ДПП.Ф.2 История языка (новое окно)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
История языка
050303.65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью
050303.65 Иностранный язык (немецкий)
Форма подготовки (очная)
Кафедра образования в области романо-германских языков
курс 4 семестр 8
лекции – 20 час.
практические занятия – 16 час.
семинарские занятия – 0 час.
лабораторные работы – 0 час.
консультации – 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки – 36 час.
самостоятельная работа – 54 час.
реферативные работы предусмотрены
контрольные работы предусмотрены
зачет_-_ семестр
экзамен 8 семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации
№714 пед/ сп (новый) от 31 января 2005 г.)
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры:
Протокол № 1 от «12» сентября 2011 г.
Заведующая кафедрой к.ф.н., доцент Самойленко О.Ю.
Составитель: старший преподаватель Заяц Г.В.
2
Содержание
1. Аннотация………………………………………………………………..3
2. Выписка из ГОС ВПО…………………………………………………..4
3. Рабочая учебная программа дисциплины. (РУПД)…………………..5
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………..16
3
1. Аннотация
Содержание дисциплины:
Учебная программа реализует в установленном объеме 36 часов
аудиторной и 54 часа самостоятельной работы в 8 семестре.
Программа включает теоретический, практический и контрольный
учебные разделы.
Курс рассматривает развитие английского языка от древнего до
новоанглийского периода и объясняет фонетические, грамматические и
лексические явления в современном языке. Теоретический материал
представлен в виде лекционного курса по темам: фонетическая система
древнеанглийского
периода,
изменения
в
среднеанглийский
и
ранненовоанглийский период; развитие имени существительного, имени
прилагательного, личных, указательных и притяжательных местоимений,
развитие глагольной системы и словарного состава языка.
Практический материал представлен в виде семинарских занятий по
следующим темам: фонетические изменения; изменения в системе
существительного, развитие форм множественного числа; изменения в
системе прилагательных, местоимений и глагола. Во время практического
курса проводится анализ текстов древнеанглийского и среднеанглийского
периодов.
Контрольный раздел включает в себя итоговые тесты и вопросы к
экзамену.
Студенты должен уметь научно обосновывать фонетические,
лексические и грамматические явления в современном языке.
Связь с другими дисциплинами: лексикология, практическая
грамматика, теоретическая грамматика, теоретическая фонетика.
Специальность: 050303.65 Иностранный язык.
4
2. Выписка из ГОС ВПО
ДПП.Ф.02
История языка
Предмет истории языка. Основные законы истории развития языка.
Сравнительно-исторический метод изучения языка. Основные этапы
исторического развития изучаемого языка, становление национального
литературного языка в связи со становлением нации. Формирование системы
изучаемого языка в различные исторические периоды его развития (фонетика,
грамматика, лексика, графика). Литературный язык и диалекты.
5
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
История языка
050303.65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью
050303.65 Иностранный язык (немецкий)
Форма подготовки (очная)
Кафедра образования в области романо-германских языков
курс 4 семестр 8
лекции – 20 час.
практические занятия – 16 час.
семинарские занятия – 0 час.
лабораторные работы – 0 час.
консультации – 0 час.
всего часов аудиторной нагрузки – 36 час.
самостоятельная работа – 54 час.
реферативные работы предусмотрены
контрольные работы предусмотрены
зачет_-_ семестр
экзамен 8 семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации №714 пед/ сп
(новый) от 31 января 2005 г.)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры протокол № 1 от «12» сентября 2011 г.
Заведующая кафедрой к.ф.н., доцент Самойленко О.Ю.
Составитель: старший преподаватель Заяц Г.В.
6
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
7
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Пояснительная записка.
Тематический план дисциплины.
Содержание учебного материала.
Требования к знаниям и умениям (компетенциям) студентов.
Формы рубежного (текущего) и итогового контроля.
Список литературы.
8
1. Пояснительная записка
Курс «История языка» относится к числу дисциплин предметной
подготовки и является обязательным.
Данная программа составлена для студентов специальности 050303.65
Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью
050303.65 Иностранный язык (немецкий, французский) и рассчитана на 36
часов аудиторной и 54 часа самостоятельной работы в 8 семестре.
Курс рассматривает вопросы предмета истории языка, сущность
фонетических, грамматических явлений и графических изменений слов, и
словарного состава в процессе развития языка. Курс включает изучение
частей речи и синтаксический строй языка, а также анализ текстов различных
периодов, влияние других языков и исторических событий на английский
язык. В конце курса проводится экзамен.
