Вариант № 33 A1 С каким событием связано имя Дмитрия

Вариант № 33
A1 С каким событием связано имя Дмитрия Донского?
1) с завоеванием Астраханского ханства
2) со стоянием на реке Угре
3) с Куликовской битвой
4) с присоединением Смоленска
A2 С каким событием в истории России связано начало правления династии
Рюриковичей?
1) c походом князя Олега на Киев
2) с призванием варягов
3) с крещением Руси
4) с изданием Русской правды
A3 Одним из последствий принятия Судебника 1497 г. было
1) введение заповедных лет
2) появление новых органов центрального управления – приказов
3) установление правил, регулирующих переход крестьян от своего
землевладельца
4) введение денежного налога – подушной подати
A4 Кто из названных лиц был архитектором Зимнего дворца в СанктПетербурге?
1) Дж. Кваренги
2) Д. Трезини
3) А. Ринальди
4) В. Растрелли
A5 Прочтите отрывок из сочинения историка В.О.Ключевского и укажите
имя князя» о котором идёт речь.
«Поручение собирать ордынскую дань со многих, если только не со всех
князей и доставлять её в Орду (он) получил... когда стал великим князем
владимирским. Это полномочие послужило в руках великого князя могучим
орудием политического объединения удельной Руси. Не охотник и не мастер
бить свою братию мечом, московский князь получил возможность бить её
рублем».
1) Даниил Александрович
2) Иван Калита
3) Иван III
4) Иван IV
A6 Как в начале XIX в. назывались представители привилегированного
сословия, не платившие подати государству, освобождённые от
обязательной государственной службы, имевшие право владеть
крепостными крестьянами?
1) купцы
2) дворяне
3) мещане
4) бояре
A7 Какое из названых событий произошло в 1837 г.?
1) начало денежной реформы Е. Ф. Канкрина
2) открытие железной дороги Петербург — Царское Село
3) учреждение Крестьянского поземельного банка
4) первая всеобщая перепись населения
A8 В результате реформы системы народного просвещения при Александре
I
1) предоставлялась широкая автономия университетам
2) запрещалась деятельность студенческих организаций
3) открылись земские школы для крестьянских детей
4) вводилось всеобщее среднее образование
A9 Прочтите отрывок из книги историка и укажите императора, о котором
идет речь.
«Он знал, что конституционные замыслы, планы освобождения крестьян
воспринимаются дворянской массой как намерение «возжечь бунт»,
«вручить оружие на истребление дворян». Императору докладывали о едва
ли не всеобщем ликовании по поводу отставки его ближайшего помощника
М.М. Сперанского: «Как не сделать примерного наказания — Сперанского
не повесить?! О, изверг! Чудовище! Неблагодарная, подлая тварь!» — и он
отступал. Реформы шли рывками, то ускоряясь, то замирая — в зависимости
от настроения царя, разрывающегося между желанием что-то изменить и
стремлением сохранить сложившееся положение между Сперанским и
Аракчеевым».
1) Павел I
2) Александр I
3) Николай I
4) Александр II
A10 Какое событие экономической истории России произошло во второй
половине XIX в.?
1) введение ассигнаций
2) создание Дворянского банка
3) строительство Транссибирской железной дороги
4) денежная реформа Е.Ф. Канкрина
A11 В результате проведения денежной реформы С. Ю. Витте
1) основой денежной системы стал золотой рубль
2) основой денежной системы стал серебряный рубль
3) из обращения были изъяты бумажные деньги
4) было восстановлено обращение бумажных денег
A12 Прочтите отрывок из работы историка С. Г. Пушкарёва и определите
название творческого объединения, о котором идёт в нём речь.
«Страстная оппозиция классическому, академическому стилю оперного
искусства исходила от [этого объединения]. Пианист М. А. Балакирев стал
вдохновителем и вождём этой группы молодых новаторов, восставших
против окостеневших канонов одновременно с «народниками» в литературе
и «передвижниками» в живописи. В [объединение, возникшее] между 1857
и 1862 гг., входили офицер инженерной службы Цезарь Кюи, армейский
поручик М. П. Мусоргский, учёный-химик А. П. Бородин и морской офицер
Н. А. Римский-Корсаков. Все они стали выдающимися композиторами. Они
стремились к реализму и народности в музыке».
1) «Могучая кучка»
2) «Левый фронт»
3) «Арзамас»
4) «Мир искусства»
A13 Кто из указанных лиц был историком?
