФГБОУ ВПО
им. П.П. Ершова»
______________С.П. Шилов
«_29_» _сентября __20_11 г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДПП ДС. Ф.1 ИСТОРИЯ РОССИИ с древнейших времен до конца XVIII века
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050403.65 - культурология
ИШИМ 2011
Рабочая программа по дисциплине «История России»
Предисловие
УТВЕРЖДЕНО
На заседании кафедры истории и СГН
УТВЕРЖДЕНО
на заседании ученого совета факультета
Протокол № 13 от 16 июня 2011 г.
Зав. кафедрой
Протокол № 9 от 1 июля 2011 г.
Председатель ученого совета факультета
______________
__Курышев И.В.__
роспись
И.О.Ф. зав. кафедрой
________
Е.В. Воронина
роспись И.О.Ф. председателя ученого
совета
факультета
СОГЛАСОВАНО
«28» июня 2011 г.
начальник ОИБО______ Л.Б.
Гудилова
роспись
И.О.Ф.
ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ С «1» сентября 2011 г.
РАЗРАБОТАНА: Истомин В.Г., д.и.н., профессор, Курышев И.В., к.и.н., доцент,
Синегубов С.Н., д.и.н., профессор, Язынин А.Е., к.и.н., старший
преподаватель.
РЕЦЕНЗЕНТ: Любимов А.А., к.и.н., доцент
ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПЕРЕСМОТРА: перед началом каждого учебного года
Содержание
1. Программа дисциплины……………………………………………………4
1.1. Выписка из ГОС ВПО………………………………………………….4
1.2. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины………………4
1.3.
Требования к уровню усвоения дисциплины………………………..5
1.4. Требования к организации дисциплины……………………………...5
2.Содержание дисциплины…………………………………………………..6
2.1. Разделы дисциплины, виды и объем занятий…………………………..6
2.2. Содержание разделов дисциплины…………………………………….10
2.3. Материально-техническое оснащение дисциплины………………………….
3. Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов……….41
3.1. Организация аудиторной работы студентов…………………………...42
3.2. Организация самостоятельной работы студентов……………………118
3.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………….121
4. Методические рекомендации……………………………………………125
5. Материалы входного, текущего и итогового контроля………………...129
6. Терминологический минимум…………………………………………...174
1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Выписка из Государственного образовательного стандарта
ДПП.Ф.03. История
Общее и особенное в историческом развитии России, ее место во всемирно-историческом процессе. Славяне и другие народы
Восточной Европы в древности. Образование и развитие Древнерусского государства. Принятие христианства. Русские княжества
в период раздробленности. Объединение русских земель вокруг Москвы: от раздробленности к централизации. Единое
Российское государство в ХУ1-ХУ11 вв. Экономические, политические и этнокультурные процессы. Ведущая роль русского
народа в развитии российской государственности, в освоении новых земель. Этапы закрепощения крестьян. Российская империя в
ХУШ-Х1Х вв. Завершение формирования многонационального государства, его территории, решение геополитических задач.
Эволюция государственного строя, основные проблемы внутренней и внешней политики. Население страны в его историческом
развитии: экономическая жизнь, социальная структура, деревня и город, столицы и провинция. Официальная идеология и
общественная жизнь. Отмена крепостного права. Развитие рыночных отношений и капитализма в сельском хозяйстве,
промышленности
и
торговле. Начало индустриализации и формирование финансового капитала. Власть и общество на рубеже
XIX и XX веков. Власть и общество, реформы и революция в начале XX в. Думская монархия. Противоборство классов и партий.
Мировое значение русской культуры.
Социально-экономическое и политическое положение России к 1917 году. Российская революция 1917 года. Советская страна в
период гражданской войны и интервенции. Становление однопартийной политической системы и ее военно-коммунистический
курс. Белое движение: воинские формирования, идеология, властные структуры и их регионально-национальная специфика.
Переход от войны к миру, реформы первой половины 20-х годов и их итоги. Образование СССР. Эволюция советскобольшевистского режима. Модернизация советского общества конца 20 - начала 30-х годов, ее причины и результаты. Изменения
в области идеологии и культуры. Российская культура в эмиграции между двумя мировыми войнами. Советский Союз накануне и
в годы Второй мировой войны. Выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской
Японией. Послевоенное восстановление народного хозяйства и эволюция политического режима. Политические и экономические
преобразования 1950-х годов и их результаты. Социальное и культурное развитие советского общества в 1950 - начале 1960-х
годов. Противоречивость социально-экономического развития страны в 1960-1980-е годы. Обретения и потери СССР в ходе
"холодной войны", углубление политической дестабилизации советского общества и кризис власти в условиях перестройки.
Развал СССР и формирование новой государственности в России. Современная Россия и проблемы ее реформирования.
1.2. Цель дисциплины:
 изучение совокупности фактов, событий и явлений истории России на основе
анализа источников и исследовательской литературы.
Содержание дисциплины позволяет решить следующие задачи:
 проанализировать основные эпохи и важнейшие события отечественной
истории;
 раскрыть взаимосвязь экономической, политической и культурной истории
России;
 показать место России в мировом историческом процессе;
 представить состояние источников по всем периодам российской истории и
перспективы её расширения;
 дать анализ историографии дискуссионных проблем истории Отечества.
Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности:
 учебно-воспитательная;
 научно-методическая;
 культурно-просветительская.
Изучение дисциплины «История России» способствует решению следующих типовых
задач профессиональной деятельности:
в области учебно-воспитательной деятельности:

осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной
программой;
 планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и
разделов программы в соответствии с учебном планом;
 использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств
обучения;
 воспитание у учащихся уважительного отношения к культурно-историческому
наследию;
в области научно-методической деятельности:
 анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования.
в области культурно-просветительской деятельности:
 формирование общей культуры учащихся.
Место дисциплины в структуре специальной подготовки
«История России» является одной из специальных дисциплин профессиональной
подготовки будущего учителя истории. Преподаётся на первом, втором, третьем и
четвертом курсах, в течение второго - седьмого семестров. В изучаемом предмете
рассматриваются значимые внутренние тенденцеобразующие события политической,
социально-экономической и культурной истории России, начиная с древности и
заканчивая
началом XXI столетия, ее внешняя политика, выявляется комплекс
внутренних и внешних факторов, влиявших на них прямым или косвенным образом и
определивших в конечном итоге их вектор развития. При освоении данной дисциплины
обучающийся должен опираться на знания, приобретенные при изучении смежных
курсов истории зарубежных стран, а также таких общегуманитарных предметов, как
философия и культурология.
1.3. Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
 основные эпохи и важнейшие события российской империи;
 место и роль России во всемирном историческом процессе;
 основные комплексы источников по истории России;
 важнейшие историографические проблемы отечественной истории;
 аспекты всех сторон исторического развития страны.
уметь:
 решать исследовательские задачи с различных теоретико-методологических
позиций;
владеть:
 приемами и методами научного анализа и критики источников по истории
России


1.4 Требования к организации дисциплины
Общий объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
Всего
часов
II
Распределение по семестрам в часах
Семестр
III
IV
V
VI
VII
Общая трудоемкость
дисциплины
1364
Аудиторные занятия
682
Лекции (Л)
436
80
70
60
72
80
84
236
40
40
30
38
42
46
Практические занятия (ПЗ),
семинары (СЗ)
Лабораторные работы (ЛР),
другие виды аудиторных
занятий
Самостоятельная работа
(СРС)
682
120
110
120
60
110
110
90
122
110
130
122
130
Курсова
я
работа
Курсовые работы, рефераты
Вид итогового контроля:
зачет/экзамен




№
тем
ы
2.
зачет
Зачет
зачет
зачет
Зачет, Зачет,
экзамен экзамен
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Разделы дисциплины, виды и объем занятий
Объем в часах по видам занятий
Наименование тем и разделов
всего
Л
ПЗ, СЗ
ЛР
СРС
2 семестр
Общее и особенное в историческом
развитии России, ее место во
всемирно-историческом процессе
Славяне и другие народы Восточной
Европы в древности.
Образование и развитие
Древнерусского государства.
Принятие христианства.
