050100_b3.v2_ist_istoriya_rossii_xviii

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«___» _________2014__ г.
Рабочая программа дисциплины
История России (XVIII – начало XX вв.)
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки
История
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................. 3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ............... 3
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................. 3
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................... 3
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 4
4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................................... 4
4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 4
4.3. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................................. 8
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ
ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................................................... 11
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ................................................................................................................................... 11
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ............................ 11
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ................................................................... 12
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ .................................................................................................................................................... 12
7. ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС ........................................ 18
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
............................................................................................................................................................................ 19
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ............................................................................................................................ 19
Основная литература ....................................................................................................................... 19
Дополнительная литература ........................................................................................................... 20
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ................................................................................................................................. 20
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ................................................................................................................. 20
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................ 20
2
1. Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «История России (XVIII - начало XX вв.» –
формирование у студентов систематизированных знаний об истории России с XVIII до
начала ХХ столетия, основанных на исторических методах исследования; выявление
закономерностей и особенностей ее развития, места России в мировой истории.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина «История России (XVIII – начала ХХ в.)» относится к вариативной
(профильной) части профессионального цикла (Б3.В.2.)
Для освоения дисциплины «История России (XVIII - начало ХХ в.)» обучающиеся
используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные
в ходе изучения дисциплин «История России (с древнейших времён до конца XVII в.).
Освоение дисциплины «История России (XVIII – начало ХХ в.)» является
необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Новейшая отечественная
история», а также курсов по выбору студентов.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место
человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15),
- определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на
локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1),
- анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной
характеристике (СК-2),
- характеризовать модели общественного развития (СК-3),
- ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие
исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами
и направлениями в исторической науке (СК-4).
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные процессы истории России с ХVIII до начала ХХ века;
3
- даты и периоды отечественной истории, а также основные факты и явления,
характеризующие целостность исторического процесса;
уметь:
- анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные
связи;
- выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и
событий;
владеть:
- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории
России;
- историческими понятиями и терминами.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц, 504 часов, из
них:
– по очной форме обучения: 180 часов аудиторной работы (72 часа лекций и 108
часов практических занятий), 216 часов самостоятельной работы. Дисциплина изучается в
3, 4 и 5 семестрах, ее освоение заканчивается в 3 семестре – зачетом, в 4 и 5 семестрах экзаменом;
– по заочной форме обучения: 50 часов аудиторной работы (20 часов лекций и 30
часов практических занятий), 513 часов самостоятельной работы. Дисциплина изучается в
3, 4, 5 и 6 семестрах, ее освоение заканчивается зачетом в 4 семестре, экзаменом в 6
семестре. В 4 и 6 семестрах учебным планом предусмотрены контрольные работы.
4.2. Содержание дисциплины
Эпоха правления Петра I
Тема 1.Исторический портрет Петра I
Детство и юность Петра. Знакомство с западной культурой. Немецкая слобода. Пётр и
Софья. Формирование характера Петра. Семейная жизнь. Дело царевича Алексея. Указ о
престолонаследии. Личность Петра I, его роль в преобразованиях, в дипломатии, развитии
военного искусства. Сподвижники Петра Великого. Петр Великий и его преобразования в
исторической литературе. Образ Петра в кинематографе.
Тема 2. Реформы Петра I
Реформы государственного управления. Территориально- административное деление
страны. Учреждение Сената. Образование коллегий. Реорганизация местного управления.
4
Реформы государственного
Складывание абсолютизма.
управления.
Церковная
реформа.
Военная
реформа.
Тема 3. Преобразования в области культуры. Итоги петровских реформ
Образование. Наука и техника. Литература и публицистика.
Архитектура. Изменения в быту. Итоги реформ, их значение для России.
Искусство.
Тема 4. Внешняя политика России в первой четверти XYIIIв
Задачи внешней политики. «Великое посольство». Создание коалиции против
Швеции. Начало «Северной» войны. Военные действия в 1700-1706гг. Вторжение
шведских войск в Россию. Битва у д. Лесной. Полтавское сражение. Коренной перелом в
войне. Военные действия против Турции. Прусский поход Петра. Победы русского флота
над шведским. Окончание «Северной» войны. Ништадтский мир. Персидский поход
Петра. Результаты и значение внешнеполитической деятельности ПетраI.
Тема 5. Социально-экономическое развитие России в первой четверти XYIIIв
Сельское хозяйство. Слияние вотчин и поместий. Переписи населения. Введение
подушного обложения. Развитие промышленности. Промышленная политика
правительства. Торговля. Финансовая политика. Обострение социальной обстановки в
стране в начале века. Астраханское восстание 1705-1706гг. Народное движение в 17071708гг. К.А. Булавин. Дальнейшее укрепление феодальной собственности на землю.
Владельческие и государственные повинности крестьян. Образование разряда
государственных крестьян. Бегство крестьян из центральных губерний на Дон и Волгу.
Борьба правительства с этим явлением.