1) И. М. Сеченов
2) Н. М. Карамзин
3) Н. И. Лобачевский
4) И. И. Мечников
A14 В период нэпа
1) была отменена государственная монополия внешней торговли
2) осуществлялась политика форсированной индустриализации
3) была провозглашена свобода торговли
4) земля и ее недра были переданы в частную собственность
A15 Какое из названных событий произошло раньше других?
«1941 год, который должен был стать годом окончательного установления
германского господства в Европе, завершился страшным поражением
гитлеровцев... Битва... ознаменовала важный поворотный пункт войны».
1) за Днепр
2) Сталинградская
3) на Курской дуге
4) Московская
A18 Активное освоение целинных земель во второй половине XX в.
происходило при
1) И. В. Сталине
2) Н. С. Хрущёве
3) Л. И. Брежневе
4) М. С. Горбачёве
A19 В результате борьбы за лидерство после смерти И. В. Сталина победил
1) В. М. Молотов
2) Л. П. Берия
3) Н. С. Хрущёв
4) Л. M. Каганович
A20 В 1954 г. вышел роман И. Эренбурга, название которого стало затем
обозначением целой эпохи. Укажите название романа.
1) «Железный поток»
2) «Разгром»
3) «Оттепель»
4) «Великий перелом»
A21 Что стало одним из успехов внешней политики России периода
президентства Б. Н. Ельцина?
1) принятие плана ГОЭЛРО
2) принятие первой Конституции РСФСР
3) введение всеобщей трудовой повинности
4) роспуск Учредительного собрания
A16 Командиром крупного партизанского соединения в годы Великой
Отечественной войны был
1) отказ НАТО от расширения своего влияния в Восточной Европе
2) включение России в совещание ведущих стран мира — образование
«Большой восьмёрки»
3) предотвращение агрессии НАТО против Югославии
4) вхождение России в Европейский Союз
B1 Расположите исторические документы в хронологической
последовательности их издания. Запишите цифры, которыми обозначены
исторические документы, в правильной последовательности в ответ.
1) С. А. Ковпак
2) Я. Ф. Павлов
3) Н. Ф. Гастелло
4) А. М. Матросов
A17 Прочтите отрывок из высказывания заместителя начальника
генерального штаба французской армии генерала Шассена и укажите битву,
о которой идет речь.
1)
2)
3)
4)
5)
«Указ о единонаследии»
«Соборное уложение»
«Манифест о вольности дворянской»
Указ об «урочных летах»
«Русская правда»
B2 Какие черты характеризовали развитие науки и культуры в СССР в 1970е—середине 1980-х гг.?
1) подпольное распространение запрещенных цензурой произведений
2) приоритетное финансирование культуры
3) идеологический контроль в сфере литературы и искусства
4) сокращение расходов на науку
5) введение всеобщего обязательного среднего образования
6) сокращение количества специалистов с высшим образованием
B3 Установите соответствие между деятелями культуры и, науки России XIX
в. и сферами их деятельности.
ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ И НАУКИ
A) В. О. Ключевский
Б) М. П. Мусоргский
B) Д. И. Менделеев
Г) И. Е. Репин
СФЕРЫ
1) архитектура
2) история
3) музыка
4) живопись
5) химия
B4 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного,
связаны с преобразованиями Александра I. Найдите и запишите термин,
относящийся к другому историческому периоду.
Вольные хлебопашцы, Негласный комитет, Государственный Совет, земства,
военные поселения.
B5 Напишите пропущенное слово.
Важный в истории России процесс, характеризуемый терминами
«самодержавие», «неограниченная монархия», «централизация власти и
управления», называется становлением и развитием _____________.
B6 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в
приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной
буквами, выберите номер нужного элемента.
Исторические Представители Достижения
личности
культуры
культуры
Князь Ярослав
__________(А)
Мудрый
Аристотель
__________(Б)
Фиораванти
Императрица
Елизавета
Петровна
__________(Г)
__________(Е) В. Баженов
«Слово о
Законе и
Благодати»
__________(В)
__________(Д)
дом Пашкова в
Москве
Пропущенные элементы:
1) Зимний дворец
2) Иларион
3) Успенский собор
4) М. Казаков
5) В. Растрелли
6) Иван III
7) императрица Екатерина II
8) император Александр I
9) храм Христа Спасителя
B7 Прочтите отрывок из летописи.
«И стал Владимир княжить в Киеве один, и поставил кумиры на холме за
теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми
усами, и Хорса, Дажьбога, и Стрибога, и Симаргла, и Мокошь. И приносили
им жертвы, называя их богами, и приводили своих сыновей и дочерей, и
приносили жертвы бесам, и оскверняли землю жертвоприношениями
своими. И осквернилась кровью земля Русская и холм тот. Но преблагой Бог
не захотел гибели грешников, и на том холме стоит ныне церковь святого
Василия, как расскажем об этом после. Теперь же возвратимся к прежнему.