Русские княжества в период
раздробленности.
Культура домонгольской Руси
Монголо-татарское нашествие и его
последствия.
Объединение русских земель вокруг
Москвы: от раздробленности к
централизации
Россия в царствование Ивана
Грозного.
Единое Российское государство в
ХVI-ХVII вв. Экономические,
политические и этнокультурные
процессы. Ведущая роль русского
народа в развитии российской
5
5
5
5
7
2
5
7
2
5
5
7
5
2
5
7
5
5
5
2
5
5
государственности, в освоении
новых земель. Этапы закрепощения
крестьян.
Культура России в ХIV-ХVI
вв.
Социально-экономическое развитие
Русского государства
в XVII в.
Государственный строй России в
XVII в.
Внешняя политика России в
XVII в.
Народные движения в XVII в.
Культура и быт России в XVII в.
Российская империя в XVIII – XIX
вв. Внутренняя и внешняя политика
России в 1-ой четверти XVIII в.
Россия в эпоху дворцовых
переворотов
Россия во 2-ой половине XVIII в.
Внутренняя и внешняя политика
Екатерины II
Крестьянская война под
предводительством Е. Пугачева
Россия в царствование Павла I
5
5
5
5
7
2
5
5
7
5
2
5
7
5
5
5
5
2
5
5
5
9
2
2
5
7
2
10
10
5
100
2.2. Содержание разделов дисциплины
2 семестр
Введение в изучение курса. История как память человечества о его прошлом. Место
истории в комплексе гуманитарных наук. Объект, предмет, источниковая база, методы и
функции исторической науки. Принципы изучения истории. Развитие исторической
науки в России. Научные школы, концепции. Формационный и цивилизационный
подходы к изучению истории. Категории исторической науки: историческое время,
цивилизация. Основные идеи основоположников теории цивилизаций. Россия в мировом
сообществе народов и цивилизаций. Проблема взаимодействия человека, природной и
социальной среды в древних обществах.
Проблема происхождения славян. Источники изучения древней истории –
археологические, лингвистические, литературные.
Дискуссия о времени и территории расселения славян. Этнонимы «славяне», «Русь» в
источниках. Труды византийских, западноевропейских, восточных авторов.
Появление славян на исторической карте в У1 в. н.э. и их расселение. Склавины и
анты Иордана, Прокопия Кесарийского, Маврикия и др. Сведения о социальном строе,
характере рабства, быте славян.
Археологические данные о славянах У1-УП вв. Миграции славян в Европе. Славяне
В У1-УШ вв. в Среднем Приднепровье.
Истоки древнерусской народности. Этнический аспект образования Древнерусского
государства. Славянские племена и земли по Повести временных лет.
Древняя Русь. Конец 1Х – начало ХШ вв. Образование Древнерусского государства.
Вопрос о роли славян, русов и варягов в образовании Древнерусского государства.
Норманнская теория и ее критики. Легендарный характер летописных сведений о ранней
истории Древней Руси, о князьях
Кие, Рюрике, Олеге, Игоре.
Государственное устройство Руси. Новгород и Киев как ее политические центры.
Конфликт Игоря с древлянами. Реформа княгини Ольги. Монополизация полюдья в
руках династии Рюриковичей. Ограниченность княжеской власти.
Расширение земель Руси при князе Владимире: собирание государства, увеличение
числа данников. Установление политической гегемонии киевского княжеского дома.
Отмена полюдья.
Сыновья Владимира – князья-«наместники». Вопрос о «лествичной системе» наследования. Ярослав Мудрый, его Завещание.
Социальный строй Древней Руси, его специфика. Основные концепции, их обоснование. Территориальная община как основа социальной структуры, ее эволюция. Роль
вече в политической жизни Руси. Народные движения Х – Х1 вв. Боярство, его место в
социальном строе Руси. Пути возникновения городов.
Закон русский - «Русская правда». Дискуссия о происхождении и характере
распространения «Русской правды». Правда Ярослава как регулятор отношений
новгородцев с князем. «Правда Ярославичей» - закон княжеского домена.
Категории населения: свободные и челядины, смерды, закупы, холопы, рядовичи.
Принятие христианства. Крещение «Руси» в 867 г. византийским патриархом Фотием,
«русская метрополия» в Тмутаракани. Христиане - дружинники Игоря. Существование
на Руси местных христианских общин. Поездка княгини Ольги в Византию в 959 г. и
принятие ею христианства. Князь Владимир. Летописные версии о месте принятия им
крещения. Крещение Руси в 988 г.
Ярослав и появление митрополии Византийского подчинения на Руси. Первый митрополит-русин Илларион. Зависимость русской церкви от Константинополя. Языческие
традиции в христианской Руси. Значение принятия христианства.
Внешнеполитическое положение Руси в 1Х – Х1 вв. Волго-Балтийский и ДунайскоДнепровский пути. «Путь из варяг - в греки». Славянизация территорий. Взаимооотношения с соседями. Хазария, передвижение венгров с востока, печенеги, появление
половцев и возникновение у них государства. Миграция мирного славянского населения
из приграничных территорий на северо-восток. Волжская Булгария, ее роль в торговле по
Волго-Балтийскому пути. Поход Святослава на Булгарию, Хазарию. Тмутараканская Русь.
Политические отношения с Польшей и Швецией. Дипломатические браки Ярослава.
Византия, торговые договоры Руси с Греками, военные столкновения с ними.
Русь эпохи феодальной раздробленности. Феодальная раздробленность как
закономерный и прогрессивный этап в общественном развитии, ее место в общем ходе
развития.
Социально-экономические изменения на Руси в ХП-ХШ вв. Подъем уровня сельского
хозяйства. Рост городов и их территорий. Преобладание в городах торгового и ремесленного населения. Сложение системы полусамостоятельных княжеств-государств. Дискуссия о хронологии феодальной раздробленности. Экономическая основа дробления земель
и межкняжеских столкновений. Политическое устройство русских земель. Структура
управления. Роль местных политических традиций. Состав вече в ХП-ХШ вв. Вече как
объективный выразитель реальных потребностей народа.
Объективная необходимость установления более тесных связей между землями в начале
ХШ в. Прерывание положительных тенденций татаро-монгольским нашествием.
Культура домонгольской Руси. Понятие культуры и ее структура. Истоки культуры
Древней Руси: славянское и русское язычество. Сосуществование язычества и
христианства. Русский фольклор. Былины Киевского цикла. Сказки, пословицы и
поговорки. Быт населения Древней Руси по данным письменности и археологии.
Письменность. Время и причины возникновения письменности у славян. Кириллица и
глаголица. Истоки глаголицы, ее распространение на Руси.
Грамотность и образование. Школы в Древней Руси по ПВЛ. Берестяные грамоты как
свидетельство грамотности населения.
Летописание. Возникновение русского летописания. Памятники летописания и летописные традиции Древней Руси. Политическая тенденциозность летописцев. ПВЛ, проблема авторства. Списки и редакции.
Книжное дело. Писцы. Орудия и материалы для письма. Пергамен. Украшения: миниатюры, заставки, инициалы. Переплет.
Литературные памятники. Остромирово Евангелие. Изборник Святослава 1073 г.
Нестор «Чтение о Борисе и Глебе», «Житие Феодосия» Киево-Печерский патерик. «Слово
и моление Даниила Заточника». «Слово о полку Игореве».
Общественно-политическая мысль.
«Слово о законе и благодати» Иллариона,
«Поучение Владимира Мономаха».
Зодчество и живопись. Десятинная церковь. Распространение каменного строительства.
Софийский собор в Новгороде. Владимир: Собор Успения, Церковь Спаса, Храм Покрова
на Нерли. Мозаика и фрески. Иконопись.
Монголо-татарское нашествие и его последствия. Дискуссия о роли монголотатарского ига в становлении Русского государства.
Евразийство и Л.Н.Гумилев.
Источники по истории монголов. Образование монгольской державы Социальная
структура общества монголов. Военное искусство. Причины монгольской экспансии.
Завоевание Китая, Средней Азии и Кавказа. Появление монголов на рубежах русских
Земель. Битва на Калке. Разделение завоеванных земель на улусы. Улус Джучи.