Эпоха «дворцовых переворотов»
Тема 1. «Эпоха дворцовых переворотов» в России
Борьба за престол после смерти ПетраI. Правление Екатерины I. Образование
Верховного тайного совета 1726г. Усиление А.Д. Меньшикова. ПётрII. Арест и ссылка
Меньшикова. Верховники. Правление Анны Ивановны. Бироновщина. Анна
Леопольдовна. Возведение на престол Елизаветы. ПётрIII. Движущая сила дворцовых
переворотов.
Тема 2.Внешняя политика России в 30-х – 50-х годах XYIIIв
Главные задачи внешней политики. Русско- иранские и русско- турецкие отношения.
Русско- шведская война 1741-1743гг. Абовский мирный договор. Начало присоединения
Казахстана к России. Участие России в Семилетней войне 1756-1762гг. Итоги внешней
политики.
Тема 3. Развитие сельского хозяйства России во второй четверти -середине XYIIIв
Увеличение численности сельского населения. Развитие земледелия. Рост
дворянского землевладения. Освоение новых земель. Изменения в формах феодальной
ренты. Положение монастырских крестьян. Дворцовые крестьяне. Положение приписных
и посессионных крестьян. Однодворцы. Итоги развития сельского хозяйства страны.
Тема 4. Развитие промышленности России во второй четверти-середине XYIIIв
Общая характеристика промышленности страны. Мелкое товарное производство.
Мануфактура. Цеховое ремесло. Развитие текстильной промышленности. Металлургия.
Винокуренная промышленность. Появление буржуазных отношений в промышленности.
Тема 5. Торговля и финансы страны во второй четверти-середине XYIIIв
5
Развитие всероссийского рынка. Внешняя торговля. Протекционистская политика
правительства. Государственный бюджет. Государственный долг. Выпуск бумажных
денег.
Эпоха правления Екатерины II
Тема 1. Внутренняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм»
Основные задачи внутренней политики. Секуляризация церковных земель.
Уложенная Комиссия. Введение нового территориально- административного деления
страны. Правительственная политика по отношению к казачеству. Меры правительства,
направленные на укрепление сословного строя в 70-е – 80-е годы. Жалованная грамота
дворянству. Жалованная грамота городам. Усиление крепостного права.
Тема 2. Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва
Предпосылки крестьянской войны. Волнения крестьян, работных людей и казаков в
60-х годах. Этапы крестьянской войны. Социальный состав восставших. Программа
восставших. Отголоски пугачёвского движения. Его оценка современниками и
историками.
Тема 3. Русские просветители второй половины XYIIIв
Открытие Московского университета. А.Я. Поленов. Деятельность Н.И. Новикова.
Философские и экономические взгляды А.Н. Радищева. Его книга «Путешествие из
Петербурга в Москву». И.П. Пнин и В.В. Попугаев.
Тема 4. Внешняя политика Екатерины II
Главные задачи внешней политики. Русско- турецкая война 1768-1774гг. Участие
России в трёх разделах Польши. Декларация о вооружённом нейтралитете на морях.
Русско- австрийский договор1781г. Присоединение Крыма к России. Георгиевский
трактат. Русско- турецкая война 1787-1791гг. Закрепление за Россией Северного
Причерноморья. Екатерина II и революционная Франция.
Россия в первой четверти XIX в.
Тема 1. Правление Павла I.
Павел и Екатерина II. Вступление на престол. Внутренняя политика Павла.
Изменение внешнеполитического курса Российской империи. Личность Павла как
человека и государственного деятеля. Дворцовый переворот 12 марта 1801г.
Тема 2.Социально- экономическое развитие Российской империи в первой половине XIXв
Сельское хозяйство. Применение наёмного труда в сельском хозяйстве. Положение
частновладельческих, государственных, удельных крестьян. Расслоение крестьянства.
Развитие промышленности. Появление новых промышленных отраслей. Рост
производственных сил. Вольнонаёмный труд на мануфактурах и фабриках. Развитие
внешней торговли. Внутренняя торговля. Финансы страны. Особенности социальноэкономического развития России.
Тема 3. Внутренняя политика Александра I
“Негласный комитет”. Создание министерств. Указ о “вольных хлебопашцах”.
Новый цензурный устав. Открытие новых университетов. Проект государственных
преобразований М.М. Сперанского. Отставка Сперанского. Поворот к реакции. А.А.
Аракчеев. “Военные поселения”. Крестьянские выступления.
Тема 4. Внешняя политика России в 1801-1811гг
Международная обстановка в начале XIXв. Изменение внешнеполитического курса
России. Присоединение Восточной Грузии к России. Участие России в
антинаполеоновских коалициях. Тильзитский мир. Присоединение России к
6
континентальной блокаде Англии. Активизация русской внешней политики после
Тильзита. Назревание противоречий между Францией и Россией. Эрфуртская встреча
двух императоров. Подготовка России и Франции к войне.
Тема 5. Отечественная война 1812 года
Причины войны. Силы и планы сторон. Вторжение Наполеона в Россию.
Отступление русских армий. Смоленское сражение. Бородинская битва. Оставление
Москвы. Партизанское движение. Отступление Наполеона из России. Значение и
источники победы русского народа.
