Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Саввинская средняя общеобразовательная школа им. С. А. Калабалина
УТВЕРЖДАЮ.
Директор школы __________Бушманова Н.П.
Приказ от 01.09.2014г № 234
Рабочая программа по географии
9 класс
(базовый уровень)
Составитель:
Учитель географии
высшей квалификационной категории
Г.Н.Боброва
2014 год
Пояснительная записка
Примерная программа основного общего образования по географии «География России»
(7-9 класс), авторская программа Алексеева А.И. и др.(Программы общеобразовательных
учреждений. 6-9 классы. – М. Просвещение, 2010)
Поурочные разработки к учебнику для 9 класса «География. Россия» серии «Полярная
звезда» (под редакцией А. И. Алексеева), составленные в соответствии с программой
курса и структурой учебника на основе современных тенденций развития методики
обучения географии.
Количество часов: всего 68 часов, в неделю – 2 часа, практических работ – 15, из них
оценочных-10.
Курс «География России. Население и хозяйство» завершает базовое географическое
образование, создает у учащихся образ страны во всем ее многообразии и целостности.
Его содержание связано с ключевыми экономическими, экологическими, социальными
проблемами, решаемыми Россией на данном этапе ее развития, возрождением России как
великой евроазиатской державы. Данный курс занимает центральное место в системе
школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо научноознакомительных функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения
и личностных качеств учащихся, служит одной из основ формирования духовности,
воспитания патриотизма, интернационализма будущих граждан России, их уважения к
культуре и истории своей Родины и населяющих ее народов, экономического и
эстетического
образования
школьников.
Основная цель курса – создать у учащихся целостное представление о своей Родине,
раскрыть разнообразие ее природных условий и ресурсов, населения и проблемы
хозяйства, познакомить учащихся с этапами заселения и освоения территории России,
разнообразными условиями жизни и деятельности людей в разных регионах страны.
Основные задачи курса.






Сформировать географический образ своей страны на основе комплексного
подхода и показа взаимодействия трех основных компонентов: природы, населения
и хозяйства;
Сформировать представление о России как целостном географическом регионе и
одновременно как о субъекте мирового географического пространства;
Показать большое практическое значение географического изучения взаимосвязей
природных, экономических, социальных, демографических, этнокультурных,
геоэкологических явлений и процессов в нашей стране;
Вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками
самостоятельной работы с различными источниками географической информации
как классическими (картами, статистическими материалами и др.), так и
современными (компьютерными);
Развивать представления о своем географическом регионе, в котором локализуются
и развиваются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;
Создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами
России и с различными регионами мира.
Основное содержание
№ темы
1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3
3.1
3.2
4
5
6
Тема
Регионы России
Европейская Россия
Центральная Россия
Северо-Запад
Европейский Север
Северный Кавказ
Поволжье
Урал
Азиатская Россия
Сибирь
Дальний Восток
Россия в мире
География Московской области
Резерв
Всего
Количество
часов
10
33:
8
5
5
5
5
6
16:
10
6
3
6
2
70
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса «География. Россия» в 9 классе ученик должен:
знать/понимать:
- понятия «район» и «районирование»;
- особенности географического положения, природных условий и ресурсов Центральной
России, Северо-Запада, Европейского Севера, Северного Кавказа, Поволжья, Урала,
Западной Сибири, Восточной Сибири, Дальнего Востока;
- этапы освоения территорий районов, хозяйственные и культурные особенности крупных
городов;
- особенности размещения населения, национальный состав, традиции народов;
- особенности жизни и хозяйственной деятельности населения районов;
- основные природные, культурные и хозяйственные объекты районов;
- современные проблемы и тенденции развития природно-хозяйственных районов;
уметь:
- определять географическое положение района;
- давать характеристику района по плану;
- давать сравнительную характеристику районов по плану;
- читать топографические планы и туристические карты разных городов и туристических
маршрутов;
- работать с материалами периодической печати;
-определять специализацию района на основе географических карт и статистических
данных;
- определять хозяйственную ценность природных условий и ресурсов для развития
района;
оценивать:
- изменения в развитии районов России;
-уникальность и общечеловеческую ценность объектов Всемирного природного и
культурного наследия;
-положительные и отрицательные изменения природных объектов, явлений, процессов
под воздействием хозяйственной деятельности.
Календарно – тематическое планирование по географии (70 ч)
№
п/п
Тема урока
Количеств
о
часов
Дата
по
плану
Что мы будем изучать?
Изучение нового материала
1
01.09
Районирование России
Учимся с Полярной звездой.
Изображения Земли из космоса
Пр.р. «Выявление особенностей
изображения Земли с помощью
космических снимков и компьютерных
программ»
Великие равнины России – ВосточноЕвропейская и Западно-Сибирская
Урал и горы Южной Сибири- горный
каркас России
Мерзлотная Россия – Восточная и СевероВосточная Сибирь
Экзотика России – Северный Кавказ и
Дальний Восток
Экологическая ситуация в России
Пр.р. «Оценка экологической ситуации в
различных регионах России на основе
экологической карты, материалов
периодической печати»
Экологическая безопасность России
Обобщающий урок. Тестирование
1
1
04.09
08.09
1
11.09
1
15.09
1
18.09
1
22.09
1
25.09
1
1
29.09
02.10
Регионы России ( 1 часа)
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Европейская Россия (32 ч)
11
12
13
14
15
16
Пространство Центральной России
Центральная Россия: освоение территории
и население
Центральный район
Центрально-Черноземный район
Волго-Вятский район
Пр.р «Создание образа региона на основе
текста и карт учебника, других
источников информации»
Москва и Подмосковье Практическая
работа № 2 «Составление презентации на
тему: Москва-столица России»
1
1
06.10
09.10
1
1
1
13.10
16.10
20.10
1
23.10
по
факту
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36,
37
38
39
40
41
Москва. Дискуссия на тему «Рост Москвыэто хорошо или плохо?»
