План работы педагога
advertisement
План работы психологической службы на 2014-2015 учебный год Цели деятельности: 1) Формирование психологической компетентности участников образовательного процесса (обучающихся, учителей, администрации школы, родителей); 2) Осуществление психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся на каждом возрастном этапе. Приоритетные направления работы: Социально-психологическое сопровождение одаренных учащихся и учащихся «группы риска»; Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения ФГОС НОО. ПСИХОДИАГНОСТ ИКА Виды деятти № п/ п Наименование работы Цель деятельности Форма проведения Сроки Индивидуальная диагностика (по запросу администрации) Сентябрь Индивидуальная диагностика (по запросу администрации) Сентябрь Групповая диагностика Апрель 5-е классы 1 Диагностика уровня произвольности Выявить уровень готовности 2 Диагностика уровня мотивации 3 Диагностика уровня психологической готовности к обучению Выявить уровень готовности к обучению в средней школе Отметка о выполнении примечани я Задачи деятельности: Формирование потребности в психологических знаниях у всех участников образовательного процесса; Воздействие на развитие личности и индивидуальности обучающихся; Выявление индивидуальных особенностей обучающихся на основе диагностических данных. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Диагностика развития творческого мышления учащихся Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью Изучение уровня адаптации учащихся 5 классов Углубленная диагностика группы одаренных учащихся Мониторинг сформированности уровня когнитивного и психосоциального развития учащихся 5-6 классов и психологического климата в коллективе Углубленная диагностика дезадаптированных учащихся Анкетирование учащихся по теме «Классный час глазами учащихся» Диагностика особенностей психологического здоровья учащихся Диагностика уровня готовности учащихся 4 классов к переходу в среднее звено школы Изучение уровня воспитанности учащихся Диагностика эффективности воспитательной системы Диагностика учащихся по запросу родителей, учителей, узких специалистов, администрации Выявить учащихся, имеющих высокие показатели развития творческого мышления Определить уровень удовлетворенности учащихся Выявить уровень адаптации учащихся Изучить особенности мотивации и уровня интеллектуального развития учащихся Выявить особенности сформированности УУД, особенностей психологического климата в классе Групповая диагностика Сентябрь Групповая диагностика Сентябрь Групповая диагностика Групповая Индивидуальная диагностика Октябрь НоябрьДекабрь Групповая диагностика ОктябрьНоябрь АпрельМай Индивидуальная диагностика Ноябрь Групповая диагностика Декабрь Изучить динамику формирования психологического здоровья школьников Групповая диагностика 1 раз в полугодие Выявить уровень готовности учащихся Групповая диагностика Апрель Выявить уровень воспитанности учащихся начальной школы Групповая диагностика Апрель Изучить особенности реализации воспитательной работы в школе Групповая диагностика Май Выявить особенности учащихся, которые вызывают опасение у взрослых Индивидуальная диагностика В течение года Выявить уровень развития дезадаптированных учащихся Изучить особенности восприятия учащимися организации, проведения и восприятия классных часов школы Обучающиеся 6 – 8 классов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью Изучение уровня сформированности учебного коллектива (по запросу) Изучение уровня адаптации учащихся 5 классов Углубленная диагностика группы одаренных учащихся среднего звена Углубленная диагностика дезадаптированных учащихся (5 кл) Анкетирование учащихся по теме «Классный час глазами учащихся» Изучение уровня воспитанности учащихся Диагностика эффективности воспитательной системы Изучение уровня нравственного развития учащихся (по запросу) Диагностика учащихся по запросу родителей, учителей, узких специалистов, администрации школы Определить уровень удовлетворенности учащихся Групповая диагностика Сентябрь Выявить стадию развития учебного коллектива Групповая диагностика В течение года Выявить уровень адаптации учащихся Групповая Индивидуальная диагностика Октябрь Изучить особенности мотивации и уровня интеллектуального развития