Тема 6. Заграничные походы русской армии 1813-1814гг. и 1815гг.
«Священный союз»
Причины заграничных походов русской армии. Их начало. Лейпцигское сражение.
Капитуляция Парижа. Отречение Наполеона. Венский конгресс. Создание «Священного
союза», его цель, задачи, деятельность. Новая расстановка политических сил в Европе.
Эпоха правления Николая I
Тема 1. Движение декабристов. Восстание на Сенатской площади
14 декабря 1825 года
Движение декабристов - первый этап русского освободительного движения.
Формирование революционного мировоззрения декабристов. Тайные общества 18141820гг. в России. Основание Северного и Южного обществ. Их программы и лидеры.
Восстание на Сенатской площади. Выступление Черниговского полка. Причины
поражения декабристов. Значение декабристского движения.
Тема 2. Общественное движение 30-х – 50-х годов XIXв
Литературные кружки второй половины 20-х – 30-х годов. В.Г. Белинский. Теория
«официальной народности». Общинный социализм А.И. Герцена. Западники и
славянофилы. Зарождение буржуазного либерализма. Формирование революционнодемократического лагеря.
Тема 3. Внешняя политика России во второй четверти XIXв
Международное положение России в середине 20-х годов. Активизация политики
царизма в «восточном вопросе». Петербургский протокол. Русско- иранская война 18261828гг. Русско- турецкая война 1828-1829гг. Политика царизма в «восточном вопросе» в
30- 40-е годы XIXв. Внешняя политика царизма и европейские революции 1848г.
Тема 4. Экономическое развитие Российской империи в 30-е – 50-е годы XIXв
Работа по кодификации законов. «Полное собрание законов Российской империи».
Крестьянский вопрос. Реформа П.Д. Киселёва. Сельское хозяйство. Развитие
промышленности. Новые капиталистические явления в промышленном развитии страны.
Торговля. Финансы. Денежная реформа Е.Ф. Канкрина.
Тема 5. Крымская война 1853-1856гг
Причины и характер войны. Характеристика воюющих сторон. Начальный период
войны (октябрь 1853- март 1854). Второй период войны (март- август 1854г.). Героическая
оборона Севастополя - заключительный этап войны. Парижский мир. Итоги и значение
войны.
Эпоха правления Александра II
Тема 1-2. Буржуазные реформы 60-х – 70-х годов XIXв
Предпосылки реформ. Подготовка реформ. Крестьянская реформа. Земская,
городская и судебная реформы. Военная реформа. Преобразования в сфере финансов и
образования. Итоги и значения реформ.
7
Тема 4. Освободительное движение 60-х годов XIXв.
Рост крестьянского движения. Студенческие волнения. Создание «Земли и воли».
Д.И. Писарев, Н.А. Серно-Соловьевич, Н.Г. Чернышевский. Кружок Н.А. Ишутина.
Покушение Д.В. Каракозова на царя. С.Г. Нечаев и его организация «Народная расправа».
Тема 5-6. Народническое движение 1870-х годов.
Три направления в народничестве. «Хождение в народ»(1874-1875гг.).
Возникновение второго общества. «Земля и воля», его программа, устав, лидеры.
Создание землевольческих поселений. Начало революционного террора. Кризис «Земли и
воли». Раскол «Земли и воли».
Тема 7. Революционный террор. Партия «Народная воля».
Программные установки «Народной воли». Задачи партии, её лидеры. Отношение
народовольцев к террору. Подготовка и покушение на царя. Оценка деятельности партии
«Народная воля», её место в русском освободительном движении.
Тема 8-9. Внешняя политика России в 60-е – 70-е годы XIXв
Общая характеристика политики России после Крымской войны. Франко- русское
сближение. Россия и франко- прусская война. Отмена ограничительных статей
Парижского договора. Союз трёх императоров (1873г.). Политика России на Балканах в
60-х годах. Русско- турецкая война 1877-1878гг. Сан-Стефанский мирный договор.
Берлинский конгресс (1878г.).
Россия в конце XIX-нач.XXв
Тема 1-3. Монархия Александра III
Личность императора АлександраIII. Отставка М.Т. Лорис- Меликова. Назначение
Д.А. Толстого министром внутренних дел. Законодательство о крестьянах 1893г.
“Контрреформы” 1889-1894гг. Финансовая политика Н.Х. Бунге. Политика правительства
в области культуры и просвещения. Рост стачек. Фабричное законодательство. Первые
марксистские кружки в России.
Тема 4-6. Внешняя политика России в 80-х – 90-х годах XIX в.
Международное положение России после Берлинского конгресса. Возобновление
Союза трёх императоров(1881г.). Англо- русские противоречия в Средней Азии.
Болгарский вопрос (1885-1888гг.). Русско- германский договор 1887г. Русскофранцузский союз.
Тема 7-9. Русская культура во второй половине XIXв.
Подъём русской культуры в 60-х – 80-х годах. Литература. Изобразительное
искусство. Музыка. Театр. Наука. Образование. Место русской культуры в мировом
историческом процессе.
