Рабочая программа 9 класс - Электронное образование в

Рассмотрено на заседании
Согласовано с заместителем директора по
Утверждаю:
МО учителей истории и обществознания
УР МБОУ «Гимназия № 96»
Директор МБОУ «Гимназия № 96»
«__»__________________2015 г.
(ФИО) Клочкова Е. А.
Бузюкин С.А.(подпись) ________________
Протокол № 1
(подпись)______________________________
Приказ № 216/1 от 26. 08. 2015 г.
Руководитель МО (ФИО)_Гиниатуллина В.И.
«___» ________________2015 г.
(подпись)______________________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
МБОУ «Гимназия № 96»
наименование ОУ
Муллахметовой Юлии Геннадьевны, высшая квалификационная категория
Ф.И.О., категория
__история, 9 «А», 9 «Б» классы___
предмет, класс
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол №_2_
От 26.08. 2015 года
1. Пояснительная записка (конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики предмета)
Рабочая программа реализует Федеральный компонент государственных стандартов общего образования – 2004 На основе БУП РТ – 2010
Содержание курса рассчитано на 68 часов, по 2 часа в учебную неделю.
Из них Новейшая история XX век – 24 часов
История России XX век – 36 часа
10 часов учебного курса «История татарского народа и Татарстана» интегрированы в курс «История Отечества»
Данная рабочая программа ориентирована на следующие о с н о в н ы е ц е л и и з а д а ч и к у р с а :
– воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;
– освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
преемственности;
– овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической
информации;
– формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными,
этнонациональными традициями;
– применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей жизни в поликультурном,
полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии, формирование толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
2. Общая характеристика предмета, курса, УМК
Цели курса:
1. формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих
процессах, явлениях и понятиях;
2. развитие умений по применению исторических знаний в жизни;
3. приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского
самосознания.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:
Основными образовательными задачами курса являются:
формирование исторического мышления учащихся;
развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;
формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;
формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху
новейшего времени, о политическом и социальном строе в эпоху новейшего времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
6. формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху новейшего времени;
7. формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (демократия, свобода слова и т.д.);
В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:
1.
2.
3.
4.
5.
1. формирование правовой культуры школьников;
2. формирование представлений о возникших в эпоху новейшего времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений,
(достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать
радость от общения с ними;
4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
5. развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории новейшего времени: свободолюбия, патриотизма,
мужества, благородства, мудрости.
В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты и контрольные работы.
3.Описание места учебного предмета, курса в учебном плане (количество часов в неделю, в год)
Программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю
Курс «Новейшая история» для 9 класса охватывает период XX – начало XXI вв. Курс является логическим продолжением курса «Новая
история», начатого в 8 классе. Рабочая программа по курсу новейшей истории составлена на 24 часа, из расчета 2 часа в неделю.
Курс «История России» в 9 классе является логическим продолжением курса «История России XIX века». Курс истории России в 9
классе охватывает период XX – начало XXI вв. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по
курсу история России рассчитана на 34 часов, из расчета 2 часа в неделю.
Ожидаемые результаты:
 Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
 Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.
 Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
 Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
 Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.
Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации
деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.
4. Содержание учебного предмета
Блок 1. Всеобщая история (24 часа)
Раздел . Новейшая история. XX — начало XXI в.
Мир в 1918—1939 гг.
От войны к миру. Крушение империй и образование новых государств в Европе. Парижская мирная конференция. Создание Лиги Наций.
Урегулирование на Дальнем Востоке и на Тихом океане. Версальско-Вашингтонская система.
Революционные события 1918 — начала 1920-х гг. в Европе. Революция в Германии: причины, участники, итоги. Раскол социалдемократического движения. Установление авторитарных режимов в ряде европейских стран в начале1920-х гг. Приход фашистов к власти в
Италии; Б. Муссолини.
Страны Европы и США в 1924—1939 гг. Экономическое развитие: от процветания к кризису 1929—1933 гг. Опыт социальных
компромиссов: первые лейбористские правительства в Великобритании. Великая депрессия. «Новый курс» Ф. Д. Рузвельта.
