Тема урока: Географическое положение Африки.

Тема урока: Географическое положение Африки.
Цели: 1. Формировать страноведческие знания через изучение особенностей географического
положения Африки.
2.Развивать умения овладевать основными мыслительными операциями – анализ, синтез,
сравнение.
3. Воспитывать чувства само- и взаимоуважения при работе в парах, чувства ценности
интеллектуального труда, познавательного интереса к дальнейшему изучению материка.
Средства обучения: физическая карта, атласы, контурные карты, маршрутный лист экспедиции,
презентация.
Методы обучения: словесный, частично-поисковый.
Основные этапы урока:
1 Организационный этап.
Взаимное приветствие учителя и учащихся. Проверка внешнего состояния классного помещения,
проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.
Введение в тему, определение формы и целей урока.
На фоне видеоролика формулирование целей урока (вместе с учащимися):
1. Что мы должны выяснить на уроке, исходя из заявленной темы? ( особенности г.п. и
историю освоения материка)
2. Чему мы должны научиться в ходе занятия? ( научиться по карте определять г.п,
Этапы и маршруты путешествий).
2 Этап усвоения новых знаний:
Маршрутный лист экспедиции ученика 7 класса ------------------------Этапы
экспедиции
1 «Самыйсамый»
2 «История
открытия
материка».
Учебный материал
Цель: выяснить, в чём заключается уникальность
материка Африка.
Цель: Изучить основные этапы открытия материка.
Задание: На основе текста дополнительной информации
познакомиться с историей исследования материка,
заполнить таблицу:
Дата
путешественники
открытия
Руководство по
усвоению
Продолжить
предложение:
«Африка- самый…».
Индивидуальная
работа по тексту
дополнительного
источника
информации.
Кол- во баллов--------
3 «Географич.
Цель: составить характеристику географического
положения материка.
Групповая работа по
Положение
материка.
1.Выполнение практической работы: « Описание
географического положения материка».
( использование плана описания географического
положения материка).
2.Географический диктант: впишите географические
объекты вместо пропусков.
Африку с севера омывает-------------------- море. Африку
омывают -------------------- океаны, их по количеству----------.
Гвинейский залив расположен с -------------- материка.
Самый большой остров близ берегов Африки-------------.
картам атласа.-
Индивидуальная
работа по
физической карте
Африки.
Кол-во баллов-------4 «Синквейн»
Цель: Систематизировать полученные знания, подвести
итоги урока.
Алгоритм составления синквейна:
Первая строка: тема или предмет, выраженные одним
словом (сущ.)
Вторая строка: описание темы или предмета (два
прилагательных или причастия)
Третья строка: три глагола, характеризующих действия
темы или предмета.
Четвёртая строка: фраза, выражающая отношение автора к
теме, предмету (обычно состоит из четырёх значимых
слов).
Пятая строка: синоним, обобщающий или расширяющий
смысл темы или предмета (одно слово).
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
Индивидуальная
работа.
Кол-во баллов____
3.Рефлексивно-оценочный этап.
1. Подсчитайте общее количество баллов и занесите в сводную ведомость (общее
Количество баллов)
2.Выберите домашнее задание
15-17 баллов
Составить тестовое
задание из 5 вопросов
Нанести крайние точки
12-14 баллов
Определить крайние точки
материка.
Материка на контурную
9-11 баллов
Составить маршрутную карту
путешествия Д. Левингстона.
Карту
Дополнительный материал к уроку.
Бартоломеу Диаш
Со смертью Генриха Мореплавателя у португальских монархов на некоторое время исчез интерес
к исследованиям. Только после восшествия на престол Жуана Второго африканское побережье
опять увидело вереницы португальских судов и новую плеяду смелых независимых моряков
Самым значительным из них был, несомненно, Бартоломеу Диаш. Многих своих спутников он
обучил искусству мореплавания. Мы мало знаем о жизни Б. Диаша, даже его рождения точно не
установлена.
Впервые его имя было упомянуто в кратком официальном документе в связи с освобождением
его от уплаты пошлины на слоновую кость, привезённую с берегов Гвинеи. В 1481г. он командовал
одним из судов, отправленных к Золотому Берегу. В этой экспедиции участвовал и безызвестный
тогда Христофор Колумб. В 1487 г. он вновь отправился вдоль берегов Африки во главе
экспедиции из двух судов. При этом он достиг мыса Доброй Надежды. Но команда потребовала
повернуть назад , и Диаш подчинился. Когда началась подготовка новой экспедиции в Индию,
Диаш был назначен руководителем строительства кораблей. Естественно, что кандидатом в
начальники экспедиции должен был быть назначен он. Но главой экспедиции назначили Васко да
Гаму. Диаш достроил корабли и сопроводил суда до островов Зелёного Мыса. В 1500 г. Диаш
участвовал в плавании в Индию экспедиции Кабрала. Корабли достигли сначала восточной
оконечности Африки, а затем мыса Доброй Надежды. В двадцатидневном шторме четыре корабля
из десяти, участвовавших в экспедиции, потерпели крушение, и на одном из них погиб Диаш.
Васко да Гама.
Этому человеку посчастливилось осуществить мечту многих – достичь далёкой Индии. Он достиг
берегов Индии и вернулся оттуда прославленным и богатым вельможей. Васко да Гама рано
приобрёл опыт в мореплавании и управлении кораблём. Когда король принял решение
продолжить открытия, сделанные Диашем, да Гама был наготове и ждал приказа к выступлению.
Приказ был получен весной 1497 года. Да Гама получил 4 корабля, построенные Диашем. Личный
экипаж состоял из 170 человек. Утром 8 июля под звуки военной музыки корабли с
развевающимися флагами отплыли из Португалии. Через 12 дней моряки достигли Зелёного
Мыса. Миновав острова, корабли направились на юго - запад, чтобы не идти против морского
течения у берегов Африки. Спустя 4 месяца после выхода из Лиссабона, корабли, медленно
продвигаясь на юг, обогнули мыс Доброй Надежды и пришли к восточному берегу Африки, назвав
его берегом Натал (Рождества).В конце января 1498 г. эскадра вошла в устье реки Замбези .
Объявив это место владением Португалии, Васко да Гама пробыл здесь месяц, ремонтируя
корабли. В устье Замбези да Гама получил сведения о том, что к северу лежит цветущая страна, и
поэтому назвал это устье «Рекой хороших указаний». В апреле корабли прошли Мозамбик, а
вслед за тем Момбасу и Милинди, откуда начиналась большая торговля между Индией и
Африкой. Общепринятым торговым языком в этих местах был арабский. Выйдя в море, они
сначала шли вдоль берегов Сомали, а затем отплыли от берега и взяли курс на Индию.