1.1. Цель преподавания дисциплины:
- ознакомить студентов с этапами развития языка на протяжении нескольких
веков;
- помочь осознать связь изменений в языке с историческими процессами в
обществе;
- выявить внутренние закономерности развития языка.
1.2. Задачи изучения дисциплины:
- раскрыть диалектический характер развития языка;
- развивать у студентов практические навыки анализа языковых форм в
различные исторические этапы развития английского языка;
- проследить причины и пути образования тех специфических особенностей в
фонетической, грамматической и лексической системах, которые характерны
для современного английского языка, установить закономерности развития
языка, их связь с историческими процессами в жизни английского народа,
влияние этих процессов на развитие языка.
9
2. Тематический план дисциплины
10
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4
6
12
4
2
8
14
4
2
2
4
8
6
4
2
6
12
8
4
4
6
14
4
2
2
6
10
4
4
2
6
2
6
Лабораторные
занятия
4
2
Практические,
семинарские
занятия
2
Лекции
Трудоемкость
(всего часов)
1.
8 семестр
Предмет истории языка. Основные
законы истории развития языка.
Сравнительно-исторический метод
изучения языка.
Формирование системы изучаемого
языка в различные исторические
периоды его развития. Фонетическая
система
английского
языка
в
диахронии. Изменения в системе
гласных звуков
Формирование системы изучаемого
языка в различные исторические
периоды его развития. Фонетическая
система
английского
языка
в
диахронии. Изменения в системе
согласных звуков.
Формирование системы изучаемого
языка в различные исторические
периоды его развития.
Грамматический строй английского
языка. Имя существительное.
Формирование системы изучаемого
языка в различные исторические
периоды его развития.
Грамматический строй английского
языка. Имя прилагательное. Личные,
притяжательные и указательные
местоимения.
Формирование системы изучаемого
языка в различные исторические
периоды его развития. Система
глагола. Сильные, слабые,
претеритопрезентные и
супплетивные глаголы.
Формирование системы изучаемого
языка в различные исторические
периоды его развития. Развитие
аналитических форм глагола.
Основные этапы исторического
развития изучаемого языка,
становление национального
литературного языка в связи со
становлением нации. Германские
Всего
Наименование модулей, разделов, тем
(с указанием семестра)
Самостоятельная
работа студентов
Аудиторные занятия
11
языки. Германские племена,
письменные памятники.
Основные этапы исторического
развития изучаемого языка,
становление национального
литературного языка в связи со
9.
становлением нации. Британия до
нормандского завоевания,
разложение родового строя,
нормандское завоевание.
Основные этапы исторического
развития изучаемого языка,
становление национального
10. литературного языка в связи со
становлением нации. Британия в
среднеанглийский период. Борьба
английского языка с французским.
Литературный язык и диалекты.
11. Лексический состав современного
английского языка, заимствования.
Итого по дисциплине
4
4
4
4
4
36
20
16
54
4
90
12
Содержание учебного материала по дисциплине
«История языка» (8 семестр, 90 часов)
№
1.
1.
2.
3.
4.
Тема
2.
Предмет истории языка.
Основные законы истории
развития языка.
Сравнительноисторический метод
изучения языка.
Формирование системы
изучаемого языка в
различные исторические
периоды его развития.
Фонетическая система
английского языка в
диахронии. Изменения в
системе гласных звуков.
Формирование системы
изучаемого языка в
различные исторические
периоды его развития.
Фонетическая система
английского языка в
диахронии. Изменения в
системе согласных звуков.
Формирование системы
изучаемого языка в
различные исторические
Содержание
3.
1. Предмет истории языка.
2. Внутренние законы.
3. Внешние законы.
Кол-во
часов
СР
Ауд.
С
4.
5.
6.
1.
2
2
1. Система гласных фонем.
2. Фонетические изменения.
3. Великий сдвиг гласных.
6
2
1. Система согласных фонем
древнеанглийского и среднеанглийского
периодов и их графическое изображение.
6
1. Классификация существительных по типам
основ.
2. Образование множественного числа.
Самостоятельная работа студентов
4
4
2
2. Фонетическая система
древнегерманских языков, закон
Гримма.
3. Развитие древнеанглийских
гласных.
1. Изменение согласных фонем от
древнеанглийского до
новоанглийского периода.
2. Изменение произношения и
графической формы слов.
1. Система имени существительного
в древнеанглийский период.
Склонение существительных по
13
5.
6.
7.
8.
периоды его развития.
Грамматический строй
английского языка. Имя
существительное.
Формирование системы
изучаемого языка в
различные исторические
периоды его развития.
Грамматический строй
английского языка. Имя
существительное.
Формирование системы
изучаемого языка в
различные исторические
периоды его развития.