Утверждение авторитарных и тоталитарных режимов в 1930-е гг. в странах Центральной и Восточной Европы. Приход нацистов к власти
в Германии; А. Гитлер. Внутренняя и внешняя политика гитлеровского режима.
Создание и победа Народного фронта во Франции. Революция и приход к власти правительства Народного фронта в Испании. Гражданская
война 1936—1939 гг. в Испании.
Страны Азии в 1920—1930-е гг. Опыт модернизации в Турции; М. КемальАтатюрк. Революция 1920-х гг. в Китае. Движение народов
Индии против колониального гнета; М. К. Ганди.
Развитие культуры в первой трети XX в. Социальные потрясения начала XX в. и духовная культура. Отход от традиций классического
искусства. Модернизм. Авангардизм. Течения в литературе и искусстве 1920—1930-х гг. Тоталитаризм и культура. Деятели культуры:
творчество и судьбы.
Международные отношения в 1920—1930-е гг. Лига Наций и ее деятельность в 1920-е гг. Обострение международных отношений в 1930е гг. Ось «Берлин—Рим—Токио». Агрессия на Дальнем Востоке, в Европе. Политика невмешательства и умиротворения. Дипломатические
переговоры 1939 г., их результаты.
Вторая мировая война (1939—1945)
Причины и начало войны. Этапы, театры боевых действий, основные участники войны. Установление «нового порядка» на оккупированных
территориях; геноцид, Холо-кост. Движение Сопротивления, его руководители и герои. Создание и деятельность антигитлеровской
коалиции. Главные события войны в Европе, на Тихом океане, в Северной Африке. Конференции руководителей СССР, США и Великобритании. Капитуляция Германии. Завершение войны на Дальнем Востоке. Итоги и уроки войны.
Мир во второй половине XX — начале XXI в.
Изменения на политической карте мира после Второй мировой войны. Отношения между державами-победительницами. Формирование
биполярного мира. Начало «холодной войны».
Новые явления в экономике и социальной жизни послевоенного мира. Научно-техническая революция второй половины XX в. Переход от
индустриального общества к постиндустриальному, информационному обществу. Эволюция социальной структуры общества.
Соединенные Штаты Америки во второй половине XX — начале XXI в. Путь к лидерству. Политическое развитие: демократы и
республиканцы у власти, президенты США. Социальные движения, борьба против расовой дискриминации. Внешняя политика.
Страны Западной Европы во второй половине XX — начале XXI в. Экономическое развитие, «государство благосостояния». Внутренняя и
внешняя политика консерваторов и социалистов. Политические лидеры. Социальные выступления. Эволюция католической церкви.
Установление демократических режимов в 1970-е гг. в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция: цели, этапы, результаты.
Страны Восточной Европы во второй половине XX — начале XXI в. Революции середины 1940-х гг. Социалистический эксперимент:
достижения и противоречия. События конца 1980-х — начала 1990-х гг., падение коммунистических режимов. Политические и
экономические преобразования 1990-х гг. Социальные отношения. Внешнеполитические позиции восточноевропейских государств.
Проблемы интеграции в единой Европе.
Страны Азии и Африки во второй половине XX — начале XXI в. Япония: от поражения к лидерству; научно-технический прогресс и
традиции; внешняя политика. Освобождение стран Азии и Африки и крушение колониальной системы во второй половине XX в.: этапы,
основные движущие силы и лидеры освободительной борьбы. Проблемы модернизации и выбор путей развития (Китай, Индия, «новые индустриальные страны», страны Юго-Западной Азии и Северной Африки). Место государств Азии и Африки в современном мире.
Страны Латинской Америки во второй половине XX — начале XXI в. Экономические отношения (неравномерность развития стран региона,
проблемы модернизации). Политические режимы: демократия и диктатура. Реформизм и революции как пути преодоления социальноэкономических противоречий. Роль лидеров и народных масс в Новейшей истории региона.
Культура зарубежных стран во второй половине XX — начале XXI в. Новый виток научно-технического прогресса. Информационная
революция. Развитие средств коммуникации и массовой информации. Изменения в образе жизни людей. Многообразие стилей и течений в
художественной культуре второй половины XX — начала XXI в. Массовая культура. Расширение контактов и взаимовлияний в мировой
культуре.
Международные отношения во второй половине XX — начале XXI в. Расстановка сил в Европе и мире в первые послевоенные годы.