4.3. Структура дисциплины
Очная форма обучения
8
Лекции
п/п
1
1Эпоха
Петра I
2Эпоха
«дворцовых
переворотов»
3
2
3Эпоха
правления
Екатерины II
3
3
Промежуточная
аттестация
3
4Движение
декабристов.
Восстание
на
Сенатской площади 14
декабря 1825 года.
5Общественное
движение 30-х – 50-х
годов XIXв.
4
6Внешняя
политика
России
во
второй
четверти XIXв.
7Экономическое
развитие Российской
империи в 30-е – 50-е
годы XIXв.
4
8Крымская война 18531856гг.
4
9Культура Российской
империи в первой
половине XIXв.
1Промежуточная
аттестация
4
1Буржуазные реформы
60-х – 70-х годов XIXв.
5
1Освободительное
движение 60-х годов
XIXв.
5
11
1Народническое
движение
1870-х
годов.
5
12
4
5
7
8
9
10
правления
3
4
4
1-6
4
8
8
6
4
6
6
4
4
8
8
4
1
22
2
14
4
6
6
4
2
6
6
2
4
6
6
4
4
6
6
4
4
4
4
4
4
4
6
4
2
32
3
22
4
6
4
4
4
6
4
4
4
6
4
4
7-8
9-18
1-2
3-4
5-6
7-8
9-10
11-12
4
1-2
3-4
5-6
Примерные
формы
текущего
контроля
успеваемости (по неделям
семестра).
Формы
промежуточной аттестации
(по семестрам)
Самостоятель
ная работа
Неделя
семестра
Семестр
Практические
занятия
№
Раздел
дисциплины
п
Виды
учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
12
12
12
1Устный опрос по вопросам
ПЗ, тестирование, доклады,
рефераты.
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
1Устный опрос по вопросам
ПЗ, тестирование, доклады,
рефераты.
3Зачет в 3 семестре
36
8
8Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
8
8Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
10
8Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
10
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
1Доклады, презентации.
10
8
8Доклады, устный опрос по
темам ПЗ.
5Экзамен в 4 семестре
54
14
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
16
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
16
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
9
1Революционный
террор.
Партия
«Народная власть».
5
13
1Внешняя
политика
России в 60-е – 70-е
годы XIXв.
5
14
1Монархия Александра
III.
5
1Внешняя
политика
России в 80-х – 90-х
годах XIXв.
5
1Русская культура во
второй половине XIXв.
5
15
16
17
7-10
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
16
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
16
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
16
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
16
1Устный опрос по вопросам
ПЗ. Доклады и рефераты.
4
6
4
4
4
10
4
4
4
10
4
6
4
4
4
4
3
54
5
126
1Экзаменв 5 семестре
36
7
108
1
216
2
72
11-13
13-15
16-17
18
Промежуточная
аттестация
16
4
6
4
6
Всего
Заочная форма обучения
II
III
IV
Неделя
семестра
2
Эпоха правления Петра
I
Промежуточная
аттестация
Эпоха
«дворцовых
переворотов»
3
3
4
1-3
4
1-3
Эпоха
правления
Екатерины II
Промежуточная
аттестация
Россия
в
первой
половине XIX в.
4
4-5
5
1-2
5
36
Самостоятельная
работа
Семестр
Практическая
работа
1
I
Раздел дисциплины
Лекции
№
п/п
Всего часов
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
6
4
7
6
8
26
3
История России во
9
Тестирование
-
415
2
58
Устный опрос по
вопросам
ПЗ.
Доклады и рефераты.
2
2
40
Домашняя
контрольная работа
«Зачёт» в 4 семестре
12
14
389
Устный опрос по
вопросам
ПЗ.
Доклады и рефераты.
Промежуточная
аттестация
V
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
6
2-3
8
2
6
-
Домашняя
контрольная работа
10
второй
XIX в.
Всего
половине
3-6
563
20
30
513
Промежуточная
аттестация
Экзамен в 6
семестре
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Традиционные образовательные технологии:
– лекции:
– практические занятия;
– семинарские занятия.
Активные и интерактивные формы занятий:
– проблемная лекция;
– занятия в форме конференций, дискуссий;
– разработка проектов по изучаемым проблемам.
В рамках учебного курса предусматриваются встречи с сотрудниками
краеведческого музея и архива, мастер-классы профессоров, докторов исторических наук
СГУ.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
 Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
 Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
 Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов,
плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.
В рамках изучения данной дисциплины возможно использование адаптивных
образовательных технологий, направленных на организацию образовательного процесса с
учетом индивидуальных особенностей обучающихся:
- обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья печатными и электронными образовательными ресурсами в формах,
адаптированных к ограничениям их здоровья.
- выбор мест прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья с учетом требований их доступности для данных обучающихся.
- проведение текущей и итоговой аттестации с учетом особенностей нозологий
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- обеспечение сочетания on-line и off-line, а также индивидуальных и коллективных
форм работы в учебном процессе, осуществляемом с использованием дистанционных
технологий.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
11
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
Назначением СРС является закрепление сведений, полученных студентами в ходе
аудиторных занятий. Реальная самостоятельная работа является исключительно важным
элементом в деле эффективного усвоения материала. В процессе самостоятельной работы
у студента наиболее четко возникает необходимость целостного, системного восприятия
содержания дисциплины, потребность привлечения дополнительных сведений из
рекомендованной учебной и методической литературы, просмотра и изучения записей,
сделанных во время аудиторных занятий.
