Итоги субрегионального семинара для учителей по

«Зеленый Пакет для Центральной Азии»
как инновационный образовательный инструмент
для зеленого будущего региона
Алматы,
14-16 мая 2013 года
Середина мая в г. Алматы ознаменовалась важным событием в области
образования для устойчивого развития (ОУР) Центральной Азии. 14-16 мая 2013 года
РЭЦЦА были проведены Субрегиональный семинар и Национальная консультационная
встреча «Зеленый Пакет для Центральной Азии» как инструмент продвижения вопросов
воды в систему среднего образования Центральной Азии и Казахстана».
Встречи прошли при финансовой поддержке проекта Европейского Союза
«Повышение экологической осведомленности для усиления партнерства Европейского
Союза и Центральной Азии» (AWARE).
Важным событием в проведении данного мероприятия стало участие
международного эксперта Регионального Экологического Центра Центральной и
Восточной Европы (REC) и разработчика как первой, Европейской версии «Зеленого
Пакета», так и последующих 18-ти версий «Зеленого Пакета», - Климента Минджова.
Субрегиональный семинар можно назвать знаковым мероприятием еще и потому,
что в нем приняли участие представители всех пяти Центрально-Азиатских стран:
министерств охраны окружающей среды и образования, областных Институтов
повышения квалификации (ОИПК), бизнес-сектора; национальные координаторы ОУР в
ЦА, НПО, молодежные организации, учителя и директора общеобразовательных учебных
заведений Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Таджикистан,
Республики Узбекистан и Туркменистана.
Прежде чем говорить о плюсах и минусах данной обучающей программы, стоит
напомнить о том, что же такое «Зеленый Пакет», и для чего он нужен? «Зеленый пакет»
является мультимедийным образовательным ресурсом в области устойчивого развития
(УР), непосредственно предназначенным для учителей средних школ, а также для их
учеников, однако, он также может быть использован на других уровнях образования - в
качестве дополнительного пособия при изучении обязательных предметов. Данный ресурс
направлен на изучение различных аспектов охраны окружающей среды и УР.
В 2000 году REC представил на рассмотрение компании «Тойота» программную
идею о поддержке экологического образования и ОУР посредством разработки и
внедрения инновационного мультимедийного образовательного пакета для школьников в
возрасте от 11 до 15 лет в Центральной и Восточной Европе.
В Европе экологическое образование (ЭО) и ОУР является одним из важнейших
приоритетов, однако, в большинстве европейских школ нет самостоятельной дисциплины
или предмета ЭО или ОУР. Главными принципами преподавания являются экологизация
образовательного процесса, и во многих образовательных учреждениях используют так
называемый междисциплинарный подход. При этом в образовательную программу
включаются такие необязательные предметы как экология или устойчивое развитие, и,
таким образом, дети в школах знакомятся с этой темой, и становятся экологически
дружелюбными с раннего возраста.
Как отметил Климент Минджов, менеджер проекта «Зеленый Пакет»: «По данным
на сегодняшний день, около 40 тысяч учителей и 4 млн. учащихся в 18 странах
Центральной и Восточной Европы и Центральной Азии используют Зеленый Пакет в
качестве дополнительного образовательного ресурса. В большинстве стран предметы,
основанные на активном использовании "Зеленого Пакета", являются не обязательными.
Однако такие предметы являются официальными уже в четырех странах: Албании,
Македонии, Косово и Черногории. Важным моментом является то, что во всех этих
странах мы сумели добиться официального одобрения и рекомендаций от министерств
образования, что открывает возможность учителям использовать данный ресурс для
проведения уроков».
Во время Регионального семинара в Алматы участники обсудили и то, как
адаптировать Европейскую программу под нужды, приоритеты и потребности
Центрально-Азиатского региона. И даже если экологические проблемы в странах Европы
и Центральной Азии близки, но их решение у каждого региона и каждой страны - свои. То
же самое касается и сферы образования, где инновационные технологии сегодня не всегда
и не всем доступны. Например, рассмотрим техническое оснащение образовательных
учреждений. В Европе сегодня в каждой школе есть компьютеризованный класс,
позволяющий работать каждому ученику индивидуально. В некоторых городах и селах
Центральной Азии, зачастую, количество компьютеров значительно меньше маленькой
подгруппы класса, не говоря уже о полном классе. О существовании такой проблемы
высказался также и Климент Минджов: «Хотя нехватка компьютеров может
лимитировать работу с данным мультимедийным ресурсом, но в каждой стране для
этого всегда существуют свои подходы и возможности (домашние компьютеры,
интернет-кафе, и др.). Приведу пример Албании и Польши, где в начале проекта было
мало компьютеров в школах, но к окончанию проекта их стало уже достаточно.
Поэтому первые версии «Зеленого Пакета», помимо диска, включали в себя множество
красочных печатных материалов и даже видеокассету, поскольку видеомагнитофоны в
то время были популярны».
В рамках двух семинаров проведены интерактивные занятия, работа в группах,
игры и тренинги, которые позволили дополнить программу «Зеленого Пакета для ЦА» и
адаптировать ее к различным приоритетным для Центральной Азии темам: воды и
связанных с водой вопросов, почвы, туризма, гор и ледников, здоровья и окружающей
среды и др.
По окончанию семинара состоялась интересная дискуссия, в ходе которой
участники предложили несколько решений для успешного продвижения «Зеленого
Пакета для ЦА» во всех странах Центральной Азии и ряд дополнений к «Зеленому Пакету
