"Приходят к дедушке друзья" Владимир Степанов С потерями шагала.

"Приходят к дедушке друзья"
Владимир Степанов
Приходят к дедушке друзья,
Приходят в День Победы.
Люблю подолгу слушать я
Их песни и беседы.
Я не прошу их повторять
Рассказов сокровенных:
Ведь повторять – опять терять
Товарищей военных,
Которых ищут до сих пор
Награды боевые,
Один – сержант, другой – майор.
А больше рядовые.
Я не прошу их каждый год
Рассказывать сначала
О том, как армия вперёд
С потерями шагала.
О том, какая там пальба,
Как в сердце метят пули…
«Война, - вздохнут они, - война.
А помнишь, как в июле?»
Я просто рядышком сижу,
Но кажется порою,
Что это я в прицел гляжу,
Что я готовлюсь к бою.
Что те. Кто письма пишут мне,
Уже не ждут ответа,
Что даже лето на войне –
Совсем другое лето.
Приходят к дедушке друзья
Отпраздновать Победу.
Всё меньше их, но верю я:
Они придут, приедут…
Приближается праздник 9 мая, который будет отмечать вся страна. На улице
появятся флаги, георгиевские ленты, по телевизору будут показывать фильмы на
военную тематику. Наши дети подрастают и, рано или поздно вам придется
рассказать им о том, что такое война, почему в России отмечают 9 мая и 23
февраля.
Любое воспитание начинается в семье. И первые уроки гражданственности
дети получают от родителей. Именно в семье формируются привычки, жизненные
принципы. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы
здесь находятся на первом плане, зависит, какими вырастут дети. В семьях, где
есть реликвии старших поколений, и дети восхищаются их героическими
поступками – воспитание патриотических чувств ребенка на высоком уровне.
Как правило, первый раз родители в общих чертах говорят о войне с
четырех-пятилетними детьми, но, разумеется, главным индикатором должен
служить интерес самого ребенка к этой теме.
Удобным поводом для такой беседы может стать канун Дня Защитников
Отечества или Дня Победы. О войне, естественно, нельзя рассказать за один раз, и
вы будете периодически возвращаться к этой теме, отвечая на детские вопросы,
рассказывая, по мере взросления ребенка, все больше и больше. Чтобы пробудить в
ребенке интерес к теме войны, покажите ему существующие вокруг него
свидетельства прошлого. Даже если среди ваших родственников и знакомых нет
ветеранов, которые, конечно, являются, лучшими рассказчиками, вы можете
показать ребенку памятные мемориалы, отвести его к Вечному огню и рассказать,
что он всегда горит, напоминая людям о тех, кто погиб на войне.
Прежде чем говорить непосредственно о войне, напомните или расскажите
ребенку о том, что в мире есть много стран, их населяют разные люди, которые
говорят на разных языках. Будет проще, если вы уже ездили вместе
путешествовать, и ребенок имеет представление о существовании разных наций.
Не вдаваясь в подробности, особенно если вы говорите с совсем маленькими
детьми, объясните, что у каждой страны есть правительство, которое в меру своих
представлений о добре и зле управляет страной и её народом. Важно подчеркнуть,
что война это конфликт правительств, а не народов, разрешаемый, однако, за счет
населения стран. Говоря о войнах в общем и Великой Отечественной войне в
частности, стоит сделать акцент на том, что причина происходящего не в том, что
одна из наций – «плохая». Объясните ребенку, что огромные потери несет
население всех стран, участвующих в войне, и, например, для мирного населения
Германии Великая Отечественная война была такой же трагедией, как и для
русских.
Самыми яркими примерами будут, конечно, семейные. Вы можете показать
ребенку фотографии прабабушек и прадедушек или известных ему друзей семьи и
рассказать ему о тех, кто воевал на фронте или работал в тылу.
В разговоре с маленькими детьми не стоит, конечно, подробно говорить об
ужасах войны, о концлагерях. Ваша задача – не напугать ребенка, дав ему пищу
для неврозов и ночных кошмаров, а просветить. Говоря о блокаде Ленинграда, не
надо вдаваться в подробности, достаточно будет сказать, что фашисты
блокировали подъезды к городу, чтобы туда нельзя было доставить еду, и жители
города вынуждены были голодать. Стоит не только рассказывать ребенку о войне,
но и показывать ему фильмы и книги на военную тему.
Ребенку постарше можно показывать вполне «взрослые» фильмы о войне –
«В бой идут одни старики», «А зори здесь тихие», «Отец солдата». Список можно
продолжать бесконечно, благо у нас существует множество замечательных книг и
фильмов, рассказывающем об этом тяжелом периоде истории. Также им стоит
рассказать о знаменитом дневнике Тани Савичевой. Этот дневник представляет
собой скупые записи двенадцатилетней девочки, переживающей блокаду в
Ленинграде, и содержит, фактически, только перечень смертей в ее семье.