Завоевание Батыем народов Поволжья.
Разорение Батыем Рязани. Письменные и археологические источники об этом.
Действия русских князей по отражению монголо-татарской агрессии. Битва на р.Сити.
«Злой город» Козельск. Захват монголами Киева. Истребление монголами населения
Древней Руси. Катастрофические последствия нашествия Батыя. Образование Золотой
Орды. Утверждение ее господства над Русью. «Ярлык» на княжение. Ордынский «выход».
Размеры дани. Перепись населения. Институт баскаков. Антимонгольские выступления
на Руси в ХШ в. Карательные экспедиции монголов.
Политика княжеских династий по отношению к Золотой Орде. Внешняя политика
Александра Невского. Борьба с немецко-шведской агрессией. Борьба за ярлык на Великое
княжение Владимирское между князьями Северо-Восточной
Руси. Перенесение
митрополичьей кафедры из Киева во Владимир.
Возвышение
Москвы. Социально-экономические отношения в Северо-Восточной
Руси ХIV-ХV вв.
Медленное
восстановление
хозяйства.
Усиление
натурализации.
Причины
консервативности отношений: монголы и наличие резервов для распространения
феодализма вширь.
Роль монастырей в освоении новых районов. Феодалы и крестьяне. Характер
крестьянской зависимости. Формы феодальной зависимости. Холопство и его удельный
вес.
Положение города. Место ремесел и торговли. Медленный рост городов. Новгород
Великий и Псков. Усиление процесса дробления в условиях власти Золотой Орды.
Система: великий князь - князья - бояре-феодалы - слуги (дворяне, дети боярские).
Особое место церкви. Возвышение Москвы и первые успехи объединения.
Москва и Тверь в начале ХIV в. Вопрос о факторах возвышения Москвы. Начало
борьбы за Великое княжение. Переезд митрополита в Москву и его значение. Княжение
Ивана Калиты. Собирание земель вокруг Москвы за счет выплаты дани.
Русь на путях к Куликову полю. Северо-Восточная Русь в княжение Семена Гордого.
Церковь и светская власть в середине ХIV в. Митрополит Алексий. Борьба за велико
княжеский стол в период малолетства Дмитрия. Куликовская битва и ее значение.
Нашествие
Тохтамыша. Личность Дмитрия Донского и его завещание.
Русь после Куликовской битвы. Русь, Орда, Литва. Тамерлан. Едигей. Подъем
самосознания. Отношения с Литвой. Литва как второй центр объединения русских земель.
Значение унии 1385 г. Василий Дмитриевич и Витовт.
Феодальная война второй четверти ХV в., ее причины и итоги. Русская церковь в
условиях феодальной усобицы. Флорентийская уния. Митрополит Иона и его позиция в
феодальной войне. Формирование концепции «Москва – третий Рим».
Завершение объединения русских земель вокруг Москвы при Иване III. Проблема
централизации, ее значение, внутренние и внешние причины, последствия.
Самодержавие и централизация. Отличие европейской и русской централизации. Степень
ее прогрессивности. Силы, заинтересованные в ней.
Правление Ивана Ш. Отношения с княжествами и землями. Рост территории
Московского княжества. Присоединение Новгорода и Твери. Освобождение от татарского
ига. Последствия ига по письменным и археологическим источникам.
Характер социальных отношений в конце ХV в. Вотчина и поместье, помещики,
крестьяне «черные», поместные, монастырские.
Первые шаги к централизации. Вопрос о восточном деспотизме в Московской Руси.
Изменения в политической структуре. Ограничение прав вотчинников. Лавирование
власти между сословиями. Боярская дума в правление Ивана Ш. Судебник 1497 г. Борьба группировок вокруг Ивана Ш. Церковь и светская власть. Роль церковного
землевладения. Причины поражения «еретиков».
Княжение Василия Ш. Ослабление роли боярской думы, проблема «княжат».
Дальнейший рост территории Московского княжества. Обстоятельства присоединения
Пскова.
Общественно-политическая мысль конца ХV-первой половины ХVI века. Дискуссия
нестяжателей и иосифлян. Традиция общежитийных монастырей. Нил Сорский. Вассиан
Патрикеев, Максим Грек. Иосиф Волоцкий и его сторонники. Берсень Беклемишев. Иван
Пересветов. «Сказание о князьях Владимирских». Послание
монаха псковского
Елеазарова монастыря Филофея.
Россия в царствование Ивана Грозного. Реформы середины ХVI в. Реформы Елены
Глинской. Боярское правление. Венчание
Ивана IV на царство. Волнения в Москве 1547 г. и их причины. Алексей Адашев,
Сильвестр и митрополит Макарий. «Избранная рада». Восстановление принципов земской
власти. Земские соборы, их социальный состав и практика. Собор «примирения» 1549 г.
Стоглавый собор 1551 г. Судебник 1550 г. - ограничение власти царя. Приказная система
Земская и губная реформы. Отмена кормлений 1556 г. Установление единообразной
системы поземельного обложения. Военная реформа.
Внешняя политика. Взятие Казани в 1552 г. Северный Кавказ. Добровольное вхождение
Астраханского и Сибирского ханств в состав России.
Опричнина и Ливонская война. Разногласия по внешнеполитическим вопросам. Адашев и
Висковатый. Начало ливонской войны. Первые успехи: Нарва, Юрьев. Перемирие.
Возобновление военных действий. Образование Речи Посполитой в 1569 г.
Перемена во внутренней политике в 1560 г. Опала Сильвестра и Адашева. Начало
репрессий. Разделение на опричнину и земщину. Оппозиция опричнине. Митрополит
Филипп. Зверства опричников. Поход на Новгород. Субъективный смысл и объективное
содержание опричнины. Завершение ливонской войны Причины поражения. Последствия
опричнины запустение земель. Бегство населения на окраины.
Начало освоения Сибири. Походы Ермака. Строгановы.
Российское государство и общество на рубеже ХVI-ХVII веков. Внутреннее и внешнее
положение страны после смерти Ивана Грозного. Попытки преодоления хозяйственного
разорения. Закрепощение крестьян. Сторонники и противники закрепощения. Поместье и
вотчина. Право крестьянского выхода в Судебниках 1497
и 1550 гг. Оброк и барщина. Заповедные годы как неотвратимая государственная мера.
Дискуссия об указе 1592 г. Указ о пятилетнем сроке сыска беглых 1597 г.
Царствование Федора Иоановича. Регентский совет. Перемирие со Швецией. Учреждение
Московского патриаршества. Собор 1598 г. Избрание Бориса Годунова на царство.
Природные катаклизмы. Непоследовательность крестьянской политики: разрешение и
запрет выходов. Восстание Хлопка. Антигодуновский мятеж в Москве.
Начало внешней интервенции. Правление Дмитрия-Самозванца. Внешняя и внутренняя
Политика. «Дело» Шуйских. Конфликт с православной церковью. Судебник марта 1606 г.
Переворот 17 мая.
Воцарение Василия Шуйского. Дворянская политика Шуйского. Судебник 1607 г. –
провозглашение 15-летнего сыска беглых. Обострение противостояния севера и юга.
Восстание под предводительством Болотникова. Скопин-Шуйский.
Лжедмитрий П. Тушинский лагерь. Осада Троице-Сергиевой лавры. «Семибоярщина».
Национально-освободительная борьба русского народа и подъем земских учреждений.
Первое ополчение. Рязанское ополчение и П.Ляпунов. Атаман Заруцкий, кн. Трубецкой.
«Совет всей Земли». «Приговор 30 июня» - провозглашение «советов». Земское
правительство. Убийство Ляпунова.
Второе ополчение. Минин и Пожарский. Освобождение
Москвы от польских
интервентов (26 октября 1612 г.). Земский собор 1613 г. Избрание нового государя и
соборное ограничение его власти.
Окончание войны с Польшей и Швецией. Столбовский мир и Деулинское перемирие.
Культура
России в ХIV-ХVI вв. Общие условия культурной жизни. Упадок после
1237 г. и условия восстановления культуры: усиление церковно-христианского начала.
Подъем конца Х1У в. Значение
Куликовской битвы. Влияние процесса централизации на культуру.
