Дополнительное задание

Дополнительные задания
1. Современный американский исследователь Джек Голдстоун в книге
«Революции. Очень краткое введение» выделяет пять необходимых и
достаточных условий революции. В таких условиях «обычные социальные
механизмы, которые восстанавливают порядок во время кризисов, перестают
работать, и общество переходит в состояние неустойчивого равновесия.
Теперь любое неблагоприятное событие может вызвать волну народных
мятежей и привести к сопротивлению элит, и тогда произойдет революция».
Найдите проявления подобных условий в России на рубеже XIX и XX вв. и
заполните таблицу.
Необходимые и достаточные условия революции
Причины революций по Дж. Голдстоуну
1. Проблемы в экономической и
фискальной сферах, мешающие
поступлению ренты и налогов в
распоряжение правителей и элит и
снижающие доходы всего населения в
целом
2. Растущее отчуждение и оппозиционные настроения в среде элит
3. Революционная мобилизация,
опирающаяся на нарастающее народное
возмущение несправедливостью
4. Идеология, предлагающая
убедительный и разделяемый всеми
нарратив (интерпретация)
сопротивления, объединяющая
недовольство и требования населения и
элит, устанавливающая связь между
различными группами и способствующая
их мобилизации
5. Благоприятная международная
обстановка. Успех революции часто
зависел или от иностранной помощи,
поступавшей оппозиции в трудный
момент, или от отказа в помощи
правителю со стороны иностранной
державы. И, наоборот, многие
революции терпели неудачу или были
подавлены интервенцией, направленной
на помощь контрреволюции
Наличие данных причин в России
в начале XX в.
2. Прочитайте отрывок из статьи В. И. Ленина «Крах II Интернационала».
В период существования Советского Союза концепция Ленина считалась
единственно верной. Рассмотрите причины кризиса 1905–1907 гг. с точки
зрения ленинской концепции революционной ситуации. Что подразумевал
Ленин, говоря о способности «революционного класса на революционные
массовые действия»? Подумайте, что общего и особенного в концепциях
Ленина и Голдстоуна.
Для марксиста не подлежит сомнению, что революция невозможна без
революционной ситуации, причем не всякая революционная ситуация приводит
к революции.
Каковы, вообще говоря, признаки революционной ситуации? Мы, наверное,
не ошибемся, если укажем следующие три главные признака:
1) невозможность для господствующих классов сохранить в
неизмененном виде свое господство; тот или иной кризис «верхов», кризис
политики господствующего класса, создающий трещину, в которую
прорывается недовольство и возмущение угнетенных классов. Для наступления
революции обычно бывает недостаточно, чтобы «низы не хотели», а
требуется еще, чтобы «верхи не могли» жить по-старому,
2) обострение, выше обычного, нужды и бедствий угнетенных классов,
3) значительное повышение, в силу указанных причин, активности масс, в
«мирную» эпоху дающих себя грабить спокойно, а в бурные времена
привлекаемых, как всей обстановкой кризиса, так и самими «верхами», к
самостоятельному историческому выступлению.
Без этих объективных изменений, независимых от воли не только
отдельных групп и партий, но и отдельных классов, революция — по общему
правилу — невозможна. Совокупность этих объективных перемен и
называется революционной ситуацией. Такая ситуация была в 1905 году в
России и во все эпохи революций на Западе; но она была также и в 60-х годах
прошлого века в Германии, в 1859–1861, в 1879–1880 годах в России, хотя
революций в этих случаях не было. Почему? Потому, что не из всякой
революционной ситуации возникает революция, а лишь из такой ситуации,
когда к перечисленным выше объективным переменам присоединяется
субъективная, именно: присоединяется способность революционного класса на
революционные массовые действия, достаточно сильные, чтобы сломить (или
надломить) старое правительство, которое никогда, даже и в эпоху кризисов,
не «упадет», если его не «уронят».
(Ленин В.И. ПСС. 5-е изд. Т. 26. С. 218–219).
3. Некоторые исторические события в разных странах принято называть
по-разному. Так, Нидерландская революция за рубежом именуется
Восьмилетней войной или Войной за независимость, а Английская революция
XVII в. в Великобритании рассматривается как Гражданская война. Объясните
подобное разнообразие трактовок.
4. «…Революции — праздник угнетенных и эксплуатируемых».
(В.И.
Ленин).
«…Революция суть худший способ улучшения материальных и духовных
условий жизни масс. На словах обещается реализация величайших ценностей,
на деле же ... достигаются совершенно иные результаты». (П. Сорокин).
Сравните две точки зрения. Выберите одну из них и подберите не менее
трех аргументов «за» и трех «против».
5. Составьте психологический портрет императора Николая II. При работе
используйте характеристику, данную монарху депутатом Государственной
думы Василием Шульгиным:
«Николай II, этот несчастный государь, был рожден на ступенях
престола, но не для престола. Он сам это хорошо сознавал. В одном из покоев
дворца в Ливадии, в Крыму, 20 октября 1894 года скончался Александр III.
Новый царь, Николай II, сдерживая рыдания, вышел в соседнюю комнату, где
вместе с другими членами императорской фамилии был великий князь
Александр Михайлович…
Что же сказал новый правитель России? Это были слова отчаяния:
«Сандро (так называли Александра Михайловича в царской семье), Сандро, я не
могу править Россией». Это были пророческие слова. У Николая II было
множество семейных и человеческих добродетелей и достоинств, но у него не
было качеств, необходимых для царя: твердости и властности. Между тем,
обстоятельства складывались так, что Россия вступила в очень трудную
полосу своего существования. На востоке и на западе восстали против нее два
апокалиптических зверя в виде яростных националистов – японского и
германского. Удар с востока Россия кое-как выдержала. Она отбила
революцию 1905 года, но удар с запада был роковым.
Санкт-Петербург, ставший Петроградом, не смог выдержать натиска
императора Вильгельма II, и был смыт революцией 1917 года. Когда Николай II
убедился окончательно в том, что не может править Россией, он отказался
от трона».