В ходе СРС студент занимается самостоятельным поиском материалов по вопросам
семинаров и выбранной теме доклада, опираясь на список источников, основной и
дополнительной литературы настоящей программы, а так же используя результаты
инициативного поиска в библиотеках и сети Интернет. На основании собранных
материалов готовятся устные выступления, письменные работы для участия в конкурсах,
выступлений на конференциях и т. д.
При подготовке к лекциям студенту необходимо ознакомиться с содержанием
курса для получения представления о проблеме, которую будет раскрывать
преподаватель.
При подготовке к семинарскому занятию студент на основании изучения
литературы, рекомендованной ко всему курсу источников и литературы к данному
занятию, готовит ответы на вопросы семинарского занятия.
Доклады на семинарах носят дополнительный к основным вопросам характер.
Задача доклада – проиллюстрировать рассматриваемую на семинаре тему
дополнительным фактическим или историографическим материалом.
До начала
семинарских занятий студенты выбирают по одной из Списка тем докладов,
предусмотренных планом семинарских занятий. Преподаватель следит за равномерным
распределением докладов (не более 2-3 на семинар). При подготовке к докладу студенты
используют источники и литературу, рекомендованные к данному занятию, а также
проводят самостоятельный поиск материалов в библиотеках и ресурсах Интернет. Доклад
ограничивается временем до 10 мин., в течение которого студент должен раскрыть
основное содержание проблемы. Необходимо предусмотреть время (до 5 мин.) для
ответов на возникшие в ходе доклада вопросы.
Отвечая на контрольные вопросы и выполняя задания для самостоятельной работы,
студент углубляет свои знания по предмету. Данные вопросы и задания могут быть
использованы преподавателем при проведении контрольных срезов, а так же в качестве
дополнительных вопросов на экзамене.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся
а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1. Пример вопросов для обсуждения на практических занятиях:
Тема: Рождение Петровской армии и флота. Борьба Петра с оппозицией.
Вопросы для обсуждения
1. Формирование новой армии.
12
2. Создание флота.
3. Оппозиция в верхах. «Дело» царевича Алексея.
Темы докладов и рефератов
1. «Потешные полки»: Семеновский и Преображенский.
2. Строительство Азовской флотилии на реках Воронеж и Ворона.
1.
2.
3.
4.
б) оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проходит в форме теста
Пример:
ТЕСТ 1
Событием времён царствования Петра I была ----------_война.
Северная
Семилетняя
Ливонская
Крымская
1.
2.
3.
4.
Россия стала империей в результате …
завоевания выхода к Чёрному морю
победы в Северной войне
решения Земского собора
присоединения Северного Кавказа
В правление Петра I для контроля за деятельностью государственных учреждений
был(-а) введён(-на) …
1. Земский собор
2. прокуратура
3. Избранная рада
4. Боярская дума
1.
2.
3.
4.
Двумя характерными чертами эпохи правления Петра I являлись…
отказ от абсолютизма
ослабление крепостного гнёта
внедрение крепостного труда в промышленности
усиление российской бюрократии
1.
2.
3.
4.
Двумя завоеваниями внешнеполитической деятельности Петра I были …
превращение России в морскую державу
присоединение к России Средней Азии
выход к Чёрному морю
выход к Балтийскому морю
Двумя мероприятиями Петра I, направленными на «европеизацию» страны,
являлись …
1. учреждение Сената
2. создание стрелецкого войска
3. принятие нового Судебника
4. введение обязательного дворянского образования
Норманнская теория была
Г.Миллером в __18____ веке.
1. XIX
2. XV
создана
немецкими
историками
И.Байером
и
13
3. XVIII
4. XX
1.
2.
3.
4.
Двумя датами, относящимися к эпохе дворцовых переворотов, были …
1700
1698
1741
1725
1.
2.
3.
4.
Двумя государями эпохи дворцовых переворотов были …
Екатерина II
Пётр I
Елизавета Петровна
Анна Иоанновна
1.
2.
3.
4.
Основным условие вступления на престол Анны Иоанновны было …
совместное правление императрицы с Верховным тайным советом
освобождение дворян от обязательной военной службы
сосредоточение в руках императрицы командования гвардейскими полками
назначение императрицей наследника
Государыня, в царствование которой была издана «Жалованная грамота городам» -
это…
1.
2.
3.
4.
Екатерина I Алексеевна
Анна I Иоанновна
Екатерина II Алексеевна
Елизавета I Петровна
1.
2.
3.
4.
Современниками Екатерины II были …
Б.Годунов, Алексей Михайлович
А.Суворов, Е.Пугачёв
П.А.Столыпин, С.Ю.Витте
Г.Отрепьев, Ст.Разин
1.
2.
3.
4.