Сельское хозяйство и традиционные промыслы. Городское ремесло (литейное дело,
строительная техника, механика, транспорт).
Денежное обращение.
Зодчество. Основные тенденции. Сохранение традиций в Новгороде и Пскове.
Византийские и итальянские мастера. Аристотель Фиораванти. Успенский собор,
колокольня Ивана Великого, Грановитая палата.
Живопись. Феофан Грек и Андрей Рублев - византийское и русское христианство.
Дионисий. «Строгановская» и «годуновская» школы.
Просвещение и литература. Снижение уровня грамотности. Передача опыта в устной
форме. Лекарство. Игры. Загадки. Пословицы и поговорки, сказки, былины, жития.
Книжное дело. Бумага. Писцы.
Начало книгопечатания
(анонимные книги –
«Евангелие», «Псалтирь»). Иван Федоров и Петр Мстиславец - «Апостол».
Летописание Х1У-ХУ1 вв. Влияние опричнины. «Никоновская летопись», «Воскресенская
летопись», «Степенная книга».
Литература. «Сказание о неведомом граде Китеже», песня о «Щелкане Дюденевиче»,
«Повесть о погибели земли Русской». Памятники «Куликовского цикла»: «Сказание о
Мамаевом побоище» и «Задонщина». «Повесть о разорении Рязани Батыем».
«Хронографы». «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. «Великие Четьи Минеи».
Переписка Ивана Грозного и Андрея Курбского. «Домострой».
Развитие научных представлений. Астрономия. Арифметика и геометрия. География и
картография. Медицина.
Социально-экономическое развитие. Расширение территории. Численность и
национальный состав населения. Светские и духовные феодалы. Частновладельческие и
черносошные крестьяне. Формы феодального землевладения: поместная, вотчинная,
государственный феодализм. Феодальная рента: барщина, натуральный и денежный
оброк. Управление крестьянами.
Состав городского населения. Деление посадской общины. Посадское тягло. «Белые
слободы» и закладчики. Казенные ремесленники. Управление посадскими людьми.
Крупные купеческие корпорации, их права и обязанности.
Причины и исторические условия принятия Соборного уложения 1649 г. Завершение
юридического оформления системы крепостного права.
Вступление России в «новый период» истории. Дискуссионность вопроса о начале
генезиса капитализма в России и формах его проявления.
Развитие сельского хозяйства. Основные сельскохозяйственные культуры и их
территориальное распространение. Орудия труда. Системы земледелия. Животноводство.
Коневодство. Садоводство. Связь с рынком хозяйства феодалов и крестьян.
Развитие промышленности. Домашняя промышленность. Ремесло, его уровень и
углубление специализации. Мелкое товарное производство и его интенсивный рост в XVII
веке. Простая и капиталистическая кооперации. Государственные и частные
мануфактуры. Их продукция, условия работы, состав рабочей силы.
Начало формирования всероссийского рынка. Внутренняя торговля. Специализация
сырьевых районов и местных рынков. Установление связей между областными рынками.
Значение крупных ярмарок как важного звена в торговых территориальных связях.
Категории торговцев на русском рынке и их роль в местных и отъезжих торгах.
Ассортимент товаров внутреннего рынка.
Внешняя торговля. Торговля со странами Западной Европы и Востока. Торговые пути и
пограничные торговые центры. Ассортимент импорта и экспорта. Роль иностранного
капитала на российском рынке. Факторы, мешавшие внутренней и внешней торговле
русского купечества. Правительственные меры по поощрению развития отечественной
торговли: Указ 1649 г., Торговый устав 1653 г., Новоторговый устав 1667 г., попытки
введения крупного денежного номинала.
Государственный строй России в XVII в. Типология государственного строя России XVII
в. Начальный этап формирования абсолютизма в России, его атрибуты и социальная
сущность.
Земские соборы как сословно-представительные органы. Структура Земских соборов, их
социальный
состав,
компетенция,
порядок
формирования.
Соборы
1613,1616,1637,1642,1648/49,1650, 1653 гг. Прекращение деятельности Земских соборов
как показатель усиления абсолютистских черт государственной власти.
Боярская дума. Компетенция Боярской думы. Выдающиеся государственные деятели в
составе Боярской думы. Изменение численности и состава Боярской думы. Создание
государевой комнаты и Расправной палаты как попытка ослабления думы. Изменение
функций Боярской думы и ее приспособление к абсолютизации власти.
Церковь и государство. Основы могущества церкви. Претензии высших церковных
иерархов на политическую власть в страна № Примеры соправительства с патриархами
первых Романовых. Двоякое отношение правительства к церкви. Стремление царской
династии повысить авторитет церкви как своей идеологической опоры: проведение
реформы церкви, борьба с «богохульниками» и церковными мятежниками». Ущемление
церкви как политического соперника: запрещение роста церковного землевладения,
утверждение Монастырского приказа, борьба с патриархом Никоном. Церковь в конце
XVII - начале XVIII в.
Центральные органы управления. Приказы. Особенности приказной системы.
Классификация приказов. Функции приказов. Приказная бюрократия. Попытки
преодоления недостатков приказного управления. Усиление контрольных функций
приказов и подотчетности Боярской думе. Приказ Тайных дел как показатель усиления
царской власти.
Местное управление. Административное деление России. Переход к воеводскому
управлению. Права и обязанности воевод. Воеводский штат. Появление
бюрократического элемента на местах. Контроль за воеводами со стороны приказов. Роль
губных и других учреждений местного самоуправления.
Финансовая система. Источники пополнения казны: прямые и косвенные налоги.
Откупная система и система «верного бранья». Казенная торговля, промыслы, доходы от
перечеканки монет. Стремление к максимальному учету налогоплательщиков и переписи
населения. Попытки унификации налоговой системы и податная реформа 1678-1679 гг.
Русское войско в XVII в. Состав войска: служилые люди «по отечеству» и служилые люди
«по прибору». Порядок их зачисления на службу, обеспечения жалованьем и
снаряжением. Структура войска. Недостаток старой войсковой организации. Попытки
поднять боеспособность войска и создание полков «нового строя». Вооружение войска:
артиллерия, огнестрельное и холодное оружие. Качественные изменения русского войска
в начале 80-х гг. XVII в.
Дворянство - социальная опора нарождающегося абсолютизма. Правительственные меры,
направленные на консолидацию господствующего класса. Отмена местничества в 1682 г.
Отражение в титуловании и законодательстве абсолютизации царской власти.
Усложнение придворного этикета. Характеристика первых Романовых, их
государственной деятельности и их личного окружения. Досуг царей.
Народные движения в XVII в. Городские восстания 1648,1650, 1662 гг. XVII в. Их
причины, расстановка классовых сил и специфика.
Усиление побегов крестьян на окраины. Рост казачества. Крестьянская война под
предводительством С. Т. Разина. Ее причины, ход, особенности.
Движение раскольников. Церковная реформа и ее сущность. Социальный состав
раскольников и причины их участия в расколе. Вожди раскола и их призывы. Соловецкое
восстание.
Внешняя политика России в XVII в. Историография. Русско-польские и русско-шведские
отношения. Отношения России с Крымом и Турцией. Начало борьбы за восстановление
государственного единства русских земель. Смоленская война 32-1634 гг. с Речью
Посполитой. Условия Поляновского мирго договора.
Воссоединение Украины с Россией. Положение украинского белорусского народов.
Социальный, национальный и религиозный гнет польско-литовских феодалов на Украине
и в Белоруссии. Украинские крестьяне, казачество, шляхта, старшина. Народные
восстания на Украине и в Белоруссии в конце ХУ1-первой половине XVII в. Восстание
украинского народа под предводительством Богдана Хмельницкого. Успехи военной
кампании 1648-1649 гг. и Зборовский договор. Поражение Б. Хмельницкого под
Берестечком и тяжелые условия Белоцерковного договора. Сношения Б. Хмельницкого с
Россией по вопросу о воссоединении, дипломатическая, экономическая, военная помощь
России Украине. Земский собор 1653 г. и его решение о воссоединении Украины с
Россией.
Возобновление войны России с Речью Посполитой. Возвращение Смоленска.