учащихся Групповая Индивидуальная диагностика Октябрьноябрь Изучить особенности мотивации и уровня интеллектуального развития учащихся Изучить особенности восприятия учащимися организации, проведения и восприятия классных часов Выявить уровень воспитанности учащихся начальной школы Групповая Индивидуальная диагностика Ноябрь Групповая диагностика Декабрь Групповая диагностика Апрель Изучить особенности реализации воспитательной работы в школе Групповая диагностика Май Выявить уровень нравственного развития учащихся Групповая диагностика В течение года Выявить особенности учащихся, которые вызывают опасение у взрослых Индивидуальная диагностика В течение года Обучающиеся 9 – 11 классов 1 2 Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью Изучение уровня Определить уровень удовлетворенности учащихся Групповая диагностика Сентябрь Выявить стадию развития учебного Групповая диагностика В течение 3 4 5 6 7 8 9 сформированности учебного коллектива (по запросу) Изучение уровня адаптации учащихся профильных классов (10 кл) Анкетирование учащихся по теме «Классный час глазами учащихся» Изучение особенностей профессиональной готовности учащихся (9 кл) Диагностика учащихся в период подготовки к сдаче экзаменов (9,11 кл) Изучение уровня воспитанности учащихся Диагностика эффективности воспитательной системы Углубленная диагностика одаренных учащихся (9-10 кл) коллектива года Групповая Индивидуальная диагностика Октябрь Изучить особенности восприятия учащимися организации, проведения и восприятия классных часов Групповая диагностика Декабрь Выявить сформированность профессиональной позиции учащихся Групповая диагностика Декабрь Выявить уровень тревожности и стрессоустойчивости учащихся Групповая диагностика ЯнварьФевраль Выявить уровень воспитанности учащихся начальной школы Групповая диагностика Апрель Групповая диагностика Май Групповая Индивидуальная диагностика В течение года Выявить уровень адаптации учащихся Изучить особенности реализации воспитательной работы в школе Изучить особенности мотивации и уровня интеллектуального развития учащихся Обучающиеся «группы риска» 1 2 Изучение личностных особенностей учащихся Изучение особенностей внутрисемейных отношений Выявить основные черты личности, особенности поведения учащегося Выявить особенности семейного воспитания учащегося Индивидуальная диагностика В течение года Индивидуальная диагностика В течение года Учителя школы 1 2 Изучение особенностей психологического климата в коллективе учителей Изучение уровня готовности Выявить степень благоприятности климата в коллективе Индивидуальная диагностика Ноябрь Определить уровень готовности Индивидуальная Январь учителя к работе с одаренными учащимися диагностика Классные руководители 1 1 2 3 Выявление стиля руководства классным коллективом Изучение уровня тревожности учителей в период подготовки к аттестации Изучение стиля поведения учителя в конфликтной ситуации Изучение уровня удовлетворенности учебным процессом. Выявить стиль руководства классным коллективом Индивидуальная диагностика Январь Выявить уровень тревожности аттестующихся учителей Индивидуальная диагностика Сентябрь Выявить уровень конфликтности учителей Индивидуальная диагностика Сентябрь Выявить уровень удовлетворенности Индивидуальная диагностика Апрель Родители обучающихся в среднем звене 1 Изучение адаптированности ребенка к школе 2 Изучение особенностей ДРО 3 Изучение особенностей отношений между родителями и классными руководителями Выявить уровень адаптации учащихся Выявить особенности детскородительских отношений Выявить проблематику, имеющуюся во взаимоотношениях между классным руководителем и родителями Индивидуальная диагностика Индивидуальная диагностика Индивидуальная диагностика Октябрь Ноябрь Декабрь Родители старшеклассников 1 2 3 Изучение особенностей ДРО Выявить особенности детскородительских отношений Индивидуальная диагностика Ноябрь Изучение восприятия родителями особенностей профессиональной готовности учащихся (9 кл) Изучение особенностей отношений между родителями и классными Выявить взгляд родителей на особенности профильной готовности Индивидуальная диагностика Декабрь Выявить проблематику, имеющуюся во взаимоотношениях между классным руководителем и Индивидуальная