«Холодная война», гонка вооружений, региональные конфликты. Движение за мир и разоружение. Хельсинкский процесс. Новое
политическое мышление в международных отношениях. Изменение ситуации в Европе и мире в конце 1980-х — начале 1990-х гг. Распад
биполярной системы. ООН, ее роль в современном мире.
Основное содержание и противоречия современной эпохи. Глобальные проблемы человечества. Мировое сообщество в началеXXI в.
Блок 2. История России
(34 часа)
Раздел. Россия в Новейшее время (XX — начало XXI в.)
Россия в 1917—1921 гг.Революционные события 1917 г.: от Февраля к Октябрю. Причины революции. Падение самодержавия.
Временное правительство и советы. Основные политические партии, их лидеры. Альтернативы развития страны после Февраля. Кризисы
власти. Выступление генерала Корнилова. Политическая тактика большевиков, их приход к власти в октябре 1917 г.
Становление советской власти. Первые декреты. Создание советской государственности. В. И. Ленин. Созыв и роспуск Учредительного
собрания. Брестский мир: условия, экономические и политические последствия. Экономическая политика советской власти:
«красногвардейская атака на капитал», политика военного коммунизма.
Гражданская война в России: предпосылки, участники, основные этапы вооруженной борьбы. Белые и красные: мобилизация сил,
военные лидеры, боевые действия в 1918— 1920 гг. Белый и красный террор. Положение населения в годы войны. «Зеленые». Интервенция.
Окончание и итоги Гражданской войны. Причины победы большевиков.
Экономический и политический кризис в конце 1920 — начале 1921 г. Массовые выступления против политики власти (крестьянские
восстания, мятеж в Кронштадте). Переход к новой экономической политике.
СССР в 1922—1941 гг. Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения.
Национальная политика советской власти.
Политическая жизнь в 1920-е гг. Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве.
Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания.
Советская модель модернизации. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки:
задачи и результаты. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия.
Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над
обществом. Культ вождя. И. В. Сталин. Массовые репрессии, их последствия.
Изменение социальной структуры советского общества. Положение основных социальных групп. Повседневная жизнь и быт населения
городов и деревень.
Культура и духовная жизнь в 1920—1930-е гг. «Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание
системы народного образования. Развитие советской науки. Утверждение метода социалистического реализма в литературе и искусстве.
Власть и интеллигенция. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Политика власти в отношении религии и церкви.
Русская культура в эмиграции.
Конституция СССР 1936 г. Страна в конце 1930-х — начале 1940-х гг.
Основные направления внешней политики советского государства в 1920—1930-е гг. Укрепление позиций страны на международной арене.
Участие СССР в деятельности Лиги Наций. Попытки создания системы коллективной безопасности. Дальневосточная политика. События у
озера Хасан и реки Халхин-Гол. Советско-германские договоры 1939 г., их характер и последствия. Внешнеполитическая деятельность СССР в
конце 1939 — начале 1941 г. Война с Финляндией и ее итоги.
Великая Отечественная война 1941—1945 гг. Начало, этапы и крупнейшие сражения Великой Отечественной войны 1941 — 1945 гг.
Советский тыл в годы войны. Оккупационный режим на занятых германскими войсками территориях. Партизанское движение. Человек на
войне (полководцы и солдаты, труженики тыла). Наука и культура в годы войны. Роль СССР в создании и деятельности антигитлеровской
коалиции. Изгнание захватчиков с советской земли, освобождение народов Европы. Решающий вклад СССР в разгром гитлеровской
Германии. Завершение Великой Отечественной войны. Действия советских войск в Маньчжурии, военный разгром Японии.
Итоги Великой Отечественной войны. Причины победы советского народа. Советские полководцы (Г. К. Жуков, К. К. Рокоссовский, А. М.
Василевский, И. С. Конев, И. Д. Черняховский и др.). Великая Отечественная война 1941—1945 гг. в памяти народа, произведениях искусства.
СССР с середины 1940-х до середины 1950-х гг. Послевоенное общество. Возрождение и развитие промышленности. Положение в
сельском хозяйстве. Жизнь и быт людей в послевоенное время. Голод 1946—1947 гг. Противоречия социально-политического развития.
Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании 1940-х
гг.
Внешняя политика СССР в послевоенные годы. Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Формирование двух военнополитических блоков. Начало «холодной войны». Политика укрепления социалистического лагеря.
Советское общество в середине 1950-х — первой половине 1960-х гг. Смерть Сталина и борьба за власть. XX съезд КПСС и его
значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления реформирования советской экономики и его
результаты. Социальная политика; жилищное строительство.
Выработка новых подходов во внешней политике (концепция мирного сосуществования государств с различным общественным строем).
Карибский кризис, его преодоление. СССР и страны социалистического лагеря. Взаимоотношения со странами «третьего мира».
Советская культура в конце 1950-х — 1960-е гг. Научно-техническая революция в СССР, открытия в науке и технике (М. В. Келдыш, И.
В. Курчатов, А. Д. Сахаров и др.). Успехи советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А. Гагарин). Новые тенденции в художественной
жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х гг. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция.
Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Причины отставки Н. С. Хрущева.
СССР в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Альтернативы развития страны в середине 1960-х гг. Л. И. Брежнев. Экономическая
реформа 1965 г.: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Нарастание негативных тенденций в экономике.
Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры.
Концепция развитого социализма. Конституция СССР 1977 г.
Советская культура в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Развитие среднего и высшего образования. Усиление идеологического
контроля в различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты. Достижения и противоречия художественной культуры. Повседневная
жизнь людей.
СССР в системе международных отношений в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Установление военно-стратегического паритета между
СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток-Запад. Совещание по безопасности и
сотрудничеству в Европе. Отношения СССР с социалистическими странами. Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода
разрядки.
СССР в годы перестройки (1985—1991). Предпосылки изменения государственного курса в середине 1980-х гг. М. С. Горбачев.
Реформа политической системы. Возрождение российской многопартийности. Демократизация и гласность. Национальная политика и
межнациональные отношения.
Экономические реформы, их результаты. Перемены и повседневная жизнь людей в городе и селе. Изменения в культуре и общественном
сознании. Возрастание роли средств массовой информации. Власть и церковь в годы перестройки.
Внешняя политика в годы перестройки: новое политическое мышление, его воздействие на международный климат. Снижение угрозы
мировой ядерной войны. Вывод советских войск из Афганистана. Смена политических режимов в странах Восточной Европы, роспуск СЭВ и
ОВД. Итоги и последствия осуществления курса нового политического мышления.
Нарастание экономического кризиса и обострение межнациональных противоречий в СССР. Образование новых политических партий и
движений. Августовские события 1991 г. Роспуск КПСС. Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской
системы и распада СССР.
Российская Федерация в 90-е гг. XX — начале XXIв. Вступление России в новый этап истории. Формирование суверенной российской
государственности. Изменения в системе власти. Б. Н. Ельцин. Политический кризис осени 1993 г. Принятие Конституции России (1993 г.).
Экономические реформы 1990-х гг.: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике.
Основные направления национальной политики: успехи и просчеты. Нарастание противоречий между центром и регионами. Военнополитический кризис в Чеченской Республике.
Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е гг. Россия и Запад. Балканский кризис 1999 г. Отношения со странами
СНГ и Балтии. Восточное направление внешней политики. Русское зарубежье.
Российская Федерация в 2000—2008 гг. Отставка Б. Н. Ельцина; президентские выборы 2000 г. Деятельность Президента России В. В.
Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление государственности,
обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России.
Развитие экономики и социальной сферы. Переход к политике государственного регулирования рыночного хозяйства. Приоритетные
национальные проекты и федеральные программы. Политические лидеры и общественные деятели современной России.
Культура и духовная жизнь общества в началеXXI в. Распространение информационных технологий в различных сферах жизни
общества. Многообразие стилей художественной культуры. Российская культура в международном контексте. Власть, общество, церковь.
Воссоединение Русской православной церкви с Русской зарубежной церковью.
Президентские выборы 2008 г. Президент России Д. А. Медведев. Общественно-политическое развитие страны на современном этапе.
Государственная политика в условиях экономического кризиса.
Разработка новой внешнеполитической стратегии в началеXXI в. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с
терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных отношений.