для ЦА» на будущее, с учетом приоритетов стран в области образования и охраны
окружающей среды.
Кроме того, был обсужден вопрос проведения национальных консультаций в
странах ЦА осенью 2013 года в продолжение данного регионального семинара. Первая
такая Национальная консультация для РК состоялась на следующий день после
завершения Регионального семинара – 16 мая, где тренером также выступил Климент
Минджов.
Отдельно участниками были рассмотрены вопросы партнерства и сотрудничества,
обмена опытом и хорошими практиками между различными странами ЦА, секторами,
целевыми группами как на субрегиональном, так и национальном и местном уровнях,
которые помогают решить, порой, самые сложные проблемы.
Менеджер программы ОУР РЭЦЦА Татьяна Шакирова отметила: «В Центральной
Азии надо быть избирательными как в отношении выбора приоритетных тем
образовательных ресурсов, так и методов и подходов преподавания. Важно думать о
целевой аудитории. То, что сегодня пригодно для одних целевых групп, - может быть
совершенно не пригодным для других. Преподавателям, экспертам, тренерам надо быть
очень аккуратными в подборе тематики, в работе с Интернет-ресурсами, и здесь
компетенция учителя – очень важна. Именно поэтому необходимо постоянно развивать
и повышать компетенции учителей по ОУР. И в этом смысле очень полезным является
документ ЕЭК ООН «Учимся во имя будущего», 2012, который предлагает новые
компетенции для педагогов для ОУР». Кроме того, ею было отмечено, что «Программа
ОУР РЭЦЦА является хорошей платформой для сотрудничества и сбора
международных хороших примеров и практик, которые при условии заинтересованности
странами, могут быть адаптированы к национальным приоритетам всех стран ЦА. То
же самое касается и «Зеленого Пакета для ЦА». Нам очень важна поддержка
министерств образования и экологии стран ЦА, а также общественности в
продвижении «Зеленого Пакета для ЦА» в образовательные системы ЦА стран с учетом
их приоритетов и потребностей».
О том, как необходимо повышать уровень компетенций учителей, рассказала и
Лидия Денисова, представитель филиала АО «Институт повышения квалификации по
городу Алматы» - «Орлеу»: «Я предлагаю для ИПК лекции о международных программах
в образовании – в рамках процесса ЮНЕСКО «Образование для всех». Учитель является
ключевым проводником перемен и модернизации образования. Наша цель –
заинтересовать каждого учителя в УР и ОУР и показать роль «Зеленого Пакета для
ЦА» в развитии системы образования. У меня разработана образовательная программа
на основе материалов по ОУР, полученных в РЭЦЦА. Сегодня в городе Алматы
работают 182 государственные школы (из них - около 60% школ на государственном
языке). Поэтому повышение компетентности учителей г. Алматы по использованию
«Зеленого Пакета для ЦА» гарантированно будет продвигаться нашим ИПК».
Было получено большое количество положительных отзывов от учителей о том,
что при использовании «Зеленого Пакета для ЦА» им легче заинтересовать и вдохновить
детей на изучение определенных аспектов окружающей среды и УР, потому что детям
очень нравится мультимедийный и интерактивный характер, которым обладает данный
образовательный ресурс. По имеющимся данным, в первые два года после запуска
европейского «Зеленого Пакета», около 4 миллионов детей в школах Центральной и
Восточной Европы и СНГ прошли курсы с активным использованием Зеленого Пакета.
Например, в такой небольшой стране как Польша, около 85% школ активно используют
"Зеленый Пакет" при проведении школьных занятий.
Центрально-Азиатский регион тоже постепенно подходит к таким показателям.
Вот что рассказала нам София Маскаева (Таджикистан): «В настоящее время, интерес со
стороны руководства страны к экообразованию возрос. Разработана и утверждена
"Национальная концепция воспитания", в рамках которой школы обязали вводить курс
"эстетического воспитания", в который входят такие понятия как природа, любовь к
природе, культурное поведение на природе, и т.д. А с 2007 года во всех школах страны
введён такой урок, как "экология". Он рассчитан на 1 год и стоит в программе 8-го
класса. Кроме того, экологические вопросы затрагивают такое предметы, как
природоведение (курс с 3 по 7 классы). Также разработан и внедрен целый курс
"здоровый образ жизни" с лекциями, рассчитанными для 5 - 11 классов. Лекции не
нацелены на определённый предмет, а интегрируются по возможности в разные
предметы в течение всего периода обучения».
Подводя итоги, отметим, что сегодня в планах развития Программы ОУР РЭЦЦА
остаются такие направления, как разработка, внедрение и продвижение в образовательные
системы новых версий «Зеленого Пакета для ЦА»:

«Каспийского Зеленого Пакета» для Западного Казахстана (ПРООН, Кока-Кола, ПМГ
ГЭФ) – для зеленой экономики Казахстана,

«Зеленого Пакета – Горы и Ледники» (Правительство Германии, GIZ) – для продвижения
тем горы и ледники, энергоэффективность, воды и водные ресурсы широко в ЦА.
Также в 2014-2015 годах РЭЦЦА планируется разработка нового образовательного
ресурса ««Зеленого Пакета для ЦА – Аральское море» на государственных и русском
языках для пяти стран ЦА. В настоящее время ведется обсуждение данной проектной идеи
и написание проектной заявки потенциальным донорам и партнерам.
Обсуждалась и идея разработки эффективных курсов по темам энергосберегающие
технологии и сохранение водных ресурсов для технических вузов стран ЦА и их
использование в дистанционном обучении и внедрении академической мобильности в
вузах стран Центральной Азии.
Дария Гылымжанкызы,
Максим Оларь,
Татьяна Шакирова,
июнь 2013 года
Мнения, отраженные в данном резюме, не обязательно отражают взгляды Европейского Союза.