К царствованию Екатерины IIне относятся два из перечисленных документов …
«Соборное Уложение»
«Табель о рангах»
«Жалованная грамота дворянству»
«Наказ» Уложенной комиссии
1.
2.
3.
4.
Двумя преобразованиями Екатерины II были …
учреждение Сената
секуляризация церковных земель
созыв Уложенной комиссии
отмена патриаршества
1.
2.
3.
4.
Двумя положениями «Жалованной грамоты дворянству» были …
обязательное обучение грамоте
введение суда присяжных заседателей
освобождение от обязательной службы
отмена телесных наказаний
14
1.
2.
3.
4.
Секуляризацией называется …
превращение церковной собственности в государственную
передача государственной собственности частным лицам
конфискация помещичьих земель
национализация частной собственности
Крупнейшим внешнеполитическим событием второй половины XVIII в. была(-и)
_____________война(-ы).
1. Крымская война
2. русско-турецкие войны
3. Северная война
4. Ливонская война
1.
2.
3.
4.
Три раздела Польши связаны с правлением …
Елизаветы Петровны
Екатерины II
Александра I
Петра I
1.
2.
3.
4.
Два сооружения, воздвигнутые по проектам архитектора М.Ф.Казакова …
здание Благородного собрания
здание Сената в Кремле
Софийский собор в Киеве
собор Василия Блаженного в Москве
1.
2.
3.
4.
Двумя мероприятиями Павла I в отношении дворянства были …
восстановление обязательной службы дворян
возможность применения к дворянамтелесных наказаний
издание «Табели о рангах»
освобождение дворян от обязательной службы
в) оценочные средства для итоговой аттестации
Вопросы к зачету
1. Милославские – Нарышкины. Развитие отношений.
2. «Двоецарствие» Ивана и Петра.
3. Детство и юность Петра I.
4. Стрелецкие бунты.
5. Характеристика внешней политики Петра I.
6. Азовские походы и их результаты.
7. «Великое посольство». Задачи и итоги.
8. Предпосылки петровских реформ.
9. Складывание абсолютной монархии в России.
10. Создание Северного союза. Начальный период Северной войны.
11. Преобразования в армии. Присоединение Прибалтики и Карелии.
12. Полтавская битва, ее итоги и значение.
13. Война с Турцией. «Прутский поход» Петра I.
14. «Каспийский поход» Петра I, имперские амбиции России.
15. Преобразования Петра I в области государственного управления.
16. Петровская «Табель о рангах».
17. Церковная реформа Петра I. Феофан Прокопович.
18. Петровские преобразования в области просвещения и науки.
19. Социально-экономическое положение России в первой четверти XVIII в.
15
20. Борьба придворных партий за власть после смерти Петра I.
21. Эпоха «дворцовых переворотов». Общая характеристика.
22. Финансовый кризис во второй четверти XVIII в. и возможные пути выхода.
23. «Кондиции» 1730 г. Бироновщина.
24. Елизавета Петровна. Внутриполитическая деятельность.
25. Внешняя политика России в эпоху «дворцовых переворотов».
26. Культурные перемены в жизни русского общества в эпоху «дворцовых
переворотов».
27. Правление Петра III. «Манифест о вольности дворянской».
28. Екатерина Алексеевна в борьбе за власть.
29. Первые преобразования Екатерины II в России.
30. «Наказ» императрицы, работа Уложенной комиссии.
31. Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II.
32. «Вольное экономическое общество» и его значение.
33. Крестьянская война под руководством Е. И. Пугачева.
34. Преобразования Екатерины II в области государственного управления.
35. «Жалованная грамота» дворянству Екатерины II.
36. Внешняя политика Екатерины II.
37. Социальная политика и крепостническое законодательство Екатерины II.
38. Развитие русской культуры во второй половине XVIII в.
39. Русские просветители XVIII в. (Н. И. Новиков, А. Н. Радищев).
40. Эпоха правления Павла I.
Вопросы к экзамену
1. Внутренняя политика Александра I: попытки реформ, введение в стране военных
поселений.
2. Внешняя политика России в 1801-1811 гг.
3. Отечественная война 1812 г.
4. Заграничные походы русской армии 1813-14 гг., 1815 г.
5. Венский конгресс. Создание «Священного союза». Александр I и «Священный
союз».
6. Тайные общества декабристов и их программы. Восстание на Сенатской площади.
7. Развитие общественной мысли в 30-х – 50-х гг. XIX в.
8. Внешняя политика России в 20-е – 40-е гг. XIX в.
9. Кризис феодально-крепостнического строя в первой половине XIX в.
10. Культура России в первой половине XIX в.
11. Крымская война 1853-1856 гг. и ее итоги.
12. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы в России.
13. Общественно-политический подъем в конце 50-х гг.А. И. Герцен, Н. П. Огарев и
заграничная печать. Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов и журнал
«Современник».
14. Падение крепостного права. «Положения 19 февраля».
15. Предпосылки реформ 60-х – 70-х гг. XIX в. Характер и содержание
преобразований, роль правительственных и общественных сил в их подготовке и
осуществлении.