Освобождение белорусских и украинских земель. Вступление в войну Швеции.
Кардисский мир. Продолжение вой¬ны. Андрусовское перемирие 1667 г. и его условия.
«Вечный» мир 1686 г. и его значение.
Борьба России с Крымом и Турцией. Строительство Белгородской засечной черты.
«Азовское сидение». Совместная борьба Росссии и Речи Посполитой против Турции.
Чигиринские походы. Бахчисарайский мир 1681 г. и его аннулирование. Крымские
походы В. Голицына и их последствия.
Восточное направление внешней политики. Присоединение Сибири и Камчатки.
Общественный строй и занятия аборигенов ко времени прихода русских в Сибирь.
Русские землепроходцы: Е. Хабаров, С. Дежнев, В. Атласов. Хозяйственное освоение
русскими Сибири: строительство городов, развитие хлебопашества, ремесел, промыслов,
торговли. Включение Сибири в орбиту складывающегося всероссийского рынка.
Взаимовлияние культур русского народа и аборигенов.
Отношения России с Монголией и Китаем. Первый русско-китайский договор 1689 г. и
его условия.
Культура и быт России в XVII в. Начало «обмирщения» русской культуры. Усиление
светских и демократических элементов в культуре. Начало расшатывания средневекового
мировоззрения. Усиление влияния западноевропейской культуры. Школа и грамотность.
Славяно-греко-латинская академия. Накопление, научных знаний. Географические
открытия. Картография. Устное народное творчество и его формы. Новые жанры в
литературе: светская повесть, демократическая сатира. «Обмирщение» житийной
литературы и летописей. Развитие общественно-политической и экономической мысли.
Ю. Крижанич, А. Л. Ордын-Нащокин. Черты «обмирщения» в искусстве. Церковное
зодчество и иконопись. С. Ушаков. Парсунное письмо. Народный и придворный театры.
Быт и его характеристика. Консервативные черты, застойность, патриархальность,
сословность. Новые веяния в быту: нарушения традиционности, замкнутости. Новые
элементы в досуге.
Российская империя в XVIII – XIX вв. Реформы Петра I. Предпосылки и объективная
необходимость реформ. Альтернативность их конкретного осуществления. Формирование
личности Петра Великого. Родители, учителя, окружение. Царь Федор Иванович.
Нарышкины и Милославские. Царевна Софья. Внутренняя и внешняя политика ее
правительства. В.В. Голицын. «Потешные» полки. Свержение Софьи. «Марсовые
потехи». «Компания» Петра. Азовские походы. Завоевание Азова. Константинопольский
мир. Великое посольство. Стрелецкие мятежи, их оценка в литературе.
Укрепление экономического потенциала страны. Развитие сельского хозяйства.
Регламентация ремесла. Строительство мануфактур. Начало уральской металлургии.
Демидовы. Проблемы рабочей силы. Роль Петербурга в развитии внешней торговли.
Финансы. Государственный бюджет. Подушная подать. Меркантилизм и протекционизм.
Административные реформы. Областная и городская реформы. Учреждение и реформа
Сената. Коллегии. Генеральный регламент. Преображенский приказ. Формирование
российской бюрократии . Создание регулярной армии и флота. Церковная реформа.
Упразднение патриаршества. Стефан Яворский. Святейший Синод. Духовный регламент.
Феофан Прокопович.
Социальная политика. Указ о единонаследии и дворянская служба. Увеличение
повинностей крестьян в пользу государства и помещиков. Меры по борьбе с бегством
крестьян. Купечество.
Восстания в Астрахани, на Дону, в Башкирии.
Оформление абсолютизма в России. Дискуссия в литературе по данной проблеме.
Внешняя политика. Северная война. Борьба за выход к морю. Оформление Северного
союза. Начало войны: от Нарвы до Полтавы. Вступление в войну Турции. Прутский поход
Петра I. Победы на море. Аландский конгресс. Ништадтский мир. Вхождение части
Прибалтики в состав России. Итоги внешней политики Петра I. Петр Великий как
полководец и дипломат. Провозглашение Петра I императором, а России - империей.
Преобразования в области культуры и быта. Общеобразовательные и специальные
учебные заведения. Введение нового летоисчисления, шрифта, арабских цифр. Новое в
облике людей, в их быте. Первая печатная газета. Публичный театр. Светская живопись,
музыка. Общественная мысль. С.Ф. Салтыков, И.Т. Посошков, П.П. Шафиров, И.К.
Кирилов.
Учреждение петербургской Академии наук. Кунсткамера. Развитие технических знаний.
Противники реформ. «Дело царевича Алексея». Проблема престолонаследия. Устав о
наследовании престола.
Личность Петра Великого. Его сподвижники: А.Д. Меншиков, Б.П. Шереметев, Г.И.
Головкин и др.
Итоги преобразований. Их оценка современниками и потомками.
Российская империя в 1725-1762 гг. Судьбы престола после смерти Петра Великого.
Дворцовые перевороты, роль гвардии.
Екатерина I. Учреждение Верховного Тайного совета. Его состав. «Тестамент» Екатерины
I. Петр II. АД. Меншиков и князья Долгорукие. «Затейка» верховников. Воцарение Анны
Ивановны. Бироновщина. Дело Артемия Волынского. Анна Леопольдовна. Иван
Антонович. Воцарение Елизаветы Петровны. Характеристика ее личности. Петр III.
Внутренняя политика. Рост дворянских привилегий. Законодательство о крестьянах.
Уложенная комиссия Елизаветы Петровны. Проблема межевания земель. Учреждение
Дворянского и Купеческого банков. «Манифест о вольности дворянской». Его значение.
Повышение роли косвенных налогов. П.И. Шувалов. Отмена внутренних пошлин.
Промышленные и торговые монополии. Государство и церковь.
Внешняя политика. Войны со Швецией и Турцией. Участие России в Семилетней войне.
Победы российского оружия. Начало полководческой деятельности П.А. Румянцева и
А.В. Суворова. Начало присоединения Казахстана к России.
Р Развитие культуры, науки. Учреждение шляхетских корпусов. Становление
исторической науки. В.Н. Татищев. Открытие Московского университета. М.В.
Ломоносов, его научная деятельность. М.В. Ломоносов как историк. Академия художеств.
И.И. Шувалов. Архитектура. В.В. Растрелли, Д.В. Ухтомский. Расцвет барокко.
Литература. А. Кантемир, В. К. Тредиаковский. Период дворцовых переворотов в
исторической литературе.
Россия во второй половине XVIII в. Екатерина Великая. Формирование личности. Роль
просветительской философии.
Восшествие на престол. Попытки ограничить ее власть. Н.И. Панин. Просвещенный
абсолютизм. Секуляризация церковных и монастырских имений. «Наказ» Екатерины.
Уложенная комиссия.
Экономическое развитие. Углубление специализации районов. Хозяйственное освоение
новых территорий. Новые промышленные центры. Законодательное стимулирование и
успехи экономического развития. Вольное экономическое общество, его деятельность по
внедрению прогрессивных методов в сельское хозяйство. Уральская металлургия.
Активизация предпринимательской деятельности купечества, дворян. Крестьянская
промышленность. Рост наемного труда. Увеличение товарного производства. Развитие
внешней торговли. Финансы. Государственный бюджет, его дефицит. Выпуск ассигнаций.
Итоги экономического развития. Его влияние на социальные процессы. Проблема
разложения феодально-крепостнической системы, генезиса капитализма в исторической
литературе.
Увеличение власти помещика над крестьянами. Торговля крестьянами. Рост барщины и
оброков. Дарья Салтыкова.
Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева. Причины. Участники.
Правительственный и повстанческий лагери. Личность Е.И. Пугачева. Его соратники.
Проблемы крестьянских войн в исторической литературе.
Меры правительства по упрочению государственной власти после крестьянской войны.
Политика по отношению к казачеству и народам Приуралья. Стимулирование
промысловой деятельности крестьян. Губернская реформа. Укрепление власти дворян на
местах. Генеральное межевание земель: упрочение власти дворянского землевладения.
Жалованные грамоты дворянству и городам. «Золотой век» дворянства.
Внешняя политика России. Реформа армии. Г.А. Потемкин во главе военной коллегии.