Владимир посадил Добрыню, своего дядю, в Новгороде. И, придя в
Новгород, Добрыня поставил кумира над рекою Волховом, и приносили ему
жертвы новгородцы как богу».
Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
1) князь Владимир взошёл на великокняжеский престол в Киеве, согласно
завещанию своего отца Святослава
2) в летописи говорится о «языческой реформе» князя Владимира
3) автор летописи позитивно относится к указанному в тексте периоду
правления Владимира
4) Хорс, Даждьбог и др. – языческие боги, заимствованные князем
Владимиром из Скандинавии
5) бог грома и молнии Перун был покровителем дружинников до введения
на Руси христианства
6) Новгород находился на знаменитом в древности пути «из варяг в греки»
____
____
____
B8
Напишите название военного плана, изображённого на карте.
B9
Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».
B10
Напишите цифру, которой обозначен город, для захвата которого была
разработана операция «Тайфун».
B11
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте,
являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Карта относится к начальному этапу войны.
2) Германия планировала завершить войну к концу лета 1941 г.
3) Для отражения агрессии, обозначенной на карте, был создан Совет труда
и обороны.
4) Руководителем страны в это время был И.В. Сталин.
5) Сражение под Смоленском стало важным этапом в срыве фашистской
стратегии «блицкрига».
6) Наступление немецких войск было остановлено по всей линии фронта
зимой 1941 г.
___
___
на картине события? В ответе запишите цифру, под которой оно указано.
___
B12
C1 Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на
вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из
источника, а также применение исторических знаний по курсу истории
соответствующего периода
Какие суждения об изображённых на картине событиях являются верными?
Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.
1) На картине изображены события, относящиеся к первой половине XIX в.
2) Этой железной дороге посвятил стихотворение Н.А. Некрасов.
3) Куратором строительства дороги был назначен А.А. Аракчеев.
4) На картине изображена Транссибирская железная дорога.
5) Событие, изображённое на картине, положило начало промышленному
перевороту в России.
___
___
B13 Какое из изображённых на репродукциях событий относится к
царствованию того же императора, при котором происходили изображённые
Из сочинения историка В. О. Ключевского
« ... Почвой для нее послужило тягостное настроение народа, вынесенное
народом из царствования Грозного и усиленное правлением Бориса
Годунова. Повод к Смуте дан был пресечением династии и следовавшими
затем попытками ее восстановления в лице самозванства. Коренными
причинами Смуты надобно признать народный взгляд на отношение старой
династии к Московскому государству, мешавшей освоиться с мыслью о
выборном царе, и потом самый строй государства с его тяжелым тягловым
основанием ...Смуте содействовали и другие обстоятельства: образ действий
правителей, становившихся во главе государства после царя Федора,
конституционные стремления боярства, шедшие вразрез с характером
московской верховной власти и с народным взглядом; боярские опалы,
голод, мор, областная рознь, вмешательства казаков... Конец Смуте был
положен вступлением на престол царя, ставшего родоначальником новой
династии: это было ближайшее следствие Смуты».
К какому периоду (веку, века) российской истории относятся события,
описываемые в отрывке? Что имел в виду историк, говоря о пресечении
династии и выборном царе?
C2 На основе текста документа и знаний по курсу истории назовите
основные причины Смуты.
C3 Какое событие, по мнению автора, положило конец Смуте? Каким
образом были урегулированы внешнеполитические вопросы с Польшей и
Швецией? Каковы были последствия Смуты и интервенции для России? Для
ответа используйте текст документа и ваши знания истории.
C4 Дискуссия о роли варягов в российской истории и их национальной
принадлежности, спор между норманнистами и антинорманнистами начались
ещё в середине XVIII в. и продолжаются до сих пор.
Объясните, чем различались взгляды сторонников и противников
норманнской теории (приведите три объяснения).
C5 Ниже приведены две точки зрения на аграрные преобразования П. А.
Столыпина. Укажите, какая из названных точек зрения Вам представляется
более предпочтительной. Приведите не менее трёх фактов, положений,
которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную Вами
точку зрения.
1. Реформы закладывали основы для стабильного развития русской
деревни.
2. Преобразования П. А. Столыпина только усугубили социальные проблемы
в России.
C6 Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из
них ОДНОГО и выполните задания. Укажите время жизни исторического
деятеля (точное указание лет жизни не требуется). Дайте краткую
характеристику основных направлений и результатов его деятельности
(событий, достижений и т. п.).
1) Елизавета Петровна;
2) Николай I;
3) В. И. Ленин. -