16. Реформы в области местного самоуправления: земская и городская. Состав и
характер деятельности земских и городских выборных учреждений.
17. Судебная реформа и «судебные уставы» 1864 г.
18. Финансовые реформы: отмена откупов, учреждение Государственного банка, закон
о порядке составления государственного бюджета, изменение налоговой системы.
19. Реформы в области народного образования и печати. Цензурные правила.
20. Военные преобразования 1861-1874 гг. Д. А. Милютин.
16
21. Соотношение буржуазных начал и крепостнических пережитков в реформах 60-70х гг. Судьбы реформаторов. Итоги правительственной политики 60-70-х гг. XIX в.
22. Проблема развития капитализма в пореформенной России как ведущего вектора
социально-экономического процесса.
23. Крестьянское и помещичье хозяйство в пореформенные годы.
24. Особенности развития капиталистической промышленности в пореформенной
России.
25. Правительственная реакция пореформенного периода.
26. Освободительное движение 60-х – начала 70-х гг.
27. «Хождение в народ», его периодизация, народники и крестьянство.
28. Идеология народничества, основные направления в революционном народничестве
70-х гг.
29. Общество «Земля и воля»: возникновение, состав, организационные основы,
программа.
30. «Черный передел» и «Народная воля». Состав, организационные основы,
программа и деятельность.
31. Рабочее движение 70-х -80-х-90-х гг. Рабочие стачки и первые рабочие
организации. Деятели рабочего движения. Распространение марксизма в России.
32. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский
конгресс.
33. Социально-экономическая и политическая обстановка в стране в 70-90-е гг.
«Конституция» М. Т. Лорис-Меликова.
34. Александр III и его окружение. Идеологи реакции: К. П. Победоносцев и М. Н.
Катков. Деятельность министров внутренних дел Н. П. Игнатьева и Д. А. Толстого.
И. Н. Дурново.
35. Контрреформы 80-х – начала 90-х гг.
36. Россия в системе международных отношений после франко-прусской войны 18701871 гг. Союз трех императоров.
37. Политика России в Европе в 80-90-х гг. Создание Тройственного Союза. Англорусские противоречия на Среднем Востоке.
38. Средняя Азия во внешней политике России во второй половине XIX в.
Среднеазиатские ханства: экономика, социальные отношения, политический строй.
39. Первый этап завоевания Средней Азии (вторая половина 60-х – начало 70-х гг. XIX
в.)
40. Завершающий этап завоевания Средней Азии (конец 70-х -80-е гг. XIX.)
41. Англо-русские отношения и соглашение 1885 года.
42. Социальные отношения и политика царизма в Средней Азии.
43. Положение русских тихоокеанских владений и внешняя политика России на
Дальнем Востоке.
44. Политика реакции в области культуры и просвещения.
45. Возобновление союза трёх императоров (1881 год).
46. Болгарский вопрос (1885-1888 годы).
47. Русско-французский союз.
48. Подъем русской культуры в 60-80-х годах.
49. Развитие печати и просвещения.
50. Изобразительное искусство во второй половине XIX в.
Темы контрольных работ
1. Царствование императора Павла I.
2. Начало реформаторской деятельности Александра I.
3. Н. М. Карамзин о роли самодержавия в истории России.
17
4. Денис Давыдов – герой Отечественной войны 1812 г.
5. Полководческая деятельность М. И. Кутузова.
6. М. Б. Барклай де Толли и его роль в Отечественной войне 1812 г.
7. Первый декабрист В. Ф. Раевский.
8. Жизнь и деятельность М. С. Лунина.
9. Тайна и смерть императора Александра I.
10. М. М. Сперанский и кодификация законов (1826-1833 гг.)
11. Реформа управления государственными крестьянами (1837-1841 гг.)
12. Тайное общество Н. П. Сунгурова.
13. Кружок Н. В. Станкевича.
14.Славянофилы в общественно-политической жизни России 2-й четверти XIX в.
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Учебный рейтинг по дисциплине «История России (XVIII– начало XX вв.)»
Очная форма обучения
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности
1
Лекции
10
2
Практические
занятия
40
3
Самостоятельная
работа
10
4
5
Промежуточная
аттестация
40
Итого
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов
Практические занятия
Работа на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 40 баллов
Выступления с докладами, сообщениями, презентациями по теме семинара – от 0 до 4 баллов,
участие в дискуссии – от 0 до 2 баллов за каждый семинар.
Самостоятельная работа
В течение семестра от 0 до 10 баллов
1.Выполнение и защита 2-х рефератов за семестр (от 0 до 10 баллов)
2. Участие в конференциях, викторинах(от 0 до 5 баллов)
Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов: тестирование по истории России (XVIII – начало
XX вв.)
Шкала итоговых оценок в зависимости от набранных баллов
Набран <50
51–60
61–67
68–84
ные баллы
Зачет/не
Незачет
зачет
85–93
94–100
Зачет
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента
ДО за один семестр по дисциплине «История России (XVIII– начало XXв.)» составляет 100 баллов.