Русско-турецкие войны. Присоединение Крыма. Война со Швецией. Участие России в
разделах Польши. «Декларация о вооруженном нейтралитете». Отношения с Грузией«Георгиевский трактат». «Греческий проект». Россия и Великая французская революция.
Русское военное искусство второй половины XVIII в. П.А. Румянцев. А.В. Суворов, его
«Наука побеждать». Ф.Ф. Ушаков.
Россия при Павле I. Внутренняя и внешняя политика. Меры по Централизации
государственной власти, по регламентации жизни общества. Ужесточение цензуры.
Экономическая политика.
Павел I и дворянство. «Указ о 3-дневной барщине». Политика по отношению к церкви.
Преобразования в армии.
«Мальтийская идея». Павел I и революционная Франция. Итальянский и Швейцарский
походы А.В. Суворова. Перемена внешнеполитического курса. Осуществление заговора
против Павла I.
Личность Павла I, его государственная деятельность в оценке 'современников и в
исторической литературе.
Культура и быт России во второй половине XVIII века. Образование системы учебных
заведений. Т.И. Янкович де Мириево, И.И. Бецкой. Женское образование. Академия наук.
Академические экспедиции. Вклад М.В. Ломоносова в развитие науки. Техника. И.И.
Ползунов, И.П. Кулибин. Развитие исторической Науки. А.Л. Шлецер, М.М. Щербатов,
И.И. Болтин. Общественная мысль. СЕ. Десницкий, А.Н. Радищев. Российское
просветительство. Н.И. Новиков. Религиозно-философская мысль, масоны, митрополит
Платон Левшин.
Литература. Сатирические журналы. Классицизм, сентиментализм. М.В. Ломоносов, А.П.
Сумароков, Д.И. Фонвизин, Г.Р. Державин, Н.М. Карамзин.
Живопись и скульптура. Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский, Ф.С. Рокотов, И.П. Аргунов,
Ф.И. Шубин, М.И. Козловский, Э.М. Фальконе. Архитектура. В.И. Баженов, М.Ф.
Казаков, И.Е. Старое, Г.Ж. Кваренги. Театр. Ф.Г. Волков, Сандуновы, П.И. ЖемчуговаКовалева. Музыка. И.И. Фомин, Д.С. Бортнянский. Мировое значение русской культуры
второй половины XVIII в.
Изменения в быту. Дворянская усадьба. Дворянская благотворительность. Екатерина
Великая как личность, как государственный деятель. Ее соратники: Г.А. Потемкин, Н.И.
Панин, ЩА. Безбородко и др. Екатерина II и ее время в исторической литературе.
2.3. Материально-техническое оснащение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
- учебно-наглядные пособия, структурные схемы основных изучаемых, понятий,
процессов, явлений;
- технические средства обучения (диапроектор, компьютер, мультимедийный проектор, экран).
3. Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов
В учебном процессе используются пассивные и активные формы проведения занятий.
К пассивным относятся формы взаимодействия преподавателя и студентов, в которых
преподаватель является основным действующим лицом, а студенты выступают в роли
слушателей, подчинённых указаниям преподавателя (традиционное изложение материала
на лекции, опрос на семинарских занятиях). Активными формами проведения учебных
занятий, направленными на взаимодействие обучающихся с преподавателем и друг с
другом, при изучении отечественной истории являются: лекции и семинары с
использованием мультимедийного оборудования; компьютерное тестирование;
выполнение студентами творческих заданий; подготовка и обсуждение эссе; диалоги
преподавателя со студентами на лекции; проведение семинаров-конференций, семинаровдискуссий, семинаров-пресс-конференций, семинаров-викторин; приглашение на
аудиторные занятия ведущих учёных и практиков; подготовка и обсуждение студентами
обобщающих таблиц, схем, слайдов и т.д.
3.1. Организация аудиторной работы студентов
Планы практических занятий
Тема 1. История как наука. Ее основные категории.
1. Особенности истории как науки. Ее определение и основные черты и функции.
2. Категории исторической науки. Историческое время.
3. Развитие исторической науки в России.
4. Две стороны содержания научных трудов по истории. Научные школы, концепции, подходы в исторической науке. Формационный и цивилизационный подходы.
5. Понятие цивилизации. Теории локальных и общечеловеческой цивилизаций.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1. С.Ф.Платонов об исторической науке, ее развитии в России от первых летописей
до научных школ.
2. Объяснение своеобразия формационного и цивилизационного подходов историком
Л.И.Семенниковой.
3. Основные идеи теории цивилизаций Н.Я.Данилевского /По его книге «Россия и
Европа» и Предисловию к ней/.:
4. А.Ф.Васильев и В.А.Потатуров в их учебном пособии о развитии исторической
науки в России и наиболее выдающихся историках (2-3 ст-та).
Задания:
1. Выделив основные понятия темы, составить кроссворд или тесты.
2. Изобразить в схеме: а) Структуру понятия истории как науки и ее основных черт;
б) Схему взаимосвязи второй стороны содержания трудов по истории со школами,
концепциями и подходами.
ЛИТЕРАТУРА.
1. Платонов С.Ф. Указ соч., часть 1, Введение.
2. Семенникова Л.И. Указ. соч., с.10-34.
3. История России. Под ред.С.В.Леонова, с.4-10.
4. История России. Под ред. А.Ф.Васильева, В.А.Потатурова, с.5-31.
5.
6.
7.
8.
9.
История России. Под ред. А.А.Радугина, с.12-27.
Платонов О.А. Указ. соч., Введение.
Очерки по истории мировых цивилизаций, с.3-22,200-231.
Данилевский Н.Я. Указ.соч., с.85-98.
Тойнби А. Указ. соч., с.8-9,77-85.
Методические рекомендации
При подготовке к занятию обратите внимание на его тему и – на вопросы: сумейте
объяснить, в чем связь каждого вопроса с темой занятия. В определении науки
выделите узловые понятия. Затем проиллюстрируйте (раскройте) их смысл на
примерах из содержания других вопросов этой темы, а может быть и других тем.
Объясните, в чем связь понятия «система знаний» с названием одного из методов –
«системный», и такого же слова в определении истории как науки у С.Ф. Платонова. И
– какая связь концепции рационалистической с формационным подходом, а концепции
культурно-исторической с цивилизационным подходом в исторической науке.
Тема 2: Россия в мировом сообществе народов и цивилизаций
.
1. Л.И. Семенникова об основных типах мировых цивилизаций. Основные черты
обществ непрогрессивного типа, обществ циклического типа развития и обществ
прогрессивного типа развития.
2. Проблема модернизации обшеств восточной цивилизации и России.
3. Россия как цивилизация. Взгляды ученых на эту проблему. Основные черты российской цивилизации. Их сравнение с восточными и западными.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1.Непрогрессивные или природные общества в истории / По Л.И. Семенниковой.
2.Модернизация обществ восточного типа / По Л.И. Семенниковой/.
3.О.А.Платонов об особенностях русской цивилизации /По его книге (Введение).
4.Европейская культура нового и новейшего времени / По кн. «Запад и Восток. Традиции и современность».- М.,1993,с.66-95.
5.Что такое задержанные цивилизации по А.Тойнби?
6.Черты архаичных цивилизаций в советском обществе /По статье в журнале «Российский исторический журнал», 1997, № 1.
Задания:
1. Выделив основные (узловые) понятия, составить тесты, задачу, схему, кроссворд.
ЛИТЕРАТУРА.
1. Семенникова Л.И. Указ соч..
2. Ионов И.Н. Указ. соч.
3. Платонов О.А. Указ. соч.
4. Белоус В.И. Древний Восток и советская цивилизация: проблема обратного
движения исторического времени.//Российский исторический журнал,1997,№1.
5. Истомин В.Г. История России как цивилизации (История Отечества).ХХ век.Ишим, 2005, с.23-35,119.
Методические рекомендации.
Постарайтесь основательно усвоить главные черты трех типов мировых
цивилизаций и затем, при объяснении России как цивилизации соотнести с ними
черты в каждой их 4-х сфер жизни общества. Усвойте основные черты модернизации,
ее варианты и особенности в России. Интересна идея задержанных цивилизаций, по А.