диагностика Декабрь руководителями родителями Родители обучающихся «группы риска» 1 2 Изучение стиля детскородительских отношений Изучение особенностей внутрисемейного климата Выявить особенности детскородительских отношений Индивидуальная диагностика В течение года Выявить благоприятность внутрисемейного климата Индивидуальная диагностика В течение года КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА Обучающиеся 5 классов 1 2 3 4 5 Сопровождение группы дезадаптиро-ванных учащихся Сопровождение учащихся, имеющих нарушения в поведении Сопровождение одаренных учащихся Индивидуальные занятия с учащимися (по запросу) Создать условия для устранения причин дезадаптации Групповые занятия Ноябрьдекабрь Создать условия для устранения сложностей поведения Групповые занятия В течение года Создать условия для развития одаренности Групповые занятия В течение года Создать условия для гармоничного развития учащихся Индивидуальные занятия В течение года Сопровождение учащихся, испытывающих трудности в формировании УУД Создать условия для устранения причин нарушения формирования УУД Групповые и индивидуальные занятия В течение года Обучающиеся 6 – 8 классов 1 2 3 4 Сопровождение учащихся, имеющих низкий уровень готовности к переходу в среднее звено школы Проведение адаптационных занятий с учащимися параллели 5 классов Сопровождение группы дезадаптированных учащихся Сопровождение развития одаренности Создать условия для повышения уровня готовности учащихся Групповые занятия Сентябрьоктябрь Создать условия для повышения уровня готовности учащихся Групповые занятия Сентябрьоктябрь Создать условия для устранения причин дезадаптации Групповые занятия Декабрьянварь Создать условия для развития одаренности Групповые занятия В течение года Обучающиеся 9 – 11 классов 1 2 3 Сопровождение развития одаренности (учащиеся 10 кл) Сопровождение учащихся в период подготовки и сдачи экзаменов (9, 11 кл) Сопровождение учащихся 9 классов в рамках профессионального самоопре-деления Создать условия для развития творческих способностей учащихся Групповые занятия В течение года Создать условия для повышения стрессоустойчивости выпускников Групповые занятия 2 полугодие Создать условия для осуществления осознанного профессионального выбора Групповые занятия 2 полугодие Обучающиеся «группы риска» 1 2 Проведение групповых занятий с элементами тренинга Индивидуальные занятия (по запросу) Создать условия для осознания своего поведения Групповые занятия 1 раз в месяц Создать условия для изменения поведения Индивидуальные занятия В течение года ПРОСВЕЩЕНИЕ Обучающиеся школы 1 Проведение классных часов (по запросу) Расширение психологических знаний учащихся Групповая форма В течение года 2 Ознакомление с результатами исследований Ознакомить учащихся с результатами проведенного исследования Групповая форма В течение года 1 Проведение тренинговых занятий Способствовать снятию уровня тревожности Выступления на общешкольных родительских собраниях Занятие с родителями по теме «Страхи наших детей» Занятие с родителями по теме «Игра – дело серьезное» Расширить психологические знания родителей в рамках определенной проблематики Развитие психолого-педагогических знаний родителей Групповая форма В течение года Родители обучающихся 1 2 3 Просветительская работа по темам: КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ 5 Подготовка к экзаменам, Профессиональное самоопределение, Если не хочется учиться Групповая форма 1 раз в полугодие Групповая форма Январь Развитие психолого-педагогических знаний родителей Групповая форма Март Расширение психологических знаний родителей в различных областях, самообразование Оформление информационного стенда Ноябрь Февраль Апрель Обучающиеся школы 1 Проведение консультаций по запросу Способствовать нахождению путей выхода из сложных жизненных ситуаций Проведение консультаций по запросу Способствовать нахождению путей выхода из сложных жизненных ситуаций Индивидуальная Групповая форма В течение года Классные руководители 1 Индивидуальная Групповая форма В течение года 1 Родители обучающихся 1 Проведение консультаций по запросу и по результатам диагностики Способствовать нахождению путей выхода из сложных жизненных ситуаций Индивидуальная и групповая форма В течение года