5. Календарно-тематическое планирование
№ Тема урока
п/п
Количест
во часов
Характеристика основных
видов деятельности
Ожидаемые результаты
Планир Реальна
уемая
я дата
дата
Р а з д е л I . Страны Европы, Северной Америки, Азии в конце XIX – первой половине ХХ в.
1
Экономическое
и политическое развитие стран
в начале XX века
1
ответы на вопросы, заполнить
таблицу
Извлекать информацию из
различных источников
02.09
2-4
Первая мировая война и ее итоги
3
Лекция с элементами
проблемной беседы.
Дискуссия
Составление
таблицы.
03.09
08.09,10
.09
5
Версальско-вашингтонская
система
1
прочитать, заполнить таблицу
Знать условия перемирия с
Германией и её союзниками,
последствия Версальского
мирного договора послевоенном
устройстве
15.09
6
Страны Европы и Азии
в 20-е годы
1
Составление
плана
Знать особенности
экономического развития стран
Европы и США после I мировой
войны. Выявить новые
тенденции в развитии
европейских стран и США,
давать им оценку
17.09
7
Мировой экономический кризис
1
заполнить таблицу
Давать определения понятиям:
экономический кризис,
кейнсианство, рыночная
22. 09
экономика. Характеризовать
причины и особенности
мирового кризиса. Предлагать
пути выхода из кризиса
8
США, Великобритания, Франция 1
в 30-е годы
Лекция с элементами
проблемной беседы,
составление тезисов.
Знать особенности
экономического развития
европейских государств и США
в 30-е годы. Анализировать
политику «Нового курса»
Рузвельта и программы
реформистских движений в
США и Великобритании
24.09
910
Тоталитарные
режимы в 30-е годы. Фашизм
2
Работа с историческими
справочниками и словарями
Давать определения понятиям:
тоталитаризм, фашизм,
милитаризм. Находить и
объяснять сходные черты и
различия итальянского,
германского и испанского
фашизма Участвовать в
разработке проекта «Фашизм в
современном мире»
29.09
11
Восток в первой половине XX
века
1
Работа с текстом, извлекать
информацию из различных
источников
Адекватно понимать
информацию. Давать
определения понятия: экспансия,
модернизация, реформы.
Объяснить особенности
экономического и политического
развития стран Востока
06.10
12
Новейшая история: первая
половина XX века- итоговый
1
тестирование
Уметь систематизировать и
обобщать исторический
08.10
01.10
урок
материал
Р а з д е л I I . Страны Европы, Северной Америки, Азии во второй половине ХХ в.
1315
Международные отношения в
30-е годы. Вторая мировая война
и ее итоги
3
Лекция с элементами
проблемной беседы,
составление таблицы.
Знать причины, ход военных
действий и итоги Второй
мировой войны Анализировать
основные события на Восточном
и Западном фронтах.
13.10
16
«Холодная война». Военнополитические блоки
1
Практикум, работа с
историческими документами
Знать понятия: «холодная
война», «гонка вооружений»,
«военно-политические блоки».
На основе анализа документов,
объяснить причины и признаки
«холодной войны»
15.10
17
Завершение
эпохи индустриального
общества. Становления
информационного общества
1
Извлекать информацию на
основе анализа рисунков, схем
Называть основные черты и
признаки индустриального и
постиндустриального обществ.
Анализировать и выделять
отличия постиндустриального
общества от индустриального
20.10
1819
США, Великобритания, Франция 2
во второй половине XX века
Составление таблицы, работа
с учебником
Знать особенности
экономического и политического
развития США, Великобритания,
Франция после II мировой
войны. Выявлять новые
тенденции в развитии
европейских государств и США,
давать им оценку
22.10
20
Германия: раскол и
Составление тезисов
Знать причины раскола и
объединения Германии.
29.10
1
27.10
объединение
Анализировать основные
направления экономического
и политического развития
современной Германии
21
Преобразования и революции в
странах Восточной Европы
1945–2000-е гг.
1
Извлечение информации из
исторических источников
карт. Дискуссия «Реальный
социализм и его место в
истории»-
Давать определения понятиям:
тоталитарный социализм,
«шоковая терапия», выделять
причины кризиса тоталитарного
социализма. Объяснить главные
направления реформ и «шоковой
терапии» в странах Восточной
Европы, давать им оценку.