Грамматический строй
английского языка. Имя
прилагательное. Личные,
притяжательные и
указательные местоимения.
Формирование системы
изучаемого языка в
различные исторические
периоды его развития.
Система глагола. Сильные,
слабые,
претеритопрезентные и
супплетивные глаголы.
Формирование системы
изучаемого языка в
различные исторические
периоды его развития.
Развитие аналитических
типам основ.
1. Распад именной классификации по типам
основ.
2. Образование притяжательного падежа.
1. Современная система имени
существительного.
4
1. Сильное и слабое склонение
прилагательных в древнеанглийском языке.
2. Степени сравнения прилагательных.
3. Развитие указательных местоимений.
Возникновение определённого артикля.
4. Система склонения личных местоимений в
древнеанглийском языке и возникновение
притяжательных местоимений.
2
1. Образование степеней сравнения
прилагательных.
2. Развитие местоимений и
становление артиклей.
6
3
1. Классы глаголов.
2. Изменения в системе глаголов в
среднеанглийский период.
1. Анализ глаголов современного
периода в диахронии.
8
3
1. Становление видо-временных форм
глагола.
1. Развитие неличных форм глагола.
4
2
14
форм глагола.
Основные этапы
исторического развития
изучаемого языка,
становление национального
литературного языка в
связи со становлением
нации. Германские языки.
Германские племена,
письменные памятники.
10. Основные этапы
исторического развития
изучаемого языка,
становление национального
литературного языка в
связи со становлением
нации. Британия до
нормандского завоевания,
разложение родового строя,
нормандское завоевание.
11. Основные этапы
исторического развития
изучаемого языка,
становление национального
литературного языка в
связи со становлением
нации. Британия в
среднеанглийский период.
Борьба английского языка с
французским.
12. Литературный язык и
диалекты. Лексический
9.
4
4
1. Предмет истории языка.
Периодизация курса истории
языка.
2. Древнегерманские языки.
Письменные памятники.
1. Кельтские племена, господство
римлян, англосаксонские
государства, разложение родового
строя.
2. Скандинавское и нормандское
завоевания.
3. Возникновение английской нации.
1. Возникновение лондонского
диалекта.
4
4
1. Словарный состав английского
языка.
15
состав современного
английского языка,
заимствования.
16
4. Требования к знаниям и умениям студентов
Студенты должны уметь
научно обосновывать языковое явление (фонетическое, лексическое,
грамматическое) и объяснить его.
Особенно важным является умение объяснить языковые явления, кажущиеся
отклонениями или исключениями из правил, а на самом деле являющимися
закономерным развитием того или иного явления языка, объяснить
соответствия современной графической и фонетической формы слова,
грамматические нормы современного языка и его словарного состава как
результат исторического развития языка.
5. Формы контроля
5.1. Рубежный (текущий) контроль (VIII семестр)
Тест 1
1.
Место ударения в германских
языках было.
а) фиксированным (на втором слоге)
б) фиксированным (на первом слоге)
в) свободным)
2.
Переход [p] > [f] в словах piscis
(гот) и fish (англ) объясняется
а) законом Гримма
б) законом Вернера
в) законом ротацизма
3.
Фонемы [ ], [z], [v]
древнеанглийского языка были
а) самостоятельными фонемами
б) позиционными вариантами
в) вообще не встречались
Изменения в формах tooth (ед .ч)
и teeth (мн. ч) результат
а) палатального умлаут
б) сужения гласных
в) преломления
4.
5.
В каком слове произошло
упрощение групп начальных
согласных
6.
В какой период появилась
фонема [ ]
7.
а) hring
б) chewan
в) sceacan
а) в древнеанглийский
б) среднеанглийский
в) новоанглийский
а) сокращение числа долгих гласных
б) вокализация согласных
17
в) образование кратких гласных
Великий сдвиг гласных это
а) род, число, падеж
б) число, падеж
в) число, род
8.
9.
Какие категории имело имя
существительное в
древнеанглийский период:
Почему форма множественного
числа существительного child
10. children?
Прилагательное
11. древнеанглийского периода
склонялось
Определенный артикль появился
12.
13.
Современные модальные
глаголы must, shall, dare, ought,
can, may вышли из
14.
Окончание – s 3 л. ед. ч.
глаголов пришло
15.
Какого суффикса не было у
древнеанглийского причастия I ?
16.
Становление форм перфекта
завершилось в
17.