Тойнби – подготовьте сообщение в дополнение к 1-му вопросу плана семинара.
Обратите внимание на одну важную особенность, на то, что выделенные нами
цивилизационные черты вырабатывались обществами в течение веков и даже
тысячелетий, вырабатывались «для себя», и обществам иной цивилизации они чужды,
а между тем, в контексте нашего курса модернизация объясняется как внедрение черт
(элементов) западной, т.е. иной цивилизации в обществах восточной цивилизации. То
же и в отношении России. Попытайтесь объяснить, какие при этом могли возникать
проблемы и как они проявлялись в истории обществ.
Тема 3: Восточные славяне.
1. Литературные (античные, западноевропейские, восточные), лингвистические и
археологические источники о далеких предках славян.
2. Теории (гипотезы) славянского этногенеза. Дунайская теория. Сведения о славянах.
3. Появление славян на исторической карте в У1 в. н.э. Этнонимы.
4. Восточные славяне. Славянские племена по Повести временных лет. Их расселение, соседи, социальный строй, быт и нравы, верования.
5. Природно-климатические условия, их влияние на жизнь, быт и характер восточных
славян.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1. Сведения о далеких предках славян в трудах древних историков Плиния Старшего,
Прокопия Кесарийского, Маврикия Старшего, Иордана, патриарха Фотия,
Константина УП Багрянородного, Ал-Марвази, ат-Табари, Ибн Русте и др.
2. Археологические источники о праславянских племенах /По В.М. Гобареву/.
3.С.М. Соловьев о народах Восточной Европы в древности, в том числе славянских
племенах и об особенностях природы, обычаев, быта.
4.Проблема происхождения славян и начала славянской истории /По Петрухину В.Я.
и Раевскому Д.С..- гл.УП/.
5. Историк Л.В. Милов о природно-географическом факторе и его роли в истории.
6.Что сообщает «Повесть временных лет» о восточных славянах?
Задания:
1.Составить перечень основных научных терминов по теме.
2.Составить тесты или контрольные вопросы по теме.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ЛИТЕРАТУРА.
Кузьмин А.Г. Указ соч. Кн. 1, с. 28-47, 48-68.
Древняя Русь в свете зарубежных источников, с.32,36-37, 39-41, 57-61, 81-87,3-9.
Гобарев В.М. Указ.соч., с.594-605.
Хрестоматия по истории России, с.5-15.
История России. Под ред. А.Н. Сахарова, А.П. Новосельцева, с.13-18, 39-47.
История России. Под ред. Н.И. Павленко, с.21-23,27-31.
7. Петрухин В.Я., Раевский Д.С. Очерки истории народов России в древности и
раннем средневековье.- М.,1998, гл. П и УП.
8. Соловьев С.М. Указ. соч. Кн.1, том 1, гл.1,2,3.(с.60-120).
9. Ключевский В.О. Курс русской истории. Часть 1, лекции Ш и 1У.(с.63-89).
истории
10. Милов Л.В. Природно-географический фактор и особенности российского
исторического процесса // Вопросы истории.- 1992.- №№ 4-5
11. http://lants.tellur.ru/history/klassics.htm - историографическая классика, источники по
русской истории с древнейших времен до ХУП в
Методические рекомендации
В этой теме центральным является вопрос об этногенезе славян и восточных
славян (этногенез, т.е. где, когда и как возник данный этнос). Усвоив основное
общепринятое содержание очередного вопроса по лекции, учебнику (Н.И. Павленко,
например), обратите внимание на то, что существуют иные объяснения. Например, в
учебнике А.Г. Кузьмина. Сопоставьте. Это касается и основных типов источников, и
гипотез этногенеза славян, и истории восточных славян, и – природно-климатических
условий. Но главным лейтмотивом остается вывод: восточные славяне пришли с
Запада, это – ветвь обществ складывавшейся Западной цивилизации.
Интересные сведения о предках славян дают книги А.Г. Кузьмина и В.М.
Гобарева. О роли природных условий – В.О. Ключевского. (См. список литературы).
По вопросам этого занятия обязательно знание карты, посидите над ней,
сориентируйтесь в расположении географических и исторических объектов,
археологических культур, в расселениях племен. Без выработки четких
географических представлений невозможно усвоение того, что описывается
историками.
Тема 4: Образование Древнерусского государства.
1.Вопрос о роли славян, русов и варягов в образовании государства. Гипотезы.
2.Причины образования государства у восточных славян. Его полиэтнический
характер.
3.Образование Древней Руси. Историческая роль князей Рюрика, Олега, Игоря,
Святослава, княгини Ольги, князя Владимира 1 Святославича.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1. Гипотезы образования Древнерусского государства.
2. Летописные сведения о князьях Древнерусского государства. Позиция летописцев.
3.Причины формирования и основные черты полиэтнического характера государства
Восточных славян.
4. Легенды о призвании варягов; их варианты.
Задания:
1. Составить перечень основных научных терминов по теме.
2. Составить тесты, контрольные вопросы.
ЛИТЕРАТУРА.
1. Кузьмин А.Г. Указ. соч. Кн.1, с. 87-106-110-127.
2. Творогов О.В., с.5-10.
3. История России. Под ред. А.Н. Сахарова, А.П. Новосельцева, с.47-75.
4. История России. Под ред. Н.И. Павленко, с.32-40.
5. Хрестоматия по истории России, с.17-30.
6. Моряков В.И., с.18-40.
7. История России. Под ред. С.В. Леонова, с.11-15.
8. История России. Под ред. А.А. Радугина, с.55-58.
9. Соловьев С.М., Кн.1, том 1, гл. 1У, У.(с.127-152).
10. http://www.hronos.km.ru/dokum/povest/html - полный текст ПВЛ.
Методические рекомендации.
В этой теме центральный вопрос – что такое государство (в отличие от
родоплеменных союзов). Особое внимание обратите на объяснение полиэтнического характера
государственных образований у славян и – слов русы, варяги, славяне (у А.Г.
Кузьмина).Принципиально важно здесь: варяги – не норманны и т.д. По литературе и
источникам составьте себе представление о разных версиях, концепциях ранней
истории славянства и Руси, их аргументации. Наберите по Интернету адрес и
прочитайте по ПВЛ летописные сведения о первых русских князьях.
Тема 5: Принятие христианства и расцвет государства
Древняя Русь.
1. Язычество древних славян. Его формы, божества, обряды, традиции.
2. Христианство, его отличие от язычества и в веровании и во влиянии на жизнь
общества. Особенности христианства католического и православного.
3. История крещения Руси. Причины и значение принятия христианства на Руси.
4. Совершенствование системы управления в государстве при князе Владимире.
5. Распри и смута 1015-1019 гг.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
1. Верования восточных славян до принятия христианства: многобожие, обряды и
обычаи, традиции, их отражение в быту и нравах.
2. Распри и смута после смерти князя Владимира.
3. Южные соседи Древней Руси: хазары, печенеги, их политическая и хозяйственная
жизнь.
4.
Отличие христианства от других религий и история разделения его на
католическое
и православное. Их особенности и история противоборства.
5. История крещения великой княгини Ольги.
6. С.М. Соловьев о внутреннем состоянии русского общества в первый период его
существования (Кн.1, т.1,гл.УШ).
Задания:
1.
2.
3.
4.
Выделить основные научные термины.
Составить тесты, контрольные вопросы.
Изобразить карту Древнерусского государства.
Составить список имен и дат их жизни.
ЛИТЕРАТУРА.
1. Кузьмин А.Г. Указ соч. Кн. 1, с. 170-200.
2. Хрестоматия по истории России, с.30-42.
3. История России. Под ред. А.Н. Сахарова, П.А. Новосельцева, с.78-84.
4. История России. Под ред. Н.И. Павленко. с.41-44.
5. Соловьев С.М., Кн.1,т.1, гл.У1,УП,УШ. (с.153-220)
6. Платонов С.Ф., с.83-95.
7. http://www.krotov.info/spravki/help/help.html - православный путеводитель по
истории Я. Кротова.
Методические рекомендации.