11.11
22
Япония, Индия, Китай в
современном мире
1
Составление конспекта
Давать определения понятиям:
модернизация, реформы,
народная революция. Объяснить
влияние европейского опыта и
традиций на политическое и
экономическое развитие стран
12.11
23
Глобализация в конце XX века
1
Защита рефератов
24
Новейшая история: вторая
половина XX века – итоговый
урок
1
Контрольная работа
17.11
Уметь систематизировать и
обобщать исторический
материал
19.11
Уметь работать с диаграммами и
таблицами, использовать
информацию, заключенную в
них для характеристики
исторических событий
24.11
Р а з д е л I I I . Россия в годы революций и Гражданской войны .
25
Россия на рубеже XI X XX века
Социально-экономическое
развитие Казанской губернии в
начале XX века.
1
Извлекать информацию из
различных источников,
вводная лекция
26
Кризис власти. Февраль 1917 г
1
Задание на определение
хронологической
последовательности событий
Знать причины
катастрофического падения
престижа императорской власти,
суть понятия «распутинщины»,
как явления,
свидетельствующего о кризисе
власти. Уметь пользоваться
историческими документами
26.11
27
Политика Временного
правительства и российское
общество в 1917.
1
анализ документа
Объяснять особенности
Двоевластия. Объяснять
причины кризисов Временного
правительства. Раскрывать
причины выступления
Корнилова
01.12
Казанская губерния: от февраля к
октябрю. Время потрясений.
28
Приход к власти большевиков.
Брестский мир
1
Задание на указание
последовательности событий
Знать причины победы
леворадикальных сил осенью
1917 г., иметь представление о
позиции меньшевиков и эсеров к
факту захвата власти
большевиками. Знать
содержание декретов о мире,о
земле
03.12
29
Начало Гражданской войны и
развитие белого движения
1
Лекция с элементами
проблемной беседы, составить
схему
Иметь представление о ходе
Гражданской войны, причинах
интервенции, анализировать
позицию меньшевиков и эсеров в
Гражданской войне.
08.12
30
Советская Россия в годы
Гражданской войны.
1
работа по карте, сообщения
учащихся
Знать основные мероприятия и
10.12
суть экономической политики
военного коммунизма,
экономическая программы белого
движения. Уметь анализировать
основное содержание
экономической политики красных
и белых
Наш край в пламени
гражданской войны.
31
Россия в годы революции и
Гражданской войныповторительно- обобщающий
урок
1
тестирование
Уметь систематизировать и
15.12
обобщать исторический материал
1
Составить сравнительную
таблицу «военный коммунизм
и нэп»
Знать причины перехода и
сущность нэпа, основные
экономические мероприятия
нэпа. Уметь анализировать
эволюцию взглядов Ленина на
сущность нэпа, социальные и
экономические противоречия
нэпа. Знать факты кризиса
хлебозаготовок 1927–28 гг.
17.12
22.12
Р а з д е л I V . СССР в 1920-1930-е г.
32
Новая экономическая политика:
цели и принципы.
Татарская республика в 1920-е гг.
33
Создание СССР
1
Работа с документами
конституция 1924 г.
Знать причины, предпосылки и
принципы построения СССР,
особенности Гражданской войны
на окраинах нашей страны
положения первой Конституции
СССР. Уметь характеризовать
национальную политику
34
Советская внешняя политика и
Коминтерн
1
Работа с картой
Развитие сотрудничества со
24.12
странами Азии. Партнерские
отношения с Германией.
Дипломатическое признание
СССР странами Запада. Эволюция
взглядов партии большевиков и
Коминтерна на возможность
нормализации отношений СССР
со странами Запада
35
Идея построения социализма в
одной отдельно взятой стране и
возвышение Сталина И.В.
1
работа с текстом учебника
Влияние Сталина в партийном
аппарате. Идея о возможности
построения социализма в одной ,
отдельно взятой стране. Идея
смены «вех». Влияние НЭПа на
развитее СССР. Разгром
«кулацкой оппозиции».
Программы индустриализации и
коллективизации. Репрессии.
«Великий перелом»
36
СССР в 1930-е гг.
Коллективизация и
индустриализация.