Формы Continuous
а) результат умлаута
б) супплетивизм
в) окончание – en пришло из другого
типа
склонения
а) только по определенной форме
б) только по неопределенной форме
в) по определенной и неопределенной
форме
а) из указательных местоимений
дальней
дистанции
б) из указательных местоимений
ближней
дистанции
в) из притяжательных местоимений
а) сильных глаголов
б) протерито-презентных глаголов
в) слабых глаголов
а) из окончания – e
б) из северных диалектов
в) из южных диалектов
а) – inge
б) – ende
в) – ande
а) в древнеанглийский период
б) в среднеанглийский период
в) новоанглийский период
а) свободным словосочетанием
б) простым глагольным сказуемым
в) составным именным сказуемым
18
первоначально были
18.
В диграфах ch, sh, th, gh, wh “h”
появилась
19.
Английское слово dette пишется
сейчас debt под влиянием
20.
В каком году произошло
Нормандское завоевание?
Основой Лондонского диалекта
был
а) под влиянием французского письма
б) исчезнувшего [ h ]
в) из диалектов
а) латинского языка
б) французского языка
в) скандинавских языков
а) 1666
б) 1606
в) 1066
а) латинский язык
б) восточно-центральный диалект
в) французский язык
Темы рефератов
1. Германские племена, письменность древних германцев.
2. Исторические события на территории Англии до нашествия скандинавов.
3. Римляне на территории Британии. Латинские заимствования.
4. Скандинавское нашествие. Заимствования из скандинавских языков.
5. Нормандское завоевание. Влияние французского языка на английский
язык.
6. Образование английского языка. Становление английской народности.
7. Французские заимствования в английском языке.
8. Творчество Джефри Чосера. «Кентерберийские рассказы».
9. Развитие простого предложения.
10. Развитие местоимений от древне-английского до ново-английского
периода.
11. Развитие наречий и числительных.
12. Английский язык за пределами Великобритании.
13. Диалекты современного английского языка на территории Британии.
14. Американский вариант английского языка.
15. Заимствования в английском языке.
16. Роль книгопечатания в становлении английского языка.
17. Развитие сослагательного наклонения.
18. Аффиксация. Приставки.
19. Аффиксация. Суффиксы.
20. Конверсия в истории развития английского языка.
19
5.2. Итоговый контроль (VIII семестр)
Условиями допуска к итоговому контролю являются посещение не
менее 85% от общего количества аудиторных занятий; сдача всех видов
работ, относящихся к текущему контролю.
Структура экзамена
1. Теоретический вопрос.
2. Прочитайте и переведите текст.
3. Выполните задания к тексту.
Вопросы к экзамену
1. Сильное склонение существительных (-а-, -о-основы ).
2. Система гласных фонем древнеанглийского периода. Умлаут.
Преломление. Удлинение гласных.
3. Слабое склонение существительных (-n-, -s-, -r-основы).
4. Изменения в области согласных фонем в среднеанглийский и
новоанглийский период.
5. Изменения в области гласных в среднеанглийский и новоанглийский
периоды.
6. Великий сдвиг гласных. Появление новых дифтонгов.
7. Грамматические категории и структура имени существительного в
древнеанглийский период. Типы основ.
8. Существительные с корневой основой. История развития форм
множественного числа и притяжательного падежа.
9. Развитие личных местоимений.
10.Развитие притяжательных местоимений.
11.Указательные местоимения. Развитие артиклей.
12.Развитие неличных форм глагола.
13.Развитие аналитических форм глагола (будущее время, перфект).
14.Развитие аналитических форм глагола (пассив, длительный вид, “do” как
вспомогательный глагол).
15.Периодизация истории английского языка. Закон Гримма. Закон Вернера.
Ротацизм.
16.Система согласных фонем древнеанглийского периода.
17.Прилагательное. Сильное и слабое склонение прилагательных. Степени
сравнения.
18.Система древнеанглийского глагола. 7 классов сильных глаголов.
Спряжение сильных глаголов.
19.Слабые глаголы. Спряжение слабых глаголов.
20
20.Претерито-презентные глаголы, их развитие.
21.Супплетивные глаголы beon/wesan, gan.
22.Нормандское завоевание. Влияние французского языка на английский
язык.
23.Нашествие скандинавов. Влияние скандинавских диалектов на
английский язык.
24.Древние германцы. Германские племена на территории Британии.
Нашествие римлян. Латинские заимствования в английском языке.
25.Образование английской народности. Становление литературного языка.
6. Список литературы
Основная литература:
1. Хрестоматия по истории английского языка с VII по XVII в. : c
грамматическими таблицами и историко-этимологическим словарем:
учеб. пособие для вузов по напр. 031000 и спец. 031001- Филология /
А.И. Смирницкий. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Академия, 2008. – 304
c.