В этой теме центральным является вопрос о верованиях. Уясните понятия:
религия, конфессия, церковь. При подготовке вопроса о язычестве сумейте понять и
объяснить его влияние в жизни первобытного общества славян, что в нем порождало
проявления известного свободолюбия славян, а в чем проявлялась жесткость
требований к соблюдению правил, традиций, рождало потом сопротивление
христианству. Выделите формы христианства, известные в те века, и характер того
христианства, которое пришло на Русь с крещением князя Владимира (по А.Г.
Кузьмину), а также пути утверждения его византийского варианта.
. Тема 6: Древнерусское государство при Ярославе Мудром.
.
1. Объединение Руси Ярославом. Градостроительство. Свод законов «Русская
правда».
2. Социально-экономические отношения, Начало феодализма. Торговые интересы и
пути. Их отражение во внутренней и внешней политике.
3. Внешняя политика Ярослава Мудрого. Международное признание Руси.
4. Духовное обновление.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
1. Государство Древняя Русь на географической карте, его соседи, отношения с другими государствами. Международное признание.
2. Летопись о князе Ярославе Мудром. Оценки его в трудах историков.
3. С.М.Соловьев о междукняжеских отношениях в древнерусском обществе.
4. Социальная структура русского общества по «Русской правде»(«Правда
Ярослава»).
5. Династические связи Ярослава Мудрого и его семьи.
Задания:
1. Выделить термины, события и даты по теме.
2. Составить тесты, контрольные вопросы.
3. Составить родословную таблицу семей Владимира и Ярослава и их внуков.
ЛИТЕРАТУРА.
1. Кузьмин А.Г. Указ. соч. Кн. 1, с. 159-200.
2. История России. Под ред. А.Н. Сахарова, А.П. Новосельцева, с.96-149.
3. Соловьев С.М. Кн.1, т.2, гл.1.(с.313-369).
4. Моряков В.И.. с.49-56.
5. История России. Под ред А.Ф. Васильева,Д.С. Потатурова, с.68-74.
6. История России. Под ред. Н.И. Павленко, с.48-50.
7. Хрестоматия по истории России, с.45-51.
8. Политическая история России: Хрестоматия. В 2-х частях. Ч.1.- М.,1995,гл.1.
Методические рекомендации.
В этой теме центральным является вопрос о характере Древнерусского
государства. Обратите внимание на границы, размеры и количество княжеств, на роль
«Русской правды» Ярослава Мудрого, особенности ее содержания в сравнении с
«Законом русским» и «Правдами» западноевропейских государств (См.: с. 119-122 у
А.Н. Сахарова и А.П.Новосельцева). Сложным является вопрос о социальноэкономических отношениях. Выделите их слагаемые и дайте их объяснение, особенно
– понятий феодализм, ранний феодализм, развитый феодализм, вассальные отношения
(вассалитет). Сумейте объяснить, насколько развитыми в Древней Руси были
отношения частной собственности (характерной западным обществам). Найдите ответ
на вопрос: почему Ярослава прозвали Мудрым и как эта его особенность влияла на
внутреннюю и внешнюю политику.
Тема 7: Становление раннефеодальных отношений
В Древней Руси конца Х1 – начала ХП вв. ( 4ч.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Государственная власть и аппарат управления.
Города, торговля, социальная структура. Система феодальных отношений.
Восстания. Их причины.
Междукняжеские усобицы 1073-1157 гг. Борьба за Киевский престол.
Половцы и борьба с ними.
Политика Всеволода Ярославича и Владимира Мономаха. Его Устав и Поучение.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
1. Социальная структура русского общества в Х1-ХП вв. (Социальные слои, их место
и функции в обществе).
2. Половцы, их этническая природа, общественный строй, набеги на Русь.
3. Великие князья Киевские Всеволод Ярославич и Владимир Мономах, их роль в
укреплении русского государства.
4. С.М.Соловьев о внутреннем состоянии русского общества (Кн.П,т.3,гл.Ш,1У,У).
5. Междукняжеская борьба в конце Х1-перв. пол. ХП в. в Древнерусском государстве
(Соловьев С.М. Кн.П, т.3, гл. Ш,1У,У).
6. Крестовый поход Владимира Мономаха против половцев в 1111 году /По Истории
России под ред. А.Н.Сахарова, с.175-179./.
7. Кто такой Олег Гориславич?
8. Как завоевывал Киев князь Андрей Боголюбский?/Соловьев С.М. Кн.1, т.2, гл.У.
Задания
1. Выделить термины, имена, события, даты – по теме.
2. Составить тесты, контрольные вопросы.
3. Составить родословную таблицу семей Всеволода и Владимира Мономаха.
ЛИТЕРАТУРА:
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1. Кузьмин А.Г. Указ. соч. Кн. 1, с.114-200.
История России. Под ред. А.Н. Сахарова, А.П. Новосельцева, с.149-185.
История России. Под ред. Н.И. Павленко, с.50-55.
Хрестоматия по истории России, с.45, 51-57.
Политическая история России: Хрестоматия. В 2-х частях, ч.1.- М.,1995,гл.1.
Моряков В.И., с. 58-61.
Соловьев С.М. Кн.1, т.2, гл.П,Ш,1У,У.
История России. Под ред. А.А. Радугина, с.63-65.
Методические рекомендации.
В этой теме каждый вопрос со своей стороны раскрывает общую проблему –
феодальные отношения на их ранней стадии и в процессе развития. Отсюда готовьте
ответы: - что такое феодальные отношения, - как они проявлялись в Х1-ХП вв. на
Руси: в организации власти и управления, в развитии торговли и городов, в
социальной структуре общества, в восстаниях, в междукняжеских усобицах. Как на
них влияли половецкие набеги и как феодальные отношения нашли свое отражение в
«Правде Ярославичей» и Уставе Владимира Мономаха? Составьте родословную
таблицу от Рюрика до Ярослава и от Ярослава до Юрия Долгорукого и далее.
Тема 8: Русь эпохи феодальной раздробленности
(Удельная Русь). ХП-Х1У вв.
1. Причины перехода к удельному периоду. Его значение в истории Руси, в сравнении
с историей стран Западной Европы (западной цивилизации).
2. Образование на территории Руси ряда княжеств-государств. Их особенности.
3. Новгородская земля.
4. Владимиро-Суздальская земля.
5. Другие русские княжества и их судьба.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
1. Соотношение процессов феодальной раздробленности в истории Западной Европы
2. и Древнерусского государства. Общее и особенное.
3. Княжества-государства, возникшие на территории Руси, их расположение на карте
и главные особенности.
4. С.Ф. Платонов об особенностях в истории образования Владимиро-Суздальской
5. земли
6. Почему Киевское княжество и Киев утратили свою ведущую роль на Руси?
7. Главные отличия Новгородского княжества.
Задания:
1. Выделить термины, события, даты.
2. Составить тесты, кроссворд, контрольные вопросы.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Кузьмин А.Г. Указ. соч. Кн.1, с.201-286.
2.
3.
4.
5.
6.
История России. Под ред. А.Н. Сахарова, А.П. Новосельцева, с.185-214.
История России. Под ред. Н.И. Павленко, с.60-73.
История России. Под ред. А.А. Радугина, с.66-72.
Платонов С.Ф. Указ.соч., с.112-138.
Соловьев С.М. История России… Кн.1, т.2, гл.У1. Кн.П, т.3, гл.П.
Методические рекомендации.
Обратите внимание на две стороны значения факта раздробленности, т.е. распада
Древней Руси на отдельные княжества-государства: это было, с одной стороны
следствие и проявление их успешного социально-экономического развития, а с другой
стороны, их ослабление и бессилие в противоборстве и противостоянии общим
внешним угрозам. В данном занятии акцент делается на первой стороне.
Дискуссионным остается вопрос и начале этого процесса. (распада). Выделите
точки зрения и из них наиболее обоснованную. Изучите карту, найдите все входившие
в Древнюю Русь княжества, выделите наиболее крупные и сильные. Сопоставьте
Новгородское и Владимиро-Суздальское (о его особенностях См.: С.М. Соловьева и
С.Ф. Платонова). Объясните их особенности через соотнесение с чертами Западной и
Восточной цивилизаций.