1
Конспектирование, практикум
Знать причины, цели, источники и 14.01
ход модернизации
12.01
ТАССР в условиях ускоренной
модернизации.
37
Политическая система в СССР в
1930 –е гг. Наивысший размах
репрессий
1
сравнение конституций 1924 и
1936 гг
Массовые репрессии. ГУЛАГ.
19.01
Движение ударников и
стахановцев Выдвижение И.В.
Сталиным тезиса о неизбежности
обострения классовой борьбы в
стране по мере развития процесса
строительства социализма. Чистка
государственного аппарата.
Конституция 1936 г.
38
Внешняя политика СССР
накануне войны
1
Работа с картой, составление
таблицы
Знать причины и сущность
изменения внешней политики
СССР в 1930-е гг. Уметь
анализировать взаимосвязь
21.01
внутренней и внешней политики
советского руководства
в системе международных
отношений. Знать факты и
причины сближения СССР с
Германией
39
Духовная жизнь СССР в 20– 30е гг
1
Составление таблицы,
сообщения учащихся
Иметь представление о причинах
идеологического наступления на
культуру, о перестройке
народного образования,
достижения и потери русской
культуры в 1920-е гг. основное
содержание и последствия
«культурной революции».
Уметь характеризовать
взаимоотношения власти и
интеллигенции, власти
и церкви, объяснять
субъективные и объективные
предпосылки.
1
тестирование
Уметь систематизировать и
28.01
обобщать исторический материал
.
40
СССР в 1920-е – 1930-е г.г.итоговый урок по теме
26.01
Р а з д е л V . Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
41
Советско-германские отношения
в 1939-1941 г.г.
1
работа с таблицей. Работа с
картой. Работа с текстом
документа «Пакт о
ненападении
Знать причины сближения СССР
и Германии
02.02
42
Подготовка Советского Союза и
1
работа с документом
Иметь представление о
численности Красной Армии к
04.02
Германии к войне
началу войны
43
Начало Великой Отечественной
войны. Битва за Москву
1
составить таблицу
Периодизация ВОВ. Причины
неудач Красной армии в
начальный период,
оборонительные бои. Блокада
Ленинграда. Битва за Москву
44
Неустойчивое равновесие:
боевые действия зимой – летом
1942 г.
1
составить план «Меры по
организации отпора
фашистам»
Неудачи Красной армии в Крыму 11.02
и под Харьковом. Летнее
наступление немецких войск.
План «Ост» (декабрь 1941 г.)
45
Коренной перелом в Великой
Отечественной войне.
1
продолжить заполнение
таблицы
Иметь представление о значении
Сталинградской битвы
16.02
46
СССР и его союзники в
решающих битвах Второй
мировой войны. ТАССР в годину
суровых испытаний
1
продолжить заполнение
таблицы,сообщения о героях земляках
Знать причины победы СССР в
ВОВ
18.02
47
СССР в боях за освобождение
стран Европы и Азии от
фашистов.
1
завершение таблицы
Знать причины победы СССР в
ВОВ
25.02
48
Великая Отечественная война
1941-1945 г.г: итоги и урок
1
зачет
Уметь систематизировать и
01.03
обобщать исторический материал
09.02
Р а з д е л V I . CCCР в 1950-1980-гг
49
Внешняя политика СССР в
начальный период «холодной
войны». Создание системы
союзов
1
понятийный диктант,
прочитать, заполнить таблицу
Уметь работать с исторической
03.03
картой, документами, терминами.
50
Послевоенное восстановление
народного хозяйства СССР в
1
прочитать, заполнить таблицу
Давать оценку состоянию
10.03
последние годы жизни И.В.
Сталина
экономики после войны
51
Первые попытки реформ и XX
съезд КПСС.
1
работа с историческими
документами
Иметь представление о
возможных альтернативах
политического развития после
смерти Сталина. Уметь
анализировать противоречивость
политики партии в данный
период. Уметь давать оценку
Хрущеву как политическому
деятелю. Знать основные идеи
доклада Хрущева на ХХ съезде
КПСС
15.03
52
Политика мирного
сосуществования: успехи
и конфликты «холодной войны»
1
Составление таблицы
Уметь анализировать
международное положение
СССР в 1950-х гг., возможные
альтернативы развития внешней
политики.