Дополнительная литература:
1. История английского языка : учеб. пособие для лингв. вузов и фак-тов /
Р.В. Резник, Т.А. Сорокина, И.В. Резник. – М. : Флинта: Наука, 2001. –
496с.
Электронные информационные образовательные ресурсы
1. Гаваева Н.Н., Чубарова Ю.Е. Тезисы лекций и материалы по истории
английского языка: учебно-методическое пособие. – Саранск: Изд-во
Мордов.
ун-та,
2010.
–
52
с.
–
Режим
доступа:
http://window.edu.ru/resource/768/73768
2. История языка Ч.1. Английский язык: методические указания / сост. М.
А. Андросова. – Ульяновск: УлГТУ, 2010. – 128 с. – Режим доступа:
http://window.edu.ru/resource/588/74588
3. Курс лекций по дисциплине "Древние языки" [Электронный ресурс] /
[авт.-сост. Е.В. Мережко]. – Уссурийск : УФ ДВФУ, 2012. – 1 электрон.
опт. диск (CD-ROM) .
4. Пятышина, Т. Г. Практикум по истории языка (древнеанглийский
период): учебное пособие / Т. Г. Пятышина, Ю. А. Ламзина. –
Ульяновск: УлГТУ, 2010. – 75 с. – Режим доступа:
http://window.edu.ru/resource/519/74519
5. Шапошникова И. В. История английского языка [Электронный ресурс]
: учеб. Пособие / И. В. Шапошникова. – 2-е изд., стереотип. – М.:
21
ФЛИНТА,
2011.
–
508
с.
–
http://znanium.com/bookread.php?book=409604
Режим
доступа:
22
3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Методические рекомендации для преподавателя
Рекомендуемые критерии отбора используемой литературы:
- Актуальность. Так как информация по проблемам истории языка
постоянно обновляется, появляются новые взгляды на ту или иную
проблему, новые решения вопросов, поставленных перед историей языка,
возникает необходимость постоянно проверять содержание, источники
информации и учебные материалы на актуальность и достоверность.
- Доступность. Уровень сложности текста лекций не должен превышать
способности студентов. Язык лекций должен быть доступен и понятен,
теоретический материал необходимо подтверждать языковыми фактами,
чтобы студенты поняли суть проблемы.
- Разнообразие. Используемая литература должна быть подобрана таким
образом, чтобы она содержала различные взгляды на одну и ту же проблему,
а также освещала различные аспекты обсуждаемой темы.
В ходе занятий рекомендуется давать пояснения по необходимой
лингвистической терминологии, при этом не следует перегружать речь
терминами, также следует показывать разные точки зрения на ту или иную
проблемы, чтобы в полной мере осветить обсуждаемый вопрос.
В ходе изучения дисциплины кроме основных учебных материалов
следует использовать также дополнительные источники информации:
одноязычные, этимологические словари, ресурсы интернет, филологические
журналы, дополнительную лингвистическую литературу.
В ходе всего курса необходимо проводить анализ как промежуточных
результатов, так и самого процесса обучения. В конце курса предусмотрен
заключительный контроль в виде экзамена, формы и содержание которого
должны соотноситься с целями и содержанием дисциплины.
Методические указания для студентов
Исходя из целей, для самостоятельной работы студентам рекомендуется:
- на протяжении всего курса вести лингвистический терминологический
словарь, вписывая в него термины, определения с разъяснениями. По
возможности проводить сравнительно-сопоставительный анализ разных
точек зрения и родного, и изучаемого языков;
- готовиться к занятиям, используя рекомендуемую литературу, а также
самостоятельно найденную информацию в журналах, интернете и т.д. В ходе
подготовки к занятиям рекомендуется составлять план-конспект ответа,
записывать возникающие вопросы по теме занятия, подбирать фактический
материал, иллюстрирующий те или иные теоретические положения;
23
Карта обеспеченности литературой
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или
иными информационными ресурсами
Иностранный язык (английский-немецкий, английский-французский языки)
Наименование дисциплин,
входящих в образовательную
программу
1
ДПП.Ф.02 История языка
История языка
основная
Кол-во
экземпляров
в библиотеке
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и
характеристика иных информационных ресурсов
2
3
2
Хрестоматия по истории английского языка с VII по XVII в. : c грамматическими
таблицами и историко-этимологическим словарем: учеб. пособие для вузов по напр.
031000 и спец. 031001- Филология / А.И. Смирницкий .— 5-е изд., испр. и доп. — М. :
Академия, 2008 .— 304 c .
История английского языка : учеб. пособие для лингв. вузов и фак-тов / Р.В. Резник,
Т.А. Сорокина, И.В. Резник .— М. : Флинта: Наука, 2001 .— 496с.
48