Конспект урока физической культуры в 11 классе

Конспект урока физической культуры в 11 классе "Волейбольная
передача"
Автор: Кузьмина Елена Викторовна
Учитель физической культуры МБОУ Гимназия
Направление урока: Нестандартные упражнения при обучении сложно координационных
передач в спортивной игре - волейбол.
Количество учеников: 20 человек
Планируемые результаты:
Предметные:
;
-координационные передачи в новых условиях игры;
скорости полѐта мяча (дифференцировка пространственно-временных отношений);
Совершенствовать быстроту сложных реакций, зрительной ориентировки,
наблюдательности в игре.
Личностные:
процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;
-оздоровительные и
спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении;
активности на уроке, умение обсуждать проблемные вопросы и делать выводы, понимать
важность сохранения своего здоровья.
Метапредметные:
тестовых упражнений по физической культуре;
реализации планов деятельности;
активности на уроке, умение обсуждать проблемные вопросы и делать выводы, понимать
важность сохранения своего здоровья;
-познавательной, коммуникативной и рефлексивной компетенции,
развитие навыков работы в группе
К новым стандартам через технологию активных методов обучения! Страница 68
Фаза 1 "Начало образовательного мероприятия"
I. Инициация/приветствие (4 мин.)
Метод: ―Приветствие солнцу‖ (авторский)
Цель – приветствие и выброс негативной энергии, создание атмосферы дружелюбия и
симпатии.
Участники: весь класс
Необходимые материалы: нет.
Описание действий: Все учащиеся встают в круг и присаживаются друг другу на колени, не
нарушая круг. На счѐт 1 – стоя в кругу держат правой рукой впереди сидящего за пояс, левая
рука вниз, в сторону.
На счѐт 2 – учитель приветствует своих учеников громко, произнося звук «Ю!», а ученики в
ответ резко поднимают левую руку вверх для выброса отрицательной энергии и громко
произносят:»Хэй!» и так 3 раза приветствуют солнце
На счѐт 3 – сложить ладони перед грудью, выполнить 5 глубоких вдохов и выдохов (выдох
через нос, вдох через рот) и с позитивным настроением приступить к уроку
Метод «знакомство» - авторский
Цель: Разделить по командам и выбросить ленточку определѐнного цвета. МИКАСО –
Япония, ГАЛА – Чехия.
Необходимые материалы: волейбольные мячи, ленточки двух разных цветов – 20 штук.
Описание действий: Учащиеся берут ленту любого цвета и образуют 2 группы.
II. Вхождение или погружение в тему (целеполагание) (6 мин.)
Метод: «Презентация слайдов»
Цель: Сформулировать цель урока, обеспечить концентрацию внимания на начало урока,
настроить на рабочий лад.
Материалы: Слайды на интерактивной доске, трехминутная презентация в форме фотографий
и мячей, интерактивная доска, лист ватмана, цветные маркеры
Проведение: Ребята разбирают цветные маркеры, у каждого свой цвет. Учитель
демонстрирует презентацию, а ученики смотрят, слушают и записывают основное, что
считают важным
Результаты: Создание наглядной опоры для будущего высказывания и постановки цели
занятия.
Метод: «Ключевые слова»
Цель: Наметить план будущего высказывания в виде списка ключевых слов на ключевые
вопросы
Участники: весь класс – 2 группы К новым стандартам через технологию активных методов
обучения! Страница 69
Проведение: В группах составить приблизительный план в виде ключевых слов с целью
обеспечения понимания смысла деятельности учащихся, чего они должны достичь в
результате занятия и что от них ожидает учитель. Учащиеся сами формируют задачи уроки и
цель.
Вопросы:
1. Какие существуют спортивные игры с мячами?
2. Какие двигательные действия (упражнения) имеют решающее значение в достижении
спортивного мастерства в этом виде спорта?
3. Что входит в технику этой игры?
4. Какие физические качества развивает эта игра?
5. Что надо уметь делать, чтобы научиться владеть сложными приѐмами в этой игре?