17.03
53
Противоречия развития
советского общества к. 1950-х
нач. 1960-х
1
Составление развернутого
плана по теме
Определять причины кризисов
31.03
ТАССР в середине 1950-х.-1960-х
гг.
54
Экономические реформы 1960-х
гг.
1
работа с документами
Уметь определять особенности
экономического развития в
данный период
05.04
55
Внешняя политика СССР в
1960-х гг.
1
Составление исторических
портретов о государственных
деятелях 60-70-х г.г.
Знать направления внешней
политики
07.04
56
Духовная жизнь и идейно-
1
сообщения о деятелях
Уметь выступать с докладами.
12.04
политическое развитие СССР от
«оттепели» до «застоя».
Развитие татарской культуры в
XX века.
советской и татарской
культуры
Работать с дополнительной
литературой, отбирать и
компоновать исторический
материал.
57
Углубление кризиса внешней и
внутренней политики СССР
1
составление сравнительной
таблицы о политике
«холодной войны и разрядки»
Давать оценку итогам политики
гласности в годы перестройки
58
СССР в 50-80-е гг.- итоговый
урок по теме
1
тестирование
Уметь систематизировать и
19.04
обобщать исторический материал
14.04
Р а з д е л V I I . Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества
59
Перестройка в СССР: первые
шаги
60
Политика гласности: достижения 1
и издержки. Диалектика нового
мышления.
1
Лекция, составление тезисов
«причин неудач перестройки
Иметь представление о
предпосылках и неизбежности
радикальной реформы советской
политической системы.
21.04
работа с учебником и
документами
Знать основные положения
политики «нового мышления»,
причины и последствия распада
социалистической системы
26.04
ТАССР на этапе перестройки
61
Новое политическое мышление
и завершение «холодной войны»
1
анализ документа, работа с
учебником
Давать оценку итогам политики
гласности в годы перестройки
28.04
62
Обострение внутренних
противоречий в СССР. Кризис и
распад советского общества
1
Лекция, конспектирование
Уметь объяснять причины
возникновения противоречий
между российскими и
советскими структурами власти,
знать и характеризовать события
августа 1991 г.
03.05
Р а з д е л V I I I . Российская Федерация в 1991-2010 г.г.
63
Начальный этап экономических
реформ 90-х г.г.
1
Лекция, конспектирование
Уметь оценивать итоги
экономического развития в 90-е
гг.
05.05
64
Политический кризис 1993 года
и принятие новой Конституции
РФ
1
Лекция, конспектирование
Знать основные политические
силы после августа 1991 г
10.05
65
Политика коррекции курса
реформ во второй половине
1990-х гг.
1
Лекция, конспектирование
Знать проблемы политического
развития России
12.05
66
Россия на рубеже XX – XXI
века: новый этап развития
Татарстан на рубеже XX –
XXIв.в.
1
Лекция, конспектирование
Уметь определять основные
направления политики
17.05
67
Ориентиры внешней политики
демократической России.
1
практикум
Знать основные проблемы в
отношениях с другими странами
19.05
68
Итоговое повторение
1
Тестирование, защита
проектов
Уметь систематизировать и
обобщать исторический
материал
24.05
6. Методическое и материальное обеспечение образовательного процесса
Используемые УМК:




Программа курса «Новейшая история зарубежных стран XX в.» для 9 класса. – М.: Русское слово, 2006.
Загладин Н.В.. Всеобщая история. История новейшего времени. Учебник для 9 класса. – М.: Русское слово, 2008.
Атлас «Новейшая история XX – начало XXI вв.» с контурными картами и контрольными заданиями. 9 класс. – М.: Дрофа-Дик, 2007.
Козленко С.И., Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса «История Отечества. XX век» для 9 класса. – 2-е изд. – М.: Русское
слово, 2002
 Загладин Н.В., Минаков С.Т., История Отечества. XX в. Учебник для 9 класса. – М.: Русское слово, 2004
 Атлас "История России. XX – начало XXI вв." с контурными картами и контрольными заданиями. 9 класс. – М.: Дрофа-Дик, 2005
 Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.
 Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.
 Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.
На изучение истории в 9 классе учебным планом предусматривается 68 учебных часов – из расчета 2 часа в неделю.