Интеллектуальная игра- викторина для учащихся 7

МБОУ АЛЕКСИНСКАЯ СОШ ДОРОГОБУЖСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
Поле математических чудес
«О великих учёных-математиках и их
знаменитых учениках»
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА- ВИКТОРИНА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-11 КЛАССОВ
Разработала учитель математики Законова Татьяна Никодимовна
Цели мероприятия:
- пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к
математике, привлечение некоторых из них в ряды «любителей
математики»;
- расширение кругозора и математической культуры учащихся, углубление
знаний по предмету;
Задачи мероприятия:
- познакомить учащихся с фактами из истории математики;
- создать деятельную, творческую обстановку сотрудничества, благотворно
влияющую на эмоциональность, психику учащихся;
- разнообразить деятельность учащихся во внеурочное время.
Материалы и оборудование:
- игровой барабан;
- доска с зашифрованными заданиями;
- портреты великих математиков или слайды.
Форма проведения, участники:
Данное внеклассное мероприятие посвящено празднованию Дня учителя.
Поэтому игру можно чередовать рекламными паузами - концертными
номерами. Для создания атмосферы сотрудничества в состав троек игроков
желательно включать не только учащихся, но и учителей. По аналогии со
знаменитой телевизионной игрой можно провести знакомство с игроками.
Для этого заранее готовятся вопросы школьной тематики. Например,
вспомнить интересный случай из школьной жизни или рассказать про своего
любимого учителя.
ХОД ИГРЫ
Ведущий приветствует собравшихся и разъясняет правила игры.
На игровом барабане круговые сектора отмечены знаками :
+ результативный ход;
- переход хода;
0 можно открыть одну букву.
Задание для первой тройки игроков.
Я предлагаю вспомнить прежде всего озаблуждении, которому нет в истории пары,
которое исповедовал титан мысли.
Это произошло 2500 лет тому назад. На берегу теплого Тарентского залива стоял
маленький тихий дом. Жители греческого городка Кротона считали этот уединённый дом
странным и таинственным. Возможно,они не задумывались над тем, почему он кажется
им таким необычным, но всё же старались возле него не задерживаться.
Зато у крыльца этого дома с облегчением снимали свои котомки странники. Были это в
основном молодые люди, и шли они издалека-одежда в пыли, сандалии стоптаны, лица
утомлены. Иногда они подолгу переминались с ноги на ногу, не решаясь войти.
Но никто из жителей городка не помнил случая, чтобы кто-нибудь из чужеземцев
обратился ли к сторожилам с расспросами. И никто не помнил случая, чтобы юноши
беседовали между собой.
И это тоже было странно и придавало дому ещё большую таинственность.
В этом доме жил великий ученый, мудрец, чудак. Здесь он создал школу, которая
превратилась в философско-политический тайный союз. Греки считали за честь учиться у
него математике. Впрочем, люди учатся у него математике до сих пор. С его именем
знаком каждый школьник. Отгадайте, про какого ученого идет речь?
П
И
Ф
А
Г
О
Р
Пифагор-великий математик, астроном, физик. В те времена, когда Пифагор преподавал
своим ученикам, он требовал выполнения тяжкого условия-брал в школу только тех, кто
смог до поступления соблюдать молчание в течение пяти лет!
Почему же так поступал древнегреческий учитель математики? Пифагор верил: чтобы
познать суть, меру и связь явлений, надо погасить в себе суетность. Надо пробудить
интуицию. Он был убеждён, что только в состоянии напряженной сосредоточенности
можно надеяться познать тайну сущего.
Приложение-портрет Пифагора.
Задание для второй тройки игроков.
Прежде чем вы услышите задание, попробуйте быстро сосчитать сумму натуральных
чисел от 1 до 100.
Вопрос: этого немецкого математика называют королем математики.
Рассказывают, что когда его совсем маленького привели в класс, то учитель в этот момент
был очень занят, и чтобы занять учеников, он им предложил сложить все натуральные
числа от 1 до 100. Но будущий король математики выполнил это задание за одну минуту.
Здесь зашифрована его фамилия.
Г
А
У
С
С
Карл Гаусс-немецкий математик и астроном.
Приложение-портрет К.Гаусса.
Задание для третьей тройки игроков.
Ведущий показывает, как склеивается лента Мёбиуса и фокус с её разрезанием.
Вопрос: Назовите фамилию немецкого математика и астронома, который придумал эту
красивую и загадочную фигуру. В честь него она и названа.
М
Ё
Б
И
У
С
Кстати, в 1813-14 годах он посещал университетские лекции Карла Гаусса по астрономии,
был учеником короля математики.
Приложение-портрет А.Ф. Мёбиуса.
Задание для тройки победителей.
Этот человек родился в Тверской губернии. Его сын на могильном камне написал, что его
отец наукам изучался дивным и неудобновероятным способом.
В 1700 году Петром Первым он был учинен российскому благородному юношеству
учителем математики. Создал первый учебник по математике и навигации для школы.
Ломоносов хранил этот учебник до конца своих дней и назвал его «вратами учености».
Назовите его фамилию.
М
А
Г
Н
И
Ц
К
И
Й
В знак признания достоинств этого математика царь Петр первый пожаловал ему другую
фамилию, чем хотел подчеркнуть, что развитый ум и знания привлекают к человеку
других людей с такой силой, с какой магнит притягивает к себе железо.
Приложение- портреты Магницкого, Ломоносова, титульный лист учебника
«Арифметика».
Награждение победителя.
Использованная литература:
- И.Радунская «Предчувствия и свершения». Книга1. Изд.: Детская литература, М., 1985г.
- Википедия