6. Можно ли сделать обычные упражнения более сложными и интересными, чтобы понять
могу ли я их выполнить?
7. С чего вы начали обучение, если бы вы сами были учителем физической культуры
III. Формирование ожиданий и опасений (2 мин.)
Метод: «Пьедестал почѐта»
Цель: выявить ожидания и опасения учащихся
Участники: весь класс
Необходимые материалы: пьедестал почѐта, карточки, магнитики, фломастеры.
Описание действий ОП(образовательного процесса):
Учащиеся подходят к пьедесталу, берут карточку, пишут своѐ имя и прикрепляют еѐ на
любую ступень пьедестала:
а) если нет опасений и ожиданий – I место
б) если есть опасения – II место
в) если думаете, что совсем не справитесь – III место
Фаза 2 "Работа над темой"
IV. Интерактивная лекция (4 мин.)
Мультимедийная презентация – обучающее видео
Цель: Наглядно познакомить учащихся с профессиональным волейболом, показать какая это
интересная игра и вместе с тем сложно-кординационная игра, где надо уметь действовать и
думать молниеносно.
Материалы: мультимедийное видео, интерактивная доска, проектор, ноутбук.
Подготовка: мультимедийное видео.
Проведение: В форме инпута.
V. Проработка содержания темы: (18 мин.)
Метод: « А ну-ка догони»
Цель: Заменить беговые упражнения более интересными и эмоциональными.
Участники: Весь класс
Необходимые материалы: волейбольные мячи, цветные ленты
Проведение:
1) Игра «Сорви ленту»
2) Упражнения с волейбольными мячами в движении на передачах
– передача верхняя, нижняя
К новым стандартам через технологию активных методов обучения! Страница 70
– передача верхняя, нижняя
– передача верхняя, нижняя
– передача верхняя, нижняя
– передача верхняя, нижняя
Метод: «Гимнастика и волейбол» - необычная разминка
Цель: Совершенствовать двигательные умения и навыки, (Скорость, выносливость,
координацию, гибкость, силу) в сложных передачах и сложных положениях.
Участники: Весь класс
Необходимые материалы: Маты, волейбольные мячи.
Проведение: Учащиеся распределяются по парам по желанию, готовят 1 мат и 1
волейбольный мяч и переходят выполнять сложные упражнения.
1. Упражнения с волейбольными мячами:
Фаза 3 "Завершение образовательного мероприятия"
VI. Эмоциональная разрядка, 2 минуты
Метод: «Хи-Ху-Ха»
Цель: Снять эмоциональное напряжение и усталость
Участники: Весь класс
Подготовка: нет.
Проведение: Все учащиеся встают в круг, один учащийся, соединив кисти рук вместе,
показывает на любого другого руками и говорит: «Хи», другой поднимает руки вверх за
голову и говорит: «Ху». А рядом стоящие слева и справа делают резкое движение двумя
руками по направлению второго и громко выдыхают : «Ха»
Метод: «Медитация» - воздух вода цветы птицы
Цель: Привести учащихся в спокойное состояние, полностью расслабиться и мысленно
слиться с природой.
Участники: Весь класс.
Подготовка: Все учащиеся под музыку медитируют
VII. Подведение итогов – Рефлексия (4 мин.)
Метод: Пьедестал почѐта
Цель: Выявить степень освоения материала пройденного на уроке
Материал: Пьедестал почѐта, медали самоклеющиеся Подготовка: Самоклеющиеся медали.
К новым стандартам через технологию активных методов обучения! Страница 71
Проведение: Учитель предлагает подойти к пьедесталу почѐта, взять медаль, поставить свою
карточку на место на пьедестале и прикрепить медаль на ту ступень, какую считает сам
учащийся.
Метод: «Мяч эмоции»
Цель: Выяснить отношение учащихся к прошедшему уроку. Участники: Весь класс.
Подготовка: Варианты отзыва на слайде
Учитель бросает мяч ученице, та дожна сформулировать предложение, начинающиееся со
слов:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
Я приобрѐл…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…