Заочная форма обучения
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности
18
1
2
3
4
10
Практические
занятия
40
Самостоятельная
работа
10
Промежуточная
аттестация
40
Лекции
5
Итого
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов
Практические занятия
Работа на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 40 баллов
Выступления с докладами, сообщениями, презентациями по теме семинара – от 0 до 4 баллов,
участие в дискуссии – от 0 до 2 баллов за каждый семинар.
Самостоятельная работа
В течение семестра от 0 до 10 баллов
1.Выполнение и защита 2-х рефератов за семестр (от 0 до 10 баллов)
2. Участие в конференциях, викторинах(от 0 до 5 баллов)
Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов: тестирование по истории России (XVIII – начало
XX вв.)
Шкала итоговых оценок в зависимости от набранных баллов
Набран <50
51–60
61–67
68–84
ные баллы
Зачет/не
Незачет
зачет
85–93
94–100
Зачет
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента
ДО за один семестр по дисциплине «История России (XVIII– начало XXв.)» составляет 100 баллов.
Пересчет полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «История России (XVIII- начало XX вв.)» в оценку
86–100 баллов
«отлично»
71–85 баллов
«хорошо»
51–70 баллов
«удовлетворительно»
50 баллов и меньше
«неудовлетворительно»
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
1.
2.
Зуев, М. Н. История России: учеб. 2011 – Режим доступа: http://library.sgu.ru
/ibooks/
Данилов, А. А. История России с древнейших времен до наших дней : в вопросах и
ответах [Текст] / А. А. Данилов. - М.: Проспект, 2011. - 320 с.
19
Дополнительная литература
1. Дворниченко, А. Ю. Отечественная история (до 1917 г.) [Текст] : учеб.пособие/ А.
Ю. Дворниченко, С. Г. Кащенко, М. Ф. Флоринский. - М.: Гардарики, 2002. -445с.
2. Деревянко, А. П. История России с древнейших времен до конца ХХ века [Текст]
: учеб. пособие / А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова. -2-е изд.. -М.: Право и
закон, 2001. -800 с.
3. История России [Текст]: учеб. для вузов / А. С. Орлов [и др.]. -2-е изд., перераб. и
доп.. -М.: Проспект, 2003. - 520 с.
4. Кузьмин, А.Г. История России с древейших времен до 1618г. В 2 кн. [Текст]:
учеб.для студентов вузов / А. Г. Кузьмин. - М. : ВЛАДОС, 2003 Кн.1 / А. Г.
Кузьмин. -448 с. Кн. 2 / А. Г. Кузьмин. -464 с.
5. Отечественная история [Текст]: учеб.-метод. пособие / под ред. И. Самсонова. Балашов: Изд-во "Николаев", 2005. -124 с.
6. Отечественная история [Текст] : учеб.-метод. пособие для студентов-заочников /
под ред. И. М. Самсонова. -Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. -192 с.
7. Левандовский А. Полтора века спустя: реформы земская и судебная [Текст]
//Родина. Александр II. Реформы /Специальный выпуск. № 4, 2014.
8. Хрестоматия по истории России [Текст] : учеб. пособие/ А. С. Орлов [и др.]. -М.:
Проспект, 2004. -592 с.
Интернет-ресурсы
http://hronos.km.ru/ - Хронос. Всемирная история в Интернете.
http://microcosm.narod.ru/lynx.htm - Мемуары, воспоминания, статьи.
http://rushistory.stsland.ru/ - Российская история.
http://schoolart.narod.ru/index.html - Подборка исторических источников.
http://school-collection.edu.ru/ – Коллекция цифровых образовательных ресурсов.
http://www.deol.ru/manclub/war/index.htm - Военная история.
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/History_Russia.php - Библиотека
Гумера.
8. http://www.historia.ru/ - Русский электронный журнал «Мир истории».
9. http://www.humanities.edu.ru/ - Федеральный образовательный портал «Российское
образование».
10. http://www.patriotica.ru/index.html - Мемуары, воспоминания.
11. Электронный учебник: Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России. – М.,
2009.
12. http://www.bibliotekar.ru/istoriya-rossii/11.htm - История России по всем периодам.
13. http://wordweb.ru/history/index.htm - Лекции историков-классиков.
14. http://www.imperiya.net/russia.htm - Статьи по истории России.
15. http://lib.ru/TEXTBOOKS/history.txt - Учебник Фроянова
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Программное обеспечение
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
 Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
 Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
 Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
20
 Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных
носителях.
 Оборудование для аудио- и видеозаписи.
 Офисная оргтехника.
Рабочая программа дисциплины «История России (XVIII- начало XX вв.)»
составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 050100
«Педагогическое образование», профилю «История», (квалификация (степень)
«бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от
19.12.2013 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,
программам специалитета, программам магистратуры.
Программа одобрена на заседании кафедры истории (протокол № _4_ от
«_25_» __ноября__2014_ года).
Автор:
канд. ист. наук, доцент
Платонова Т. В.
Зав. кафедрой истории
канд. ист. наук, доцент
Самсонов И. М.
Декан филологического факультета __________к.филол.н., доцент Шумарин С. И.
(факультет, где реализуется программа)
21