1
06.11
Обобщение знаний по теме «Центральная
Россия» Тестирование
Пространство Северо-Запада
Северо-Запад: «окно в Европу»
Северо-Запад: хозяйство
Калининградская область
Санкт-Петербург – вторая столица России
Практическая
работа
«Подготовка
сообщения Санкт-Петербург в системе
мировых культурных ценностей»
Пространство Европейского Севера
Пр.р«Оценка природно-ресурсного
потенциала района на основе
тематических карт»
Европейский Север: освоение территории и
население
Европейский Север: освоение территории и
население
Пр.р. «Составление туристического
маршрута по природным и историческим
местам района»
Европейский Север: хозяйство и проблемы
Европейский Север: хозяйство и проблемы.
Тестирование
Пространство Северного Кавказа
Пространство Северного Кавказа
Пр.р «Оценка природных условий и
ресурсов Северного Кавказа на основе
тематических карт»
Северный Кавказ: освоение территории и
население
Северный Кавказ: хозяйство и проблемы
Северный Кавказ: хозяйство и проблемы
Практическая работа «Составление
прогноза перспектив развития
рекреационного хозяйства»
Пространство Поволжья
Поволжье: освоение территории и
население
1
10.11
1
1
1
1
1
13.11
17.11
20.11
24.11
27.11
1
01.12
1
04.12
1
08.12
1
1
11.12
15.12
1
1
18.12
22.12
1
25.12
1
1
29.12
15.01
1
1
19.01
22.01
Поволжье: хозяйство и проблемы
2
26.01
29.01
Экологические проблемы Поволжья
Пространство Урала
Урал: освоение территории и хозяйство
Урал: освоение территории и хозяйство
1
1
1
1
02.02
05.02
09.02
12.02
42
43
45,
44
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Пр.р «Сравнение природных условий,
ресурсов и особенностей хозяйственного
развития западной и восточной частей
Урала»
Урал: население и города. Специфика
проблем Урала
Обобщение знаний темы «Европейская
Россия» Проверочный тест
Азиатская Россия
Пространство Сибири
1
16.02
1
19.02
2
Сибирь: освоение территории и население
Сибирь: хозяйство
Пр.р «Сравнение природных условий и
ресурсов западной и Восточной Сибири с
целью выявления перспектив развития
хозяйства»
Сибирь: хозяйство
1
1
23.02
26.02
02.03
05.03
1
09.03
Западная Сибирь
Западная Сибирь
Пр.р «Сравнение отраслей
специализации Урала и Западной
Сибири»
Восточная Сибирь
Практикум «Создание образа Восточной
Сибири на основе материала параграфа и
дополнительной литературы»
Восточная Сибирь
1
1
12.03
16.03
1
19.03
1
30.03
Обобщение знаний темы «Сибирь»
тестирование
Пространство Дальнего Востока
Пр.р «Оценка географического
положения Дальнего Востока и его
влияния на хозяйство региона (с
использованием географических карт)»
Пространство Дальнего Востока
Дальний Восток: освоение территории и
население
Дальний Восток: освоение территории и
население
Пр.р «Разработка и обоснование
варианта прокладки новых железных
дорог по Сибири и Дальнему Востоку»
Дальний Восток: хозяйство
Обобщение знаний темы «Азиатская
Россия» . Тестирование
Итоговая контрольная работа «География
России»
Соседи России
1
02.04
1
06.04
1
1
09.04
13.04
1
16.04
1
20.04
1
23.04
1
27.04
61
62
63
64
65
66
67
68
Сфера влияния России: геополитическое
1
влияние
Сфера влияния России: экономическое
1
влияние
География Московской области-5
Географическое положение территории.
1
Изучение нового материала
История образования Комбинированный
1
урок
Население т и трудовые ресурсы
1
территории. Комбинированный урок
Хозяйство Московской области.
1
Экологические проблемы
Комбинированный урок
Изучение своего села
1
Итоговый урок по теме «Экономическая
1
география России»
30.04
04.05
07.05
11.05
14.05
18.05
21.05
25.05
Учебно - методическое
обеспечение:
- Рабочая программа составлена на основе авторской программы –А.И. Алексеева и др.
(Программы общеобразовательных учреждений. 6-9 классы. – М.: Просвещение, 2010)
1.География Россия 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Под
редакцией А.И.Алексеева. – М.Просвещение, 2011
2. География. Мой тренажер.9 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений
/ В.В. Николина; М.: Просвещение. 2013.
3. Дронов В.П. и Ром В.Я. ”География. Население и хозяйство России. 9 класс”, М.,
”Дрофа”, 2001;
4. Тесты по географии к учебнику А.И.Алексеева, В.В. Николиной «География населения
и хозяйства России 9 класс».
5. ”Атлас по географии. 8 - 9 класс”, М., ” АСТ-Пресс ”,;
6 География. Активизация познавательной деятельности уч-ся 7-10 классы В.Н.Иванова,
Е.Н.Антонова, А.Ю Кузьмин 2009 год.
7. Проектная деятельность уч-ся. География (9-11 классы) Н.В.Яковлева 2008 год
8. Жижина Е.А. «Уроки географии» 9 класс 2006 г
«РАССМОТРЕНО»
Протокол методического объединения учителей от 01.09.2014г №1
Руководитель ШМО _________
Акимова О.М.
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
/Г.В. Макарова /
01.09.2014г