Последняя запись в нём: «Савичевы все умерли, осталась одна Таня». Дневник,
хранящийся сейчас в Государственном музее истории Санкт-Петербурга,
фигурировал на Нюрнбергском процессе как один из обвинительных документов
против фашизма. Рассказы про взрослых и даже про юных выпускников,
вынужденных сражаться на войне, могут звучать для ребенка абстрактно, тогда как
история девочки, близкой ему по возрасту, не может не задеть за живое. Главное –
быть честным. Признайтесь ребенку, что война – это тяжёлая тема для разговора,
что вы, как и все люди, боитесь войны. Дети чувствуют искренность родителей, и
честные слова окажут гораздо больший эффект, чем специальные «воспитательные
речи».
Ну и как же без практики. Отложите поездку за город, купите цветы,
пройдите с ребёнком по улицам города 9 мая, в День победы. По дороге к
памятнику павшим воинам вы обязательно встретите ветеранов. К сожалению, с
каждым годом их становится всё меньше и меньше. Пусть ваш сын или дочь сами
подойдут к ветерану и, подарив цветок, скажут: «С Днем победы! Спасибо!».
Поверьте, тепло, которое они увидят в глазах тех, кто защищал нашу родину почти
70 лет назад, запомнится им навсегда. Это будет настоящий урок мужества и
патриотизма.
Предлагаем два небольших рассказа, которые можно рассказать своему
ребенку.
О блокадном Ленинграде
Алёша, его мама и папа жили в
Ленинграде. В тот жаркий летний день
они все вместе пришли в зоопарк. Алёша
ел мороженное и ходил от клетки к
клетке, рассматривая слонов, жирафов,
обезьян... Вдруг по радио объявили:
«Началась война». С этой минуты
изменилась жизнь каждого человека.
Папа Алёши работал водителем и
вскоре ушел на фронт воевать с
фашистами. Он стал танкистом.
Через 2 месяца после начала войны немцы окружили город Ленинград. Они
хотели, чтобы ленинградцы сдались, и каждый день бомбили город. Вскоре в
магазинах совсем не осталось еды. Начался голод, а с наступлением зимы еще и
холод. Но истощенные люди всё равно продолжали работать. Мама Алёши целыми
днями стояла у станка на заводе, изготавливая пули, снаряды и бомбы. Алёша
ходил в детский сад. Там детей кормили жидкими кашами на воде и супами, в
которых плавали несколько кусочков картошки. Когда начиналась бомбежка, детей
уводили в темный подвал. Дети сидели, тесно прижавшись друг к другу, и
слушали, как наверху ухают бомбы.
Ленинградцы в день получали маленький кусочек хлеб. За водой ходили к
реке и оттуда таскали тяжелые, полные воды ведра. Чтобы согреться, топили печки
и сжигали в них книжки, стулья, старую обувь, тряпки.
Почти три года провели люди в блокадном Ленинграде. Но не сдались!
Алёша сейчас уже старый человек – Алексей Николаевич. И каждый день он
приходит к памятнику Победы, чтобы поклониться тем, кто погиб во время войны.
О мальчике Тишке и отряде немцев
У мальчика Тишки была большая семья:
мама, папа и три старших брата. Деревня, в
которой они жили, располагалась недалеко от
границы. Когда немецкие солдаты напали на
нашу страну, Тишке было всего 10 лет.
На второй день войны немцы уже
ворвались в их деревню. Они выбрали самых
крепких мужчин и женщин и отправили их к
себе в Германию на работы. Среди них была и
мама Тишки. А сами пошли дальше –
завоевывать наши земли.
Папа Тишки, его братья, Тишка и другие
мужчины деревни ушли в лес и стали
партизанами. Почти каждый партизаны то
подрывали немецкие поезда, то перерезали
телефонные провода, то раздобывали важные
документы, то захватывали в плен немецкого
офицера, то выгоняли из деревни немцев.
А для Тишки тоже была работа. Он ходил по деревням и высматривал,
сколько у немцев пушек, танков и солдат. Потом возвращался обратно в лес и
докладывал командиру. Однажды в одной из деревень Тишку поймали два
немецких солдата. Тишка сказал, что идет к бабушке, но немцы ему не поверили:
«Ты знаешь, где партизаны! Отведи нас к ним!».
Тишка согласился и повел за собой большой немецкий отряд. Только шел он
не к партизанам, а совершенно в противоположную сторону, к огромному топкому
болоту. Болото было покрыто снегом и казалось огромным полем. Тишка шёл
через болото только по одной ему известной невидимой тропинке. Немцы же,
следовавшие за ним, проваливались в темную жижу. Так один мальчик уничтожил
весь немецкий отряд.